1.（江西紅色六校2014級高三第二次聯(lián)考）下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是

（）A.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖B.若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡C.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目D.利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時未加SiO22.（南通2014屆高三第一次調(diào)研）科學(xué)家從發(fā)菜(一種藍(lán)藻)藻體中分離出發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響，結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是（）

A.45℃時，發(fā)菜細(xì)胞不進(jìn)行光合作用

B.35℃時，發(fā)菜細(xì)胞光合速率與呼吸速率相等

C.發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度不同

D.離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度應(yīng)為25℃～30℃3.（南通2014屆高三第一次調(diào)研）對右圖曲線模型分析正確的是（）A.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度B.若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系.則AB段限制因素可能是載體數(shù)量C.若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是C02濃度D.若表示群落初生演替過程物種數(shù)量與時間的關(guān)系，則AB段限制因素可能是環(huán)境容納量4.（南通2014屆高三第一次調(diào)研）下圖為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，有關(guān)敘述正確的是（）A.過程①進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B.過程②生成物H2O中的O來自(CH2O)C.過程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫

D.過程①和②不能在原核細(xì)胞中發(fā)生5.（湖北武漢2014屆高三4月調(diào)研）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)B.模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位6.（河北衡水中學(xué)2014屆高三二調(diào)）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（

）A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；探索α-淀粉酶活性受溫度影響實(shí)驗(yàn)中，一般用過氧化氫與過氧化氫酶B．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同7.（廣西玉林市田家炳中學(xué)2014屆高三3月月考生物試題）為驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣，某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑——焦性沒食子酸，該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會由無色變?yōu)楹稚?。該同學(xué)利用焦性沒食子酸設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為：（每空1分，除注明外，共10分）（1）在4只500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；（2）通過油膜向1.3.4號燒瓶中加等量的NaHCO3溶液；（3）通過油膜向2.3.4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用墨紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；（4）取一支試管，加5mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒食子酸備用。（5）最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化。請回答以下問題：（1）能立即變?yōu)楹稚氖?/p>

號瓶，原因是

；（2分）（2）設(shè)置1號瓶的作用是＿＿＿＿，它可說明

；（3）實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是

，油膜的作用是

；（4）3號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與

號瓶組合可說明

是光合作用的必需條件；（5）本實(shí)驗(yàn)中只需號瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣。8.（廣西玉林市田家炳中學(xué)2014屆高三3月月考生物試題）下列有關(guān)植物光合作用的敘述正確的是（）A．在光能轉(zhuǎn)化為電能的過程中，最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+B．少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，吸收光能后被激發(fā)并得到電子C．NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上D．NADPH在暗反應(yīng)過程中，只能作還原劑，不提供能量9.（廣東省汕頭市2014屆高三3月高考模擬理科綜合試題）黑藻是一種水生植物，葉片小而薄。小王同學(xué)利用黑藻進(jìn)行下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中錯誤的是選項(xiàng)

（）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃迷噭〢觀察葉綠體蒸餾水B探究CO2濃度對光合速率的影響1%的NaHCO3溶液C觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原30%蔗糖溶液、清水D提取葉綠體色素?zé)o水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅10.（南通2014屆高三第一次調(diào)研）(8分)光敏色素在調(diào)節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用。某植物葉肉細(xì)胞受到紅光照射后.通過光敏色素激活相關(guān)調(diào)節(jié)蛋白，調(diào)控有關(guān)蛋白質(zhì)合成(如右圖)。圖中cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分。rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽組裝成Rubisc0全酶(催化C02的固定)。分析回答：(1)過程①、③表示遺傳信息的

▲

，催化該過程的酶是

▲

。

(2)過程②、④在▲

(結(jié)構(gòu))中完成，該過程的開始和終止分別與mRNA上的▲

有關(guān)。

(3)與過程②相比，過程①中特有的堿基配對方式是

▲

：過程②中一個mRNA上連接多個核糖體，其意義是

▲

。

(4)若某葉肉細(xì)胞中，rbcS基因正常，cab基因發(fā)生突變不能表達(dá)，則直接影響光合作用的

▲

階段。

(5)由圖可知，葉綠體的發(fā)育受

▲

中的遺傳物質(zhì)共同控制。11.（南通2014屆高三第一次調(diào)研）(8分)科研人員為研究土壤pH對粳型雜交稻幼苗光合特性的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的水稻幼苗分別置于pH為4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培養(yǎng)液培養(yǎng)，其它條件適宜；

②培養(yǎng)一段時間后，測定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b的含量，計(jì)算葉綠素總量和葉綠素a／b的值，結(jié)果如下圖。

