《跨文化交際》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：

《跨文化交際》英文名稱：

InterculturalCommunication授課語言：

英語學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)分

共32學(xué)時(shí)適用對(duì)象：

非英語專業(yè)本科生二、課程性質(zhì)和目的本課程作為大學(xué)英語學(xué)習(xí)的拓展課程，供較高水平的英語學(xué)習(xí)者選修。實(shí)現(xiàn)跨文化交際是英語學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。本課程旨在幫助學(xué)生了解跨文化交流與合作中產(chǎn)生的誤解，帶領(lǐng)學(xué)生從跨文化交際理論視角審視問題、分析問題，并輔以大量跨文化交際實(shí)踐案例，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)交際誤區(qū)，探討分析誤解產(chǎn)生根源，提供理論和實(shí)踐共同指導(dǎo)下合理可信的解決方法，從而提高學(xué)生跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)中，通過介紹不同文化的特點(diǎn)和交際特征提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性；通過分析文化沖突產(chǎn)生的原因幫助學(xué)生了解東西方不同的社會(huì)文化習(xí)俗和價(jià)值觀念，解決學(xué)生在跨文化交際中因文化差異產(chǎn)生的種種困惑，逐步提高學(xué)生跨文化交際能力，從而更好地適應(yīng)國(guó)際文化環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容第一章

導(dǎo)論

（理論講授，2學(xué)時(shí)）【Chapter1AnIntroductiontoInterculturalCommunication】了解文化（culture）的概念，熟悉跨文化交際（interculturalcommunication）概念、歷史以及其作為一門完整學(xué)科的發(fā)展史。講授內(nèi)容：1.

文化的定義和理解2.

跨文化交際的概念、學(xué)科性質(zhì)以及發(fā)展史重點(diǎn)：跨文化交際的概念難點(diǎn)：對(duì)跨文化交際中的文化的理解第二章

日常言語交際

（理論講授+案例分析，

4

學(xué)時(shí)）【Chapter2DailyVerbalCommunication】通過案例分析了解中西方文化中姓名、稱謂、贊揚(yáng)以及回應(yīng)、感謝、道歉、收受禮物、餐桌禮儀、言語禁忌等差異。講授內(nèi)容：

1.NamesandTitles

名字和稱謂

2.ComplimentsandComplimentResponses

贊揚(yáng)及其回應(yīng)

3.GratitudeandApology

感謝和道歉

4.GivingandReceivingGifts

收受禮物

5.DifferencesconcerningTableManners

餐桌禮儀

6.DifferentAttitudestowardsPrivacy

隱私

&ConversationalTaboos

言語禁忌重難點(diǎn)：中西方人對(duì)待隱私的不同態(tài)度以及西方文化中的言語禁忌第三章

語言中的文化內(nèi)涵

（理論講授+案例分析，4學(xué)時(shí)）【Chapter3CulturalConnotationinLanguage】了解言語交際中語言與文化的緊密關(guān)系，了解文化內(nèi)涵及其三大分類以及文化在諺語里的體

現(xiàn)。講授內(nèi)容：

1.LanguageandCulture

語言與文化

2.CulturalConnotation

文化內(nèi)涵

3.CategoriesofCulturalConnotation

文化內(nèi)涵的分類

4.CulturalReflectionsonProverbs

文化在諺語里的體現(xiàn)重點(diǎn)：文化內(nèi)涵的意義和分類難點(diǎn)：文化內(nèi)涵在不同語言文化上是如何體現(xiàn)出來的。第四章

非言語交際

（理論講授+案例分析，4學(xué)時(shí)）【Chapter4Non-verbalCommunication】了解非言語交際的定義和分類，以及跨文化交流中的非言語交流講授內(nèi)容：

1.Definitionofnon-verbalcommunication(NVC)

非言語交流的定義

2.Classificationsof

NVC

非言語交流的分類

3.Cross-CulturalDifferencesinNVC跨文化交流中的非言語交流重、難點(diǎn)：跨文化交流中的非言語交流第五章

文化價(jià)值觀(一)

（理論講授+案例分析，

4學(xué)時(shí)）【Chapter6CulturalValueOrientations:KluckhohmandStrodtbeck’sModel】了解價(jià)值觀的定義、中西文化價(jià)值觀的差異，根據(jù)Kluckhohn&Strodtbeck學(xué)習(xí)掌握中西文化差異的深層原因和表現(xiàn)。講授內(nèi)容：

1.Whatisvalue?

