河南省安陽市滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校聯(lián)考2023年中考語文一模試卷

（解析版）

一、積累與運(yùn)用（共28分）

I.（4分）閱讀短文，回答問題。

在大漠落日的余①與初上華燈的掩映下，盧賽爾體育場零出迷人的玫瑰金

色，全球億萬人矚目的卡塔爾世界杯決賽在這里上演。盧賽爾體育場是本屆世界杯的最

大地標(biāo)，這座氣勢恢②的③技場，由中國建造。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.loushu

B.luzhu

C.lushu

D.louzhu

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是

A.①輝②弘③竟

B.①輝②宏③競

C.①暉②宏③競

D.①暉②弘③競

2.（8分）古詩文默寫。

讀書點(diǎn)亮歲月。杜甫《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，①"激勵你志存高遠(yuǎn)；陸

游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，②"激勵你永不言棄；龔自珍《己亥雜

詩》中的③“,"激勵你無私奉獻(xiàn)；辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以

寄之》中的④","激勵你愛國激情和雄心壯志；宋濂《送東陽馬生序》

中的⑤","激勵你注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受。

3.（4分）名著閱讀。

有個成語叫‘‘吃一塹，長一智”。閱讀名著時，我們要善于從書中人物所吃的“一

塹”中，來增長自己的“一智”。請從下面人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，對此理念簡

要闡述。

（1）唐僧《西游記》

（2）祥子《駱駝祥子》

（3）保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.（4分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這是一年中北半球白天最長、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長。

②“夏至”的“至”，是“極，到達(dá)極點(diǎn)”的意思，是指這一天太陽幾乎直射北回歸線。

③在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個節(jié)氣，在每年6月21日或22日。

④所以民間會有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。

⑤二十四節(jié)氣被稱為“時間里的中國智慧

A.⑤②③①?B.⑤③②①④C.⑤③①②④D.⑤②①③④

5.（8分）閱讀下面幾則材料，回答問題。

【材料一】某市教育部門對全市中小學(xué)校的勞動教育開展情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下:

項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少

勞動教育設(shè)施設(shè)1.90%21.63%37.1%29.51%

備

勞動教育經(jīng)費(fèi)投4.78%29.75%42.96%21.62%

入

勞動教育師資數(shù)8.03%24%36.72%30.98%

量

勞動教育課程開5.98%16.48%35.37%47.25%

設(shè)

【材料二】勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親

手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中

得到啟發(fā)、獲得靈感的。勞動課程不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還能輔助其他學(xué)科的學(xué)

習(xí)。

（選自《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）

【材料三】

（1）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。

（2）結(jié)合材料二和材料三，說說學(xué)校為什么要開設(shè)勞動課。

（3）學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)換開設(shè)勞動課程的內(nèi)容。你希望開設(shè)哪些勞動課程內(nèi)容？請寫出兩項(xiàng)。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6.（16分）閱讀短文，完成問題。

對對紅

高火花

羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時，總會多看他兩眼，同學(xué)們也喜

歡他。老師們經(jīng)常跟他說：“大地，我看看你的白馬題白馬題，就是那種有挑戰(zhàn)性的

難題，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)特別喜歡做。同學(xué)們?yōu)榱硕喔蟮亓纳蠋拙?，課間也常跑到他桌前

請教。

大地在座位上坐著，總是挺直身子，不慌不忙，一副淡定的模樣應(yīng)對老師的關(guān)心和

同學(xué)們的請教。

春H和煦的陽光爬上教室鋁合金窗臺，透過玻璃，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長黑

黑的頭發(fā)上。大地抬頭看黑板，陽光燦爛地伏在他臉上，白皙的皮膚，飽滿的額頭，英

氣的劍眉，在陽光的照耀下，這名少年顯得特別帥氣。

學(xué)校舉行班級文化建設(shè)比賽期間，班里換了個年輕的女班主任。她個子不高，有一

雙大眼睛。新班主任平常很喜歡花草，所以在班級文化建設(shè)時，自掏腰包買了一堆花花

草草裝點(diǎn)教室。講臺上放一盆多肉，窗臺上放的有吊蘭、玉樹、虎皮蘭、長壽花等，每

一盆花都安排專人一盆對對紅，眼看沒地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲水機(jī)處還有空

間。她托著這盆剛冒出黃綠芽的對對紅，對大地說：“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了??！”

大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活

兒，一時竟愣住了。班里同學(xué)此時真誠地異口同聲道：“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個！”