分析回答：(1)培養(yǎng)水稻幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液

▲

的改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)測定葉綠素含量前，需要提取葉綠素。提取的方法是：避光條件下，在剪碎的綠葉中加入石英砂、

▲

、

▲

后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液。研磨過程中要避光的原因是

▲

。(3)測定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時需在

▲

條件下進(jìn)行。(4)由圖乙可知，水稻對pH的適應(yīng)范圍較廣，在

▲

范圍內(nèi)對水稻的生長影響不大。結(jié)合甲圖分析，pH的變化主要導(dǎo)致

▲

的變化.從而影響光合速率。(5)若pH為4.0時，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時間不少于

▲

小時。12.（吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014級高三一模）（8分）小麥?zhǔn)俏覈饕霓r(nóng)作物，常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料。圖l表示小麥細(xì)胞的某一生理狀態(tài)，圖2表示兩個環(huán)境因素對光合速率的影響情況。請根據(jù)圖回答：（1）若小麥長期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長，原因是

。（2）圖1產(chǎn)生[H]的場所有

。（3）圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是，b點(diǎn)以后的主要限制因素是

。（4）圖2表示小麥放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，a點(diǎn)與M點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量________，a點(diǎn)與b點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量變化情況是________。（5）某年我國北方持續(xù)干旱，隨著干旱的延續(xù)，小麥根細(xì)胞嚴(yán)重失水，可能長時間出現(xiàn)____________現(xiàn)象，并最終導(dǎo)致死亡。13.（湖北八校2014級高三第二次聯(lián)考）（10分）某種陰生植物的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果。請分析回答下列問題。遮光比例(%)葉綠素a/b葉綠素含量(mg/g)凈光合速率(μmol·m-2·s-1)植株干重(g)04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2（1）適當(dāng)遮光處理，葉綠素含量會增加，葉片對光的吸收能力顯著增強(qiáng)。（2）遮光比例為90%時，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有_________________________________，此時，對植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（3）遮光比例為0時的植株干重小于遮光比例為10%時，可能是由于____________________________________________________________________________________，導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱。（4）葉綠素a/b的值________（填“能”或“不能”）作為該植物利用光能的判斷指標(biāo)，理由是_________________________________________（忽略遮光處理對細(xì)胞呼吸的影響）。14.（黑龍江省哈三中2014屆高三下學(xué)期第一次高考模擬考試?yán)砭C試題）（10分）植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響，圖甲是某植物在不同溫度條件下測得的光照強(qiáng)度對其O2釋放速率的影響；圖乙是在適宜的溫度條件下，CO2濃度對甲、乙兩植物O2釋放速率的影響；圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況。請回答下列問題：（1）由圖甲可知：影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是______________________________。若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的CO2濃度，C點(diǎn)將向__________（左、右）移動。（2）由圖乙可知：甲、乙兩植物對生存環(huán)境中____________________要求不同，產(chǎn)生該差異的根本原因是____________________不同。如將甲、乙兩植物共同放入一個透明的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照、溫度等條件，則最先死亡的是____________________（甲，乙）。（3）由圖丙可知：類胡蘿卜素與葉綠素對光吸收的主要差異體現(xiàn)在______________________________。當(dāng)光的波長由550nm轉(zhuǎn)為650nm后，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量__________（升高，降低，不變）。答案和解析生物[答案]1.B[解析]1.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入裴林試劑，試管內(nèi)不會呈現(xiàn)磚紅色，這是因?yàn)榕崃衷噭┢鹱饔脮r需要水浴加熱；若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡；用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，細(xì)胞不再分裂，不能觀察到有絲分裂的圖像，細(xì)胞中染色體數(shù)目只能在有絲分裂中期觀察；利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時未加入CaCO3保護(hù)葉綠素，SiO2起到研磨充分的作用。[答案]2.CD[解析]2.由圖可知，45℃時，發(fā)菜的凈光合作用速率=0，即總光合作用=呼吸作用；35℃時，發(fā)菜細(xì)胞凈光合速率與呼吸速率相等，總光合作用=2呼吸作用；由圖可以看出，發(fā)菜光合作用的最適溫度為25℃～30℃之間，呼吸作用的最適溫度為50℃；離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度應(yīng)為25℃～30℃，因?yàn)榇藴囟确秶鷥?nèi)，凈光合作用與呼吸作用的差最大，所以有機(jī)物的積累量最多。[答案]3.ABC[解析]3.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段說明反應(yīng)速率不再隨底物濃度增加而增加，限制因素可能是酶濃度、溫度等；若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞低的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體協(xié)助，由高濃度向低濃度運(yùn)輸，則AB段限制因素可能是載體數(shù)量；若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，AB段表示產(chǎn)氧速率不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加，則AB段限制因素可能是C02濃度；若表示群落初生演替過程物種數(shù)量與時間的關(guān)系，當(dāng)演替到頂級群落后，物種數(shù)量不再增加。[答案]4.C[解析]4.該生理過程圖中：過程①表示光合作用，場所是葉綠體；過程②表示有氧呼吸，該過程包括三個階段：第一階段是葡萄糖分為丙酮酸，第二階段是水和丙酮酸生成二氧化碳，第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生產(chǎn)水，所以過程②生成物H2O中的O來自氧氣；過程①中水的光解可以產(chǎn)生[H]；沒有葉綠體可以進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻；沒有線粒體可以進(jìn)行有氧呼吸，如好氧細(xì)菌。[答案]5.D[解析]5.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實(shí)驗(yàn)不需要另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前后自身形成對照；模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)標(biāo)明細(xì)胞體積越大，表面積與體積的比越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低；綠葉中色素的提取的原理是色素能溶解在無水乙醇中；分離原理是不同色素在層析液中溶解度不同，從而擴(kuò)散速度不同；恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位為葉綠體。[答案]6.C[解析]6.蔗糖與碘液無顏色反應(yīng)，所以蔗糖分解與否不能用碘液檢測出來；過氧化氫的分解受溫度影響；葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶，自上而下依次為：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，依據(jù)分離的原理可知葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢；若該濃度的硝酸鉀溶液小于細(xì)胞液濃度，則觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象；若該濃度的硝酸鉀溶液大于細(xì)胞液濃度，則可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用釋放產(chǎn)生酒精來予以確定，不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定，因?yàn)榻湍妇挠醒鹾粑蜔o氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳；觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，目的是解離；觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布實(shí)驗(yàn)中用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合；由上我們可推知兩個實(shí)驗(yàn)中的鹽酸都可以改變細(xì)胞膜的通透性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，有利于染色。[答案]7.【答案】（1）4

