氯氣制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一、實(shí)驗(yàn)背景氯氣是一種有毒的黃綠色氣體，實(shí)驗(yàn)室雖有通風(fēng)備，但因?yàn)槁葰獾拿芏容^大，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的氯氣總是排不干凈，很容易中毒。很多學(xué)校為了避免這一點(diǎn)，而不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。基于以上原因?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，最終得出以下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1、減少氯氣在制取與使用過程中的泄漏,尋找一種較好的氯氣制取或貯存方法;2、找到一個(gè)較好的氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法,最大限度地減少氯氣的用量,減少污染；3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯且簡單易操作；4、反應(yīng)物用量比較少。二、實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)步驟1、實(shí)驗(yàn)前在1支12×160mm小試管的外壁從下往上依次用透明膠帶分別粘牢寬度為2cm的KI試紙環(huán)1個(gè)、白色濾紙環(huán)3個(gè)，紙環(huán)之間相隔1.5cm，備用。2、取1只帶有單孔橡皮塞的球形干燥管，內(nèi)放吸有2mL5％NaOH溶液的脫脂棉，備用。3、取1支干燥的20×200mm大試管，加入半藥匙氯酸鉀和1小段長約2cm的細(xì)玻璃管，備用。4、演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用吸有品紅溶液的濾紙條、KI試紙、吸有飽和硫化鈉溶液的濾紙條、吸有飽和溴化鈉溶液的濾紙條，從下往上依次滴在粗玻璃管外壁的4條紙環(huán)上，并將此粗玻璃管放入上述大試管內(nèi)，然后沿著粗玻璃管的內(nèi)壁加入1滴管濃HCl，立即塞上上述帶有單孔橡皮塞的球形干燥管后，觀察紙環(huán)上顏色變化情況。實(shí)驗(yàn)裝置：三、實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)1、該實(shí)驗(yàn)裝置方便拿取,所有的學(xué)生都能清楚地看見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、藥品消耗量少,操作簡單,非常適宜學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、實(shí)驗(yàn)裝置集制取與保存于一體,達(dá)到實(shí)驗(yàn)簡化的目的。4、實(shí)驗(yàn)達(dá)到了隨用隨取的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?產(chǎn)氣速度快。5、不排放毒氣,非常環(huán)保。四、實(shí)驗(yàn)成敗關(guān)鍵：1、保證裝置氣密性良好。2、NaBr和Na2S溶液要飽和，因?yàn)闈舛却?，?shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯易于觀察。五、實(shí)驗(yàn)反思此實(shí)驗(yàn)裝置與以前做過的二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置一樣，而且所用的試劑也有相同的，但是也有不同之處。第一點(diǎn)就是所用的硫化鈉的濃度不同，在二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中我們用的硫化鈉是30%的，而本實(shí)驗(yàn)中所用的硫化鈉則是其飽和溶液，雖然在前者中硫化鈉的濃度很小，但是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象還是不很明顯，而此實(shí)驗(yàn)中即使飽和的硫化鈉溶液現(xiàn)象都是非常明顯的，這說明氯氣的氧化性比二氧化硫的強(qiáng)。第二點(diǎn)就是雖然兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的品紅溶液都褪色了，證明的也都是其具有漂白性，但是氯氣的漂白原理與二氧化硫的不同，實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們也向?qū)嶒?yàn)裝置中加入了一段干燥的有色紙條，但其在氯氣的氣氛中并沒有褪色，這就說明了氯氣只有在濕潤的條件下才能是某些有色物質(zhì)褪色，其原因是因?yàn)槁葰馀c水反應(yīng)生成了具有很強(qiáng)漂白性的次氯酸，而二氧化硫無論是在濕潤的條件下還是干燥的條件下都可以是某些有色物質(zhì)褪色，這也是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同之處也是兩種氣體的性質(zhì)差異，即兩種氣體的漂白原理不同。六、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)：在本次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和建立了我的團(tuán)隊(duì)合作的精神。尤其是在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了很多問題，如果不解決的話，實(shí)驗(yàn)將很難進(jìn)行下去。例如：剛開始的時(shí)候，我們準(zhǔn)備用凡士林將濾紙條貼在錐形瓶的內(nèi)部，后來發(fā)現(xiàn)很難操作成功，而且可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的其它步驟產(chǎn)生影響，因此我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，以克服此困難。而且在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，我們還對(duì)藥品的用量進(jìn)行了探究，并對(duì)實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了一次革新，在不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的前提下達(dá)到了節(jié)省藥品的目的。還有這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，和對(duì)怎樣教好學(xué)的反思，并且實(shí)驗(yàn)后的講解部分更加鍛煉了我們的教學(xué)技能。通過這次實(shí)驗(yàn)我們深刻認(rèn)識(shí)到做實(shí)驗(yàn)不要一成不變，墨守成規(guī)，應(yīng)該是有改良創(chuàng)新的精神。在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。經(jīng)過這次的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)理論和操作的認(rèn)識(shí)，另一方面也加深了自己對(duì)教學(xué)的技能的反思。因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)真真正正自己親手完成制作的，從開始找實(shí)驗(yàn)資料，到實(shí)驗(yàn)藥品再到實(shí)驗(yàn)操作。所以我覺