.頁(yè)眉.頁(yè)腳.骨干教師工作事跡材料xx老師是我校一位骨干教師，他從教30年，就有29年的班主任工作歷史。近三十年來(lái)，他實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信較高；愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作成績(jī)突出，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體?，F(xiàn)就他的班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作

從參加工作至今，該同志已有28年班主任工齡。在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，該同志不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，使之心悅誠(chéng)服的接受。

二、優(yōu)選班干部、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

三、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。九年級(jí)曾祥亮是個(gè)很頑皮的學(xué)生，該生平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此xx老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也上了新臺(tái)階。

四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。陳華柱是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，xx老師認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

一個(gè)人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。該班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差，該同志積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行理想教育，鼓勵(lì)他們勤能補(bǔ)拙，并以畢業(yè)學(xué)生為例，說(shuō)說(shuō)他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績(jī)，希望能以這次參評(píng)縣十佳班主任為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。xx，小學(xué)教師。自2013年參加工作以來(lái)，她一直在村小擔(dān)任班主任。兩年來(lái)，她愛崗敬業(yè)，教書育人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，在教育教學(xué)中取得了突出的成績(jī)。

作為一名青年教師，鄺老師認(rèn)為教學(xué)的過程同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)和個(gè)人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來(lái)。在這一點(diǎn)上，她做到了。由于村小教師少，任務(wù)重，在近兩年的時(shí)間里，她承接了三年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)和二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)校賦予的任務(wù)，她沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認(rèn)真地準(zhǔn)備每一堂課，不斷地反思和總結(jié)。上課之余，她用心的補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。一方面向老教師學(xué)習(xí)，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了她流連忘返的地方。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己的她，還在不斷的提升自己的學(xué)歷。當(dāng)然，僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是不夠的，為了把更好的知識(shí)教給學(xué)生。她同時(shí)還注重自己專業(yè)技能的提高。每天下完課，她都會(huì)觀看名師的教學(xué)視頻，不斷向全國(guó)各地名師學(xué)習(xí)。雖然每天忙到三更半夜，但是當(dāng)她站在講臺(tái)上，看到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可，她覺得值得了。

在課堂上她以老師的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，給予學(xué)生諄諄教誨，在生活中她則像朋友一樣和學(xué)生交流，了解學(xué)生的喜怒哀樂。這樣的她，深受學(xué)生的喜愛。自參加工作以來(lái)，在她的辛勤培育和學(xué)生的不斷努力下，她所教語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科在校級(jí)排名都名列前茅。她的努力也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，她找學(xué)生談話，讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過來(lái)；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時(shí)，她找他們聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；面對(duì)“學(xué)困生”，她耐心地輔導(dǎo)，并時(shí)常鼓勵(lì)她們?！俺哂兴L(zhǎng)，寸有所短”她始終覺得每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有他自己身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)。為此，她留心觀察，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特點(diǎn)。兩年下來(lái)，她改變了很多學(xué)生。原來(lái)不愛發(fā)言的孩子，在她的鼓勵(lì)下開始舉起了小手；原來(lái)不認(rèn)真做練習(xí)的孩子，在她的督促鼓勵(lì)下開始積極起來(lái)……最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無(wú)助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”在2013—2014年度中，她被評(píng)為校優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

作為新時(shí)代的教師，她深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。為此，她通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了如何使用電子白板，并將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中去。同時(shí)，她每天還會(huì)看新聞、讀報(bào)紙，并在第一時(shí)間了解新聞時(shí)訊。她一直告訴自己要“活到老，學(xué)到老”，兩年來(lái)，她也是這樣做的。她的樂觀開朗、積極向上，無(wú)時(shí)不刻地影響著她的學(xué)生。