新班主任向同學(xué)們擺擺手，示意大伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說：“這是對

對紅，多澆水，如果養(yǎng)得好，開出的花會特別美?？梢詥幔俊?/p>

大地接過花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮。

大地依然是一副淡定的模樣，只是在課間時，他很少像先前那樣久坐，而是多次去

給他負(fù)責(zé)的花澆水。

大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對對紅，早己長出

一片片流油般的綠葉。葉片都是兩側(cè)對生，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對好看

的劍眉。兩葉中間也長出了高矮不一、肥粗直溜的莖。離考試還有三周的時候，大地在

某個課間給綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體

里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待。

可突然有一天，大地沒來學(xué)校。同學(xué)們在上午第一節(jié)課一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論

紛紛：“大地怎么沒來上課？”“羅大地怎么沒來？”有幾個膽大的，按捺不住，跑去問

班主任，得到的答復(fù)是：“哦，羅大地請病假一天?！薄鞍?，嚇?biāo)牢伊?，還以為羅大地又轉(zhuǎn)

學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”

原來大地受傷了。他躺在家里那張高低床的下鋪上，這原本是他弟弟小地的床。大

地右胳膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看著。小地躺在上

鋪，略有惋惜地說：“哥，今天一天的課程我得落下了?！薄安恢保阆瓤次易蛱斓墓P記,

我有課表，等我看完這本書再給你講今天的，很快羅媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽

見哥倆對話，趕緊探出半個身子：“小地，讓你哥休息！大地，你也別看了，瞇會兒?！?/p>

羅父擠進(jìn)哥倆的房間，頭頂險(xiǎn)些碰到那根舊燈管，房間有那么一會兒暗了下來。

“大地，以后得注意！公交車上已有人去制止醉漢，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好……

小地，你下來活動活動，今天化驗(yàn)單上的尿蛋白降了，大夫說這兩個禮拜先不用去醫(yī)

院……”

羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對小地說：“有了，明天你去上課！”

小地興奮地爬起來，把頭向下吊著：“可以么？”“沒問題，我會的你都會。記住，少說

話，還有一那一盆對對紅，回來告訴我開花沒……”大地胸有成竹地對小地囑咐著。

放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來，他們已記不清換了多少個

工地，轉(zhuǎn)了多少個城市。小地書包沒放下就迫不及待地告訴大地：“開了，開了！開得真

大，紅艷艷的，有六對，像大喇叭！”

大地激動地丟開手中的書，從床上騰地坐直。

“哥，明天我還想去

“行。這事得告訴班主任，還有爸媽?！薄澳阏f呢？”

大地和小地是雙生子.小地因先天性腎病，已休學(xué)一年有余。

(《中學(xué)生閱讀》2022年2月，有刪改)

(1)文章以“對對紅”為題目有什么好處？請簡要概括。

(2)文中畫線句“心里涌進(jìn)一束溫暖的光”中，“光”字意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。

(3)文章最后一段能否刪去？為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

(4)班里要推薦羅大地為市優(yōu)秀學(xué)生，請你結(jié)合全文內(nèi)容，寫兩條推薦理由。

7.(12分)閱讀短文，完成問題。

【文本一】

語言干凈

①契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想?！?/p>

我想，語言也應(yīng)該干凈。

②語言干凈，就要真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證

所說的話是真話實(shí)話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個人最基本的道德修養(yǎng)。誠信是

一個人的立身之本。一個人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話,

在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無成。正如海涅所說：“生命不可能從謊

言中開出燦爛的鮮花

③語言干凈，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蓑藜。良言一句三冬暖，惡語傷

人六月寒。《荀子?榮辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖?/p>

根，善言是花；善心是內(nèi)核，善言是外殼。心地善良，才會與人為善。說話言之有理，

而不是信口胡言；說話彬彬有禮，而不是惡語傷人?？谕律蒲缘娜?，說話給人信心和力

量，能為人排憂解難，驅(qū)趕慘淡的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓失望者再燃希望之燈，讓

失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來。

④語言干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交際中，語言要準(zhǔn)確、鮮明、

生動以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個人心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈語言美，

最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是無臟話。有的人說話粗俗、低級、污穢、出口成“臟”，這樣的人令

人生厭，也會給自己招來災(zāi)禍和麻煩。語言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體

現(xiàn)出一個人良好的品德修養(yǎng)。

⑤語言干凈，就要摒棄消極和哀怨，就要充滿積極和豁達(dá)。有的人說話充斥負(fù)能量,

牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗?/p>

的語言里有“毒二相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積

極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。

⑥古語有言：“□乃心之門戶。”一個人的內(nèi)心所想，終會體現(xiàn)在自己的言語之中。

一個語言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以

及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，語言才會干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們

