2023年期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

感謝大家百忙之中來(lái)到這里！我們知道，你們特別的愛(ài)自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來(lái)！我知道，人在世上都不簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們更不例外。你們一每天勞碌奔波，從不敢懈怠。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng)，都不會(huì)悠閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都須要你們的付出?？墒牵銈兎畔氯?，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們！

今日家長(zhǎng)會(huì)的主題是：孩子——家長(zhǎng)一生的財(cái)寶。

為什么要確定這樣一個(gè)主題？為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)寶？怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)寶？希望通過(guò)今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教化孩子有益的共識(shí)。

第一個(gè)問(wèn)題：為什么要確定這樣一個(gè)主題？緣由有三：

1、許多家長(zhǎng)還沒(méi)有這種意識(shí)，把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡(jiǎn)潔的義務(wù)，讀完中學(xué)就算盡到自己的義務(wù)了，缺乏投資意識(shí)；

2、一部分家長(zhǎng)有這種意識(shí)，但片面認(rèn)為，只有讓孩子上了高校，孩子才能成為自己的財(cái)寶，所以只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果，對(duì)孩子的心理發(fā)展和思想改變則關(guān)切不多；

3、孩子的學(xué)習(xí)成果不是很好，所以也沒(méi)希望孩子上高校，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點(diǎn)錢(qián)，保證孩子以后餓不著就行。

其次個(gè)問(wèn)題：為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)寶？

1、假如你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成果很好，您的后半生肯定很華蜜；

2、假如孩子成果不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；

3、假如孩子成果很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠；

4、假如孩子成果不好，又不孝敬父母，您的后半生確定沒(méi)希望。

所以，我們的結(jié)論是：家長(zhǎng)要有投資意識(shí)，既要金錢(qián)投資，還要感情投資。

1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，或許比讓孩子擁有學(xué)問(wèn)本身更重要。

2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)做人；假如能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、和善、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、酷愛(ài)勞動(dòng)等，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，肯定能夠獨(dú)立自強(qiáng)。

3、對(duì)孩子的要求太高，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒(méi)有要求；對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必需切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的；家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。

4、授人以魚(yú)，不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本事。現(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢(qián)，賺大錢(qián)，卻遺忘思索一個(gè)問(wèn)題：假如孩子沒(méi)有教化好，不僅沒(méi)學(xué)到學(xué)問(wèn)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢(qián)，又有何用？最好的做法是不是這樣——錢(qián)要賺，孩子更要教化。

第三個(gè)問(wèn)題：怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)寶？

在這里，我想和大家說(shuō)兩點(diǎn)：一種觀念，一種行為。

作為家長(zhǎng)，要有一種觀念。那就是“學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)”！我們都不是大款，多為一般老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好，比我們更加的華蜜。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑！無(wú)論任何狀況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)！尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更加應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)！無(wú)論男女，他們都是將來(lái)的希望，都是我們家庭的希望！我們恒久要有這種觀念。

作為家長(zhǎng)，要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐；既愛(ài)他們，又要嚴(yán)管他們，規(guī)范他們。要關(guān)切好孩子的學(xué)習(xí)，老師要求家長(zhǎng)幫助完成的任務(wù)肯定仔細(xì)完成，決不能打折扣，因?yàn)槟艘怀?，孩子可能退一丈?/p>

家長(zhǎng)們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培育他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)！一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng)，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人寵愛(ài)的人，成為我們供給他們的動(dòng)力和希望。作為老師，我要在這樣的場(chǎng)合，告知學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們供應(yīng)給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”作為家長(zhǎng)，我也想讓你們告知孩子：“你們的老師也特別辛苦，你們也要感謝他們，敬重他們！”

各位家長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成果。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中，我們的老師、學(xué)生吃了許多苦。最終的一個(gè)月，每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校，晚上8點(diǎn)10分別校，我們的辦公室、老師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的`場(chǎng)景，大家不計(jì)酬勞、不顧身體的疲憊、只想多一個(gè)A，只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。（宣布成果）

小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試狀況匯報(bào)）

當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題須要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)切不懈努力去解決。我們發(fā)覺(jué)在孩子們身上仍舊存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：

一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信念不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1、沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

許多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，須要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今日的一切學(xué)習(xí)都是為將來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣袤的發(fā)展空間，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍舊癡迷于網(wǎng)上嬉戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著裝扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)間干什么事，學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)；休息時(shí)，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、自信念嚴(yán)峻不足

學(xué)生對(duì)自己能否考上高校心中沒(méi)底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成果不好，基礎(chǔ)差，考高校沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不主動(dòng)思索，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂學(xué)問(wèn)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不探討考試方向，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)峻