青春的歲月中留下了鄺老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，鄺老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！縣民政局作為雙擁工作的牽頭部門和成員單位，既負(fù)責(zé)雙擁辦日常工作，組織協(xié)調(diào)全縣的雙擁工作開展；又承擔(dān)擁軍優(yōu)屬工作內(nèi)容。近年來(lái)，XX縣民政局以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，始終堅(jiān)持“以民為本，為民解困，為民服務(wù)”工作宗旨，不斷加大擁軍優(yōu)屬工作力度，將擁軍優(yōu)屬工作納入民政重點(diǎn)工作，與其它民政工作同安排、同部署，有效促進(jìn)雙擁工作開展。在民政部門的組織協(xié)調(diào)下，20**年XX縣被市委、市政府、市軍分區(qū)授予市級(jí)雙擁模XX縣；20**年度被省委、省政府、省軍區(qū)授予省級(jí)雙擁模XX縣。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)擁軍優(yōu)屬工作基礎(chǔ)

我縣既是全省十弱縣之一，又是優(yōu)撫對(duì)象數(shù)量較多的縣份之一。做好擁軍優(yōu)屬工作，加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)、軍政和諧，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、部隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)造良好的政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境起著十分重要的作用。

（一）提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)擁軍優(yōu)屬工作職責(zé)化。XX縣民政局深刻地認(rèn)識(shí)到，做好新形勢(shì)下的擁軍優(yōu)屬工作，是社會(huì)穩(wěn)定的根本大計(jì)，是縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證，是促進(jìn)政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的重要舉措。為此，XX縣民政局把擁軍優(yōu)屬工作視為“一把手”工程，加大工作力度，做到重大部署親自決策，重大問題親自過問，重大活動(dòng)親自參加。并設(shè)置了雙擁辦公室，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)擁軍優(yōu)屬工作，明確崗位職責(zé)，為擁軍優(yōu)屬工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)擁軍優(yōu)屬工作網(wǎng)絡(luò)化。為確保擁軍優(yōu)屬工作的有效開展，XX縣民政局成立了擁軍優(yōu)屬工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，雙擁辦、優(yōu)撫安置股同志為成員。全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和109個(gè)行政村也相應(yīng)成立了擁軍優(yōu)屬工作領(lǐng)導(dǎo)組織，明確職責(zé)與任務(wù)。形成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，使擁軍優(yōu)屬工作落到實(shí)處。

（三）建立制度，促進(jìn)擁軍優(yōu)屬工作規(guī)范化。XX縣民政局為加強(qiáng)擁軍優(yōu)屬制度建設(shè)，制定了《民政局定期走訪慰問制度》、《軍民重大節(jié)日座談聯(lián)歡制度》、《軍民演武制度》、《城鄉(xiāng)退役士兵優(yōu)待制度》、《優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助自然增長(zhǎng)制度》和《優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保障制度》等一系列擁軍優(yōu)屬工作制度，每年還下發(fā)《擁軍優(yōu)屬工作要點(diǎn)》，明確工作任務(wù)，使擁軍優(yōu)屬工作走上了法制化、制度化、規(guī)范化軌道。

二、心系國(guó)防，服務(wù)大局，組織開展擁軍活動(dòng)

軍民一家是中國(guó)軍隊(duì)的傳統(tǒng)和美德。XX縣民政局時(shí)刻堅(jiān)持這一傳統(tǒng)和美德，經(jīng)常組織開展擁軍活動(dòng)。

（一）支持地方部隊(duì)建設(shè)。XX縣民政局積極承擔(dān)起雙擁辦工作職能，在支持軍隊(duì)建設(shè)上，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，并經(jīng)常向縣委、縣政府匯報(bào)雙擁工作，通過積極努力，將人武部的征兵費(fèi)、辦公費(fèi)和城市民兵訓(xùn)練費(fèi)等全部納入財(cái)政預(yù)算，大力支持人武部開展民兵應(yīng)急分隊(duì)拉動(dòng)演練、國(guó)防動(dòng)員演練演習(xí)等大型軍事活動(dòng)，不斷完善部隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為人武部購(gòu)置辦公大樓2400平方米，為武警中隊(duì)新建、改造營(yíng)房1500平方米；為消防支隊(duì)購(gòu)置了消防設(shè)備，更新了消防車輛。同時(shí)，在全市民兵武器裝備倉(cāng)庫(kù)建設(shè)上，無(wú)償為武器庫(kù)建設(shè)新增用地2萬(wàn)平方米，減免相關(guān)