小學活動策劃書小學活動策劃書全文共1頁，當前為第1頁。小學活動策劃書小學活動策劃書全文共1頁，當前為第1頁。

篇一：小學校園活動策劃方案

小學“敬、靜、凈”化校園活動方案

不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基。普及禮儀知識，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，著力塑造學生講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情好客的良好形象，提高學生素質(zhì)、塑造健康人格。構(gòu)建和諧校園。為我校創(chuàng)名校發(fā)展目標創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

一、活動主題：

“行行禮、問問好，敬在我心”教育活動；

“輕輕走、悄悄說，靜在我?！苯逃顒?；

“伸伸手、彎彎腰，凈在我行”教育活動；

二、活動目的：通過活動的開展，營造良好的校園氛圍，形成強勢，使學校在唱響國歌、見面問好、棄物入袋、桌墻無劃痕、口不出穢語、不隨地吐痰的行為方面有明顯進步。

三、活動內(nèi)容安排：

9月份：“行行禮、問聲好，敬在我心”教育活動。

遵守八項行為要求：

1見了老師主動打招呼。早上見了老師說：“老師早！”日常見面說：“老師好！”分別時說：“再見！”

2上課和下課時要集體起立行注目禮。班長喊“起立”小學活動策劃書全文共2頁，當前為第2頁。后，學生應(yīng)立即起立，成立正姿勢，目視老師，老師還禮后再坐下。

3課堂提問要先舉手。回答問題要起立、站直、目光直視老師。發(fā)言態(tài)度要認真，發(fā)言完畢，經(jīng)老師允許后再坐下。

4進入教室、下課走出教室、上下樓梯或在其他人多的地方與老師相遇，都要讓老師先走。上課中間進教室要喊“報告”，經(jīng)老師許可后方能入內(nèi)。

5與老師交談時，要主動給老師讓座。得到老師幫助后要說一聲“謝謝老師”，麻煩老師時要用請教、請求的語言。

6虛心對待老師的教導。對老師的意見，不無理頂撞或強詞奪理。如果老師教學中出了差錯，對老師有意見，要有禮貌地、善意誠懇地提出來。熱情幫助老師改進工作，不應(yīng)故意出老師的“洋相”。

7老師來家訪時要熱情歡迎。老師家訪結(jié)束時，要送老師出門，向老師說“再見”或“慢走”。8既要尊敬班主任或任課老師，也要尊重學校里的所有教師和職工。

學唱課間三字歌

小學生，要注意課間短，有禮儀下課后，不擁擠讓老師，先出去教室內(nèi)，別喧嘩吃東西，不可以窗戶邊，別打鬧有危險，要牢記樓道窄，別亂跑球類活動不適宜見老師，打招呼老師，拿教具休息好，有精力課堂上，效率高

小學活動策劃書全文共3頁，當前為第3頁。10月份：“輕輕走、悄悄說，靜在我”教育活動

開展以“安靜靠大家，受益你我他”為主題的班會活動，課間時間提倡小運動量活動和益智游戲。如充分發(fā)動學生動腦設(shè)計“快樂十分鐘”課間文明游戲活動。

課間活動要求文明安全。

1.下課后，值日生要及時將黑板擦干凈，同學們要走出教室休息，遠眺，讓眼睛放松。課間活動時，不得在教學區(qū)和走廊內(nèi)玩球；樓上同學不得將廢紙，粉筆頭向樓下扔，更不得向樓下吐痰，不準跳摸班牌，門框；不準觸摸電器設(shè)備；不得爬在欄桿上；不得做任何危險動作；上下樓梯不得擁擠，推拉，搞笑，以免發(fā)生事故；同學之間要團結(jié)友愛，不講粗言穢語，不得喧嘩起哄，不許罵人打架。

2..做“兩操”，整齊到位。做眼保健操時，要閉目靜心，按音樂節(jié)拍，穴位及動作要領(lǐng)認真做好。做課間操時，出操退操做到靜快齊，做操時要認真、到位。因病因事不參加課間操的同學要向班主任或體育委員請假，出場退場要注意安全。

3..進辦公室，要有理貌。進辦公室前，應(yīng)先輕輕敲門或喊報告，得到老師允許才可以進辦公室，得到老師幫助要說聲“謝謝”。

11月份：“彎彎腰、伸伸手，凈在我行”教育活動

“干凈”的目標要求：

小學活動策劃書全文共4頁，當前為第4頁?！案蓛魧W生”――

每一個學生，衣著要整潔，手上無污漬，身上無污垢，鞋子無污泥，紅領(lǐng)巾整潔，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)梳理干凈。

行為文明，活動文雅，早晨起床要洗臉刷牙，飯前便后能勤洗雙手，雨天不在泥水地玩耍，晴天不在地上摸爬滾打。

“干凈教室”――

教室衛(wèi)生要得到每一位學生的重視，教室里要努力確保一天中所有時間內(nèi)都是干凈的。地面上要保持潔凈，每周至少把教室拖三次，人人崗位責任制要落實到位，堅持天天檢查，天天清潔，特別要注意一些容易忽視的地方，墻面瓷磚、窗臺、門角里、電器開關(guān)盒、櫥柜里、電視機上等都是需要密切關(guān)注的地方。

教室里的座位要盡可能在一天中都保持比較整齊的狀態(tài)，課桌椅子必須保持整潔，特別是新的課桌上面不能出現(xiàn)劃痕和難以清洗的污漬。學生的學習用品要整潔，擺放要整齊?！案蓛粜@”――

