課題1我們的民族小學(xué)一、自學(xué)檢測案初識生字記憶字形〔讀正確〕〔大約用時：分鐘，自評等級：〕環(huán)節(jié)要求：靜靜閱讀用心十注記憶字形嘗試書寫1、自讀學(xué)習(xí)目標〔1〕學(xué)會本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。〔2〕通過語段學(xué)習(xí)，能運用言之有物的表達方法。2、結(jié)合“十注〞靜思默想，做好讀書筆記，多讀多記多積累〔1〕端起書，自讀文，標段號。〔2〕再讀文，勾生字，記音形。〔3〕雙色筆，劃美句，標質(zhì)疑?！?〕想課文，讀美句，說理由。3、學(xué)后自測〔先口試〕〔1〕用“√〞選擇正確的字音。傣〔tàidǎi〕昌〔cānɡchānɡ〕粗〔cūchū〕招〔zāozhāo〕〔2〕區(qū)分字形。蝴〔〕銅〔〕粗〔〕雀〔〕坪〔〕戴〔〕胡〔〕同〔〕組〔〕省〔〕壩〔〕帶〔〕〔3〕補充以下短語或四字詞?！病车姆b()的小鳥〔〕的老師〔〕的國旗〔〕的枝干〔〕的銅鐘〔〕的粉墻絢麗〔〕〔〕〔4〕回想課文內(nèi)容填空。這是一所，雖然學(xué)校里的學(xué)生不同，不同，但是大家都成了好朋友，大家都這所學(xué)校。4、看清字形，嘗試書寫，組內(nèi)檢查。5、整理“學(xué)習(xí)成果〞〔可以補充根底知識練習(xí)，也可以寫學(xué)習(xí)感悟，還可以提出學(xué)習(xí)問題〕二、探究展示案〔一〕熟悉生字感悟表達〔讀通順〕〔大約用時：分鐘，自評等級：〕環(huán)節(jié)要求：自讀自悟合作互進探究解疑學(xué)法體驗1、讀課文：⑴默讀：不出聲，不指讀，試著批注閱讀感受。⑵重讀：找出感受深的句子，通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏的朗讀設(shè)計，感受內(nèi)容和情感。⑶對讀：對學(xué)伙伴相互傾聽、評價、訂正。⑷展讀：在小組內(nèi)展示讀，通過語氣、語調(diào)、重音、停頓等讀出自己的獨特語感。2、學(xué)語段：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。⑴內(nèi)容〔讀片段批感悟〕：我明白了這所民族小學(xué)里有族，族，族，族，族的，大家都是好朋友。鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得?！部陬^填空〕⑵情感〔細思索關(guān)鍵詞句〕：我從〔〕讀出了〔〕。⑶表達〔看情境學(xué)表達〕：超市里有，有，有，還有。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課文。⑴內(nèi)容〔讀片段批感悟〕：這句話寫了窗外，是從、、幾方面來寫的。⑵情感〔細思索關(guān)鍵詞句〕：我從〔〕讀出了〔〕。⑶表達〔看情境學(xué)表達〕：學(xué)著這一段話，我們來說說節(jié)日的廣場真熱鬧。節(jié)日的廣場真熱鬧，，，，好似。3、書寫指導(dǎo)：〔二〕掌握生字說話遷移〔讀情味〕〔用時：分鐘，自評等級：〕環(huán)節(jié)要求：語境說話組間論辯教師點撥遷移運用難點問題：作者是怎樣抓住一個場景中的事物進行表達的溫馨提示：先合作釋疑，再大展示。展示后，根據(jù)老師或同學(xué)提供“語境提示〞，結(jié)合課文內(nèi)容展開想象，選用不同的表達方式進行自由表達，傾聽者隨時準備矯正、駁論……聽老師或同學(xué)給出語境關(guān)鍵詞提示：根據(jù)老師或同學(xué)給出的表達句型要求說話：三、擴讀提升案環(huán)節(jié)要求：快速閱讀學(xué)法遷移學(xué)情反應(yīng)課外牽引〔大約用時：鐘，自評等級：〕孔雀舞傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀?？兹赶矚g跳舞，動作優(yōu)美。喊鳳跟著學(xué)，跟著跳，還唱著好聽的歌。喊鳳七歲了，要到民族小學(xué)讀書了。兩只孔雀咬住她的筒裙，不讓她走?！奥犜挘暫傍P說，“我去報名領(lǐng)新課本。我學(xué)會識字，學(xué)會算術(shù)，就來教你們……〞兩只孔雀還是緊緊跟在喊鳳后面。媽媽只好拿竹棍把它們轟走。喊鳳來到學(xué)校，老師問她會不會數(shù)數(shù)，會不會寫自己的名字。喊鳳只會數(shù)數(shù)，不會寫名字。她怕老師不發(fā)給新課本，忙說：“我會跳孔雀舞！〞“真的？〞老師說，“跳一個看看。〞喊鳳大方提起裙邊，揚起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來，就像一只小孔雀在溪邊找食、飲水、洗澡、開屏呢！兩只小孔雀聽到喊鳳的歌聲跑了過來，它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)、鳴叫。老師和小朋友都拍起手來。喊鳳領(lǐng)到了新課本，帶著兩只小孔雀高快樂興回家了。一、認真朗讀上面短文，完成以下練習(xí)：⑴我從感受到喊鳳和小孔雀的感情。⑵文章怎么寫喊鳳跳的孔雀舞真漂亮的？請用“——〞在文中勾畫出來。二、聽教師布置拓展作業(yè)〔延伸到課外〕四、閱讀創(chuàng)新案環(huán)節(jié)要求：海量閱讀自由想象