有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能嚴(yán)格遵守，自己隨意而為。早上常常遲到，上課時(shí)，不少學(xué)生不聽(tīng)課、不記筆記，甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作，無(wú)視課堂紀(jì)律；自習(xí)時(shí)，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著裝扮怪異，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、Mp3進(jìn)校內(nèi)，老師的屢次教化只當(dāng)耳旁風(fēng)。

這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子心情急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)峻的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成果的提高。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)、老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

帶著喜悅，沐浴著冬天的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校向從百忙之中抽空前來(lái)參與本次大會(huì)的各位家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的問(wèn)候！

家長(zhǎng)們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教化的事，而是看成是你把自己家庭的將來(lái)和美妙的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無(wú)條件地付出才是最踏實(shí)的！正是由于這樣的信念，我們巴別中心小學(xué)的全體老師兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。我校主動(dòng)打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)，辦人民、社會(huì)滿足的教化，在教化教學(xué)上我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?。但我們也醒悟的看到，雖然我們已經(jīng)努力，但與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相比還有肯定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡(jiǎn)要回顧半學(xué)期來(lái)學(xué)校在教化教學(xué)方面開(kāi)展的，并向大家總結(jié)期中考試的狀況。

一、半學(xué)期來(lái)重點(diǎn)工作回顧

半學(xué)期以來(lái)，我們重點(diǎn)抓德育教化和教學(xué)質(zhì)量?jī)蓷l主線。

1、在德育工作上力求有創(chuàng)新。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部重點(diǎn)擔(dān)當(dāng)著學(xué)生德育教化工作，通過(guò)開(kāi)展豐富好玩的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，讓同學(xué)們能在活動(dòng)中得到啟發(fā)，更重要的是讓他們得到熬煉和成長(zhǎng)，思想境界有了進(jìn)一步的提高。利用在國(guó)旗下講話加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教化，通過(guò)班隊(duì)課、集隊(duì)，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，收效明顯。另外，學(xué)校沒(méi)有忽視重點(diǎn)針對(duì)特別群體開(kāi)展工作，加強(qiáng)對(duì)特別家庭子女的教化與關(guān)愛(ài)，扎扎實(shí)實(shí)做好留守子女關(guān)愛(ài)教化工作。

2、在教學(xué)工作上，堅(jiān)持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”，通過(guò)老師們相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)閱歷，使年輕老師很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為了我校的.教學(xué)骨干；另外，學(xué)校主動(dòng)舉薦年青老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校有莫英麗等中青年老師到南寧百色聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)武裝老師頭腦，提高老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、期中考試狀況

家長(zhǎng)和學(xué)生們最關(guān)切的就是這次段考考試成果吧，那我們還來(lái)關(guān)注這次段考各班各學(xué)科均分、及格率、優(yōu)秀率：（宣讀三率）

以上就是我們的全部成果，這多少都是我們努力地耕耘而得到的收獲。我們努力了，成果好了，我們興奮，成果不好的，我們無(wú)怨無(wú)悔。

這次段考成果比上一年有所提高，學(xué)困率有所下降，我信任，通過(guò)我們?nèi)w師生的不斷努力，我們的學(xué)生都能得到最全面的教化。

三、借本這次會(huì)議向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

作為一名學(xué)生，要想成果好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)思索，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)要講方法，在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人或老師。要有效利用時(shí)間，利用早上讀書(shū)背書(shū)；學(xué)習(xí)要有恒心，持之以恒。

其次，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。優(yōu)秀的成果是我們用汗水換來(lái)的，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力攻克我們所遇到的學(xué)習(xí)難題。大家可以回顧，古往今來(lái)全部的勝利人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？因?yàn)榭炭?，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榭炭啵瑦?ài)迪生才有了一千多種宏大的科學(xué)獨(dú)創(chuàng)；因?yàn)榭炭?，?ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。再看看我們的前后左右的同學(xué)，哪一個(gè)成果好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？假如你成果不志向，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，比如，早上人家已經(jīng)早早到教室看書(shū)學(xué)習(xí)了，你還在球場(chǎng)上玩耍，把珍貴的時(shí)間一分一分的奢侈掉，明顯你的成果就比別人差，假如你做到勤奮與刻苦啦，即使起先時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。

四，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從班主任和任課老師的管理

全體同學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，嚴(yán)格根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，來(lái)規(guī)范自己，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做，心中要有數(shù)，不能做的事堅(jiān)決不做。在班里要聽(tīng)從班主任的支配，要根據(jù)老師的要求去做，爭(zhēng)做一名聽(tīng)話、懂事、人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！~