（價(jià)值觀的定義）2.KluckhohnandStrodtbeck’sModel

（文化價(jià)值觀模式：humannature,relationship

betweenhumansandnature,relationshipbetweenhumans,activityorientation,senseof

time）重、難點(diǎn)：relationshipbetweenhumans,individualism-collectivism第六章

文化價(jià)值觀（二）

（理論講授+案例分析，

6學(xué)時(shí)）【Chapter7CulturalValueOrientations:Hofstede’sCulturalDimension】進(jìn)一步了解熟悉中西文化價(jià)值觀的差異，根據(jù)Hofstede的文化維度模式學(xué)習(xí)掌握中西文化差異的深層原因和表現(xiàn)。講授內(nèi)容：

1.Individualismvs.Collectivism

2.PowerDistance

3.UncertaintyAvoidance

4.MasculinityVSFemininity重、難點(diǎn)：

powerdistance,uncertaintyavoidance第七章

文化價(jià)值觀（三）

（理論講授+案例分析，

4學(xué)時(shí)）【Chapter8CulturalValueOrientations:Hall’sCultureContextModel】進(jìn)一步了解熟悉中西文化價(jià)值觀的差異，了解高語境文化和低語境文化的差異及其對(duì)跨文化交流的影響。

講授內(nèi)容：

1.Contextincommunication(high-contextandlow-contextcultures)

2.Directvsindirectcommunication

3.Theconceptofface重、難點(diǎn)：

high-contextandlow-contextcultures第八章

跨文化交際障礙與橋梁

（理論講授+案例分析+學(xué)生展示，

4學(xué)時(shí)）【Chapter9BarriersandBridges】理解跨文化交際的障礙，明析文化沖擊的原因及表現(xiàn)，克服文化障礙，從而提高學(xué)生異文化適應(yīng)及跨文化交際的能力。講授內(nèi)容：

1.BarrierstoInterculturalCommunication

2.Cultureshockandadaptation

3.Moreaboutinterculturalcommunication

4.TipsforSuccessfulInterculturalCommunication重點(diǎn)：cultureshockandadaptation難點(diǎn)：ethnocentrism,stereotypes,interculturalcompetence四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)作為大學(xué)英語的拓展課程，《跨文化交際》的教學(xué)重點(diǎn)是：借助學(xué)生已有英語語言優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)、跨文化交際策略、跨文化語用能力和跨文化語言知識(shí)，多角度全方位地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。重點(diǎn)課程教學(xué)內(nèi)容包括：跨文化交際理論、東西方文化價(jià)值觀、東西方社會(huì)文化習(xí)俗差異、跨文化交流中日常言語和非言語的交際技巧等。2、教學(xué)難點(diǎn)本課程的難點(diǎn)在于跨文化交際理論教學(xué)和文化價(jià)值觀差異學(xué)習(xí)?？缥幕浑H理論抽象且深?yuàn)W，要求學(xué)生具有較高英語水平。案例學(xué)習(xí)和文化價(jià)值觀差異對(duì)比，對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生來說，也是不小的挑戰(zhàn)：學(xué)生通過觀察、分析和對(duì)比，需用英語描述觀察結(jié)果，闡述個(gè)人觀點(diǎn)。另外，不同文化背景下人們有不同的價(jià)值觀念，然而這不同的價(jià)值觀念卻不是絕對(duì)的，也就是說，并不是來自同一文化背景的人們都有相同的價(jià)值觀念。因此，本課程教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)就是如何用簡(jiǎn)單明了的英語使學(xué)生較好的領(lǐng)悟東西方文化價(jià)值觀念的差異，并能夠用這些價(jià)值觀念的差異分析解釋跨文化交際中各類文化沖突現(xiàn)象，同時(shí)也要讓學(xué)生意識(shí)到這些價(jià)值觀念的差異只是相對(duì)的，不應(yīng)該絕對(duì)化。3、針對(duì)課程難點(diǎn)的解決措施為了解決教學(xué)中存在的難點(diǎn)，我們采取了一系列的應(yīng)對(duì)教學(xué)策略：1）設(shè)置課前的課堂展現(xiàn)（presentation）環(huán)節(jié)安排學(xué)生在課前對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，并查閱資料，按照自己的理解并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者引用案例對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，最后制作PPT在課前展現(xiàn)。課堂展現(xiàn)的形式還可以視頻形式，學(xué)生通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，設(shè)置故事發(fā)生的背景和情節(jié)（跨文化交際），表演出來并制作成視頻以展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。2）案例教學(xué)為了讓學(xué)生更好理解東西方文化在各個(gè)方面的差異，講到相關(guān)概念和差異時(shí)，教師用貼近學(xué)生生活的例子、跨文化交際中的實(shí)際案例、或是電影中比較貼切的片段來具體詮釋這些概念以及差異。為此，我們專門建立了案例庫和視頻資源庫。3）教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合為了讓學(xué)生更好的理解文化差異以及應(yīng)用所學(xué)的跨文化交際知識(shí)和技巧，我們鼓勵(lì)并要求學(xué)生走出課堂與他們遇到的外國(guó)朋友交流，鼓勵(lì)學(xué)生參加廣交會(huì)和外國(guó)參展商進(jìn)行交流，然后把自己的體會(huì)總結(jié)出來和全班同學(xué)