干凈校園，是以干凈學生，干凈教室等為基礎(chǔ)的，同時也有許多日常工作要做。各班級的衛(wèi)生包干區(qū)要每天都要有專人負責檢查清掃。學生要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，在校園里不能亂扔垃圾，見到廢紙彎彎腰，學生值日生以后的垃圾必須倒入指定的垃圾桶內(nèi)。

小學活動策劃書全文共5頁，當前為第5頁?；ú輼淠緦τ趦艋@空氣，美化校園環(huán)境起著重要的作用，全體師生要愛護學校的花草樹木，不隨意踐踏校園內(nèi)的草坪綠地。相關(guān)人員要認真做好綠化養(yǎng)護工作。

“干凈”的檢查考評學校層面，為了促進“干凈校園”活動的正常開展，學校成立三個檢查監(jiān)督小組。由學校辦公室組織成立一個“衛(wèi)生檢查小組”，專門負責教師辦公室的衛(wèi)生檢查工作，每周不定期檢查一次，進行量化考評；主要由學校行政組成的“行政值日檢查組”，負責檢查班級衛(wèi)生，班級包干區(qū)衛(wèi)生，學生個人衛(wèi)生，學生衛(wèi)生行為習慣等，每天可見巡視校園，放學靜堂后進行校園巡視檢查，評比打分；少先隊成立“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生檢查小組”，負責抽查教室內(nèi)的日常衛(wèi)生工作，檢查各班級包干區(qū)日常衛(wèi)生情況，每天不定期檢查一次，進行量化打分。班級層面，各班主任要圍繞學校倡導開展的“干凈校園”活動，根據(jù)自己班級的實際情況，根據(jù)自己班級學生的特點，制定出切實有效的計劃措施，設(shè)計開展一些學生樂于參與的活動，將這項工作卓有成效的深入開展下去。

班主任對于本班學生的個人衛(wèi)生狀況要予以足夠的重視，對于一些個人衛(wèi)生情況比較差，而且教育引導又很難見效的學生，要與家長聯(lián)系溝通，做好家長的工作，努力爭取家長的配合。為了激勵學生積極參與這項活動，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習慣，可表彰一些“干凈之星”，每個大組可小學活動策劃書全文共6頁，當前為第6頁。以推薦表彰一位學生。

所有考核評比，每月匯總公布一次月評成績，對于獲得優(yōu)勝的班級和辦公室予以國旗下表揚。干凈活動的考核評比成績與班主任的工作考核掛鉤。

四、組織機構(gòu)：

組長：謝安俊（校長）

副組長：劉穎（副校長）

組員：甘素容張雅玲各年級主任各班班主任

五、活動安排：

1．宣傳學習階段：

Ａ、各班主任組織學生學習各項活動的要求：《八項行為要求》、《課間文明要求》、《干凈的

目標要求》。

Ｂ、利用黑板報、校園廣播站、宣傳欄，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

2．實施階段：

（1）利用班隊會、健康教育課等對學生各項活動要求進行強化訓練。

（2）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，見到老師主動問好等）

（3）、圍繞“敬、靜、凈”教育活動各班召開主題隊會。

小學活動策劃書全文共7頁，當前為第7頁。（4）多渠道、多手段、多方位地開展“敬、靜、凈”教育活動，如講身邊的禮儀小故事、編禮儀童謠、演講比賽、知識競賽，出手抄報等。

（5）年級自主策劃進行各種活動，幫助學生改正不良習慣，使校園形成文明、團結(jié)、積極、向上的良好氛圍。

（6）各年級各班根椐學校方案，結(jié)合各班實際，制定出適合自己班級的切實可行高效的活動安排，創(chuàng)造性地開展有關(guān)活動。并將活動安排于第二周周四前由年級主任統(tǒng)一上交政教處。

（7）各班主任對于班級開展的活動情況進行全面總結(jié)。（如：開展的方式、成功經(jīng)驗、不足之處、整改措施等），以便在后期的工作中揚長避短，突顯實效。并將總結(jié)以書面形式上交政教處。

3．考核評比

（1）學校組織大隊部成立校園文明監(jiān)督隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。

（2）學校行政組成的“行政值日檢查組”，不定期不定時到各年級各班進行檢查。

（3）學生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報批評，個人累計三次取消其班“行規(guī)優(yōu)秀班級”評優(yōu)資格。

（4）班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計八次違規(guī)現(xiàn)象，則取消該班本周“流動紅旗”評比資格。

小學活動策劃書全文共8頁，當前為第8頁。（5）針對檢查情況,及時進行公布，好的予以表揚，存在問題的班級和學生要進一步整改。予以表揚的班級可在該班的班風評比得分中加2分/次（每月統(tǒng)計一次）。

（6）通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。各班可結(jié)合學校開展的“校園之星”、“班級之星”評比活動，根椐“敬、靜、凈”活動要求，將在活動中表現(xiàn)突出的學生評為“班級之星”，“校園之星”。

篇二：小學生活動游戲方案

1、三人抱成團游戲方案

規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！

2、“大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，由各隊隊長扮演成媳婦，抽2名隊員分別扮演豬八戒與孫悟空，由起點開始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前，掃清障礙即吃完桌上所有的水果（豬八戒吃西瓜，孫悟空吃水果），跑到媳婦處，媳婦需要裝扮一番，穿央歌服、帶頭飾，兩人各自背著媳婦跑回起點，先到達者為勝。（9人）－－絕對搞笑

3、五毛和一塊

道具：不需要；

小學活動策劃書全文共9頁，當前為第9頁。場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的

人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負責發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

4、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給小學活動策劃書全文共10頁，當前為第10頁。每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