的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人。

（選自《演講與口才》，有改動）

【文本二】

語言干凈

干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心

田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到

溫暖。語言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受。

（來自網(wǎng)絡(luò)，有改動）

（1）請簡要梳理文本一的論證思路。

（2）下列鏈接材料，作為文本一哪一段的論據(jù)最合適？請概述理由。

【鏈接材料】前兩年，某知名導(dǎo)演在機(jī)場罵人的視頻火了。因?yàn)橄訔夛埐瞬缓贸裕?/p>

該導(dǎo)演對機(jī)場服務(wù)員痛罵一番。最終服務(wù)員被罵哭了，他依然不依不饒。事情爆出之后，

該導(dǎo)演形象一落千丈，事業(yè)也開始逐漸走向下坡路。

（3）兩個文本都圍繞“語言干凈”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡

要分析。

三、古詩文閱讀（共14分）

8.（10分）閱讀文言文，完成問題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百

步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交

通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率事于邑人來此里蝮，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其

往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪汽水抵兩岸，悉皆怪石，

欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，澗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野，則宜逸民退土之所游處；在人間③，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。

而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼

之香草，以禪形勝。為溪在州右，遂命之日“右溪”?？蹄懯希檬緛碚?。

（選自元結(jié)⑤《右溪記》）

【注】①道州：州名。②營溪：河流名。③人間：與前文“山野”對.應(yīng)，指有居民的地

方。④俾（bi）：使。⑤元結(jié)：唐代文學(xué)家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而

棄官歸田。

（1）請寫出《桃花源記》中加點(diǎn)詞語的古今義。

詞語古義今義

妻子①對己婚男子配偶的稱呼

絕境與人世隔絕的地方②

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

（3）甲文中的畫線句”乃不知有漢，無論魏晉”有什么作用？請聯(lián)系上下文，簡要分析。

（4）甲乙兩文都是寫景游記作品，但作者想要表達(dá)的思想情感卻不一樣，請簡要概括其

不同。

9.（4分）閱讀詩歌，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)請發(fā)揮想象，描繪“水面初平云腳低”一句所呈現(xiàn)的畫面。

(2)本詩的尾聯(lián)有什么作用？請簡要概括。

四、作文(50分)

10.(50分)按要求寫作文。

我們的祖國正走向富強(qiáng)，我們的民族正走向復(fù)興，作為新時代的青年，我們正處于

大有可為之時。無奮斗，不青春！

請以“我的奮斗”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人

名、校名、地名。

11.要知道，一旦興趣被引發(fā)出來，那么人們的生活就會從單調(diào)、沉悶中解脫出來。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，確定立意，寫一篇以迨》，談

談由這句話引起的思考與認(rèn)識。

要求：

①題目自擬。

②按文體要求作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。

③不要套作，不得抄襲。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用(共28分)

1.(4分)閱讀短文，回答問題。

在大漠落日的余①與初上華燈的掩映下，盧賽爾體育場霰出迷人的玫瑰金

色，全球億萬人矚目的卡塔爾世界杯決賽在這里上演。盧賽爾體育場是本屆世界杯的最

大地標(biāo)，這座氣勢恢②的③技場，由中國建造。

(I)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是B

A.loushU

B.luzhu

C.liishu

D.louzhu

(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是D

A.①輝②弘③竟

B.①輝②宏③競

C.①暉②宏③競

D.①暉②弘③競

【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)

觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。注意(2)題中“競

技場”的“競”是競賽、競爭的意思，不能寫作“竟然”的“竟”。

【解答】答案：

(1)B

(2)D

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.(8分)古詩文默寫。

讀書點(diǎn)亮歲月。杜甫《望岳》中的“會當(dāng)凌絕頂，①一覽眾山小“激勵你志存

高遠(yuǎn)；陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，②柳暗花明又一村”激勵你永不

言棄；龔自珍《己亥雜詩》中的③“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”激勵

你無私奉獻(xiàn)；辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的④“了卻君王天下事，

贏得生前身后名”激勵你愛國激情和雄心壯志；宋濂《送東陽馬生序》中的⑤“以

中有足樂者，不知□體之奉不若人也”激勵你注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案；

①一覽眾山小

②柳暗花明又?一村

③落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

④了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）

⑤以中有足樂者不知國體之奉不若人也

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（4分）名著閱讀。

有個成語叫“吃一塹，長一智”。閱讀名著時，我們要善于從書中人物所吃的“一

塹”中，來增長自己的“一智請從下面人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，對此理念簡

要闡述。

（1）唐僧《西游記》

（2）祥子《駱駝祥子》

（3）保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

【分析】本題考查名著綜合閱讀探究。

【解答】“吃一塹，長一智”意思是：經(jīng)受一次挫折，增長一分見識。閱讀名著時，我們

要善于從書中人物所吃的“一塹”中，來增長自己的“一智”。根據(jù)要求，從題干給出的

三個人物中選擇一個，結(jié)合名著內(nèi)容，對此理念簡要闡述。言簡意賅，表達(dá)清晰，如：

唐僧?！耙粔q，，：唐僧師徒遇到狡猾善變的白骨精，孫悟空識破妖怪并打死白骨精，唐僧

卻認(rèn)為悟空濫殺無辜，誤逐孫悟空?！耙恢恰保翰灰皇挛锿獗硭杀危逭嫦?。

答案：

示例1：選祥子，“一塹”：祥子拉車時，為了多賺錢，冒險(xiǎn)出城去危險(xiǎn)的地方，結(jié)果被拉

去當(dāng)壯丁，車也沒了?！耙恢恰保鹤鍪虏荒苄拇鎯e幸，明知有問題還以身犯險(xiǎn)。

示例2：選保爾“一塹”：保爾在“公社社員”療養(yǎng)院養(yǎng)病時，病情惡化，他失去希望，

產(chǎn)生自殺念頭?！耙恢恰保好鎸Υ煺?，要學(xué)會戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，做命運(yùn)的強(qiáng)者。

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)。

4.（4分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

①這是一年中北半球臼天最長、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長。

②“夏至”的“至”，是“極，到達(dá)極點(diǎn)”的意思，是指這一天太陽幾乎直射北回歸線。

③在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個節(jié)氣，在每年6月21日或22日。

④所以民間會有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。

⑤二十四節(jié)氣被稱為“時間里的中國智慧

A.⑤②③①@B.⑤③②①④C.⑤③①②④D.⑤②①③④

【分析】本題考查句子排序。

【解答】⑤“二十四節(jié)氣被稱為‘時間里的中國智慧'”，總說二十四節(jié)氣的意義，是首

句；

③“在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個節(jié)氣，在每年6月21日或22日”，說明夏至的時間，

是次句；

②“‘夏至'的'至'，是‘極，到達(dá)極點(diǎn)”的意思，是指這一天太陽幾乎直射北回歸線”,

解釋“夏至”的命名緣由，是第三句；

①“這是一年中北半球白天最長、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長”緊隨

第④句，是“太陽直射北回歸線”的結(jié)果，是第四句；

④“所以民間會有‘吃過夏至面，一天短一線'的說法”，是對第③句的解釋說明，是第

五句；

因此正確排序?yàn)椋孩茛邰冖佗堋?/p>

故選：B。

【點(diǎn)評】此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字,

如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

5.（8分）閱讀下面幾則材料，回答問題。

【材料一】某市教育部門對全市中小學(xué)校的勞動教育開展情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：

項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少

勞動教育設(shè)施設(shè)1.90%21.63%37.1%29.51%

備

勞動教育經(jīng)費(fèi)投4.78%29.75%42.96%21.62%

入

勞動教育師資數(shù)8.03%24%36.72%30.98%

量

勞動教育課程開5.98%16.48%35.37%47.25%

設(shè)

【材料二】勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親

手制作過陶藝就難以理解藝術(shù)的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中

得到啟發(fā)、獲得靈感的。勞動課程不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還能輔助其他學(xué)科的學(xué)

習(xí)。

（選自《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）

【材料三】

（1）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。

（2）結(jié)合材料二和材料三，說說學(xué)校為什么要開設(shè)勞動課。

（3）學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)換開設(shè)勞動課程的內(nèi)容。你希望開設(shè)哪些勞動課程內(nèi)容？請寫出兩項(xiàng)。

【分析】（1）本題考查獲取圖表信息的能力。根據(jù)“勞動教育設(shè)施設(shè)備”“勞動教育經(jīng)費(fèi)

投入”“勞動教育師資數(shù)量”“勞動教育課程開設(shè)”四項(xiàng)均在“較為缺少”“嚴(yán)重缺少”數(shù)

值較大，可得出：中小學(xué)勞動教育不受重視。

（2）本題考查分析概括能力。根據(jù)材料二“勞動中充滿著知識與智慧”“勞動課程不僅

能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還能輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)”，可得出：勞動可以增長知識和智慧,

增強(qiáng)學(xué)生動手能力，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。根據(jù)材料三可得出：勞動教育課程是國家要求

開設(shè)的必修課程。

（3）本題考查提出建議。此題答案不唯一，提出的課程屬于勞動課程內(nèi)容即可。

【解答】答案：

（1）中小學(xué)勞動教育不受重視，勞動教育設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、師資、課程開設(shè)大都處于缺少狀

態(tài)。

（2）勞動可以增長知識和智慧；勞動課可以增強(qiáng)學(xué)生動手能力，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)；勞

