（圖片大小可任意調節(jié)）2023年高等教育教育類自考-00397學前兒童音樂教育考試歷年參考核心考點薈萃附答案第一卷一.參考題庫(共20題)1.近年來，隨著學前兒童音樂教育科學研究的不斷深入，提高音樂教育內容的游戲性，正日益成為學前兒童音樂教育工作者的自覺行動。2.一般說來，打擊樂器雙響筒和三角鐵適合于（）A、托班兒童B、小班兒童C、中班兒童D、大班兒童3.一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。4.音樂教育工作不僅要為兒童的現實發(fā)展擔負責任，而且也要為兒童的終身發(fā)展擔負責任。這一思想體現了學前兒童音樂教育的（）A、實踐原則B、可持續(xù)發(fā)展原則C、和諧原則D、低耗高效原則5.為幼兒選擇歌曲是要從（）、（）、（）、結構和詞曲關系五個方面來考慮曲調問題。6.兒童在音樂學習過程中獲得發(fā)展的和諧程度，直接取決于音樂教育本身的和諧程度。7.幼兒園的音樂教育活動從音樂實踐類型的角度可分為：歌唱教學、韻律活動、打擊樂器演奏活動和音樂欣賞活動。8.“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點和結構特點）是打擊樂曲編配的（）A、第一個步驟B、第二個步驟C、第三個步驟D、第四個步驟9.“在教學活動中教師運用眼神來傳達自己的情緒”是影響“心理喚醒因素”中的（）A、幼兒因素B、教師因素C、材料因素D、程序因素10.70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明確提出作為我國音樂教育的主要目標。11.在要求幼兒輕聲演唱歌曲時，教師錯誤的做法是（）。A、直接用指令的方式要求幼兒壓低音量B、進行歌唱示范C、提供輕柔的琴聲前奏和伴奏D、用耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求12.奧爾夫體系課程的主要內容包括嗓音造型、動作造型和（）三個方面。13.幼兒園音樂角的活動目的主要是（）A、進行系統(tǒng)音樂學習B、進行自發(fā)音樂實踐活動C、進行音樂共享交流活動D、進行音樂表現活動14.幼兒園打擊樂曲的編配步驟是什么？15.對人的精神世界直接產生影響的是音樂的（）功能。16.若按活動設計的側重程度，幼兒園集體音樂教學的活動程序可分為開始部分、基礎部分、結束部分。17.心理調節(jié)的程序因素18.教師在設計和實施音樂教育活動的時候必須時刻將（）作為指導自己的思考和行為的基本出發(fā)點。19.一般常用的截選改編音樂作品的方法有（）和（）兩種。20.認為音樂起源于人類對客觀世界各種聲音現象的模仿之學說是（）A、巫術起源說B、游戲起源說C、模仿起源說D、情感表達說第二卷一.參考題庫(共20題)1.在幼兒園歌唱教學中，兩個小組（或聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲的演唱形式是對唱15.3歲幼兒的語言發(fā)展已有了許多進步，他們已經能夠完整地再現一些短小和較長歌曲中比較完整的片段，在理解歌詞含義方面也沒有困難。2.在打擊樂演奏中如何發(fā)展幼兒的節(jié)奏感？3.滲透性的音樂活動4.教師用現場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向兒童提供活動范例的教學方法是（）A、示范B、演示C、參與D、提示5.若按活動組織形式的結構功能劃分，幼兒園集體音樂教學的活動程序可分為喚醒、維持、恢復。6.陶行知為曉莊學校譜寫的校歌是（）7.一般說來，交替步、秧歌十字步較適合的年齡班是小班。8.教師在教學活動中能夠根據需要經常變換自己所扮演的角色的行為方式是（）。A、角色的進入B、角色的退出C、角色的保持D、角色的示范9.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件。唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）A、形式上的綜合B、目的上的綜合C、過程上的綜合D、內容上的綜合10.音樂欣賞11.專門性音樂活動比較側重于音樂的掌握，滲透性的音樂活動比較側重音樂的（）。12.人的高級神經活動所需的重要條件之一，是腦的最佳喚醒狀態(tài)，或稱（）。13.專門性音樂活動14.幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用（）A、單馬蹄形B、雙馬蹄形C、品字形D、半圓形15.常規(guī)音樂課設計一般采取三段式的結構形式，而研究課和交流課則常常采用整體式的設計結構。16.從音樂實踐類型的角度來看，歌唱活動、韻律活動、欣賞活動屬于音樂表現活動，打擊樂活動屬于音樂體驗活動。17.兒童在反射動作基礎上發(fā)展起來的生活動作是指（）。A、基本動作B、模仿動作C、舞蹈動作D、表演動作18.