5、愛你奮不顧身

上對等數(shù)量的男女，據(jù)氣溫情況劃出距離面對面站立，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士，先到者為勝，可KISS她或其他。規(guī)則：物品間要連續(xù)；物品不得外借。

6、貼膏藥

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹”、“小雞”。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶外。

7、耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結(jié)果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結(jié)勝負。

小學活動策劃書全文共11頁，當前為第11頁。8、表演

例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個，都很好看，呵呵。

9、我愛你

一群人圍坐成一圈，男女間隔而坐。從A開始，對著右邊的B說，我愛你，或者說不要臉，無論A對B說什么，B對A說另一句。說完了，再對另外一個異性隨便說一句。如A對B說我愛你，那么B要對A說不要臉，如果A對B說不要臉，那么B要對A說我愛你，然后對下一個隨便說一句我愛你或者不要臉。如此周而復始。如果叫錯了，那么就要受罰。

如果你在邊上旁觀，經(jīng)常會看到以下情形：

某GG不斷的對某MM說，我愛你，得到的回答是不斷的“不要臉”。

某MM不停的對某GG說“我愛你”，對另一GG說“不要臉”。

某GG聽到某MM說“我愛你”，冷不丁對此MM說“我愛你”，被罰酒卻樂此不彼。

這個游戲好，真真假假，假假真真，沒人知道是真是假。如果這圈人本來就是一對一對的，那就更搞笑了。

10、007

玩法與規(guī)則：游戲開始時隨選一人發(fā)令：口里喊“0”小學活動策劃書全文共12頁，當前為第12頁。的同時用手指另一人；被指的人發(fā)令：“0”同時又用手指另一人，被指的人：“7”同時又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成槍型，指向另一人，被指的人不能動不能叫，作出被"槍"擊中的樣子，同時他旁邊的兩人舉起雙手：“啊！”（驚呼狀）。

發(fā)令錯誤或動作錯誤的人應(yīng)給予小小的懲罰（例如喝酒）接下來就由他繼續(xù)發(fā)令。

11、循環(huán)相克令（此游戲可用在兩個人難分勝負時使用）

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

12、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。小學活動策劃書全文共13頁，當前為第13頁。但是地點不能重復。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

13、越吃越多

方法：

1.團體圍坐成圈

2.由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋。」第三位：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)下去，至第九位則說：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋、三塊牛肉、四只鴨腳、五片面包、六粒花生、七根甘蔗、八個橘子，九個胃痛丸」。

3.繼續(xù)者必須記住前者所說的食物，游戲直至有人告饒，大家家哈大笑為止。

14、七拼八湊

道具：托盤二個，日常物品

參加人員：分成2組（需男女搭配），每組先選出一名接收者。

小學活動策劃書全文共14頁，當前為第14頁。游戲規(guī)則：接待者手持托盤站在臺上。主持人開始宣讀物品，其它小組人員按照主持人的要求從自身身上或自帶提包中提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

集物時每一個物品相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等

15、大風吹

玩法：

1.參加者圍成一圓圈，臉向圓心坐下(不要有空位)。

2.另一參加者站在圈的中間，高聲地發(fā)出R令，例如：「大風吹，戴手錶(任何特徵)的人走」，那麼在場中所有戴手錶的人都要互換坐位(最少要隔一個座位才可坐)。而站在中間的參加者就要乘機佔據(jù)一座位。佔不到座位的人就要站在中間繼續(xù)遊戲。

16、串名字游戲

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解

17、暗殺特務(wù)007（適用于剛開班不久的班級）

小學活動策劃書全文共15頁，當前為第15頁。人數(shù):16人以上(一定要雙數(shù))+主持人

玩法:參加者分成2組,每組暗中分配各人一個號碼,由1開始(若是10人一組便是1-10,若是12人一組便是1-12).各人記住自己的號碼後,兩組一字排開(千萬不要順序),兩組面對面站好.

遊戲開始,參賽這同時問主持:"暗殺特務(wù)邊一位",主持人便要回答:"暗殺特務(wù)00x",這時,不是號碼x的人都要立即蹲下,剩下每組一個007站著,跟著2人要鬥快清楚說出對方的名字,先說的可代表自己組得一分.然後所有人重新站起,開始另一回合:"暗殺特務(wù)那一位"主持人答:"暗殺特務(wù)......

主持可先來一兩次不計分的實習,然後在正式開始前定下先得xx分的那一組獲勝.在有戲進行其間,主持可變更對白如:"暗殺長江壹號","暗殺牛奶糖13號","暗殺天字第三號","暗殺貴花田十號"等等,只要當中清楚說出號數(shù)便可.

這是一個破冰相熟遊戲.可於分出勝負後重新分組再玩.

18、大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學員

小學活動策劃書全文共16頁，當前為第16頁。時間：5-10分鐘

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

19、大風吹，小風吹，臺風吹

所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“大風吹?！保匀藛枺骸按凳裁?？”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人?！保敲此写┘t衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。如果說：小學活動策劃書全文共17頁，當前為第17頁?！靶★L吹?！本头粗M行。

如果說：“臺風吹?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

20、好鄰居

活動程序

（1）、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。

（2）、輔導員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人（比如說a），你喜歡我嗎？如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。

（3）、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。

（4）、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡小學活動策劃書全文共18頁，當前為第18頁。穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。

21、口香糖

活動程序：

所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“口香糖?！?，旁人問：“粘什么？”，如果那人說：“粘耳朵?！?，那么所有學員就必須找人來兩兩配對將耳朵貼在一起。沒有找到人配對的學員就要站到中間繼續(xù)游戲。

22、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在５秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