動教育課程是國家要求開設(shè)的必修課程。

（3）示例：包餃子、泥塑。

【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)

際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6.（16分）閱讀短文，完成問題。

對對紅

高火花

羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時，總會多看他兩眼，同學(xué)們也喜

歡他。老師們經(jīng)常跟他說：“大地，我看看你的白馬題。”白馬題，就是那種有挑戰(zhàn)性的

難題，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)特別喜歡做。同學(xué)們?yōu)榱硕喔蟮亓纳蠋拙洌n間也常跑到他桌前

請教。

大地在座位上坐著，總是挺直身子，不慌不忙，一副淡定的模樣應(yīng)對老師的關(guān)心和

同學(xué)們的請教。

春日和煦的陽光爬上教室鋁合金窗臺，透過玻璃，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長黑

黑的頭發(fā)上。大地抬頭看黑板，陽光燦爛地伏在他臉上，白暫的皮膚，飽滿的額頭，英

氣的劍眉，在陽光的照耀下，這名少年顯得特別帥氣。

學(xué)校舉行班級文化建設(shè)比賽期間，班里換了個年輕的女班主任。她個子不高，有一

雙大眼睛。新班主任平常很喜歡花草，所以在班級文化建設(shè)時，自掏腰包買了一堆花花

草草裝點(diǎn)教室。講臺上放一盆多肉，窗臺上放的有吊蘭、玉樹、虎皮蘭、長壽花等，每

一盆花都安排專人一盆對對紅，眼看沒地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲水機(jī)處還有空

間。她托著這盆剛冒出黃綠芽的對對紅，對大地說：“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了?。　?/p>

大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活

兒，一時竟愣住了。班里同學(xué)此時真誠地異口同聲道：“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個！”

新班主任向同學(xué)們擺擺手，示意大伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說：“這是對

對紅，多澆水，如果養(yǎng)得好，開出的花會特別美?？梢詥?？”

大地接過花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮。

大地依然是一副淡定的模樣，只是在課間時，他很少像先前那樣久坐，而是多次去

給他負(fù)責(zé)的花澆水。

大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對對紅，早已長出

一片片流油般的綠葉。葉片都是兩側(cè)對生，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對好看

的劍眉。兩葉中間也長出了高矮不一、肥粗直溜的莖。離考試還有三周的時候，大地在

某個課間給綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體

里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待。

可突然有一天，大地沒來學(xué)校。同學(xué)們在上午第一節(jié)課一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論

紛紛：“大地怎么沒來上課？”“羅大地怎么沒來？”有幾個膽大的，按捺不住，跑去問

班主任，得到的答復(fù)是：“哦，羅大地請病假一天?！薄鞍?，嚇?biāo)牢伊?，還以為羅大地又轉(zhuǎn)

學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”

原來大地受傷了。他躺在家里那張高低床的下鋪上，這原本是他弟弟小地的床。大

地右胳膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看著。小地躺在上

鋪，略有惋惜地說：“哥，今天一天的課程我得落下了?！薄安恢保阆瓤次易蛱斓墓P記,

我有課表，等我看完這本書再給你講今天的，很快?！绷_媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽

見哥倆對話，趕緊探出半個身子：“小地，讓你哥休息！大地，你也別看了，瞇會兒

羅父擠進(jìn)哥倆的房間，頭頂險(xiǎn)些碰到那根舊燈管，房間有那么一會兒暗了下來。

“大地，以后得注意！公交車上已有人去制止醉漢，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好……

小地，你下來活動活動，今天化驗(yàn)單上的尿蛋白降了，大夫說這兩個禮拜先不用去醫(yī)

院……”

羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對小地說：“有了，明天你去上課！”

小地興奮地爬起來，把頭向下吊著：“可以么？”“沒問題，我會的你都會。記住，少說

話，還有…那一盆對對紅，回來告訴我開花沒……”大地胸有成竹地對小地囑咐著。

放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來，他們已記不清換了多少個

工地，轉(zhuǎn)了多少個城市。小地書包沒放下就迫不及待地告訴大地：“開了，開了！開得真

大，紅艷艷的，有六對，像大喇叭！”

大地激動地丟開手中的書，從床上騰地坐直。

“哥，明天我還想去。”

“行。這事得告訴班主任，還有爸媽?！薄澳阏f呢？”

大地和小地是雙生子。小地因先天性腎病，己休學(xué)一年有余。

（《中學(xué)生閱讀》2022年2月，有刪改）

（1）文章以“對對紅”為題目有什么好處？請簡要概括。

（2）文中畫線句“心里涌進(jìn)一束溫暖的光”中，“光”字意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。

