第骨干教師學習培訓心得體會匯總

骨干教師學習培訓心得體會匯總書籍是人類進步的階梯。通過這次培訓讓我認識到讀書能使自己的知識更豐富，能使自己的反應更靈敏，能使自己的思路更開闊。讀書使人明智，多讀教育教學方面的書籍，更能了解學生的需要，更能走近學生，從而豐富課堂，活躍課堂。所以我今后要堅持多讀書，從而豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更大的進步。以下是分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒。

骨干教師學習培訓心得體會匯總第1篇

20--年10月10日至11月7日有幸參加了--市中等職業(yè)學校赴首都師范大學為期一月的國家級骨干教師培訓，非常感謝領導給自己提供了一個再學習、再提高的機會。本次培訓整體方案合理、針對性強、內(nèi)容豐富，形式多樣，既有各個研究領域優(yōu)質(zhì)專家團隊精彩的講座，又有來自職業(yè)學校一線教師的真知灼見，既有實地參觀考察，又有小組討論交流、座談，通過本次培訓使我更新了職業(yè)教育教學理念，了解了職業(yè)教育的現(xiàn)狀、職業(yè)教育教學改革方向，掌握了現(xiàn)代教育技術手段應用及相關專業(yè)教學法，拓闊了思路，開闊了眼界，以下是我本次培訓的幾點體會：

一、更新了職業(yè)教育教學理念、提升了職業(yè)責任感和幸福感、提高了自身師德修養(yǎng)

通過北京市教育委員會職業(yè)教育與成人教育處楊--處長關于《北京市職業(yè)教育漫談》、王利明教授關于《系統(tǒng)設計教學體系創(chuàng)新高職特色發(fā)展》以及余--教授關于《品味幸福，快樂生活》《自我之窗》等講座，使自己進一步了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)、中等職業(yè)學校管理、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教師的心理健康狀況進行分析，更加認識了我國現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題，學習到如何面對這些問題和怎么解決這些問題的方法，更新了職業(yè)教育的教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，現(xiàn)代教育觀當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感和幸福感，使我更加堅定了投身職業(yè)教育的決心。同時通過朱曉宏教授《重新理解師德與師愛》的講座，又使我對師德有了一個全新的理解，也感受到了專家對教育事業(yè)的熱愛和學術上精益求精的敬業(yè)精神，使自己的師德師風得到了升華，明確了使學生成為具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才這一職業(yè)教育的目標。

二、提高了現(xiàn)代信息化技術在教學中的應用水平

通過諸位專家關于《教師專業(yè)學習的改變和實踐》、《交互式白板核心價值觀與教師專業(yè)能力》、《交互式電子白板在授導型和探究型教學中的應用》、《課堂互動反饋系統(tǒng)題目》、《微課程助力教學改革》等教育技術相關培訓學習使我認識到信息化教學是以現(xiàn)代教學理念為指導，以信息技術為支持，應用現(xiàn)代教學方法的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術、評價、環(huán)境等一系列因素信息化。教育技術與教師專業(yè)發(fā)展、教學媒體與信息資源利用、授導型教學設計、探究型學習設計、信息化教學設計、信息化教學過程管理、教育技術學研究方法七個單元。在內(nèi)容組織上：弱化理論，突出應用特色，面向能力培養(yǎng)；以教學設計為主線，注重信息化環(huán)境下教學設計與評價的實施；注重教育技術環(huán)境下的教育教學研究。通過大量的案例分析來促進理論知識向實際應用情境遷移的目標，現(xiàn)代教育技術的過程和教與學的模式進行了研究，包括教學方法、教學過程、新型的教學模式及教育評價研究等，最后又通過學習小組合作的形式充分利用交互式電子白板信息技術對《貓》的教學設計、展演等活動，不論在理論方面，還是實踐操作上都有很大的提高。