23、接歌

把所有人分兩組，圍繞一個主題進行唱歌比賽，比如歌詞里要帶數(shù)字等等！

24、搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

25、心有靈犀猜詞語

小學活動策劃書全文共19頁，當前為第19頁。規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！

26、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

27、倫敦大橋倒下來

參與者圍成一圈，雙臂搭在前者的雙肩，距離緊密。邊繞圈子邊唱：“把椅子拿來坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起來；

“拿椅子給我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起來；

“拿來拿來給我坐”，再一起坐下，坐穩(wěn)。

一起唱“倫敦大橋倒下來倒下來”或“當我們同在新華”或“依比壓壓”，邊唱邊搖，直至有人被搖出圈外，罰節(jié)目。

28、儀態(tài)萬方

篇三：小學生活動游戲方案

小學生活動游戲方案

紀念三八婦女節(jié)婦女干部代表座談會活動方案—活動策劃

團隊合作游戲方案活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標?；顒拥攸c：室外活動對小學活動策劃書全文共20頁，當前為第20頁。象：三年級活動方案：

游戲一：盲人三角

活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

2過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）

3如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

活動意義：

1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？

2實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人＆團隊目標？

3當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒有意見，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？

4執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？

5當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？小學活動策劃書全文共21頁，當前為第21頁。團隊有哪些狀況？6蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性)？實際的生活體驗是否有類似情形？

游戲二：坐地起身

1首先要大四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

游戲三：拋球游戲

1、道具：6個小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮小學活動策劃書全文共22頁，當前為第22頁。球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。

5）可以增加到6個球。

課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！

1、三打白骨精

這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨小學活動策劃書全文共23頁，當前為第23頁。精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

2、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。

規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。

小學生體育課游戲233（）

1、老鷹捉小雞

游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后，重小學活動策劃書全文共24頁，當前為第24頁。新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

2、捆綁行動

用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆綁成一團，然后一起走過一條百米長的障礙區(qū)，完成后談?wù)劯邢搿?/p>

3、叫號接龍

將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內(nèi)容隨意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。

4、占領(lǐng)陣地

每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位。

不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、飛碟

各小隊人數(shù)相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回小學活動策劃書全文共25頁，當前為第25頁。的小隊為勝。

6、蕩繩過溝

隊員站在高臺上，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索，猛蹲一下地，蕩繩過溝，要求墮落進對面的充氣大輪胎內(nèi)。如果未進則重做，等到全隊的人都成功了，談?wù)勼w會。

7、懸崖取寶

利用15米高的領(lǐng)操臺或乒乓球臺作為陡坡，準備一根長10米的結(jié)實繩子、一根24米長、直徑5厘米的竿子、一個長約2米的勺子、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板、一個裝有半桶乒乓球的水桶。

要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。

8、龍的傳人

兩個小隊排成二路縱隊，從隊尾開始，一人仰面挺直身體倒下，縱隊的人蹲下用雙手將其托起，接著朝前移動，移至排頭慢慢落下。大依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。然后暢談體會。

9、越過繩索

將兩根30米長的結(jié)實繩索，利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行“鐵索”，下索離地面1米，上索離地面28米，要求固定結(jié)實，不脫落，彈性小。要求小隊全體隊員腳小學活動策劃書全文共26頁，當前為第26頁。踩下索，手扶上索，從這一端攀越過去，從另一端下。

10、齒輪轉(zhuǎn)

各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一

二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

11、風車越轉(zhuǎn)越大

每隊9人，9球。游戲開始，先二人上場，甲站圓心左手插腰，右臂側(cè)平舉，乙左臂側(cè)平舉與甲同時用手掌頂住一球，右臂運球按逆時針方向運轉(zhuǎn)一周；成功被認可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲側(cè)平舉，與乙、丙的左臂頂住二只球，由乙和丙用右手分別運球一周。成功認可后，再上二人，五人合作，組成風車運球，之后是七人，直至9人組成一個大風車運球一周。要求風車的頂球手臂保持直線，不掉球。做得最好的隊為勝利。要是水平不行，那么就去苦練吧！

這個游戲非常能培養(yǎng)團隊合作的精神，提高運球的技巧。

12、過關(guān)斬將

在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表小學活動策劃書全文共27頁，當前為第27頁?！瓣P(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩。

最后積分多的隊為勝。

13、站圈

每隊人數(shù)不限，自由組合或臨時再擴充，發(fā)一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布置若干墊子。先告知學生：這個游戲要求大群策群力，想方設(shè)法在圈內(nèi)盡可能多站人，容納的人越多，并且堅持的時間久為優(yōu)勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。

可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握后，即可多隊同時進行。這個體育游戲，頗能啟發(fā)學生積極思考，想出各種巧妙的主意，同時在進行的過程中也能培養(yǎng)他們相互信任、體諒、關(guān)心幫助他人的合作精神。教師開始不必多言和急于求成，讓學生經(jīng)過幾輪的活動，自己總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高活動的創(chuàng)造性。

14、騎馬籃球賽

每隊１０人，其中６人架成兩匹馬，２人當騎手，騎在馬上，剩余２人當傳球手，設(shè)裁判員１人。在籃球場上打籃小學活動策劃書全文共28頁，當前為第28頁。球，參照籃球規(guī)則比賽，所不同的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來完成。騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，但是馬匹散架投進無效。在規(guī)定的８分鐘內(nèi)，進籃得分多的隊為勝。

15、連續(xù)砸籃板球接力

每隊人數(shù)相等，８至１０人為宜，在籃球場罰球區(qū)前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板接著換排三、排四、排五做，要求球連續(xù)砸籃板，不落地，一直緊張地循環(huán)進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數(shù)多的隊名次列前。

