-2024學年衡陽市期末聯考九年級上歷史檢測卷考生注意：本卷分試題卷和答題卡兩部分，請將答案寫在答題卡上，否則不給分；本卷共25題，滿分100分，時量60分鐘。一、選擇題（每題2分共22題，滿分44分）1.“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓?！辈牧戏从车氖茿.古埃及奴隸制度B.《漢謨拉比法典》C.古印度種姓制度D.西歐封建等級制度2.在亞歷山大龐大的遠征軍隊伍中“有工程師、哲學家、地理學家、測量師等專門人才，他們沿途收集資料、繪制地圖，與當地哲人交往”。這一現象表明，亞歷山大遠征客觀上A．推動希臘民主制度的擴展B．導致希臘羅馬文明的消亡 C．加速亞非自然經濟的解體 D．促進了歐亞非文化的交流3.著名思想家顧準在論及古希臘政治制度時說：“雅典的直接民主只能行使于‘城邦’?！逼渲饕囊罁浅前預.具有獨立自主的特點B.有利于調動公民的參政意識C.具有小國寡民的特點D.有利于形成人文主義的觀念4.中世紀西歐莊園“大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地等，奶酪、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作”。這反映了中世紀西歐莊園A.資本主義萌芽出現B.等級制度森嚴C.領主利益受到限制D.經濟自給自足5.中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發(fā)放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學A.具備政府管理職能 B.享有充分言論自由C.受到世俗力支配 D.擁有較大的自治權6.一位中國游客寫道“站在招提寺的旁院，聆聽著暮鼓晨鐘，眼見松林靜謐，流水淙淙，那一霎那仿佛夢回大唐……”，能讓中國游客在日本產生夢回大唐的感覺是因為日本歷史上的A.大化改新B.幕府統(tǒng)治C.明治維新D.戰(zhàn)后改革7.到16世紀中期時，英國99%的莊園已被出租出去；1568年佩姆布魯克伯爵的32個莊園中有29個莊園的自營地已被出租。材料反映的歷史現象是A.莊園經濟得到確立B.國際貿易得到發(fā)展C.租地農場普遍建立D.手工工場發(fā)展迅速8.繪制時間軸能幫助我們梳理知識，理解歷史發(fā)展線索，把握時代發(fā)展主題。下面某同學制作的時間軸反映的時代主題是A.推翻封建專制統(tǒng)治B.實現法律面前人人平等C.確立資本主義民主政治D.建立民主共和政體9.恩格斯說：“拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、對老爺的貢賦等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身，就像被魔杖點了一下似的立即消失?！辈牧现饕f明了拿破侖的對外戰(zhàn)爭A.壓榨和掠奪了征服國家B.鞏固了資產階級統(tǒng)治C.擴大了法國的疆域D.廢除了征服地區(qū)的封建特權10.近年來委內瑞拉主權貨幣不斷劇烈貶值，引發(fā)國際關注。該國貨幣是以“南美解放者”的名字命名的，那么，委內瑞拉主權貨幣的名稱應該是A．圣馬丁B.玻利瓦爾C.詹西女王D.卡德納斯11.俄國1861年農奴制改革后，農民的贖金為發(fā)展工業(yè)積累了資本，農民在法律上獲得解放為工廠提供了勞動力，自然經濟的瓦解擴大了國內市場。以上材料說明1861年農奴制改革A.使俄國走上了對外擴張道路B.為俄國資本主義發(fā)展提供了條件C.是一場自上而下的改革D.保留了大量的封建殘余12.1863年，林肯發(fā)表《葛底斯堡演說》：“我們這些還活著的人，應該在這里把自己奉獻于勇士們已經如此崇高地向前推進但尚未完成的事業(yè)。”這里的“事業(yè)”指的是A.贏得國家獨立B.結束內戰(zhàn)，維護國家統(tǒng)一C.打開日本國門D.贏得一戰(zhàn)13.1871年，明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作，其基本在于煤鐵”“國之生利益者，最重工業(yè)，而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中A．廢除農奴制，開啟近代化 B．“殖產興業(yè)”，發(fā)展近代經濟 C．廢藩置縣，加強中央集權 D．頒布憲法，確立了共和體制14.牛頓開啟了工業(yè)革命的大門。這是因為牛頓的學說構建了A.民主自由思想B.經典力學體系C.物競天擇理論D.君主專制統(tǒng)治15.從國際格局來看，一戰(zhàn)的重要影響是A.亞洲日本開始崛起B(yǎng).