第第頁(yè)淮秦中學(xué)高一語(yǔ)文組期中考試總結(jié)

淮秦中學(xué)高一語(yǔ)文組期中考試總結(jié)

勞碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段備課組工作，感受頗深?？荚囀菍?duì)同學(xué)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)老師教學(xué)工作的考核，作為高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師生狀況分析

1.老師現(xiàn)狀：共有9位老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的資深老師，有8位老師有高三畢業(yè)班閱歷，老師組成老中青都有。

2.同學(xué)現(xiàn)狀：班級(jí)共有700多名同學(xué)，強(qiáng)化班6個(gè)，一般班7個(gè)，美術(shù)班2個(gè)。錄用分?jǐn)?shù)線在全區(qū)排名第五，入學(xué)分?jǐn)?shù)600分，與天印高中有16分的差距。語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

二、考試試卷及得分狀況分析：

本次考試，試卷分值100分，考試時(shí)間120分鐘?；A(chǔ)知識(shí)是選擇題，共10分，其中有2分考查課內(nèi)文章理解；文言文閱讀〔15分〕，其中4分是對(duì)課內(nèi)文言文的考查；詩(shī)歌鑒賞〔8分〕，現(xiàn)代文閱讀〔20分〕，名句默寫(xiě)〔8分〕，全部為課內(nèi)背誦篇目，語(yǔ)言運(yùn)用〔9分〕，新材料作文〔30分〕。試卷有肯定難度，形式與高考試卷接近，側(cè)重考查同學(xué)的技能。

各班均分差距不大，1班(張秀)60.89分，2(杜玲玲)班57.13分，3班(王梅)60.21分，4班(徐靜)60.91分，5班(史彥文)59.92分，6班(錢(qián)澤舒)59.01分，7班(王梅)58.48分，8班(黃大鵬)56.46分，9班(張秀)59.41分,10班(李淑梅)56.45分,11班(黃大鵬)56.55分,12班(劉明華)57.01分,13班(李淑梅)56.28分,14班(徐靜)59.42分,15班(張道成)51.38分。學(xué)校總均分：58.02分，天印高中均分60.18分，臨江中學(xué)56.06分，我們高一發(fā)揮出了比較正常的水平。

三、存在的問(wèn)題

1.基礎(chǔ)知識(shí)掌控德還不夠堅(jiān)固

基礎(chǔ)知識(shí)中的第五題是考查課內(nèi)文章《江南的冬景》中對(duì)江南冬天的特點(diǎn)的理解，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，然而這道題的正確率特別低，究其緣由，課堂效率有待提高，名句默寫(xiě)比較簡(jiǎn)約，全部出自課內(nèi)四篇背誦篇目，大多數(shù)班級(jí)的均分在7分以上，但有些班級(jí)均分在5分左右，教學(xué)時(shí)背誦落實(shí)都特別到位，主要是由于考前復(fù)習(xí)不扎實(shí)，導(dǎo)致以前掌控的內(nèi)容遺忘了。

2.同學(xué)技能欠缺

詩(shī)歌鑒賞和作文與高考考查形式接近，平常訓(xùn)練中沒(méi)有接觸過(guò)，同學(xué)的詩(shī)歌的讀詩(shī)和做題缺少章法，新材料作文審題失誤極大。

四、今后的教學(xué)計(jì)劃。

1、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次考試可以看出同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文積累。語(yǔ)文技能的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為老師不能由于不考課內(nèi)的文章而放棄對(duì)課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對(duì)教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)課文，對(duì)課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語(yǔ)言表達(dá)的精確規(guī)范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、要在同學(xué)的技能培育上下工夫。真正做到"授之以漁'而非"授之以魚(yú)'。語(yǔ)文技能的提高僅靠課堂是不夠的，每周進(jìn)行1-2次的小題搶分訓(xùn)練。

5、文言文教學(xué)上，古詩(shī)文名句的積累，除了督促同學(xué)熟讀記誦外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行須要的理解，加強(qiáng)同學(xué)的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使同學(xué)更好地掌控文言知識(shí)，提高文言閱讀技能。相信堅(jiān)持下去，定有成效。

6、閱讀技能的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識(shí)背景越豐富，文章越簡(jiǎn)單理解。因此要努力引導(dǎo)同學(xué)廣聞博覽，多讀多汲取一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給同學(xué)介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指引閱讀方法，以收