16、手足球

在地上畫一個長８米、寬４米的場子，兩端各用兩只書包當球門。甲乙兩隊各為三人。發(fā)令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實心球，滾進對方門內(nèi)就可得一分。規(guī)則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發(fā)球，每場３分鐘，得分多的隊為勝。

17、點心機器

各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大邊小學活動策劃書全文共29頁，當前為第29頁。高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。

18、人造金字塔

每隊１０人，先選４位體型較大的負責塔底，姿勢是：跪在地上彎身，雙手按著地面，盡量保持背部平直，４人平排互相靠攏。再由３位以同一姿勢小心爬上４人背部，膝蓋與小腿分別平放在兩人的背上肩膀和多肌肉的部位。接著由２位爬上第三層，最后體型較輕的爬上最高層，疊成一個金字塔。之后，大一齊倒下，堆成一團，快樂無比！

19、漫游太空

每隊１２人，面向圓心圍成一圈坐下，雙腳合攏伸向圓心。先推選一人站在圈中間，閉上眼睛，全身放松，幻想自己正處于太空失重狀態(tài)中，以雙腳為支點向任何方向倒下，正當他倒下時，周圍的人應(yīng)把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由擺動，感到舒服并產(chǎn)生漫游太空的感覺。每人輪流嘗試一次，熟練后，圓圈可加大，增強樂趣。

20、風吹楊柳

一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖小學活動策劃書全文共30頁，當前為第30頁。拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。

21、猜拳踩腳

兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規(guī)定的時間里，踩到對方次數(shù)多者為勝。

22、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

23、五人制足球

場地利用籃球場。球門寬１３米，高１米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)２米處，各向場內(nèi)畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。

24：“籃球與乒乓球”

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：“乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，小學活動策劃書全文共31頁，當前為第31頁。必須為大表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。

規(guī)則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

教學建議：也可以采用說高低、胖瘦等，并做出相反意思的動作來進行游戲。25：“隊列練習”。

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“立正！”同時做稍息的樣子。第二人應(yīng)接著說：“稍息！”同時做成立正的樣子。第三人應(yīng)接著說：“向左轉(zhuǎn)！”同時做向右轉(zhuǎn)。第四人接著說：“向右轉(zhuǎn)”同時做向左轉(zhuǎn)。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。

規(guī)則：①講話與動作必須同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

26：“指部位”。

方法：游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大表演一個節(jié)目。

規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。

小學活動策劃書全文共32頁，當前為第32頁。以下3種方法可任選一種一對一比賽,3次2勝

2人面向,兩腳左右開立,足尖與對方足尖相觸,兩臂在胸前彎曲,掌心向前與對方手掌互貼教師吹哨后,2人一掌用力互推,迫使對方腳步移動為勝

b2人面向相距兩臂左右開立,教師發(fā)令后,2人推對方手掌,以使對方失去平

篇四：小學活動策劃

南京審計學院金審學院分團委

車站小學活動策劃

一、活動背景

我院與車站小學的活動已有整整五年之久，我們了解這些留守兒童擁有最純真的笑容和最簡單的渴求，我們不希望他們因父母不在身邊而感到孤單，毛主席說他們都是早上初升的七八點鐘的太陽，所以他們這群孩子更需要我們的關(guān)愛與呵護，即使在自己小小的天空下也能感受溫暖、觸摸快樂、相信明天。

20XX年1月初，教育部等5部門印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》，對在新形勢下加強農(nóng)村留守兒童工作提出了明確要求。所以我們不僅要響應(yīng)黨的號召，更需要通過車站小學活動讓這些留守兒童感受到最真實的關(guān)愛，把愛心傳遞下去。

二、活動的目的及意義

小學活動策劃書全文共33頁，當前為第33頁。一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖。我們在與車站小學之間搭起的愛心橋梁就是為了讓那些純真的留守兒童們感受到外界的關(guān)懷，為他們開啟一扇窗，看看外面的陽光，聽聽外面的召喚，讓他們知道自己在成長的路上并不孤單。而我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守兒童服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

車站小學活動我們已經(jīng)堅持了五年,在此活動中，我院的學生們將親自與孩子們互動交流，感受愛的傳遞。以此積累經(jīng)驗，鍛煉了如何與這些特殊的孩子溝通，同時也讓這些留守兒童感受到我們最樸實真誠的關(guān)心。

三、活動主題：情系希望——“五年，我們一起成長”

四、活動時間：20XX年4月12號

五、活動對象：車站小學學生南京審計學院金審學院志

愿者

場

六、活動地點：車站小學教室車站小學籃球場、車站小學操

七、活動概要及其方案：

前期

（1）校外活動由素質(zhì)拓展中心干事與小學校方領(lǐng)導聯(lián)系與交流，確

小學活動策劃書全文共34頁，當前為第34頁。定活動方案，完成校外車站小學活動策劃。

（2）召開前期準備會議，收集五年來車站小學的照片視頻,采訪曾去過車站小學的學長學姐。布置各方所負責的任務(wù)，聽取各方意見，完善活動方案。

（3）聯(lián)系其他部門協(xié)助活動展開，聯(lián)系拍攝，通訊人員。

（4）制作宣傳海報（3張）及橫幅放在學校沁園食堂門口以便在學校進行宣傳。

（5）在沁園食堂門口招募志愿者(有特長的或是有親和力的)。想成為志愿者的同學在沁園食堂門口填寫表格，本部門工作人員會通知他們選拔的具體時間和地點,共選30名志愿者。我部門工作人員將會對他們進行簡單的面試并通知他們下次培訓的時間和地點。