最終向家長(zhǎng)們提一個(gè)要求：

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校后，教化只是學(xué)校的事了。這種想法是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)校，學(xué)校要盡最大的責(zé)任教化，但教化不能靠單方面，必需要家校合作。我建議家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作我們學(xué)校做好以下四方面的工作：一是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。比如常常到學(xué)校了解或跟老師聯(lián)系，了解孩子在校狀況等，這樣才能教化好孩子，有些家長(zhǎng)到學(xué)校找自己孩子連孩子在哪個(gè)年級(jí)都不清晰，這就說(shuō)明平常不關(guān)切孩子的表現(xiàn)。二是加強(qiáng)與子女的溝通。這一點(diǎn)對(duì)孩子成人尤其重要。我知道我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家肯定多了解孩子們的心理，做到既是父母又是摯友。三是要正確對(duì)待考試成果。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成果是肯定不行能的，但僅僅關(guān)注考試成果又是肯定不行取的。因?yàn)槠谥锌荚嚱K歸只是一次一般考試，相對(duì)于確定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中考、高考選拔考試，根本算不了什么。見(jiàn)孩子考得不好就產(chǎn)生指責(zé)，罵、打等不良的行為。這樣反而適得其反，應(yīng)當(dāng)多給孩子確定，多激勵(lì)，即使成果考得不好，也要從其他方面找出他的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)。四是重視孩子的德育教化和習(xí)慣養(yǎng)成。孩子在家，教化孩子講文明講禮貌，不要當(dāng)著孩子的面講不文明的話語(yǔ)，更不能當(dāng)著孩子的面打架罵架等，讓孩子們?cè)诮】淡h(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

敬重的各位家長(zhǎng)，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作培育好我們的孩子。

最終，祝福家長(zhǎng)們、老師們工作順當(dāng)，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步！

感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我要對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！你們的主動(dòng)參加是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持。

轉(zhuǎn)瞬間，高二期中考試過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教化下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長(zhǎng)能夠更好教化自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

一、介紹會(huì)議議程支配：

1、班長(zhǎng)主持，介紹班級(jí)開(kāi)學(xué)至今的相關(guān)狀況；

2、學(xué)生代表講話（一名進(jìn)步很大的，一名成果中等但刻苦努力的）

3、家長(zhǎng)代表講話（一名成果優(yōu)秀但這次考試成果下滑的學(xué)生家長(zhǎng)）

4、老師代表講話，介紹本階段學(xué)習(xí)狀況；

5、班主任講話（一、表彰學(xué)生，二、考試簡(jiǎn)析，三、主要問(wèn)題，四、留意事項(xiàng)）

6、團(tuán)支書(shū)小結(jié)，宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

7、家長(zhǎng)與班主任、課任老師溝通。

二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)成果都在逐步提高。一部分原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。同時(shí)，我們開(kāi)展了一系列富有特色、卓有成效的活動(dòng)。

（一）仔細(xì)負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競(jìng)一、吳潔、周堯；李超、鄭孜、鄭丹娜；李夢(mèng)、吳良沛、龍航宇。

（二）學(xué)習(xí)自覺(jué)、勤奮刻苦的學(xué)生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴(yán)旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬(wàn)楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛(ài)、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

（三）進(jìn)步顯著的學(xué)生代表：

劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111……

楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70……

盧琦+66、魏煜文+49、許愛(ài)華+49……

（四）酷愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

（五）在重大活動(dòng)中勇于爭(zhēng)先，為班級(jí)爭(zhēng)光的學(xué)生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競(jìng)一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳……

（六）優(yōu)秀寢室長(zhǎng)：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛(ài)。

（七）很多同學(xué)的家長(zhǎng)常常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程：黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競(jìng)一……

三、期中考試分析：

1、期中聯(lián)考，時(shí)間緊，跨度大，有肯定難度

2、正確看待成果與排名，理性分析學(xué)習(xí)得失

3、幫助學(xué)生分析各門(mén)學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)看法等

4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，接著努力

5、通過(guò)溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信念，確定目標(biāo)

四、當(dāng)前班級(jí)存在的'主要問(wèn)題：

1、一部分同學(xué)主動(dòng)性、主動(dòng)性不夠；上課聽(tīng)講不專注，不擅長(zhǎng)做筆記；自習(xí)不獨(dú)立思索，探討、核對(duì)、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。許多同學(xué)，包括一些成果很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

3、男生的問(wèn)題主要是勁頭不足；女生基本都很仔細(xì)，但往往信念不足。平常學(xué)習(xí)松散，應(yīng)考心理素養(yǎng)差。

4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

五、今后努力的方向和家長(zhǎng)應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成果，找出問(wèn)題所在，加強(qiáng)薄弱學(xué)科，注意全面發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)過(guò)程；重視孩子的心理健康，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

3、平常多與班主任、任課老師聯(lián)系，剛好了解學(xué)生的成長(zhǎng)、改變。教化孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校管理規(guī)定，遵守班級(jí)紀(jì)律，敬重老師，正確對(duì)待指責(zé)，不頂撞，多從自身找緣由，虛心接受教化。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先我謹(jǐn)代表我們高一(6)的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今日各位家長(zhǎng)的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們溝通什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是傲慢就是華蜜，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。

