初探游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用獲獎科研報(bào)告【摘

要】小學(xué)生由于年紀(jì)比較小以及各方面發(fā)育還不太完善的原因，在課堂上注意力不能集中是比較常見的問題，小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師要學(xué)會選擇合適的方法來提高學(xué)生集中注意力。使用游戲教學(xué)法就是非常不錯(cuò)的教學(xué)方式，游戲中不僅可以收獲知識，并且在這樣氛圍中學(xué)習(xí)可以更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)方法可以保持學(xué)生注意力，有趣的教學(xué)方法不僅可以達(dá)到教學(xué)目的，而且還可以幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)知識。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;小學(xué)美術(shù);教學(xué)應(yīng)用

1游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)當(dāng)中的重要意義

對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注度更高，并且對素質(zhì)教育要求也比以往更高，小學(xué)美術(shù)受到了更多關(guān)注，學(xué)生全面發(fā)展未來，也是在小學(xué)時(shí)期的重要培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)擁有的藝術(shù)氣息比較濃厚，并且這個(gè)課程學(xué)習(xí)也比較特殊，能夠?qū)W(xué)生藝術(shù)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生要有基礎(chǔ)的審美觀點(diǎn)。不過在對小學(xué)美術(shù)有關(guān)教學(xué)情況進(jìn)行觀察和觀察可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)課程學(xué)習(xí)感染力還比較低，并且因?yàn)椴皇侵饕獙W(xué)科，所以并沒有引起老師和家長的重視，這也會對小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)受到一定影響。對這樣的情況發(fā)生，小學(xué)美術(shù)應(yīng)該對現(xiàn)代教學(xué)情況進(jìn)行改進(jìn)。游戲教學(xué)法具有的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)方法不能相比的，可以實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的目標(biāo)，更加符合小學(xué)生的年紀(jì)，同時(shí)包含有教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，而且對課堂氣氛活躍也有一定的幫助和增加。

2游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)應(yīng)用中的方法

2.1善用游戲，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣

教育行業(yè)受到越來越多的關(guān)注，小學(xué)美術(shù)也因此受到了更多關(guān)注。小學(xué)階段實(shí)行全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，一直都是作為小學(xué)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，小學(xué)美術(shù)與其他學(xué)科相比較，具有的藝術(shù)氣息更加濃厚，給學(xué)生互動性更高。學(xué)生對待學(xué)習(xí)首先要充滿興趣是非常重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)興趣，這樣教學(xué)方法非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小學(xué)教師應(yīng)該對這門學(xué)科的優(yōu)勢充分利用起來，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和游戲特點(diǎn)結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

比如在教學(xué)“三原色”的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，不單單是讓學(xué)生認(rèn)識到這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，而且使學(xué)生掌握怎樣可以運(yùn)用三原色的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師可以增加和學(xué)生之前的互動，如果只是傳授教學(xué)內(nèi)容，并不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法激發(fā)他們對小學(xué)美術(shù)課堂的互動興趣，課堂氣氛沒有活躍，整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍都比較枯燥。使用游戲教學(xué)法對小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容可以變得生生動活潑，比如對“三原色”教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)都可以自由選擇比較感興趣的兩種顏色，把這種顏色混在一起，測試它們會發(fā)生怎樣的變化，混合后的顏色是什么樣的。游戲教學(xué)設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生課堂參與程度，同時(shí)激發(fā)他們對探索的興趣，美術(shù)課堂也會變得更加有趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維想法。

2.2善用游戲教學(xué)方式，重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作觀念

游戲教學(xué)設(shè)計(jì)具有最大的優(yōu)勢是可以把通過對學(xué)生興趣的激發(fā)，幫助他們可以高效率掌握學(xué)習(xí)知識，在這個(gè)過程中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作觀念也會隨之提高。美術(shù)課堂當(dāng)中的游戲互動有很多需要小組共同完成，學(xué)生之間的合作意識和能力需要重點(diǎn)培養(yǎng)，小學(xué)美術(shù)的小組合作環(huán)節(jié)非常符合這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)。所以游戲過程中學(xué)生之間要做到加強(qiáng)合作，這些也需要老師的引導(dǎo)，在互相合作中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正出現(xiàn)的不足，對學(xué)生思維思考能力創(chuàng)新提升。比如：剪紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生之間可以有不同的分工負(fù)責(zé)，每個(gè)同學(xué)對分工內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，也可以互相說出自己的想法，踴躍參與到討論當(dāng)中，融洽的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生對小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生之間合作意識也會更深刻，并且動手設(shè)計(jì)可以把想法成為現(xiàn)實(shí)，原來團(tuán)隊(duì)合作可以使最終結(jié)果更加完美的呈現(xiàn)，這樣的意識讓學(xué)生親身體會到。通過剪紙活動，有的同學(xué)設(shè)計(jì)出小兔子，有的同學(xué)也設(shè)計(jì)出高樓。老師可以先傾聽學(xué)生對自己作品的想法闡述，然后根據(jù)最終設(shè)計(jì)作品以及設(shè)計(jì)理念進(jìn)行評比，評選出設(shè)計(jì)比較優(yōu)秀的剪紙作品，對表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)也要大力支持。提升學(xué)生自身的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作觀念。

3培養(yǎng)學(xué)生想象力，靈活使用游戲

優(yōu)秀的藝術(shù)作品一般都代表有一段故事發(fā)生，老師對學(xué)生講解不同的小故事，以此可以來吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)故事發(fā)生的情景和作者的想法，通過這樣游戲故事設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對作品探尋興趣。比如：欣賞“秋楓葉”的圖畫時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生思考作者可能是在怎樣的環(huán)境和心境中作畫的，并且這副畫的內(nèi)容可以觀察到什么內(nèi)容，它們分別代表作者怎樣的心情。畫的內(nèi)容和作者心情是非常息息相關(guān)的，也可以讓學(xué)生模仿畫中人物的動作和神情，切實(shí)體會畫中人物的心情。使用游戲教學(xué)可以更加深刻的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

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