（6）我們一共有兩次培訓，主要是讓志愿者了解車站小學活動流程（手語、魔術(shù)、折紙）以及如何與小學生們交流等問題。

(7)邀請魔術(shù)社的社員為本次活動準備幾個適合孩子觀看的簡單有趣的魔術(shù)；提前請手語社的同學編排《明天你好》的表演。

中期

(一)具體活動

A.活動對象：一、二年級學生

小學活動策劃書全文共35頁，當前為第35頁。1.我也可以是劉謙.（10+20分鐘）活動地點：籃球場

活動內(nèi)容：先由我們邀請的魔術(shù)社志愿者（1或2位）為孩子們表演準備好的魔術(shù)。再請孩子們猜測破解魔術(shù)，答對的有獎勵。最后由志愿者破解魔術(shù)。

2.搶板凳（30分鐘）活動地點：籃球場

活動內(nèi)容：先將一二年級平均分為四組，由志愿者將板凳分別放好并且向孩子們示范規(guī)則。讓孩子們分別繞著板凳轉(zhuǎn)圈，當聽到志愿者喊停時去搶板凳，沒沒搶到板凳的孩子被淘汰，依次循環(huán)選出每組的前兩名再進行pk。參加者都獲得獎品。

3.明天你好（計劃時間30分鐘）活動地點：教室

活動內(nèi)容：由主持人教育孩子們過去的自己決定現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的自己決定未來的自己。然后播放我們提前錄制好的由素拓和主席團的各位部長助理對孩子們的期望與寄語。

4.丟手絹（為備選活動，視時間而定）活動地點：籃球場

活動內(nèi)容：先將孩子們分為兩組，各自圍成一個圈蹲下。選一個小朋友A伴著歌聲在圈外跑，將手絹放在任意一個小朋友B的后面,再由小朋友B追小朋友A，若小朋友A找到小朋友

B的位置蹲下，則再循環(huán)往復，若被抓到則讓小朋友A小學活動策劃書全文共36頁，當前為第36頁。表演一個小節(jié)目。

5.拍照留念（計劃時間：15分鐘）活動地點：籃球場

B.活動對象：三四年級1.愛的抱抱（20分鐘）活動地點：操場

活動內(nèi)容：先將三四年級的孩子分為四組，由志愿者講解規(guī)

則并示范。先將孩子們分別圍成一個圈，游戲開始時孩子們繞著圈跑，當志愿者喊任意數(shù)字，相應(yīng)數(shù)字的孩子們就必須抱在一起，未抱和抱錯的孩子淘汰，如此循環(huán)往復。

2.折千紙鶴（40分鐘）活動地點：各自教室

活動內(nèi)容：先每人發(fā)一張彩紙，讓一個志愿者在講臺上教折

紙，安排其他志愿者在孩子們身邊輔導，折好后貼在我們事先準備的彩紙上。

3.再回首恍然五年（計劃時間40分鐘）

活動地點：教室活動內(nèi)容：先由分團委干事在各個班級播放我們提前制作好的《再回首恍然五年》的車站小學視頻，讓孩子們尋找自己曾經(jīng)的身影。

再讓小朋友們分別說一說自己與曾經(jīng)的改變與不同。（回答問題的孩子有獎勵）

然后由主持人教育孩子們過去的自己決定現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的自己決定未來的自己。讓孩子們在我們準備的彩紙上小學活動策劃書全文共37頁，當前為第37頁。寫下對未來的憧憬，貼在自己的桌子上作為現(xiàn)在奮斗的動力。最后播放我們提前錄制好的由素拓和主席團的各位部長助理對孩子們的期望與寄語。

4.擊鼓傳花（備選活動，視時間而定）活動地點：教室活動內(nèi)容：用事先折好的千紙鶴伴著敲擊聲以s型的方式在教室傳遞，當敲擊聲停止千紙鶴落在哪個孩子手里就由哪個孩子表演節(jié)目。

5.拍照留念（計劃時間：15分鐘）活動地點：籃球場

C.活動對象：五年級

1.《明天你好》手語表演（20分鐘）活動地點：教室

活動內(nèi)容：先有手語社的志愿者給孩子們表演提前編排好的

歌曲節(jié)目，再由志愿者教孩子們一些簡單的語。

2.夾球接力（30分鐘）活動地點:操場

活動內(nèi)容：將孩子們分成三大組，由前后兩個人夾著氣球跑

20米繞過板凳再跑回來，跑到終點再由下一對接力，最后先跑完的獲勝。

3.再回首恍然五年（計劃時間40分鐘）活動地點：教室活動內(nèi)容：先由分團委干事在各個班級播放我們提前制作好的《再回首恍然五年》的車站小學視頻，讓孩子們尋找自己曾經(jīng)的身影。

小學活動策劃書全文共38頁，當前為第38頁。再讓小朋友們分別說一說自己與曾經(jīng)的改變與不同。（回答問題的孩子有獎勵）

然后由主持人教育孩子們過去的自己決定現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的自己決定未來的自己。讓孩子們在我們準備的彩紙上寫下對未來的憧憬，貼在自己的桌子上作為現(xiàn)在奮斗的動力。最后播放我們提前錄制好的由素拓和主席團的各位部長助理對孩子們的期望與寄語。

4.占領(lǐng)陣地（備選游戲，視時間而定）活動地點：操場

活動內(nèi)容：每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5.拍照留念（計劃時間：15分鐘）活動地點：籃球場