今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是由我就這一階段班級(jí)狀況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ袒姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、協(xié)作和支持。二是請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表發(fā)言，家長(zhǎng)看孩子寫(xiě)給自己的信，并適當(dāng)激勵(lì)，寫(xiě)個(gè)回信。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任，各科老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感愛(ài)好的話題進(jìn)行自由溝通。

一、班級(jí)基本狀況與學(xué)生心理分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生30人，女生26人，全部住校。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀世界觀、思維方式，對(duì)事物心態(tài)與看法都在此期間形成定位。這一時(shí)期他們的思維具有一個(gè)主要特征：逆反心理比較重。

我們當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜愛(ài)頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。事實(shí)上，這是青少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教化方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，不要打罵看法不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)潔說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一相識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

二、班級(jí)管理方法

作為我本人，今年第一年帶班主任，和父母一樣都希望自己的孩子好，都希望老師能夠多關(guān)注自己的孩子。所以，我也是本著關(guān)切、愛(ài)惜每一個(gè)孩子的心去管理整個(gè)班級(jí)的，雖然可能工作中有一些不足之處，但是我覺(jué)得我是盡力、盡心去做，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我都是盡量照看到每一個(gè)學(xué)生。每天早上要求學(xué)生5:30到教室(周一至周六)，如天氣較好，一般上早操6點(diǎn)之后上早讀，上午五節(jié)課12:10分放學(xué)。中午，全部學(xué)生生在教室午休，或者做作業(yè)，有班干部值日維持紀(jì)律，下午四節(jié)課，五點(diǎn)半下課后是課外活動(dòng)時(shí)間，晚自習(xí)前六點(diǎn)二十靜校自習(xí)。七點(diǎn)晚自習(xí)起先，共三節(jié)。晚上三節(jié)課分別由各任課老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)近三個(gè)月，班級(jí)里幾乎全部的學(xué)生性格、學(xué)習(xí)、生活狀況我都已經(jīng)基本駕馭。另外，我這個(gè)人的性格溫柔踏實(shí)肯干、不服輸，不做則罷，要做就做更好，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作都抓的比較緊，特殊是衛(wèi)生、紀(jì)律、成果等。我的教化理念(也是我們學(xué)校的教化理念)是先成人后成材，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!為了使學(xué)生先成人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我剛起先在寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生方面下了大力氣，常常去寢室和同學(xué)溝通、閑聊，和同學(xué)們將寢室、教室衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)留意的各個(gè)方面。現(xiàn)在可以說(shuō)我們班的絕大部分同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

另一方面，紀(jì)律：三飯后紀(jì)律、課堂紀(jì)律、自習(xí)課的紀(jì)律，我也始終跟得比較緊，只要有良好的紀(jì)律作保證，成果才能上去。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，看法仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐性解答每一個(gè)問(wèn)題，上一次月考的成果、期中考試的成果、多次競(jìng)賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教化，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝合力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)自己的班、喜愛(ài)自己的老師。今日我可以驕傲的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中，我們班的總評(píng)分雖然始終處于前列，學(xué)生在成果進(jìn)步的'同時(shí)，其它各方面的實(shí)力也有了較大的提高。

但這次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成果下滑的比較快;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)峻,特殊是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)兩科科，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)賜予主動(dòng)的協(xié)作。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成果也就不是很拔尖。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)司祎煒，李鄧陽(yáng)，溫炎霏，胡芳芳，范景霞，李曉環(huán)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明;另外，班級(jí)前十幾名的同學(xué)成果很穩(wěn)定，始終處于前列，并且在年級(jí)占有很好的名次。全校八個(gè)一般班，我們占年級(jí)前二十有四名，前五十有五名，在這幾個(gè)班中尖子生成果最為突出，這些都是我們共同努力的結(jié)果。

當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還須要各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有形成：表現(xiàn)在上學(xué)遲到、上課睡覺(jué)、不仔細(xì)聽(tīng)，上課走神，課下不仔細(xì)做作業(yè)，時(shí)間抓的不緊，導(dǎo)致成果始終落后。中學(xué)階段，科目增加，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法還是不能變更，老想著讓老師壓著、逼著學(xué)。我認(rèn)為，駕馭好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧是我們教化的一個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在學(xué)的這些內(nèi)容不肯定步入社會(huì)之后都能用到，但是我們可以用現(xiàn)在學(xué)到的好的方法、思路去解決新的問(wèn)題，創(chuàng)建新的價(jià)值。所以說(shuō)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。說(shuō)這一點(diǎn)的意思也就是，成果短暫落后的同學(xué)，也不能完全依靠老師，靠老師補(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難!因?yàn)樵S多學(xué)問(wèn)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

