2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組——制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試電工電子技術(shù)技能比賽

1目錄一、命題和評(píng)委選擇二、大賽過程總結(jié)三、比賽點(diǎn)評(píng)四、明年大賽思路2

2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子技術(shù)技能大賽—制冷空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目比賽，在教育部中職成教處，大賽執(zhí)委會(huì)的精心組織領(lǐng)導(dǎo)下，南洋工業(yè)學(xué)校和天煌科技有限公司大力支持下安全順利結(jié)束，獲得較圓滿成功。31、命題：2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子技術(shù)技能大賽—制冷空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目比賽，由杭州電子科技大學(xué)、上海理工大學(xué)、天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所高校的專家教授組成的命題小組，在6月15日至6月24日集中封閉于天津命題。手機(jī)由會(huì)務(wù)組收存，房間網(wǎng)絡(luò)切斷，斷絕對(duì)外一切聯(lián)系，排除干擾，防止泄題，做到了命題的順利進(jìn)行和保密。

命題和評(píng)委選擇4命題和評(píng)委選擇2、評(píng)委選擇：本次大賽是在教育部中職處的指導(dǎo)下，按照全國東西南北中地區(qū)的分布來選擇評(píng)委。在往年浙江、上海、河南、江蘇、天津、北京、貴州、湖南、廣西多個(gè)地區(qū)評(píng)委的基礎(chǔ)上，今年又新增了黑龍江、福建、河北、江西、山東、安徽六個(gè)地區(qū)的評(píng)委，充分體現(xiàn)了大賽的公平、公正、公開性。5大賽過程1、參賽人數(shù)：來自全國各省、自治區(qū)、直轄市、單列市共72位參賽選手參加了此次大賽，今年新增了云南省的2個(gè)選手。6大賽過程2、比賽成績統(tǒng)計(jì)：總計(jì)得分：4368最高分：92分，最低分：15分，平均分：60.68分，及格人數(shù)：38人，及格率：53%。7名選手榮獲一等獎(jiǎng)，其中浙江2名、山東2名、上海2名、寧波1名。二等獎(jiǎng)15名分別是來自天津、廣東、江蘇、江西、四川、大連、重慶、河南、深圳、遼寧、湖北的參賽選手。三等獎(jiǎng)22名分別是來自深圳、江西、海南、福建、廣西壯族自治區(qū)、北京、安徽、寧波、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、湖南、黑龍江、寧夏回族自治區(qū)、河南、湖北、四川、青島、廈門多個(gè)地區(qū)的參賽選手。于去年相比今年比賽成績有明顯的提升，具體如下表：7分?jǐn)?shù)2010年人數(shù)2011年人數(shù)100-900289-8031079-7071369-6081359-5071349-40161139-3010629-2015319-10418大賽過程3、評(píng)分方法：⑴今年制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目評(píng)分過程實(shí)行了“背靠背的雙人評(píng)判制”，如發(fā)現(xiàn)兩人評(píng)分相差超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，由首席評(píng)委指定第三人評(píng)判，取三者中最接近的2個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分。避免各地區(qū)評(píng)委的傾向性評(píng)分，以示公平、公正。9評(píng)分方法⑵大賽評(píng)分流程見表3-1，并將整個(gè)過程分為二個(gè)階段。第一階段為過程記錄，為此命題組設(shè)計(jì)了評(píng)委任務(wù)分配表，見表3-2；評(píng)委現(xiàn)場記錄表，見表3-3；項(xiàng)目違規(guī)情況記錄表，見表3-4。第一階段各組評(píng)委員負(fù)責(zé)本組參賽選手比賽過程的記錄和確認(rèn)簽字，這階段不作評(píng)分。10評(píng)分方法第二階段為評(píng)分階段，命題組設(shè)計(jì)了四個(gè)任務(wù)的評(píng)分細(xì)則，其中任務(wù)一：熱泵型分體空調(diào)系統(tǒng)的組裝與調(diào)試（60分）①制冷系統(tǒng)安裝（35分），細(xì)分為任務(wù)1-1系統(tǒng)組件安裝（10分）見表3-5、任務(wù)1-2系統(tǒng)管路安裝（10分）見表3-6、任務(wù)1-3安裝工藝（10分）見表3-7。②任務(wù)1-4電氣系統(tǒng)安裝（10分）見表3-8。③任務(wù)1-5系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行（15分）見表3-9。11評(píng)分方法任務(wù)二：電冰箱電氣系統(tǒng)的連接與調(diào)試（15分）見表3-10。任務(wù)三：安全文明（10分）見表3-11。任務(wù)四：相關(guān)理論知識(shí)（15分）12評(píng)分方法評(píng)委在此評(píng)分過程中，每位評(píng)委在現(xiàn)場評(píng)分中，應(yīng)備有各分項(xiàng)評(píng)分細(xì)則一份見表3-12，任務(wù)分項(xiàng)評(píng)分表72份。評(píng)分完畢后，交匯總組，再有錄入組負(fù)責(zé)錄入并評(píng)出平均分。如同組二位評(píng)委在分值為10分的各自評(píng)分上相差30%時(shí)，則有首席評(píng)委指認(rèn)第三位評(píng)委進(jìn)行復(fù)評(píng)。各組復(fù)評(píng)后的成績由錄入組評(píng)委錄入每位選手的評(píng)分匯總表，見表3-13。最后匯總成項(xiàng)目成績表，上報(bào)執(zhí)委會(huì)。13記錄表：評(píng)委現(xiàn)場記錄表組裝調(diào)試重大違紀(jì)情況記錄表工位組裝調(diào)試任務(wù)書參與評(píng)委：全體評(píng)委評(píng)分表：任務(wù)1－1空調(diào)系統(tǒng)組件安裝評(píng)分記錄表任務(wù)1－2空調(diào)系統(tǒng)管路安裝評(píng)分記錄表任務(wù)1－3空調(diào)系統(tǒng)安裝工藝評(píng)分記錄表任務(wù)1－4空調(diào)電氣系統(tǒng)安裝評(píng)分記錄表任務(wù)1－5空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行評(píng)分記錄表任務(wù)2電冰箱電氣系統(tǒng)連接與調(diào)試評(píng)分記錄表任務(wù)3安全文明操作評(píng)分記錄表任務(wù)4理論評(píng)分記錄表記錄全體評(píng)委評(píng)分全體評(píng)委錄入?yún)R總組裝調(diào)試評(píng)分匯總表成績報(bào)表支撐支撐理論試卷參考答案評(píng)分細(xì)則：任務(wù)1－1空調(diào)系統(tǒng)組件安裝評(píng)分細(xì)則任務(wù)1－2空調(diào)系統(tǒng)管路安裝評(píng)分細(xì)則任務(wù)1－3空調(diào)系統(tǒng)安裝工藝評(píng)分細(xì)則任務(wù)1－4空調(diào)電氣系統(tǒng)安裝評(píng)分細(xì)則任務(wù)1－5空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行評(píng)分細(xì)則任務(wù)2電冰箱電氣系統(tǒng)連接與調(diào)試評(píng)分細(xì)則任務(wù)3安全文明操作評(píng)分細(xì)則復(fù)評(píng)顧四方現(xiàn)場評(píng)分相差30%總分相等跨獲獎(jiǎng)等級(jí)表3-1142011年（中職組）電工電子技術(shù)技能大賽