三、明確了教學建設內(nèi)容，為職業(yè)教學課程改革指明了方向

一職領導關于《專業(yè)核心課程教學設計》、《工作過程為導向的課程改革與實踐》的介紹，使我們明確了教學建設內(nèi)容，充分認識到職業(yè)教育深化課程改革的必要性和緊迫性。專業(yè)設置與調(diào)整應根據(jù)社會有效需求設置，充分發(fā)揮學校自身優(yōu)勢，努力形成自己的特色專業(yè)。實訓基地建設盡可能與生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，注意資源的優(yōu)化配置和共享。在教材建設要有合理的規(guī)劃和完善的制度，注意教材的先進性和穩(wěn)定性。特色課程和專業(yè)課程可依據(jù)教學大綱組織自編教材和講義。教材包括文字、實物和聲像視聽教材。在學風建設和職業(yè)道德建設方面要通過思想建設、組織建設、制度建設和環(huán)境建設，抓好教師嚴謹?shù)闹螌W作風和為人師表以及學生的學習目的、學習態(tài)度、學習紀律等方面的學習作風建設，形成良好的學風和校風。在教學管理制度建設方面要建立健全各種規(guī)章制度，制定較為完備的教學基本文件，在教學管理規(guī)范化上下功夫。在師資隊伍建設方面要建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專兼結合、特色鮮明和相對穩(wěn)定的教師隊伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成辦學特色的關鍵。學校要有教師隊伍建設規(guī)劃，層層落實。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學術帶頭人和骨干教師。重點抓好中青年骨干教師的提高和培養(yǎng)，并且要發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實到教學第一線。通過教學實踐、專業(yè)實踐和業(yè)務進修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學術水平、教學水平又有較強實際工作能力的雙師型專業(yè)教師作為中堅力量，也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經(jīng)驗，又有較高學術水平的高級技術與管理人員為兼職教師。職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。突破傳統(tǒng)的教學模式，構建學校教學過程，與行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)過程異質(zhì)同構的教學模式，把目標行為導向教學切實落實到專業(yè)課教學中，注重培養(yǎng)學生動手能力，將各個知識點強化成為工作目標，以學生為學習載體，在實現(xiàn)工作目標的同時是學生掌握相關理論及實操知識，是學生的學習更具直觀性和目標性，調(diào)動教師和學生教與學的積極性、主動性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作的正常運行；研究并組織實施教學改革和教學基本建設；研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質(zhì)量。

四、提高了自身的管理水平

通過對一職教育教學實訓基地參觀考察、與一線教師討論、交流座談、深入課堂聽課評課等一系列活動，學習到了貴校在辦學理念、教育教學管理、特色專業(yè)建設、實訓基地建設等方面很多成功的經(jīng)驗，提高了自身的管理水平。

本次培訓即將結束，我們也將回到各自的工作崗位，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平。

骨干教師學習培訓心得體會匯總第2篇

我很榮幸地參加了省小學語文骨干教師培訓，培訓分二個階段進行，為此，我要要感謝校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會！感謝教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。

今天，我就把這次到在教育學院及教育培訓實踐基地學校――-市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。

因為，之前我很難得參加教育教學方面的培訓，所以這次培訓學習的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學習活動，22天的時間非常有限，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學實踐。因此，這22天來的學習，對我既有觀念上的#39;洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；還結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。

現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結如下：

應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。

期間，我聽了省教育學院教育學博士、專家的講座，到-市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽了本省其它各地有關骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們-的教研普遍沒有我省其它地方做得好。

我還聽說，省的教研活動上不如-，下不如-。因此，省教育廳把省教育學院確定為基礎教育培訓基地，欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師，教育學院的工作重點也就從學歷教育轉變?yōu)闉槭∨嘤栔行W教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到教育學院，參加培訓。目前學院已開設的培訓有，小學語文、數(shù)學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。

培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著！我應該向他們學習。

教育學院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學，他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊懀踢^的學生，一個個作文寫得一流，他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了，學生的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學特級教師劉仁增，閩侯上街中心小學校長，-教育學院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著，他們都為教育教學工作做出重要貢獻。

我實踐的學校是-市錢塘小學。錢塘小學的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了，我肯定的說：是的！幸福無比呀！說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當專業(yè)。

骨干教師學習培訓心得體會匯總第3篇

通過十天的-省骨干教師培訓學習，除了讓我有機會重溫與享受十七年前的大學生活，還讓我對當今教育教學有了深入的了解，收獲真多，現(xiàn)將這十天的培訓學習總結如下。

一、更新觀念，激發(fā)教育教學熱情。

這次培訓，使我的觀念得到了更新，激發(fā)了我的教育教學熱情。雷曉暉老師的《專題探究活動的設計與組織》，讓我認識到要保護學生對科學探究的純真，不要隨意否定他們的異想天開，盡管他們的想法在現(xiàn)有的科學研究階段是錯誤的，不可能實現(xiàn)的；專題探究活動的開展要為學生搭建足夠高的腳手架，不要只是畫個范圍讓學生去思考，要給他們提供有結構的空間與可生成的話題。吳向東老師的《鳶尾花模式的觀念、方法和設計》，讓我意識到科學的課堂設計不要只關注對學生的引導，還要關注學生的課堂生成，這樣才可以讓學生真正經(jīng)歷科學研究的過程，從而讓他們獲得科學研究的方法和知識。韓裕娜老師的《世界咖啡》，讓我開闊了小組合作模式的視野原來枯燥的小組討論、小組合作是可以在溫馨的、包容的環(huán)境里完成的，這樣既可以提高組員參與的積極性，又可以提高活動的高效性。許桂清老師讓我知道了課題的選題是一件簡單的事情，不用苦思冥想。王笑君老師更是讓我對小學課程標準的科學教師的角色定位有了更深刻的理解，理科的教學應滲透科學史，教學設計要從學生的思維角度去考慮；課堂教學要重過程而不是重結果。

二、接受先進教育教學理念，激發(fā)學習熱情。

這次骨干教師培訓，我學到了先進的教育教學理念，這將激勵我不斷學習。專