三、家庭教化的重要性及一些建議

學(xué)校教化的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教化教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教化的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教化的時(shí)間和精力上，還是在教化的對(duì)象和情感上，家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在實(shí)力是巨大的。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開(kāi)正確的家庭教化，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一、要全面而精確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。另外，要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，對(duì)于成果退步的同學(xué)，也不要一味的指責(zé)，告知孩子退步是短暫的，只要努力，就會(huì)有進(jìn)步。

二、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)的遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。對(duì)于手機(jī)問(wèn)題，大部分學(xué)生都是打著給家長(zhǎng)聯(lián)系的旗號(hào)，但是請(qǐng)我們的家長(zhǎng)細(xì)致想想，孩子一個(gè)月給你主動(dòng)通了幾次電話?并且學(xué)校也有電話，免費(fèi)試用。那么，學(xué)生帶著手機(jī)都是干了些什么?他給你說(shuō)上課的時(shí)候、在教室的時(shí)候沒(méi)有玩，孩子的確能做到嗎?學(xué)生帶手機(jī)基本上多多少少都干了這些事：上網(wǎng)、看電子書(shū)、發(fā)信息、打嬉戲，這里面的哪一樣不影響孩子的學(xué)習(xí)?周末回家也不能剛好完成作業(yè)，晚上上網(wǎng)玩到凌晨三點(diǎn)，睡到十點(diǎn)多的大有人在。中學(xué)階段課程那么多，每天都要抓緊時(shí)間、仔細(xì)的學(xué)，還不肯定能學(xué)會(huì)、學(xué)透徹，象語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一學(xué)期就要學(xué)兩本書(shū)，占整個(gè)中學(xué)課程的40%?？赡苡行┘议L(zhǎng)認(rèn)為我的孩子沒(méi)有干這些事情，其實(shí)剛起先我自己也不情愿信任，但是從我班平常的上課狀態(tài)來(lái)看看，白天上課無(wú)精打采，打瞌睡，留意力不集中，能反映出有時(shí)候在宿舍偷偷摸摸在玩手機(jī)，有的時(shí)候很晚還能看到他們發(fā)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)贊。加上這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，新奇心強(qiáng)，很難抵抗誘惑。況且，帶手機(jī)不止影響孩子本人，而且對(duì)四周的同學(xué)、同寢室的學(xué)生都有肯定程度的影響。所以，我請(qǐng)我們的家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、班級(jí)的工作，假如您的孩子有手機(jī)，請(qǐng)您會(huì)后親自帶回去。孩子給您要手機(jī)的時(shí)候，請(qǐng)您三思而后行。

三、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一樣，勤聯(lián)系，形成教化的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互溝通、相互包涵。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待老師的不足，人無(wú)完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭(zhēng)論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教化才能形成合力。不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要限制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

最終，祝福各位家長(zhǎng)家庭華蜜，祝福我們的孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

很興奮各位家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，也是各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子們的關(guān)切，來(lái)一起探討教化的問(wèn)題，在這里我也是特殊的興奮，終歸半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，家長(zhǎng)們也是比較關(guān)切孩子們的成果狀況如何，孩子們?cè)谛５臓顩r如何。

成果方面，我們班的成果在整個(gè)年級(jí)處于中上的水平，有成果特殊優(yōu)秀的，也有成果比較糟糕的，不過(guò)整體來(lái)說(shuō)，孩子們都是比較追求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)的，即使一些成果不太好的孩子，在平常的紀(jì)律方面也是仔細(xì)的遵守，上課也會(huì)聽(tīng)講，課后的作業(yè)也是會(huì)完成，每個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)方面，都是比較主動(dòng)的去面對(duì)，不會(huì)說(shuō)不學(xué)習(xí)，或者不做作業(yè)的狀況發(fā)生，成果雖然代表了他們目前的水平，不過(guò)也只是局部的反應(yīng)了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)狀況，每個(gè)孩子的理解實(shí)力，接受實(shí)力都是不一樣的，所以才有成果的差別。所以也是希望家長(zhǎng)們能接受孩子們目前的成果，同時(shí)不要給他們太大的一個(gè)壓力，而且只要學(xué)習(xí)看法是端正的，自然成果也是會(huì)有進(jìn)步的。

在這里也想給家長(zhǎng)們一些建議，對(duì)待我們的孩子須要有耐性一些，就像成果一樣，不是一下子就提高上去的，我想我們大家都有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，許多事情，剛起先做的時(shí)候都是不嫻熟的，只有做得多了，做得久了，才會(huì)漸漸變好，有些人學(xué)得快，有些人學(xué)得慢，這個(gè)都是正常的，我們的孩子同樣如此，只要始終是學(xué)習(xí)的，那么我們家長(zhǎng)更是要有耐性，同時(shí)要賜予他們肯定的激勵(lì)。多給他們贊揚(yáng)，讓他們學(xué)習(xí)的自信念增加，這樣反而會(huì)讓他們更加主動(dòng)，更加主動(dòng)的`學(xué)習(xí)。