英國的霸權地位得到進一步加強C.美國開始獨霸世界D.歐洲在世界的中心地位開始動搖16.1917年11月，美國記者約翰里德穿行于寒冷的彼得格勒街頭，著迷地記述著他所看到的一切，“因為這是改變人類歷史的時刻，是震撼世界的十天”?！案淖儦v史的時刻”指的是A.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)B.俄國二月革命C.俄國十月革命D.美國參加一戰(zhàn)17.巴黎和會上，英國首相勞合喬治公開宣稱：“搜遍德國人的口袋，也要把錢找出來?！彼较聟s說：“我們所起草的和約將為20年后的戰(zhàn)爭埋下伏筆?！彼慕Y論的理由是該“和約”A.確立了帝國主義在遠東的統(tǒng)治秩序B.平衡了帝國主義國家之間的實力C.嚴重損害了中國的利益D.沒有消除帝國主義國家之間的矛盾18.1922年，列寧在回答記者提問時說：“現在，農民精力充沛地、廢寢忘食地重整自己的耕地，修復自己的農具、房舍、各種設施。”出現這一現象是因為A.十月革命的勝利B.蘇維埃政權的建立C.新經濟政策的實施D.農業(yè)集體化的開展19.“蘇聯農業(yè)的主要困難還是來自于莫斯科的極度控制。蘇聯官員告訴農民種什么，何時種，何時育苗，施多少肥料，何時收割”。這段材料反映出斯大林時期經濟模式的特點是A.優(yōu)先發(fā)展工業(yè)B.優(yōu)先發(fā)展農業(yè)C.計劃經濟體制D.均衡發(fā)展經濟20.“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。甘地”材料中“獨特的方式”是指A.暴力革命B.農民起義C.改革創(chuàng)新D.非暴力不合作21.“我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。……由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務……”為解決“這一任務”，美國羅斯福政府采取的措施是A.整頓金融體系B.加強對工業(yè)的計劃指導C.推行“以工代賑”D.調整農業(yè)政策22.社會福利制度被稱為“社會減震器”，羅斯福新政時期開始推行，這一政策的實質是A.對國民收入的再分配B.緩和社會階級矛盾C.縮小貧富之間差距D.成為公民的社會權利二、非選擇題（共3大題56分）23.大航海時代之前，世界是彼此隔絕和相對封閉的，由此產生了一系列區(qū)域文明，它們交相輝映，譜寫了人類偉大的歷史篇章。閱讀材料，完成探究。（18分）材料一圖一圖二圖一 圖二（1）圖一體現的是什么古代文明的成就？（2分）圖二為古代兩河流域的楔形文字，它來自于某一著名法典石雕拓片，說一說該法典名稱及歷史地位。（4分）材料二圖三雅典帕特農神廟圖四美國林肯紀念堂（2）對比圖三、圖四，請說出它們在建筑模式上的共同點。（2分）這個共同點說明了什么？（2分）材料三羅馬曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服。﹣﹣德國法學家耶林格（3）羅馬第二次以宗教征服世界中的“宗教”是指什么宗教？（2分）請說出羅馬第一部成文法的名稱（2分），你如何理解材料所說“第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的”？（2分）材料四阿拉伯人從中國引入了造紙術、指南針、火藥、煉丹術和中醫(yī)學等科學技術成果。阿拉伯文化對歐洲科學的發(fā)展也起了承上啟下的作用。阿拉伯人從被他們征服的亞里山大、大馬士革等地搜集了古希臘典籍，還從拜占庭收買古希臘手稿，并把它們翻譯成阿拉伯文?！栋⒗蹏鴮|西方文化交流的貢獻》（4）根據材料，說一說阿拉伯人對世界文明的貢獻。（2分）24.自15-16世紀資本主義作為一種政治、經濟和思想形態(tài)產生以來，以無可抵擋之勢蔓延全球：它既產生了巨量的、促進人類社會迅猛發(fā)展的財富，也帶來了血與火的殺戮、壓榨和破壞。閱讀材料，完成探究。（26分）【精神財富】材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！……摘自莎士比亞《哈姆雷特》（1）材料反映了文藝復興的什么思想？體現了文藝復興什么歷史意義？（4分）材料二人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利?！丢毩⑿浴吩诜擅媲埃械墓穸际瞧降鹊?，故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別。……《人權宣言》（2）歸納材料二的基本思想。（4分）【物質財富】材料三資產階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產力還要多，還要大。