后期

（1）召開會議對本次活動進行總結(jié)與歸納。

（2）核對本次活動所用經(jīng)費。

（3）匯總、整合、挑選照片，制作視頻。（4）制作海報進行宣傳。

篇五：小學生互動活動策劃書

小學生互動活動策劃書

一、活動背景：

小學活動策劃書全文共39頁，當前為第39頁?，F(xiàn)今的社會，到處都充滿了壓力，即使是身處小學的小學生也不例外，尤其是那些留守兒童，那些父母不在身邊的孩子。為了同學們的學習積極性，增加同學們的學習興趣，促使同學們敞開心扉，輕松自在得學習。同時也為了倡導當代大學生的責任意識，體現(xiàn)大學生關(guān)注社會幫扶弱勢群體的良好品德。特開展這個和小學生互動的活動。二、活動主題：

關(guān)愛弱勢群體，弘揚雷鋒精神

三、活動時間：四、活動地點：五、主辦單位：六、承辦單位：七、前期準備：

（1）3月1日在教學樓大廳入口處張貼宣傳海報（一張）。

在教學樓到食堂的路旁掛橫幅兩條。

（2）3月2日借相機，并準備一些小學生接受愛心幫助的視

頻。

（3）3月3日和廣播站協(xié)商，進行廣播宣傳。

（4）3月4日確定前去小學與小學生做互動成員名單，并購

買互動時所需物品（祥見附表1）。

（5）3月4日下午確定每位成員所負責的任務(wù)。

八、活動流程：

小學活動策劃書全文共40頁，當前為第40頁。（1）9：00到達小學。

（2）活動9：30開始，由小學的一位領(lǐng)導致開場白。（3）向同學們解說這次活動的目的。（4）播放愛心視頻。

（5）進行游戲活動（游戲內(nèi)容見附表2）。（6）向參加活動的同學贈送書籍（寓言故事書籍）每人一本。（7）合影留念，點名收隊。

九、活動后期：

（1）返還相機。

（2）返還帽子和牌子。（3）每部寫活動總結(jié)。

十、活動器材：

青年志愿者帽子和牌子.

（1）附表1

1、三打白骨精

這個游戲有兩個同學就能玩（選出四組即可）。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1抬起左膝，右手水平放于額前，做遠望姿勢，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3雙手合掌于胸前為唐僧（以上動作主持人可給同學們作出適當?shù)氖痉叮?。這三個童話人物的制約關(guān)小學活動策劃書全文共41頁，當前為第41頁。系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬，并且勝者獲得鉛筆2支。2、炒股票

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他４人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就獲得一支鉛筆，且繼續(xù)炒，直到將本游戲的獎品全部贏走，錯了由拾者當股民，重新再玩。本游戲獎品：5支鉛筆和5塊橡皮。3、搜捕逃犯

本游戲選出六人，分三組依次進行，每組2人。參加者可獲得小刀1把。一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。4、歡樂猜拳

小學活動策劃書全文共42頁，當前為第42頁。主持人隨機選出8人（人數(shù)根據(jù)情況可作變動但人數(shù)必須是雙數(shù)）。同學們圍成一個圓圈，面朝圓心，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4、同1。）以上節(jié)奏由主持人來喊，緊接著再說：“咕碌咕碌錘”?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍，最后剩下者為勝。勝者可獲得2塊橡皮。本游戲獎品總數(shù)：6塊橡皮。5、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用膠帶在他們背上各貼上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可

判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。勝者可獲得尺子一把。獎品總數(shù)：4把尺子。

附表2

篇六：小學生戶外活動游戲方案

小學生戶外活動游戲方案

20XX-10-2412:52:27|分類：游戲|標簽：|字號大中小訂閱

小學活動策劃書全文共43頁，當前為第43頁。團隊合作游戲方案活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標?；顒拥攸c：室外活動對象：三年級活動方案：

游戲一：盲人三角

活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）

3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

活動意義：

1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？

2.實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人＆團隊目標？

3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？

4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做小學活動策劃書全文共44頁，當前為第44頁。歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？

5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？

6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)？實際的生活體驗是否有類似情形？

游戲二：坐地起身

1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2.四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

游戲三：拋球游戲

1、道具：6個小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點：戶外空地

小學活動策劃書全文共45頁，當前為第45頁。5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按

照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。

5）可以增加到6個球。

課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！

1、三打白骨精

這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時小學活動策劃書全文共46頁，當前為第46頁。做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

2、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。

規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。

小學生體育課游戲233（）

1、老鷹捉小雞

游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力小學活動策劃書全文共47頁，當前為第47頁。保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

2、捆綁行動

用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆綁成一團，然后一起走過一條百米長的障礙區(qū)，完成后談?wù)劯邢搿?/p>

3、叫號接龍

將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內(nèi)容隨意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。

4、占領(lǐng)陣地

每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、飛碟

小學活動策劃書全文共48頁，當前為第48頁。各小隊人數(shù)相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。

6、蕩繩過溝

隊員站在高臺上，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索，猛蹲一下地，蕩繩過溝，要求墮落進對面的充氣大輪胎內(nèi)。如果未進則重做，等到全隊的人都成功了，談?wù)勼w會。

7、懸崖取寶

利用米高的領(lǐng)操臺或乒乓球臺作為陡坡，準備一根長10米的結(jié)實繩子、一根米長、直徑5厘米的竿子、一個長約2米的勺子、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板、一個裝有半桶乒乓球的水桶。

要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。

8、龍的傳人

兩個小隊排成二路縱隊，從隊尾開始，一人仰面挺直身體倒下，縱隊的人蹲下用雙手將其托起，接著朝前移動，移至排頭慢慢落下。大家依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。然后暢談體會。

小學活動策劃書全文共49頁，當前為第49頁。9、越過繩索

將兩根30米長的結(jié)實繩索，利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行“鐵索”，下索離地面1米，上索離地面米，要求固定結(jié)實，不脫落，彈性小。要求小隊全體隊員腳踩下索，手扶上索，從這一端攀越過去，從另一端下。