（3）文章最后一段能否刪去？為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（4）班里要推薦羅大地為市優(yōu)秀學(xué)生，請你結(jié)合全文內(nèi)容，寫兩條推薦理由。

【分析】本文描寫羅大地勤奮、踏實(shí)，深受老師和同學(xué)喜愛的形象。新班主任交給他一

個管理對對紅的任務(wù)，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，花長勢良好。有一天，大地沒去上學(xué)，原來是他在

公交車上制止醉漢而受傷。他還有一個患病休學(xué)一年多的雙生弟弟，大地一直堅(jiān)持給小

地輔導(dǎo)功課。本文以此表達(dá)了對艱難家境中依然熱愛生活、勤奮努力、關(guān)愛家人、見義

勇為的少年的贊美之情。

【解答】（1）本題考查對文章題目的理解。題目通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線

索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！皩t”貫穿全文，是文章線索。

“對對紅”又暗示大地、小地是雙生子這一內(nèi)容，具有豐富意蘊(yùn)，表達(dá)出對兄弟二人不

懼生活艱難、努力求學(xué)的贊美之情。以“對對紅”作為題目生動形象，能吸引讀者的閱

讀興趣。

（2）本題考查對句子的理解分析。此題要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。由“大地很意外，以

前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時竟愣住了”可

知，大地接受了一項(xiàng)新任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)包含著新班主任對他的信任、鍛煉，大地新奇而

激動。結(jié)合“大地在某個課間給綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了

大花苞。大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待”可知，期待對對紅能開出很

美的花，這是一種期待美好之光；結(jié)合“大地接過花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎

找回了久違的激動和興奮”可知，接手管理對對紅是全新的任務(wù)，他感到激動和興奮，

這是一種興奮之光。

（3）本題考查段落的作用。最后一個自然段是補(bǔ)充有關(guān)情節(jié)內(nèi)容，結(jié)束全文?！按蟮睾?/p>

小地是雙生子”解釋了上文“有了，明天你去上課”的原因。“小地因先天性腎病，已休

學(xué)一年有余”解釋了上文“不著急，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我看完這本書

再給你講今天的，很快”“小地，你下來活動活動，今天化驗(yàn)單上的尿蛋白降了，大夫說

這兩個禮拜先不用去醫(yī)院”的原因。結(jié)合“哥，今天一天的課程我得落下了”“已休學(xué)一

年有余”等語句可知，一年來，大地一直給生病在家的小地輔導(dǎo)功課，使小地的功課沒

有落下，這留給讀者回味的空間，更刻畫了大地關(guān)愛家人的優(yōu)秀品質(zhì)。所以不能刪去。

（4）本題考查對人物形象的理解與概括。覺得此題主要圍繞羅大地的形象特點(diǎn)進(jìn)行作答

即可。由“羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時，總會多看他兩眼，同學(xué)

們也喜歡他”“大地右胳膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看

著”等語句可見，他勤奮，踏實(shí)。由“大地在座位上坐著，總是直直的身子，不慌不忙,

一副淡定的模樣應(yīng)對老師的關(guān)心和同學(xué)們的請教”“大地依然是一副淡定的模樣，只是在

課間時，他很少像先前那樣久坐”可見，他穩(wěn)重、淡定。由“而是多次去給他負(fù)責(zé)的花

澆水”“大地負(fù)責(zé)的那盆對對紅，早已長出一片片流油般的綠葉”可見，他認(rèn)真負(fù)責(zé)。由

“大地于某個課間給綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了大花苞。大

地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待”“那一盆對對紅，回來告訴我開花沒”可

見，他熱愛生活。由“不著急，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我看完這本書再給

你講今天的，很快”“有了，明天你去上課”可見，他關(guān)愛家人。由“公交車上已有人去

制止醉漢，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好”可見，他見義勇為。任選兩點(diǎn)即可。

答案：

（1）作為線索貫穿全文，暗示了大地、小地是雙生子的事實(shí)，蘊(yùn)含著對兄弟二人不懼困

難、勤奮求學(xué)的贊美。生動形象，吸引讀者。

（2）信任之光，蘊(yùn)含著新班主任對他的信任。美好期待之光，期待對對紅能開出很美的

花。興奮之光，接手管理對對紅是全新的任務(wù)。

（3）不能刪去。它補(bǔ)充了情節(jié)內(nèi)容，解釋了前面大地讓小地代替上課、大地給小地輔導(dǎo)

功課的原因，使情節(jié)內(nèi)容完整，便于讀者理解。它也表現(xiàn)了大地關(guān)愛家人的可貴品質(zhì)，

突出了文章主旨。

（4）示例：他是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，每天給生病休學(xué)的弟弟講課。他是一個正義勇敢的人,