光合作用生成氧氣，在堿性環(huán)境中，使焦性沒食子酸變成褐色（2）對照

光照不會使焦性沒食子酸變色（3）除去溶于水中的氧氣

防止瓶中氣體與瓶外氣體的交換（4）4號

光照（5）3號和4號[解析]7.⑴1號燒杯中由于沒有金魚藻，不會產(chǎn)生氧氣，故不變褐色；2號燒杯中沒有NaHCO3溶液，不能為光合作用提高CO2，故不能進(jìn)行光合作用，不會產(chǎn)生氧氣，不變褐色；3號燒杯中沒有光照，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，故不變褐色；而第4號燒杯可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，在堿性環(huán)境中使焦性沒食子酸變成褐色。⑵1號瓶中沒有金魚藻，可以起對照作用，說明光照不會是焦性沒食子酸變成褐色。⑶蒸餾水煮沸冷卻可以使水中的溶解氧除去，防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；油膜的作用可以隔絕空氣，防止空氣中的氧氣進(jìn)入瓶內(nèi)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。⑷由于3號無光照，4號提供光照，故3號與4號對照可以說明光照是光合作用的必須條件。⑸由于3號燒杯不進(jìn)行光合作用，溶液沒有變色，4號進(jìn)行光合作用，溶液發(fā)生顏色變化，說明有氧氣生成，因此本實(shí)驗(yàn)只需要3號和4號對照，可以說明光合作用釋放氧氣。[答案]8.C[解析]8.光能轉(zhuǎn)化成電能過程中，最初電子供體為葉綠素a；少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a吸收光能后被激發(fā)釋放電子；光反應(yīng)階段的產(chǎn)物有ATP和NADPH，光反應(yīng)階段的場所是類囊體薄膜上；NADPH是還原劑，可以還原三碳化合物，也可以釋放能量。[答案]9.B[解析]9.由于葉綠體本身有顏色，所以觀察葉綠體時直接制作臨時裝片就可以觀察，所用試劑是水；探究CO2濃度對光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)變量是不同濃度的二氧化碳；觀察質(zhì)壁分離時，用30%蔗糖溶液，由于30%蔗糖溶液大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，然后在玻片一側(cè)滴加清水，已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞自動復(fù)原；提取葉綠體色素時，加入無水乙醇是為了溶解色素，加入碳酸鈣是為了防止液泡中的酸破壞色素，加入二氧化硅是為使研磨充分。[答案]10.（8分，每空1分）（1）轉(zhuǎn)錄