“制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試”項(xiàng)目組裝調(diào)試評(píng)委任務(wù)分配表序號(hào)區(qū)域負(fù)責(zé)人賽場過程記錄工作臺(tái)號(hào)評(píng)分項(xiàng)目1一區(qū)任務(wù)3

安全文明操作任務(wù)4

相關(guān)理論知識(shí)2二區(qū)任務(wù)1－1系統(tǒng)組件安裝3三區(qū)任務(wù)1－2系統(tǒng)管路安裝4四區(qū)任務(wù)1－3

安裝工藝5五區(qū)任務(wù)1－4

電氣系統(tǒng)安裝6六區(qū)任務(wù)1－5

系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行7七區(qū)任務(wù)2電冰箱系統(tǒng)的檢修與調(diào)試15123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172表3-216比賽點(diǎn)評(píng)1、命題工作提前10天左右在天津封閉進(jìn)行，避免干擾，有利于做好命題的保密工作。2、在參賽設(shè)備不變的情況下，由于命題組準(zhǔn)備和討論過程充分，使今年的命題更有新意，更接近實(shí)際，更符合工學(xué)結(jié)合，尤其是通過任務(wù)書中設(shè)置技能操作和相關(guān)知識(shí)的結(jié)合，使參賽選手理論聯(lián)系實(shí)際，充分考察選手的職業(yè)能力，體現(xiàn)“工作過程導(dǎo)向”的教學(xué)模式。173由于各省、市的重視，今年參賽選手有所增加，選手的實(shí)際操作能力，創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力，對(duì)任務(wù)書的理解能力及安全意識(shí)，職業(yè)素養(yǎng)，心理素質(zhì)均比2010年有大幅度提高。尤其值得一提的是今年有女選手參加比賽，并取得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。比賽點(diǎn)評(píng)184、要辦好大賽，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本的思想，堅(jiān)持安全和節(jié)能減排的理念。為保證大賽的安全，落實(shí)了疏散預(yù)案在大賽組委會(huì)的精心組織領(lǐng)導(dǎo)下，南洋工業(yè)學(xué)校和天煌科技實(shí)業(yè)有限公司大力支持下安全順利進(jìn)行，取得圓滿成功。195、本次大賽中有許多選手技能成績不錯(cuò)，但理論成績發(fā)揮不佳，甚至有少數(shù)選手因操作時(shí)間控制不好，放棄理論考核。如果這樣，會(huì)給總成績帶來很大影響。20選手技能成績理論成績總成績A79.7513.292.95B8210.792.7C78.510.589D80.48.188.5E76.2510.486.65F73.0251184.025211、加強(qiáng)制冷原理及相關(guān)設(shè)備的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論考試的依據(jù)參考勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于