自然力的征服，機器的采用，化學在工業(yè)和農業(yè)中的應用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報的使用，整個整個大陸的開墾，河川的通航，仿佛用法術從地下呼喚出來的大量人口?！R克思、恩格斯《共產黨宣言》（3）材料肯定了資產階級的什么貢獻？（2分）請選出材料中提及的成就兩項，寫出其發(fā)明者或改進者。（4分）【社會進步】材料四一方面是工人階級的反抗斗爭，要求改善自己的生存現狀和生活環(huán)境；另一方面，一批社會熱心人士開始在民間展開各種調查，呼吁政府特別是議會進行干預。英國議會開始進行了大規(guī)模的環(huán)境調查，通過了多部法律，試圖從立法上來尋求解決途徑……一方面是工人階級的反抗斗爭，要求改善自己的生存現狀和生活環(huán)境；另一方面，一批社會熱心人士開始在民間展開各種調查，呼吁政府特別是議會進行干預。英國議會開始進行了大規(guī)模的環(huán)境調查，通過了多部法律，試圖從立法上來尋求解決途徑……英國通過近100年左右持之以恒的不懈努力，使從工業(yè)革命時期所造成的環(huán)境污染和城市環(huán)境問題得到了有效的治理。——摘編自李宏圖《英國工業(yè)革命時期的環(huán)境污染和治理》機器時代的“享受”（4）上圖反映了工業(yè)革命發(fā)展給人類帶來了什么問題？（2分）根據材料概括英國能夠有效解決這一問題的因素有哪些？（4分）【罪惡累累】材料五（5）觀察右圖，寫出圖名（2分），此圖反映了資本主義的什么本質？（2分）（6）綜合以上材料，談談你的感想。（2分）25.舌尖上的歷史：今天我們餐桌上的各種食材，是千百年來人類文明交流、發(fā)展、融匯的豐碩成果。閱讀材料，完成探究。（12分）材料一：……中國迫不及待地接收了它（哥倫布大交換），原來不能種植水稻和小麥的土地，可以種植甘薯等作物，甘薯、玉蜀黍、大花生、煙草、辣椒、菠蘿、腰果、樹薯（木薯），所有這些都流入福建、廣東，并逐漸傳播至中國各地。這一切都成為了中國人日常生活的一部分……誰能想象，若沒有辣椒，今天的川菜、湘菜會是什么樣子？……《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》（1）根據材料一及所學知識，“哥倫布大交換”在中國起了什么作用？中華文明對“哥倫布大交換”做出了什么貢獻？（4分）材料二近代人類食物的傳播與演變。15世紀以前歐洲人的食物種類有明顯的地域性，如法國人和意大利人使用橄欖油，丹麥使用黃油：阿爾卑斯地區(qū)多食用肉類，地中海地區(qū)多食用谷物類，有的地區(qū)則是肉類和谷物兼有。15-19世紀美洲特有的農作物被帶到了歐洲，進而傳播到非洲和亞洲。像玉米、土豆、紅薯等作物，不僅改變了人們的飲食結構與習慣，更成為人們在饑饉之年的救命口糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經成為歐洲普通人的日常必需品。19世紀中期-20世紀鐵路和汽船跨越大陸和海洋將水果、蔬菜和肉類運到市場上……工業(yè)技術不斷地將烹飪從家里的廚房轉移到遙遠的工廠。隨著食物由鐵路和汽船從世界各地運來，“健康衛(wèi)生”的含義就發(fā)生了徹底的改變?！獾男迈r程度不再取決于牲口被宰殺的日期有多近，而是取決于它的包裝和冷藏。……摘選自杰弗里·M．皮爾徹《世界歷史上的食物》、張旭鵬《舌尖上的世界》（2）閱讀材料二，請圍繞“近代人類食物的傳播和演變”主題，提煉一個觀點，根據材料及所學知識展開你的論述，要求：論點明確；史論結合；論證合理；表達規(guī)范。（8分）2023-2024學年衡陽市期末聯考九年級上歷史檢測卷答案一、選擇題（每題2分共44分）題號1234567891011答案CDCDDACCDBB題號1213141516171819202122答案BBBDCDCCDCB二、非選擇題（共3大題56分）23.（18分）（1）古埃及（2分），《漢謨拉比法典》（2分），世界上已知第一部比較完整的成文法典。（2分）（2）共同點：都采用廊柱環(huán)繞的建筑模式（或相近意思表達，2分）；說明古希臘文明影響深遠（或古希臘建筑模式影響深遠，流傳廣泛）。（2分）（3）宗教：基督教（2分）；第一部成文法：十二銅表法（2分）；理解：《十二銅表法》是后世羅馬法甚至歐洲法學的淵源；《羅馬民法大全》是歐洲歷史上第一部系統(tǒng)完備的法律文獻，奠定了歐洲民法的基礎。（任寫一點即可，2分）（4）阿拉伯人在歷史上溝通了東西方文化，吸收、消化了外來文化；為世界文化發(fā)展做出了重大貢獻。（任寫一點即可，2分）24.（26分）（1）人文主義思想（2分），意義：突破了神學束縛，實現了思想