幼兒園理論學(xué)習(xí)：《3-6歲幼兒發(fā)展指南》教研會(huì)議記錄教研組長會(huì)議記錄日期：4月11日，第7周星期三地點(diǎn)：總部小會(huì)議室出席人員：主持人、中班全體老師活動(dòng)內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。在每個(gè)領(lǐng)域中又根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，并列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。這對(duì)于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，也可以更加促進(jìn)幼兒的能力挖掘，同時(shí)為我們這些剛走上工作崗位的教師清楚了解對(duì)各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考。通過學(xué)習(xí)《指南》，我認(rèn)識(shí)到許多以前沒有考慮到的問題，學(xué)到了許多新的教育方法、教育思想。在此我對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，與大家共同分享：1.尊重幼兒的個(gè)體差異在相互攀比和愛子心切的情況下，有些家長為了讓孩子所謂的不輸在起跑線上，不顧及孩子的年齡和自身發(fā)展水平，強(qiáng)加給幼兒成人的計(jì)劃，如假期里、業(yè)余時(shí)間的各類興趣班。有的家長不管孩子有沒有這方面的興趣，也不管自己孩子自身發(fā)展需要，只管給孩子報(bào)名，壓的孩子喘不過氣來。這樣幼兒既學(xué)不到東西，又對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成無益。通過《指南》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到一定要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁用自我強(qiáng)加的方式反而給幼兒帶來厭學(xué)的心理。2.多鼓勵(lì)、少批評(píng)幼兒的自尊心和自信心是建立在鼓勵(lì)和認(rèn)可的基礎(chǔ)上的。在幼兒學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該多給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，少用批評(píng)的方式來指導(dǎo)幼兒，避免幼兒產(chǎn)生消極情緒，影響其學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過本次學(xué)