對(duì)待孩子我們也要做一個(gè)榜樣，給孩子創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，像在家里，我們家長(zhǎng)假如在看電視，玩手機(jī)，而想孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，其實(shí)是比較難的，即使不是在一個(gè)房間里面，我們家長(zhǎng)其實(shí)更建議多看書(shū)，多陪孩子做作業(yè)，或者和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子看到你們的關(guān)切，你們的這種狀態(tài)，也是會(huì)把心思花在學(xué)習(xí)上面的，而不是覺(jué)得你們能玩，他也能玩。那樣的話，學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒(méi)有，也就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)。

最終，我也希望我們的孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中接著的發(fā)揚(yáng)主動(dòng)的精神，家長(zhǎng)們做好榜樣，那么我們的孩子肯定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有進(jìn)步，有更大的發(fā)展空間。

感謝！

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！

期中考試后，學(xué)校召開(kāi)了后進(jìn)生的部分激會(huì)，這是我在會(huì)上的發(fā)言。我作為科任老師，只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)狀況，歡迎大家指責(zé)指正。

期中考試過(guò)后，幾家高興幾堿。今日把各位激請(qǐng)來(lái)，我們更多地談的是問(wèn)題，探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手我們班的地理教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期，對(duì)各位同學(xué)的了解換是非常深化，可能我個(gè)人的見(jiàn)解還有些片面，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位激多多包涵。

這次激會(huì)，學(xué)校主要是把級(jí)排在名后的學(xué)生單列出來(lái)，這些孩子成果不志向，假如一再地在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn)，很可能要影響最終的畢業(yè)成果了。分析成果較差的緣由，我把我們這些學(xué)生分成了以下五種類型。

事倍功半型：這類學(xué)生仔細(xì)學(xué)、想提高、用心聽(tīng)、努力問(wèn)，可就是成果上不來(lái)。（點(diǎn)出詳細(xì)學(xué)生的名字）針對(duì)她們，我的建議是激勵(lì)為主，確定她們的學(xué)習(xí)看法，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如上課聽(tīng)講的過(guò)程中要學(xué)會(huì)抓住老師講解的重點(diǎn)，回到家里仔細(xì)剛好的復(fù)習(xí)，作業(yè)要專心，遇到不會(huì)的問(wèn)題剛好問(wèn)，必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導(dǎo)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)是苦差事，但只要堅(jiān)持付出，肯定會(huì)有所回報(bào)。

連玩帶學(xué)型：這類學(xué)生往往是很聰慧的，上課一半聽(tīng)講，一半溜號(hào)，作業(yè)隨心情，筆記不定時(shí)，可以花比別人少的時(shí)間，取得一樣的成果。但這類學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強(qiáng)，甘于現(xiàn)狀，只想在輕松開(kāi)心的氛圍下沾沾自喜，不想精益求精。所以對(duì)待這類學(xué)生我想說(shuō)：首先要端正看法，其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的，假如錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)救的時(shí)機(jī)，很可能到高三就為時(shí)已晚。

敷衍了事型：表面上很聽(tīng)話，但實(shí)際是人在課堂上，心在九霄外。這類學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其不愛(ài)學(xué)習(xí)地理。她們的愛(ài)好主要被其他事務(wù)所吸引，比如女生的愛(ài)美裝扮，男生的運(yùn)動(dòng)貪玩，還有的是男女生的特別友情等等，結(jié)果導(dǎo)致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子，回家后的`學(xué)習(xí)則完全不在安排之內(nèi)了。這一類學(xué)生__％以上從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，成果不志向就天經(jīng)地義了。這類學(xué)生最危急的，到了高三是最簡(jiǎn)單被落下的，所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)心情，認(rèn)清眼前形勢(shì)。你是學(xué)生，明確自己的首要任務(wù)。在中學(xué)這個(gè)階段，是不是不愛(ài)學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)？記住你不愛(ài)學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)自然不愛(ài)你。只有從自我的主觀相識(shí)上徹底變更，才能有所收獲，否則無(wú)論老師還是激，任何語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告，都僅僅是外因，都是收效甚微的。

聞不問(wèn)型：這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，對(duì)自己沒(méi)有信念，徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟，對(duì)將來(lái)的發(fā)展去向沒(méi)有概念，完全只顧眼前享受，不管明朝酒醒何處，得過(guò)且過(guò)，缺乏自律。他們須要激與之深談，明確將來(lái)取向，千里之行，始于足下。萬(wàn)事開(kāi)頭難，英語(yǔ)中說(shuō)nopainsnogains，我們中國(guó)說(shuō)“不是不報(bào)，時(shí)候未到”，總之高考后，一切結(jié)果自然會(huì)有個(gè)分曉。