在公交車上勇敢地阻止醉漢鬧事。

【點(diǎn)評】分析概括人物形象的方法：

①從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語：

②從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；

③聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。

7.（12分）閱讀短文，完成問題。

【文本一】

語言干凈

①契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想?！?/p>

我想，語言也應(yīng)該干凈。

②語言干凈，就要真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證

所說的話是真話實(shí)話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個人最基本的道德修養(yǎng)。誠信是

一個人的立身之本。一個人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話,

在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無成。正如海涅所說：“生命不可能從謊

言中開出燦爛的鮮花。”

③語言干凈，就要口吐善言?？谀芡旅倒?，也能吐羨藜。良言一句三冬暖，惡語傷

人六月寒?！盾髯?榮辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖?/p>

根，善言是花；善心是內(nèi)核，善言是外殼。心地善良，才會與人為善。說話言之有理，

而不是信口胡言；說話彬彬有禮，而不是惡語傷人?？谕律蒲缘娜?，說話給人信心和力

量，能為人排憂解難，驅(qū)趕慘淡的愁云，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓失望者再燃希望之燈，讓

失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來。

④語言干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交際中，語言要準(zhǔn)確、鮮明、

生動以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個人心靈美在言語上的表現(xiàn)。語言干凈語言美，

最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是無臟話。有的人說話粗俗、低級、污穢、出口成“臟”，這樣的人令

人生厭，也會給自己招來災(zāi)禍和麻煩。語言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體

現(xiàn)出一個人良好的品德修養(yǎng)。

⑤語言干凈，就要摒棄消極和哀怨，就要充滿積極和豁達(dá)。有的人說話充斥負(fù)能量,

牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗?/p>

的語言里有“毒:相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積

極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。

⑥古語有言：“□乃心之門戶?！币粋€人的內(nèi)心所想，終會體現(xiàn)在自己的言語之中。

一個語言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以

及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，語言才會干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們

的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人。

（選自《演講與口才》，有改動）

【文本二】

語言干凈

干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心

田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到

溫暖。語言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受。

（來自網(wǎng)絡(luò)，有改動）

（1）請簡要梳理文本一的論證思路。

（2）下列鏈接材料，作為文本一哪一段的論據(jù)最合適？請概述理由。

【鏈接材料】前兩年，某知名導(dǎo)演在機(jī)場罵人的視頻火了.因?yàn)橄訔夛埐瞬缓贸裕?/p>

該導(dǎo)演對機(jī)場服務(wù)員痛罵一番。最終服務(wù)員被罵哭了，他依然不依不饒。事情爆出之后，

該導(dǎo)演形象一落千丈，事業(yè)也開始逐漸走向下坡路。

（3）兩個文本都圍繞“語言干凈”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡

要分析。

【分析】本文是以“語言干凈”為主題的閱讀。第一題考查論證思路分析，第二題考查

論據(jù)分析，第三題考查閱讀比較。

【解答】（1）結(jié)合“契訶夫說：'人的一切都應(yīng)該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心

靈、思想’我想，語言也應(yīng)該干凈”分析，首先引用契訶夫的名言引出中心論點(diǎn)“語言

也應(yīng)該干凈”。結(jié)合“語言干凈，就要真實(shí)不虛假”“語言干凈，就要口吐善言”“語言干

凈，就要做到無臟話、語言美”“語言干凈，就要摒棄消極和哀怨，就要充滿積極和豁達(dá)”

分析，接者從真實(shí)、善良、美感、積極四個方面闡述了怎樣做到語言干凈。結(jié)合“內(nèi)心

干凈，語言才會干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉

內(nèi)心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人”分析，最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號召，總

結(jié)全文。

（2）“某知名導(dǎo)演在機(jī)場罵人的視頻火了。因?yàn)橄訔夛埐瞬缓贸裕搶?dǎo)演對機(jī)場服務(wù)員

痛罵一番。最終服務(wù)員被罵哭了，他依然不依不饒。事情爆出之后，該導(dǎo)演形象一落千

丈，事業(yè)也開始逐漸走向下坡路”寫知名導(dǎo)演罵人導(dǎo)致形象落千丈，結(jié)合第④段“語言

干凈，就要做到無臟話、語言美”觀點(diǎn)分析，能夠從反面證明語言干凈，就要做到無臟

話、語言美”的觀點(diǎn)。所以應(yīng)該放在第④段最合適。

（3）文本一結(jié)合“語言干凈，就要真實(shí)不虛假”“語言干凈，就要口吐善言”“語言干凈，

就要做到無臟話、語言美”“語言干凈，就要摒棄消極和哀怨，就要充滿積極和豁達(dá)”分

析，文章從真實(shí)、善良、美感、積極四個方面闡述了怎樣做到語言干凈，側(cè)重論述怎樣

才能做到語言干凈。文本二”干凈的語言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語言如

綿綿的春雨，滋潤他人心田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如

寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美

好的感受”重點(diǎn)論述了語言要干凈的原因，從多個維度論述了語言干凈的好處。

答案：

(1)首先引用契訶夫的名言引出中心論點(diǎn)”語言也應(yīng)該干凈”。接者從真實(shí)、善良、美

感、積極四個方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點(diǎn)，發(fā)出號召，總結(jié)全文。

