學(xué)校三年開(kāi)展規(guī)劃為切實(shí)做好我校教育開(kāi)展規(guī)劃，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，建設(shè)及學(xué)校常規(guī)建設(shè)，使學(xué)校素質(zhì)教育得到穩(wěn)步健康地開(kāi)展。學(xué)校有校門(mén)、圍墻、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、升旗臺(tái)、廁所等配套設(shè)施。校園做到“四化”:綠化隊(duì)活動(dòng)室、儀器室、圖書(shū)室等必需的功能室。習(xí)、我快樂(lè)、我自信、我成功”作為校訓(xùn)；把“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)。”作為校風(fēng)；營(yíng)造了“圍繞研究型學(xué)生，成就研究型教師?！钡慕田L(fēng)；強(qiáng)調(diào)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)合作、會(huì)傾部門(mén)各科室相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)開(kāi)展，提高了教職工工作積極性。學(xué)校組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,把師德教育列入學(xué)校工作重要議事日程，制定有具差異，因材施教。尊重學(xué)生的人格，不歧視學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師外出參加教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。滿(mǎn)意的學(xué)校。3、德育工作沒(méi)有成為一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力，學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟待通過(guò)現(xiàn)狀分析，不難看出：學(xué)校開(kāi)展面臨著(二)學(xué)?？傮w思路。努力把學(xué)校辦成“團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取、和諧”的單位，辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)贊譽(yù)(三)、學(xué)校的開(kāi)展目標(biāo)：我校始終堅(jiān)持黨的教育方針，確立了“德育為首、教學(xué)為遵循教育規(guī)律，積極改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持特色立校、量為目的，出名師，打造品牌學(xué)校。(1)、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：努力打造一支“勤、實(shí)、率”的現(xiàn)代學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍?！?〕、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：積極錘煉一支“視野開(kāi)闊、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯于研究、善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。到2019年，隴南市級(jí)學(xué)科帶頭人3名，市級(jí)骨干教師5名；教師隊(duì)伍隨著班級(jí)數(shù)的遞增而遞增，學(xué)校擁有一支專(zhuān)業(yè)的音、體、美教師隊(duì)伍。〔6〕、體育開(kāi)展目標(biāo)。學(xué)生和教師運(yùn)動(dòng)器材現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化水平，擁有跑道、籃球地、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、雙杠、單杠等。(一)教育改革重點(diǎn)工作。實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、學(xué)校班級(jí)開(kāi)展目標(biāo)(二)教育改革難點(diǎn)工作。實(shí)現(xiàn)校舍重新建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)，學(xué)校準(zhǔn)備分兩步走。第一步(2016——2018年)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施階段；第二步(2018--2019年)為總結(jié)提升階段。(一)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)工程。的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)開(kāi)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)開(kāi)展需要，按照德才兼?zhèn)?、老中青相結(jié)合的原則，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新。1、抓好三項(xiàng)制度，即堅(jiān)持和完善例會(huì)制度，汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)2、強(qiáng)化六種意識(shí)：全局意識(shí)一一開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，站位要高，考慮要全；奉獻(xiàn)意識(shí)一理效率；學(xué)習(xí)意識(shí)一一勤于學(xué)習(xí)和反思，善于總結(jié)和提升；品牌意識(shí)一一結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，突出特色，打造品牌；效勞意識(shí)一一廉潔勤政，效勞師生。(二)教師隊(duì)伍建設(shè)工程。為了促進(jìn)教師的開(kāi)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、伍建設(shè)為重點(diǎn)”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，分層要求、分類(lèi)指導(dǎo)、名師引路、合作提高”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提明確的開(kāi)展目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。沒(méi)有遠(yuǎn)大志向、沒(méi)有人生追求的教師，也不會(huì)通過(guò)自我反思、剖析自我，結(jié)合自身實(shí)際，確定“個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃”,加大培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道。分層次選派優(yōu)秀教師到省、市、縣學(xué)習(xí)。(三)學(xué)生教育培養(yǎng)工程，《社會(huì)主義榮辱觀教育》為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實(shí)效。完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、少隊(duì)為主監(jiān)督保證作用的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，形成學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)參建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》精神，牢固樹(shù)立“育人為本”的思想和“人2、完善考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：按照《小學(xué)德育綱要》等要求，細(xì)化《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性地思想品德評(píng)定活動(dòng)。廣泛深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比表彰一批“優(yōu)秀班集體”;每學(xué)年評(píng)比表彰“優(yōu)秀隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”;通過(guò)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科連動(dòng)、家校配合，抓好落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的開(kāi)辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；開(kāi)放圖書(shū)資源，通過(guò)讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生。努力營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)、讓每塊草皮能育人。使學(xué)生在老師的教育、典范的鼓勵(lì)、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!5、培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣：開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)能力，全面開(kāi)展，通過(guò)有方(四)新課程改革工程。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力提高教研水平。加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問(wèn)題的能力。(五)、資源整合工程1、采用學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的機(jī)制，提高學(xué)校管理工作水平。由學(xué)校組織，定期請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士到校評(píng)價(jià)工作，評(píng)議教師；根據(jù)學(xué)生建議、意見(jiàn)，改進(jìn)工作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士的教2、加強(qiáng)學(xué)校效勞社會(huì)工作。樹(shù)立現(xiàn)代的、開(kāi)放的教育觀，強(qiáng)調(diào)教師與社會(huì)的和諧開(kāi)展，學(xué)(六)、根底設(shè)施建設(shè)工程根據(jù)學(xué)校實(shí)際物質(zhì)條件，依托社會(huì)各種積竭力量，不斷提升學(xué)校物質(zhì)文化的質(zhì)量，豐富其內(nèi)涵，建設(shè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園，積極創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。爭(zhēng)取國(guó)家工程建設(shè)支持，2016年完成周轉(zhuǎn)房建設(shè)工作，解決教師住宿問(wèn)題。第二步(2018——2019年)為總結(jié)提升階段。