第第頁(yè)構(gòu)建高效體育課堂的四種策略【摘要】隨著體育的發(fā)展和人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的提高，“快樂(lè)體育”和“終身體育”成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)，構(gòu)建高效體育課堂，成為了每一位體育教師追求的目標(biāo)。那么，怎樣才能構(gòu)建高效體育課堂呢？我認(rèn)為，除了教師要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，良好的思想品質(zhì)和較強(qiáng)的組織能力外，教師還必須：培養(yǎng)好學(xué)生的體育興趣、構(gòu)建切實(shí)可行的課堂常規(guī)、構(gòu)建合理教學(xué)實(shí)施過(guò)程、構(gòu)建科學(xué)、安全的課堂。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建；高效；體育課堂

體育教學(xué)的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康、使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，只有上好體育課，才能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。那么，怎樣才能上好體育課呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下4個(gè)方面入手。

1.培養(yǎng)好學(xué)生的體育興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望的良方，而運(yùn)動(dòng)興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提，體育興趣是與參與體育活動(dòng)需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。體育興趣是體育參與的動(dòng)力之一，影響著人們體育參與的具體活動(dòng)和程度。“興趣是最好的老師”，它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法、一種手段，不同的教材采取同的方式，就是讓學(xué)生以積極主動(dòng)、愉快的心情去接受教育，而不是以強(qiáng)制性的、命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從，教師要不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)應(yīng)面向全體，尊重個(gè)性，采取有效的方法。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)往往會(huì)起到意想不到的效果，對(duì)學(xué)生做的好的方面在一時(shí)間給予肯定，表?yè)P(yáng)，會(huì)更加激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。課堂教學(xué)應(yīng)遵循信息差原則，信息差是指人們掌握信息的差距。學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能來(lái)上體育課的，師生之間的信息差越大，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，讓學(xué)生體會(huì)獨(dú)立完成技術(shù)動(dòng)作的滿足感。體育教師作為體育知識(shí)、技術(shù)、技能的傳播者，同時(shí)也是學(xué)生體育意識(shí)、興趣的培養(yǎng)者。特別是在素質(zhì)教育改革的新形勢(shì)下，做一名有心人，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地補(bǔ)充新的知識(shí)和理論，使自身素質(zhì)不斷提高，成為學(xué)生真正的榜樣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.構(gòu)建切實(shí)可行的課堂常規(guī)

體育課課堂常規(guī)，是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分，要不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。

2.1課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，課前不做好充分的準(zhǔn)備，課上必然是雜亂無(wú)章，學(xué)生沒(méi)有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場(chǎng)地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2教師上課必然在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對(duì)事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度，作為一名體育教師既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)，健康而朝氣。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級(jí)庸俗。教師通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)良好習(xí)慣。

2.3教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中使一種巨大的力量。特別是對(duì)那些能力較差，組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語(yǔ)言刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)體育骨干和能力較強(qiáng)的學(xué)生則要從嚴(yán)要求，決不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。

3.構(gòu)建合理教學(xué)實(shí)施過(guò)程

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本可以定位在接受、自主、合作、探究等幾種學(xué)習(xí)方式。關(guān)于教師的教學(xué)，俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法?！币虼?，對(duì)于教學(xué)方式的選擇，提供一下幾點(diǎn)：

3.1按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和新課程對(duì)教師教學(xué)行為的要求以及教學(xué)參考書(shū)中的建議來(lái)選擇確定課堂教學(xué)方式。

3.2充分體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，圍繞學(xué)生的自主、合作、探究、接受等學(xué)習(xí)方式來(lái)選擇、確定教學(xué)方式以及教法手段。

3.3根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、特長(zhǎng)來(lái)選擇教學(xué)方式，不能盲從他人的做法，其他人的教學(xué)方式可能是最好的，但僅僅是對(duì)其他人來(lái)講，對(duì)自己就不一定適用。

3.4教學(xué)方式科學(xué)有效，應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)來(lái)選擇。教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，選擇的教學(xué)方式就不會(huì)一樣。對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)提出的知識(shí)技能、體能、情感態(tài)度合作精神以及價(jià)值觀等的達(dá)成方式，在教學(xué)中各不相同。

3.5科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理劃分教學(xué)階段，嚴(yán)密組織教學(xué)，結(jié)合內(nèi)容和目標(biāo)采取有效的教學(xué)方法和手段，預(yù)設(shè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)適宜，對(duì)各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃和設(shè)計(jì)。

4.構(gòu)建科學(xué)、安全的課堂

伴隨體育運(yùn)動(dòng)的是不可避免的意外傷害，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認(rèn)為在進(jìn)行體育課的過(guò)程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識(shí)也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過(guò)程中對(duì)自己有所了解。明確自己參與的體育鍛煉對(duì)自己那些部位有利，學(xué)生會(huì)有目標(biāo)的參加鍛煉。這樣一來(lái)，他們會(huì)知道過(guò)量的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識(shí)。也懂得合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷會(huì)使自己更加強(qiáng)健。從小建立一個(gè)科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的恐懼感并有利于“終身體育”地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]耿培新、曹衛(wèi)民.對(duì)開(kāi)發(fā)體育校本教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).中國(guó)學(xué)校