RNA聚合酶（2）核糖體

起始密碼和終止密碼（3）T-A

少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（4）光反應(yīng)（5）細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)（或細(xì)胞核和葉綠體）[解析].（1）由圖可知，過程①、③是由雙鏈DNA生成RNA的過程，所以該過程是轉(zhuǎn)錄；催化轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶。（2）過程②、④是翻譯，場所是核糖體；翻譯的起始由起始密碼子決定，翻譯結(jié)束由終止密碼子決定。（3）過程②是翻譯，其堿基配對方式由：A-U、U-A、G-C、C-G；過程①是轉(zhuǎn)錄，其堿基配對方式由：A-U、T-A、G-C、C-G，所以過程①中特有的堿基配對方式是T-A；過程②中一個mRNA上連接多個核糖體，稱為多聚核糖體，其意義是少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，即一條mRNA上同時合成多條多肽。（4）cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分，所以cab基因發(fā)生突變不能表達(dá)，則直接影響光合作用的光反應(yīng)階段。（5）由圖可知，葉綠體中蛋白質(zhì)的來源由兩個：細(xì)胞核基因控制合成的和葉綠體基因控制合成的，所以葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和葉綠體中的遺傳物質(zhì)共同控制。[答案]11.（8分，每空1分）（1）pH（2）碳酸鈣（CaCO3）

無水乙醇（或丙酮）

葉綠素不穩(wěn)定，見光容易分解（3）黑暗（4）5.0~7.0

葉綠素a/b的比值（5）13.7[解析]（1）由于水稻對離子的吸收具有選擇性，所以每種離子的吸收量不同，隔天更換培養(yǎng)液，可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還可以防止溶液PH值的改變。（2）在色素的提取實(shí)驗(yàn)過程中，加入石英砂是為了使研磨更充分，加入碳酸鈣是為了防止液泡中的酸破壞色素，加入無水乙醇（或丙酮）是為了溶解色素；由于葉綠素不穩(wěn)定，見光容易分解，所以研磨過程中要避光。（3）由于在黑暗或遮光時，植物只進(jìn)行呼吸作用。（4）由圖可以看出，水稻子在5.0—7.0范圍內(nèi)，凈光合作用幾乎沒有變化，所以此范圍內(nèi)對水稻生長影響不大；由圖甲可以看出，隨PH值升高，葉綠素含量逐漸降低；隨PH的升高，葉綠素a/b的比值，先升高在降低，所以pH的變化主要導(dǎo)致葉綠素a/b的比值的變化，從而影響光合速率。（5）pH為4.0時，呼吸作用是200umol﹒mg-1﹒h-1，凈光合作用是150umol﹒mg-1﹒h-1，所以該P(yáng)H值時的總光合作用速率=呼吸作用+凈光合作用=350umol﹒mg-1﹒h-1，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時間不少于m小時，則350umol﹒mg-1﹒h-1×m=24×200umol﹒mg-1﹒h-1，所以m=13.7小時。[答案]12.（8分）（1）光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物不能積累（1分）

（2）葉綠體類囊體的薄膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)（2分）（3）光照強(qiáng)度（1分）

CO2濃度（1分）

（4）低（1分）

增多（1分）

（5）質(zhì)壁分離（1分）[解析].⑴由圖1可知，呼吸作用大于光合作用，即呼吸作用消耗的有機(jī)物量大于光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物的量，有機(jī)物不能積累。⑵光合作用產(chǎn)生[H]的場所是葉綠體類囊體薄膜，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。⑶圖2中M點(diǎn)隨光照強(qiáng)度增加而增加，所以限制M點(diǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度；b點(diǎn)后光照強(qiáng)度繼續(xù)增加而光合作用不變，此時受二氧化碳濃度影響。⑷a點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于M點(diǎn)，即A點(diǎn)光反應(yīng)強(qiáng)，產(chǎn)生的ATP和[H]多，C3還原速度加快，所以C3含量下降；a點(diǎn)與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)二氧化碳濃度大，二氧化碳固定作用強(qiáng)，生成C3速度加快。⑸持續(xù)干旱，小麥根細(xì)胞嚴(yán)重失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并導(dǎo)致死亡。[答案]13（共10分，除標(biāo)明外，每空2分）（1）藍(lán)紫光和紅（1分）（2）葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

大于（3）光照過強(qiáng)，導(dǎo)致溫度升高，氣孔開放程度降低，CO2供應(yīng)不足（答“光照過強(qiáng)”給1分，答“氣孔關(guān)閉、CO2供應(yīng)不足”給1分）（4）能（1分）

凈光合速率（植物干重）與葉綠素a/b的值呈正相關(guān)[解析]13.（1）葉綠素主要吸收