進行韻律活動時幼兒經常處在運動的和興奮的不穩(wěn)定狀態(tài)，因此，讓幼兒自由活動能使幼兒獲得更大的身心愉悅。19.歌唱的材料主要是歌曲，在位幼兒選擇歌曲應該同時兼顧（）、（）兩個方面。20.幼兒園集體音樂教育活動形式的結構功能有兩類：（）、（）。第三卷一.參考題庫(共20題)1.將幼兒園的音樂教育活動劃分為音樂表現活動和音樂體驗活動的依據是（）A、活動目的B、音樂實踐類型C、活動內容D、音樂表現方式2.以教育的主要目標或側重點為分類標準，可將幼兒園的音樂教育分為專門性的音樂活動、滲透性的音樂活動。3.學前兒童音樂教育的特點是游戲性、（）和（）。4.在打擊樂器演奏教學中，提供有表現力的伴奏音樂有利于幼兒（）。A、舒適有效地演奏B、有表現力地演奏C、節(jié)奏感的發(fā)展D、有創(chuàng)造性地演奏5.配器是指教師引導、組織兒童用集體討論的方式，選擇適當的節(jié)奏型以及合時的樂器，為兒童所熟悉的歌曲或樂曲設計伴奏的一種活動形式。6.《獅王》的曲作者是（）。A、圣桑B、舒曼C、丁善德D、湯普森7.為3-4歲兒童選擇配器方案時，一般宜在（）A、樂句之間變化音色B、樂段之間變化音色C、樂句之中變化音色D、樂段之中變化音色8.在幼兒園集體音樂教學活動過程中，影響“心理喚醒”的材料因素按外部形態(tài)可分為音響材料、視覺材料、動作材料和（）材料。9.在幼兒園的音樂活動過程中，影響“心理喚醒”的因素主要有：（）、（）、（）、程序與方法因素、時間與空間因素等五大方面。10.學前兒童在歌唱活動中最容易掌握的技能是呼吸。11.音樂欣賞能力包括傾聽、理解、（）表達和個人音樂趣味傾向等四個方面。12.教師的情緒表達和調節(jié)技術可主要歸納為：（）、動作和（）三個方面。13.幼兒園打擊樂演奏活動的材料包括：（）、（）和配器方案。14.對于原配器比較復雜、精美、完善的打擊樂作品來說，較適合采用的導入方法是（）。A、總譜學習導入法B、總譜創(chuàng)作導入法C、主要聲部學習導入法D、音樂欣賞導入法15.體態(tài)律動學說及其音樂教育體系的創(chuàng)始人是（）。16.本音樂教育家鈴木通過（）教學法研究和實踐其教育思想。17.在我國幼兒園的教育體系中，音樂教育目標一般可以分解為（）、（）、（）和活動目標4個不同層次。18.配器19.審美教育20.在為幼兒選擇音樂欣賞材料時，常用的截選改編方法是截選片段和（）。第一卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:正確2.正確答案:D3.正確答案:錯誤4.正確答案:B5.正確答案:音域；節(jié)奏；旋律6.正確答案:正確7.正確答案:正確8.正確答案:B9.正確答案:B10.正確答案:創(chuàng)造力11.正確答案:A12.正確答案:聲音造型13.正確答案:B14.正確答案: （1）熟悉音樂； （2）揣摩、分析； （3）安排節(jié)奏型和音色的布局； （4）試奏和調整； （5）記譜和轉換樂譜。15.正確答案:教育16.正確答案:正確17.正確答案: 指幾個相互聯(lián)系的教學片斷的活動性質、活動內容、先后秩序、相互關系、結構功能等。18.正確答案:幼兒全面發(fā)展19.正確答案:截選片段；壓縮結構20.正確答案:C第二卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:錯誤2.正確答案: （1）選擇節(jié)奏明晰的伴奏 （2）培養(yǎng)幼兒傾聽和相互配合的良好習慣 （3）才用明確的示范、講解、指令和指揮暗示 （4）培養(yǎng)認真、注意力集中的演奏習慣3.正確答案:各種既應用了音樂又并非音樂為主要教育內容的其他教育活動。這種音樂活動既有教師發(fā)起組織的，也有幼兒自發(fā)進行的;既有事先計劃好的，也有隨機開展的。4.正確答案:A5.正確答案:錯誤6.正確答案:《鋤頭舞歌》7.正確答案:錯誤8.正確答案:A9.正確答案:A10.正確答案:一般指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。11.正確答案:應用12.正確答案:適宜喚醒狀態(tài)13.正確答案:由教師有目的、有計劃地設計和組織的音樂教育活動。14.正確答案:D15.正確答案:正確16.正確答案:正確17.正確答案:B18.正確答案:錯誤19.正確答案:可接受性；教育性20.正確答案:適應性功能夠；發(fā)展性功能第三卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:B2.正確答案:正確3.正確答案:綜合性；整體性4.正確答案:B5.正確答案:正確6.正確答案:A7.正確答案:B8.正確答案:語言9.正確答案:幼兒因素；教師因素；材料因素10.正確答案:錯誤11.正確答案:創(chuàng)造性12.正確答案:表情；嗓音13.正確答案:樂器；音樂14.正確答案:A15.正確答案:達爾克羅茲16