PAGEPAGE3《風(fēng)娃娃》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：部編版義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2017年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)二年級語文（上冊）第八單元教學(xué)主題：童話故事課時(shí)：一課時(shí)授課對象：二年級學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。(3)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2.教材分析本單元課文本組教材環(huán)繞“童話故事”這個(gè)主題；《風(fēng)娃娃》敘述的是風(fēng)娃娃以為自己有力氣就能辦好事，結(jié)果好心辦了壞事，.讓孩子們明白做事情光有好的愿望不行，仍要看是不是真的對別人有用。3.學(xué)情分析進(jìn)入二年級后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。孩子們主動識字的愿望非常強(qiáng)烈，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，書寫上有了很大提高。他們喜歡聽故事，閱讀淺顯的讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在教學(xué)中抓住孩子們的特點(diǎn)，進(jìn)行朗讀、質(zhì)疑、評價(jià)、想象訓(xùn)練，通過課文這篇課文讓學(xué)生懂得要做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦。教學(xué)目標(biāo)1．會寫本課的“車、得”等9個(gè)生字，認(rèn)識本課的“助、抽”等14個(gè)生字，理解詞語的意思。2．能正確、流利地朗讀課文，了解風(fēng)娃娃都做了哪些事情。評價(jià)任務(wù)評價(jià)任務(wù)一：通過自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形，聽寫詞語。評價(jià)任務(wù)二：通過自由朗讀、同桌互助的方式，說出風(fēng)娃娃都做了哪些事情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動一引入課文，解題讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形并注意“得”的幾種讀音。（評價(jià)目標(biāo)一）活動二識字解詞，讀順課文。1.學(xué)生自讀課文。提出要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍。（4）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字各自拼讀，讀好前鼻音“汗”，后鼻音“秧、場、傷”，翹舌音“車、場、傷”，邊音“路”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。③識記生字記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)?；顒尤海?）出示新詞幫助抽水繼續(xù)使勁秧苗表示搖擺翻倒仍然栽樹（2）開展讀詞游戲。（3）小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二整體感知活動一：整體感知內(nèi)容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）本文講了風(fēng)娃娃都做了哪些好事和“壞”事？本文寫了風(fēng)娃娃做了（）和（）兩件好事，還做了（）、（）、（）等不少壞事。讀一讀，小組討論交流，說一說，填一填。（3）想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：整體感知，能說出風(fēng)娃娃都做了哪些好事和“壞”事。（評價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字。活動一：出示生字田字格課件：車得秧苗汗急場傷路1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。2.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫并講述：（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評指正。學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下正確、美觀書寫本課生字