考試意外型：這類學(xué)生平常學(xué)得很好，上課聽(tīng)講也算仔細(xì)，老師的問(wèn)題都能剛好對(duì)答，反應(yīng)較快，可一遇到考試就發(fā)揮不出來(lái)。這里面的緣由可能有兩種：一種是心理素養(yǎng)欠佳，考試時(shí)總不由自主地驚慌，這種學(xué)生心態(tài)還需熬煉、調(diào)整，以后的大考小考不斷，更要磨練自己；還有一種就是學(xué)問(wèn)學(xué)得不扎實(shí)，還比較浮，口頭的、眼前的好像都會(huì)，一較真就不能落實(shí)到卷面上了，因此就要加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練了。

學(xué)生成果的提高，很難做到立竿見(jiàn)影。希望激、老師、學(xué)生能夠相互協(xié)作，三位一體，堅(jiān)持不懈，同進(jìn)步。

感謝大家。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位敬重的家長(zhǎng)們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我懇切地說(shuō)一聲感謝，感謝你們對(duì)我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬坏玫母改富蛘郀敔斈棠?。為了孩子，你們辛苦?在此，我代表148班全體任課老師對(duì)大家表示誠(chéng)心的感謝。雖然彼此都比較熟識(shí)，但由于升入三年級(jí)的特別性，所以我也特別期盼著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起溝通，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。

一、首先講講常規(guī)方面的狀況：

進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教化的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級(jí)相比，感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了很多，懂事了很多。(1)、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課，全班同學(xué)都仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，如陳黎陽(yáng)、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。(2)、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是同心協(xié)力、主動(dòng)參加，有很強(qiáng)的凝合力。(3)、在平常的學(xué)習(xí)生活中，也有很多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)，如劉詩(shī)軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳?ài)b、楊晨露、班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。(4)、平常班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，中隊(duì)委員、組長(zhǎng)都形成了很好的工作作風(fēng)：自己學(xué)習(xí)過(guò)硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特殊是我要求他們?cè)诠ぷ髦锌捶ㄒ?，要用自己懇切的幫助、教法?lái)勸服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。假如說(shuō)還有什么須要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個(gè)方面：下面談?wù)劥蠹姨厥怅P(guān)切的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。

二、教學(xué)方面

(一)分析語(yǔ)文期中考試狀況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成果督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試，家長(zhǎng)可以與孩子的成果對(duì)比權(quán)衡一下，您的'孩子還須要在哪些方面努力，可以說(shuō)，這次的成果比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，當(dāng)然可佳，考得不好也不要過(guò)分指責(zé)孩子，老師和各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從孩子的成果當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：老師，我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成果下降了?，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成果并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的實(shí)力增加，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語(yǔ)文是不行能考100分，假如閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。

(二)平常成果作業(yè)狀況全班99%的同學(xué)能仔細(xì)完成課堂作業(yè)，他們大多書(shū)寫(xiě)整齊，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在仔細(xì)批改。

(三)作文狀況經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步，要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練，每個(gè)小組有一本日記，輪番記錄，一般都有題目，寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě)，寫(xiě)完后每一篇作文都仔細(xì)批改，改了以后再講評(píng)，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，許多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面，很多孩子看到自己的作品貼出來(lái)特別有成就感，激發(fā)了寫(xiě)作的愛(ài)好。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好特性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，并力求創(chuàng)建輕松開(kāi)心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神、愛(ài)好盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn),又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探究探討，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的看法、傾聽(tīng)別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

三、三年級(jí)特點(diǎn)：

我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說(shuō)想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但須要的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。

四、學(xué)問(wèn)特點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成果一下子下滑很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所駕馭的學(xué)問(wèn)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，實(shí)力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元起先，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也須要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深化，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)增加了，就漸漸從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn)，也的確如此，學(xué)生的成果正在逐步提中學(xué)。像這次學(xué)校實(shí)行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè)，其中一些題目難度的確較大，但我們的正確率達(dá)到了70%，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分，那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問(wèn)，因?yàn)轳R虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜闹肛?zé)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)、老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

帶著喜悅，沐浴著冬天的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表校委會(huì)向從百忙之中抽空前來(lái)參與本次大會(huì)的各位家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的問(wèn)候！