10、齒輪轉(zhuǎn)

各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

11、風車越轉(zhuǎn)越大

每隊9人，9球。游戲開始，先二人上場，甲站圓心左手插腰，右臂側(cè)平舉，乙左臂側(cè)平舉與甲同時用手掌頂住一球，右臂運球按逆時針方向運轉(zhuǎn)一周；成功被認可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲側(cè)平舉，與乙、丙的左臂頂住二只球，由乙和丙用右手分別運球一周。成功認可后，再上二人，五人合作，組成風車運球，之后是七人，直至9人組成一個大風車運球一周。要求風車的頂球手臂保持直線，不掉球。做得最好的隊為勝利。要是水平不行，那么就去苦練吧！

小學活動策劃書全文共50頁，當前為第50頁。這個游戲非常能培養(yǎng)團隊合作的精神，提高運球的技巧。

12、過關(guān)斬將

在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表“關(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上

出發(fā)再去較量……直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。

13、站圈

每隊人數(shù)不限，自由組合或臨時再擴充，發(fā)一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布置若干墊子。先告知學生：這個游戲要求大家群策群力，想方設(shè)法在圈內(nèi)盡可能多站人，容納的人越多，并且堅持的時間久為優(yōu)勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。

可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握后，即可多隊同時進行。這個體育游戲，頗能啟發(fā)學生積極思考，想出各種巧妙的主意，同時在進行的過程中也能培養(yǎng)他們相互信任、體諒、關(guān)心幫助他人的合作精神。教師開始不必多言和急于求成，讓學生經(jīng)過幾輪的活動，自己總結(jié)經(jīng)驗教訓，小學活動策劃書全文共51頁，當前為第51頁。提高活動的創(chuàng)造性。

14、騎馬籃球賽

每隊１０人，其中６人架成兩匹馬，２人當騎手，騎在馬上，剩余２人當傳球手，設(shè)裁判員１人。在籃球場上打籃球，參照籃球規(guī)則比賽，所不同的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來完成。騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，但是馬匹散架投進無效。在規(guī)定的８分鐘內(nèi)，進籃得分多的隊為勝。

15、連續(xù)砸籃板球接力

每隊人數(shù)相等，８至１０人為宜，在籃球場罰球區(qū)前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之后立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板……接著換排三、排四、排五做，要求球連續(xù)砸籃板，不落地，一直緊張地循環(huán)進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數(shù)多的隊名次列前。

16、手足球

在地上畫一個長８米、寬４米的場子，兩端各用兩只書包當球門。甲乙兩隊各為三人。發(fā)令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實心球，滾進對方門內(nèi)就可得一分。規(guī)則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發(fā)球，每場３分鐘，得分多的隊為勝。

小學活動策劃書全文共52頁，當前為第52頁。17、點心機器

各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。

18、人造金字塔

每隊１０人，先選４位體型較大的負責塔底，姿勢是：跪在地上彎身，雙手按著地面，盡量保持背部平直，４人平排互相靠攏。再由３位以同一姿勢小心爬上４人背部，膝蓋與小腿分別平放在兩人的背上肩膀和多肌肉的部位。接著由２位爬上第三層，最后體型較輕的爬上最高層，疊成一個金字塔。之后，大家一齊倒下，堆成一團，快樂無比！

19、漫游太空

每隊１２人，面向圓心圍成一圈坐下，雙腳合攏伸向圓心。先推選一人站在圈中間，閉上眼睛，全身放松，幻想自己正處于太空失重狀態(tài)中，以雙腳為支點向任何方向倒下，正當他倒下時，周圍的人應(yīng)

把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由擺動，感到舒服并產(chǎn)生漫游太空的感覺。每人輪流嘗試一次，熟練后，圓圈可加大，增強樂趣。

小學活動策劃書全文共53頁，當前為第53頁。20、風吹楊柳

一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。

21、猜拳踩腳

兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規(guī)定的時間里，踩到對方次數(shù)多者為勝。

22、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

23、五人制足球

場地利用籃球場。球門寬１３米，高１米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)２米處，各向場內(nèi)畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。

24：“籃球與乒乓球”

小學活動策劃書全文共54頁，當前為第54頁。方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：“乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

教學建議：也可以采用說高低、胖瘦等，并做出相反意思的動作來進行游戲。

25：“隊列練習”。

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“立正！”同時做稍息的樣子。第二人應(yīng)接著說：“稍息！”同時做成立正的樣子。第三人應(yīng)接著說：“向左轉(zhuǎn)！”同時做向右轉(zhuǎn)。第四人接著說：“向右轉(zhuǎn)”同時做向左轉(zhuǎn)。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。

規(guī)則：①講話與動作必須同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

26：“指部位”。

方法：游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳小學活動策劃書全文共55頁，當前為第55頁。朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。

規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。

以下3種方法可任選一種.一對一比賽,3次2勝

人面向,兩腳左右開立,足尖與對方足尖相觸,兩臂在胸前彎曲,掌心向前與對方手掌互貼.教師吹哨后,2人一掌用力互推,迫使對方腳步移動為勝.

人面向相距兩臂左右開立,教師發(fā)令后,2人推對方手掌,以使對方失去平衡為勝,在互推中可采用假動作.

篇七：小學生讀書活動策劃方案

小學生讀書活動策劃方案

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結(jié)合學校書香校園文化建設(shè)精神，全面提高我班小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實際情況，經(jīng)研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體小學活動策劃書全文共56頁，當前為第56頁。實施方案如下：

一、活動目的：