什么是寓言？“寓言，文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理?！薄巨o?！霸⒀浴保╢able）辭條】“寓者，寄也；言者，話也”。所以寓言就是“寄托的話”。作者把自己要說的話寄托在一個虛構(gòu)的小故事里。寓言的表現(xiàn)方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊含的深刻道理。什么是寓言？壓縮語段

之

寓言總結(jié)類高考怎么考？寓言在高考中的地位(一)

寓言類壓縮語段是一種新的考查題型，它融文意理解、語段壓縮、大意概括為一體，以考查考生的語言表達能力為主。從其考查的內(nèi)容來看，主要有讀寓言寫寓意，讀故事（生活故事、哲理故事）寫寓意，讀詩歌（寓言詩、哲理詩）寫寓意，讀實驗現(xiàn)象寫寓意等。（當然讀漫畫寫寓意也是其中的一種)

（2007年高考浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(3分)莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。（2005年高考遼寧卷）閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。(不超過10個字)(4分)

螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。寓言在高考中的地位(二)縱觀這幾十年的高考作文，寓言類材料作文是占有一席之地的，應(yīng)該引起我們的高度重視。如：2003年全國卷由《韓非子》中一則寓言引出的“感情親疏和對事物的認知”的話題作文，2008年全國Ⅱ卷根據(jù)“海龜和老鷹”的寓言材料的話題作文，2009年全國I卷“小兔子學(xué)游泳”的作文再次以寓言為材料，2010年至今，這類作文多見于各地的高考試題中。

2009年全國I卷“小兔子學(xué)游泳”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。備考怎么學(xué)？一.寓言的特點

寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個特點即：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。寓意(哲理故事)提煉題一般是給一則或幾則寓言材料或其他具體性很強的材料，要求提煉出一定的哲理或抽象的意義。它與常見的壓縮題不同，它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本身，而是原文敘述反映了什么，說明了什么，要求能夠把握事物的屬性或共性，綜合性強。

二.備考怎么學(xué)？三.寓言類壓縮語段怎么做？寓言往往以一篇童話、一則寓言故事、一首寓言詩、一幅諷刺漫畫的形式出現(xiàn)，看似淺顯、生動、幽默，卻含蓄、深刻、具有感染力。行文中多用擬人、夸張、比喻的修辭手法，借助聯(lián)想和想象，曲折的表現(xiàn)生活，立意獨特，語言活潑，結(jié)尾有意蘊，在故事的敘述中體現(xiàn)文章的主題，形成勸誡、歌頌、諷刺的作用。所以要把握這種隱蔽性、暗示性，揭示材料的寓意，必須明確材料暗示的目標性、引導(dǎo)性，才能明白材料的微言大義。三.寓言類壓縮語段怎么做？（1）把握整體寓意具體操作時需要精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語句。（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點句），明確材料主旨（寓意）要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是答題的關(guān)鍵。（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，根據(jù)材料主旨確定立意。（3）多角度思考充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳述對象。找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。（4）由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。(2013·浙江高考)用一句話概括下面這則文字的寓意。不超過25個字。(4分)太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”最后，雨一直下不來，禾苗干死了。拋磚引玉[解析]概括寓意要結(jié)合寓言故事的內(nèi)容全盤考慮，并由故事表面出發(fā)，結(jié)合生活現(xiàn)實揭示深層意蘊。由果溯因不難得出答案，本則故事的結(jié)果是“雨一直下不來，禾苗干死了”，原因是“太陽”“云”“風(fēng)”互相“怨”。[參考答案]諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。寓言類壓縮語段注意事項:1、抓住寓言的主要信息，擬定答案切中要害。2、語言簡潔凝練，盡量選用對偶、排比等句式。3、觀點積極健康，旗幟鮮明。4、要力求做到充滿哲理，最好能夠選用或改變名言警句。學(xué)以致用1.浙江卷閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(3分)莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。[解析][這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周夢蝶感到自由自在，成蝶卻懷念莊周的日子。][答案]示例：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。（擁有不以為好，失去才知珍惜）身教勝于言教2.遼寧卷閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。(不超過10個字)(4分)

螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

3.寫出下面一則寓言的寓意

普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的缺點。他把那只裝別人缺點的口袋掛在人的胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。參考答案：人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

4.“告訴我一片雪花的重量吧！”一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道”?！澳敲矗屛襾斫o你講述一個不平常的故事吧！”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254。當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了。”說完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了。”_______________________________[解析]

本題考查壓縮語段的能力。注意材料中的關(guān)鍵句“當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了”和“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了”。[答案]

(示例)堅持不懈地點滴積累就會有成果出現(xiàn)?；颍毫孔兎e累到一定程度總會產(chǎn)生質(zhì)變。

5.給下面一則寓言寫出寓意

魯國有一個愛好釣魚的人，用名貴的香料肉桂當魚餌，用黃金制成魚鉤，并在魚鉤上鑲嵌銀絲和青綠色的美玉，用翡翠這種極其珍貴的美玉來裝飾他的釣繩。他拿釣竿的姿勢和尋找位置都很適當，但是，他釣上的魚卻沒有幾條。參考答案：(1)做任何事都要從實際出發(fā)，注重實際效果（2）不要搞花架子，追求形式。

6.請寫出下面的小短文所揭示的生活道理，不超過40個字。

廁所的木質(zhì)門，是雙向能開的。所以常常有內(nèi)急的人“忽”地一推開，把里面要出來的人撞個鼻青臉腫。如廁的人幾乎全撞過人，也幾乎全被撞過。忽一日，雙向門的兩側(cè)都貼上了“拉”字，如廁的人都往自己的方向開門，自此再也沒有撞人，再也沒有人被撞。生活就是這樣，

答案

當你把矛頭對向別人時，別人也正把矛頭對準你；你懂得保護別人，也就保護了自己。

拓展延伸2009年全國I卷“小兔子學(xué)游泳”

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。解題步驟第一步是注意理出對象。（兔子、狗、松鼠、青蛙和仙鶴）第二步要注意這些對象做了什么，出現(xiàn)了什么結(jié)果，帶來了什么問題或者好處。

第三步就是要從結(jié)果中去推導(dǎo)原因。

“小兔子學(xué)游泳”寓意

每個人都是各有優(yōu)勢的，我們應(yīng)該最大限度發(fā)揮出他的優(yōu)勢，并鼓勵他們發(fā)展長處；同時每個人都是有缺陷的，我們不能憑主觀意志去做違背規(guī)律的事情；但可以培養(yǎng)人的多種適應(yīng)的手段，也就是達到避短的目的。