大班語(yǔ)言顏色歌教案【篇一：大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言教案：牛氣沖天常安幼兒園藺鳳設(shè)計(jì)意圖：牛，做為一種家畜漸漸淡出我們的視線。許多孩子對(duì)牛的認(rèn)識(shí)還處于外形輪廓上的認(rèn)知階段。今年是牛年，是中國(guó)傳統(tǒng)意義上的吉祥年，是給中國(guó)人帶來(lái)好運(yùn)的一年。乘著牛年的喜氣，孩子們也要牛氣沖天！活動(dòng)目標(biāo)1、了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法2、在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：圖片、歌曲、牛的成語(yǔ)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：查找牛的相關(guān)資料活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入謎語(yǔ)：田里把活干，勤勞愛(ài)奉獻(xiàn)，身壯力氣大，只把草當(dāng)飯。（謎底牛）重點(diǎn)問(wèn)題1、你在哪里看見(jiàn)過(guò)牛？（牛生活的地方、媒體．．．．．．．）2、牛的家族很大，成員很多，你知道牛有哪些？（黃牛、水牛、牦牛、奶牛）3、奇怪的牛：（駝峰牛、噴水牛、吹風(fēng)牛、香味牛）小結(jié)：無(wú)論是普通的牛還是奇怪的牛，他們都有相同或相似的地方。價(jià)值分析：以謎語(yǔ)引入，了解不同的牛，引出牛的共性話題。二、交流分享1、牛的身體大揭秘（1）牛角重點(diǎn)提問(wèn)：牛角有什么用？師：古代時(shí)候，牛不是溫順的家養(yǎng)動(dòng)物，而是野性十足，而且善戰(zhàn)，靠著牛角的威力與對(duì)手一比高低。(2)牛眼和牛鼻重點(diǎn)提問(wèn)：★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子？師：牛的眼睛雖然很大，可是視力很差，而且是色盲，只對(duì)很深的顏色有反應(yīng)，淺的顏色幾乎視而不見(jiàn)。嗅覺(jué)器官，嗅覺(jué)很靈敏，比人類的嗅覺(jué)靈敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃?！锱５谋亲由蠟槭裁从袀€(gè)鐵環(huán)？師：在牛的鼻子上拴上一個(gè)環(huán)子，也叫牛鼻環(huán)。如果牛不聽(tīng)話就可以輕松地把它制服。(3)牛嘴重點(diǎn)提問(wèn)★牛嘴為什么一直流口水？師：反芻現(xiàn)象（牛沒(méi)有牛有四個(gè)胃，但只有一個(gè)胃能消化食物，其他三個(gè)胃只能儲(chǔ)藏食物，所以這三個(gè)胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）(4)牛尾重點(diǎn)提問(wèn)：★牛尾巴有什么用？★腦筋急轉(zhuǎn)彎：一頭牛頭朝北，牛尾朝哪？小結(jié)：動(dòng)物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用處就是驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，其他動(dòng)物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查資料看看有什么發(fā)現(xiàn)。價(jià)值分析：通過(guò)幼兒對(duì)收集資料的交流，了解牛的身體特性和生活習(xí)性。2、牛的趣事：(1)牛身上的細(xì)菌是怎么處理的？(2)牛一天睡覺(jué)多長(zhǎng)時(shí)間？（3）小牛生下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間能站起來(lái)走路？?jī)r(jià)值分析：老師收集的牛的趣味知識(shí)與孩子們一起分享，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究的愿望。三、牛的功勞大1、重點(diǎn)提示：你喜歡牛嗎？為什么？2、牛的功勞大：★食品：牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉★日用品：皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤勞：耕田、拉車、斗?！锱Ｎ幕?；紅牛飲料、鐵牛（拖拉機(jī)）、牛仔褲、牛市（股票）價(jià)值分析：（牛家族的四位代表從四個(gè)方面證明牛的功勞大），感受牛與人們生活的密切關(guān)系。1.聯(lián)想詩(shī)歌的內(nèi)容自由畫(huà)畫(huà)，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。2.家園合作，家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。大班語(yǔ)言說(shuō)課稿：秋天的雨舊鋪中心幼兒園梁萬(wàn)娟一、說(shuō)教材：秋天碩果累累，飽滿而充實(shí)。大自然不僅給予了孩子美的感受，更給予了豐收的喜悅，從視覺(jué)、味覺(jué)等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略了秋天的欣欣向榮。秋天的主題活動(dòng)給孩子深入了解秋天的機(jī)會(huì)。大班孩子有了一定的觀察能力和想象力，喜歡探索大自然的奧秘。在生活中也積累了一些秋天的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。但是，他們對(duì)秋天的理解只局限于視覺(jué)的、表面的。比如：了解一些秋天的水果、花卉，知道落葉樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)，小草會(huì)變黃等等，缺乏對(duì)秋季萬(wàn)物變化的深入感知，積累的知識(shí)也相對(duì)零散。本篇散文名為秋天的雨，實(shí)際就蘊(yùn)涵了秋天的變化。它從顏色、氣味、氣候等多角度，在詩(shī)情畫(huà)意中呈現(xiàn)秋天的美。幫助幼兒歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。其中擬人的手法更能讓孩子領(lǐng)略語(yǔ)言美、意境美，從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)、接受美的熏陶。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平，也參照《綱要》精神，我設(shè)置以下教學(xué)目標(biāo)：1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。2、體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美，理解詞匯“清潔”“溫柔”“五彩繽紛”。3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我確立的教學(xué)重點(diǎn)為：通過(guò)散文感受秋天的美，鞏固對(duì)秋天主要特征的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)為：體驗(yàn)散一文的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成