家長(zhǎng)摯友們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教化的事，而是看成是你把自己家庭的將來(lái)和美妙的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無(wú)條件地付出才是最踏實(shí)的！正是由于這樣的信念，石峽灣中心小學(xué)的全體老師兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，尤其是六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)連續(xù)三年（20xx~20xx）位居全區(qū)農(nóng)村中心小學(xué)排名第一，成果的確是可喜的，這是我們?nèi)w師生共同努力、家校配的結(jié)果。從上期起先，為主動(dòng)響應(yīng)教化局的號(hào)召，在我校開(kāi)展了“全力打造高效課堂實(shí)踐活動(dòng)”，通過(guò)近兩學(xué)期的實(shí)踐，在我校已經(jīng)形成了一支業(yè)務(wù)精良，教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的老師隊(duì)伍。學(xué)校主動(dòng)打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)，始終致力于辦人民滿足的教化，辦社會(huì)滿足的教化，取得了肯定的成果。但我們醒悟的看到，雖然我們已經(jīng)走在了全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的前列，但與城區(qū)一流的學(xué)校相比還有肯定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡(jiǎn)要回顧半學(xué)期來(lái)學(xué)校在教化教學(xué)方面開(kāi)展的，并向大家總結(jié)期中考試的狀況。

一、半學(xué)期來(lái)重點(diǎn)工作回顧

半學(xué)期以來(lái)，我們重點(diǎn)抓德育教化和教學(xué)質(zhì)量?jī)蓷l主線。

1、在德育工作上力求有創(chuàng)新。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部重點(diǎn)擔(dān)當(dāng)著學(xué)生德育教化工作，通過(guò)開(kāi)展豐富好玩的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，讓同學(xué)們能在活動(dòng)中得到啟發(fā)，更重要的是讓們得到熬煉和成長(zhǎng)，思想境界有了進(jìn)一步的提高。本學(xué)期開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“小學(xué)生爬山競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中受到肯定程度的德育教化。本學(xué)期由于施工，每周一的升旗儀式不能如期進(jìn)行，只好短暫取消，這樣以來(lái)利用在國(guó)旗下講話加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教化的方式不能實(shí)現(xiàn)，學(xué)校只好在每周一通過(guò)學(xué)生集會(huì)，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，收效明顯。另外，學(xué)校沒(méi)有忽視重點(diǎn)針對(duì)特別群體開(kāi)展工作，加強(qiáng)對(duì)特別家庭子女的教化與關(guān)愛(ài)，扎扎實(shí)實(shí)做好留守子女關(guān)愛(ài)教化工作。

2、在教學(xué)工作上，堅(jiān)持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”不動(dòng)搖，努力踐行“質(zhì)量立校、教研興?！?。通過(guò)近兩學(xué)期“打造高效課堂實(shí)踐活動(dòng)”的開(kāi)展，老師們相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)閱歷，學(xué)校統(tǒng)一組織一線代課老師分學(xué)科通過(guò)兩次教學(xué)大比武（上學(xué)期和本學(xué)期各實(shí)行了一次），涌現(xiàn)出了一部分教學(xué)能手，在這些教學(xué)能手的帶動(dòng)下，使一批年輕老師很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為了我校的教學(xué)骨干；另外，學(xué)校主動(dòng)舉薦年青老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，從上學(xué)期至今，外出參與省、區(qū)舉辦的各類培訓(xùn)、教研等活動(dòng)學(xué)習(xí)的老師已達(dá)11人次，近占老師總數(shù)的百分之五十，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)武裝老師頭腦，提高老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。國(guó)慶前夕，我校何校長(zhǎng)伴同安定區(qū)教化局考察團(tuán)前去山西太谷縣和山東杜郎口的一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一些名校在教化教學(xué)管理、高效課堂開(kāi)展方面的先進(jìn)閱歷，回校后剛好對(duì)我校全體老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓我們的老師也學(xué)習(xí)最前沿的教化理念，運(yùn)用最先進(jìn)教化方法開(kāi)展教學(xué)工作，真正把我們的課堂打造成高效課堂。

二、期中考試總結(jié)

期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)。對(duì)成果做仔細(xì)分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就本次期中考試狀況做一總結(jié)。

1、試題方面：本次試題各科試卷與前幾次考試相比較，可以說(shuō)普遍偏難。整體來(lái)看，試卷題型新、活。

2、考試支配方面：二、六年級(jí)由學(xué)區(qū)統(tǒng)測(cè)，考試在中心小學(xué)進(jìn)行。其余各年級(jí)由我校統(tǒng)一支配考試。學(xué)校實(shí)行1、2年級(jí)單獨(dú)考試，3至6年級(jí)異級(jí)插座，以避開(kāi)相互抄襲的現(xiàn)象。全體老師仔細(xì)嚴(yán)格的工作保證了期中考試工作的順當(dāng)開(kāi)展以及成果的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。

3、考試成果：為了更好地提高教化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我校教化教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校制訂了《單科成果教學(xué)目標(biāo)管理指標(biāo)》，對(duì)各科考試成果的考查涉及到五個(gè)方面的指標(biāo)：均分、及格率、紅色率（成果在80及80分以上學(xué)生在班級(jí)中所占的百分率）、學(xué)困率（成果在30分以上60分以下學(xué)生在班級(jí)中所占的百分率）、極差率（30分及30分以下學(xué)生在班級(jí)中所占