江蘇科技大學(xué)調(diào)查報告大學(xué)生戀愛動機分析1441901113狄新藝目錄1、愛情動機的心理分析 21.1生理需要。 21.2心理需要。 21.2.1愛與歸屬的需要 21.2.2“移情”的需要 21.2.3從眾的心理 31.2.4自我價值感。 32、戀愛動機的正確建立 42.1社會要優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)造良好外部環(huán)境。 42.2學(xué)校和家庭要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀。 42.2.1學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，提高大學(xué)生對戀愛的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念。 42.2.2家庭也應(yīng)承擔(dān)起幫助大學(xué)生樹立正確戀愛觀的責(zé)任。 42.3作為戀愛的主體本身，大學(xué)生要加強自身素質(zhì)的提高和改善。 52.3.1樹立正確的人生觀。一個對人生意義缺乏理解的人，對愛情很難有執(zhí)著的追求。 52.3.2認(rèn)識愛情的本質(zhì)，樹立正確的戀愛觀。 52.3.3要加強愛情的道德修養(yǎng)，戀人之間應(yīng)相互尊重。 61、愛情動機的心理分析1.1生理需要。大學(xué)生處于青年期，其生殖系統(tǒng)已經(jīng)成熟，性激素的分泌影響生理平衡，因而對異性特別敏感。生理上、心理上都有對異性的需求，性沖動是大學(xué)生戀愛行為的誘因之一。1.2心理需要。1.2.1愛與歸屬的需要。戀愛這種親密關(guān)系就給了大學(xué)生以愛與歸屬的高級需要。在戀愛關(guān)系中，雙方體會到被對方接納、關(guān)心、信賴、理解、承諾。歸屬需要表明親密感是美好生活所必需的。青春期階段正處于埃里克森的“親密對孤獨”階段。在這一階段，青年人必須形成親密關(guān)系，否則就會遭到孤獨，這樣個體才能獲得充分的同一性，度過心理危機階段。1.2.2“移情”的需要。所謂移情作用就是把對過去生命中一些重要人物的情感轉(zhuǎn)移到目前所遇到的人，或者，曾想從一些重要人物身上獲得卻未能如愿的情感需求，希望從目前的關(guān)系中得到滿足。2.3.3要加強愛情的道德修養(yǎng)，戀人之間應(yīng)相互尊重。作為一種人際交往方式，戀愛必然也要受到道德的約束。戀人雙方在人格上是平等的，尊重雙方的獨立性和雙方平等地位；戀人雙方在人格上也是獨立的，戀人雙方在相互關(guān)系上是平等的，都有給予愛和接受愛的自由；戀人之間要有自己的個人空間，有屬于自己的隱私，文明相親相愛。文明的戀愛往往是戀愛雙方既相互愛慕、親近又舉