《和反文旁交朋友》教學設(shè)計教學過程：（一）熱身游戲,談話導入師：這是我們第一次一起上課，對嗎？有沒有一點兒緊張呢？來玩?zhèn)€小游戲放松放松？（PPT2出示我說你做游戲：當我說小雨，請你拍拍肩膀；當我說中雨，請你拍拍手；當我說大雨，請你拍拍腿；當我說暴（bào）雨，請你跺跺腳。）明白了嗎？師：（小雨，中雨，大雨，暴雨，加快一點速度了，暴雨，大雨，中雨，小雨，中雨，中雨，中雨，中雨）謝謝熱情的你們，認識你們真高興。我姓鄭，你們可以叫我——鄭老師。（二）導入新課，出示課題。1.出示“又”的甲骨文圖片猜一猜：老師手上這張小卡片，畫的是我們?nèi)松砩系囊粋€部位，你認為是哪個部位呢？過渡：這個有點難度，老師給點小提示，請小朋友來看看老師的手型，中指和大拇指連起來其實就是這個圖案的這個部分，而食指和這長長的手臂連起來恰好是這個部分。所以圖案上畫的就是一只手。其實這是“又”字的甲骨文。2.出示“反文旁”的篆書圖片師：我們再來看，老師現(xiàn)在在原來圖案的左上方加了根長長的東西，這個圖案又代表什么意思呢？請你猜猜看。3.出示課題師：這么有趣的反文旁，今天就讓我們一起去了解它，認識它。板貼課題：和反文旁交朋友（三）細致觀察，明確筆畫特點。1.出示：書寫的反文旁反文旁是由四個筆畫組成的一個部件。是哪四個筆畫呢？2.追問：聽明白了，這個反文旁有兩個撇，它們有什么不一樣的地方嗎？3.認識了剛才四個筆畫的特點后，我們嘗試著來寫一寫這個反文旁。（四）比較書寫，學習筆畫組合關(guān)系。1.生第一次練寫反文旁。（PPT5出示一寫）（寫出筆畫特點）2.交流反饋，教師相機評價。過渡：而寫好反文旁的竅門就是，懂得這幾個筆畫的組合關(guān)系。3.小組合作學習：師：而他們之間的組合關(guān)系，需要你們自己去尋找發(fā)現(xiàn)。接下來請小組合作討論這三個問題：（每一個小組發(fā)一張反文旁及三個問題，記號筆）（這里有個新的詞語，起筆，你是怎么理解的？它指的是一個筆畫的開始。（標注中點）云朵小提示：可借助筆畫中的中點幫助哦（1）短橫的起筆在短撇什么位置？（2）豎撇的起筆在短橫的什么位置？（3）請比較一下豎撇和斜捺的長短？4.集體交流反饋。5.擺一擺錯亂的筆畫。6.觀看微課。過渡：這么看來，四個筆畫的組合是有嚴格要求的，來，看一段微視頻。7.學生第二次寫反文旁。（關(guān)注筆畫關(guān)系）8.交流評議。（師評和自評相結(jié)合）（板貼出示：評價標準）（1）寫出了四個筆畫的特點?！铩铮?）短橫起筆的位置正確?！铮?）豎撇起筆的位置正確★（4）豎撇稍短，斜捺略長，舒展開來?！?/p>

這個反文旁，你覺得他能得幾顆星？來看這一位，你又會給他幾顆星呢？8.學生第三次寫反文旁。9.中場休息：（手指操）PPT8：播放手指操（五）觀察字形組合，體會結(jié)構(gòu)特點和穿插避讓。1.學習結(jié)構(gòu)，體會反文旁字的結(jié)構(gòu)特點。（1）出示“收”，觀察。（2）給字分類。過渡：帶有反文旁的字兩種結(jié)構(gòu)類型的為多，一種為左窄右寬；一種為左右等寬，我們來看看這兩個字，它們的結(jié)構(gòu)又屬于哪種類型呢？（3）小結(jié)：這個放字，是屬于左右等寬，而改是左窄右寬的。眼睛真亮，對字的結(jié)構(gòu)感覺很好。有沒有發(fā)現(xiàn)：除了收和改，其他帶有反文旁的字一般都屬于左右等寬。比如我們先前學過的“故、散、敢、敬、教”這一些字都是屬于左右等寬的。寫的時候要注意他們之間所占的位置。2.學習穿插避讓。（1）PPT出示“放”。（理解“穿插”和“避讓”）（2）師板書示范：（收、放）

（六）學生安靜練字。（播放音樂）教師相機提示坐姿：你看，這個同學動作快、姿勢好。咱們大家都像他這樣做到頭正、

身直、肩平、足安，

“三個一”也不要忘記哦。一看，二寫，三比較，一個更比一個好。（七）交流評價。

1.自評，教師評。2.學生互相評價。（八）課堂小結(jié)。總結(jié)：今天的課堂上，我們交上了“反