(2)放在第④段最合適。知名導(dǎo)演罵人導(dǎo)致形象落千丈，能夠從反面證明第④段中的“語

言干凈，就要做到無臟話、語言美”的觀點(diǎn)。

(3)文本一側(cè)重論述怎樣才能做到語言干凈，從要真實(shí)不虛假、要口吐善言、要無臟話

語言美，要摒棄消極和衰怨，就要充滿積極和豁達(dá)四個方面進(jìn)行論述。文本二則重點(diǎn)論

述了為什么語言要干凈，從多個維度論述了語言干凈的好處。

【點(diǎn)評】理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分

論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議

論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答問題。

三、古詩文閱讀(共14分)

8.(10分)閱讀文言文，完成問題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百

步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交

通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率萋于邑人來此綃境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其

往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，

欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，澗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野，則宜逸民退土之所游處；在人間③，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。

而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼

之香草，以禪形勝。為溪在州右，遂命之日“右溪”。刻銘石上，彰示來者。

（選自元結(jié)⑤《右溪記》）

【注】①道州：州名。②營溪：河流名。③人間：與前文“山野”對應(yīng)，指有居民的地

方。④俾（bl）:使。⑤元結(jié)：唐代文學(xué)家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而

棄官歸田。

（1）請寫出《桃花源記》中加點(diǎn)詞語的古今義。

詞語古義今義

妻子①妻子和兒女對已婚男子配偶的稱呼

絕境與人世隔絕的地方②危險(xiǎn)的境地

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

（3）甲文中的畫線句”乃不知有漢，無論魏晉”有什么作用？請聯(lián)系上下文，簡要分析。

（4）甲乙兩文都是寫景游記作品，但作者想要表達(dá)的思想情感卻不一樣，請簡要概括其

不同。

【分析】參考譯文：

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程

的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花

草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前

行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛

有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾

十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的

房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫

到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全

一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。

村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這

么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒

女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問

漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知

道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請

到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對

他說：“我們這個地方不值得對外面的人說?。　?/p>

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了都城，

到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于

迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

【乙】從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流兒十步遠(yuǎn)，匯入營溪。

兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它

們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注;

岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人

煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從

道州成為州的治所以來，至項(xiàng)遙擊譽(yù)今也沒有人來欣賞和關(guān)愛（它）；我在溪水邊走來走

去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜!于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建起

了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘?/p>

州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地雄龍告訴后來人。

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。妻子，古義，妻子和兒女。

②句意為：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。絕境，今義，危險(xiǎn)的境地。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：率，帶領(lǐng)；復(fù)，再。句意為：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔

絕的地方，不再出去。

（3）本題考查語句含義理解。

根據(jù)后文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”可知，“乃不知有漢，無論魏晉”反映了村中

人生活在世外桃源之中，與外界間隔開來，根本不知道外界朝代的變換，自然也不會經(jīng)

受外界戰(zhàn)爭的紛擾，他們的生活安定幸福。

（4）本題考查主旨把握。《桃花源記》以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時間先

后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離打的情節(jié)貫串起來，描

繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會,

是當(dāng)時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)

了人們的追求與想往，也反映出人們對現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。《右溪記》重描寫了右溪的自

然風(fēng)光，記敘了對它整修的過程。文章感慨于道州（今湖南道縣）城邊一條無名小溪，

這里石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常'，但長期不為人所知。因無人賞愛而蕪穢冷落,

作者借此寄托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。

答案：

（1）①妻子和兒女；②危險(xiǎn)的境地。

（2）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去。

（3）“乃不知有漢，無論魏晉”反映桃花源人在桃花源里與世隔絕、安然自足的生活狀

態(tài)。

（4）《桃花源記》表達(dá)了作者及廣大勞動人民對理想社會的向往，也反映出人們對現(xiàn)實(shí)

的不滿與反抗?！队蚁洝穼懹蚁驘o人賞愛而蕪穢冷落，作者借此寄托自己懷才不遇、

壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。

【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答.

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

9.（4分）閱讀詩歌，完成問題。