第第頁小學信息技術(shù)說課稿《多彩氣球飛上天》3

《多彩的氣球飛上天》說課稿

一、說教材

教材分析：

《多彩的氣球飛上天》是海南省中學校信息技術(shù)教材第三冊第二課中的內(nèi)容，教學對象是學校四班級同學。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后完全的畫圖知識教學，是同學能夠順當、快捷運用畫圖的基礎(chǔ)之一，也是形成同學"了解熟識--技巧掌控--綜合運用"這一合理知識鏈的須要環(huán)節(jié)。從信息技術(shù)課本身的學科特點出發(fā)，這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖知識教學提高課。

教學目標：

認知目標：讓同學熟識畫圖功能的基本操作，初步掌控對圖形進行彩色處理的方法。

技能目標：培育同學自我探究、自主學習的技能和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的技能。

情感目標：鼓舞同學與人合作、相互啟發(fā)、共同完成學習任務(wù)，體驗勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學重點與難點：

重點：掌控"繪畫工具箱"中繪畫工具的名稱，運用方法。

難點："多彩的氣球飛上天"豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)。

二、說教法

信息技術(shù)的學科特點決斷了在教學中需要"立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識"?；诒菊n內(nèi)容的特點，我主要采用"情境法"、"比較發(fā)覺法"、"任務(wù)驅(qū)動法"等教學方法，變被動接受為主動獵取，力促課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中開展。同時，在教學過程中我輔以"演示法""遷移法"，并借用藝術(shù)課的"三位一體〔即觀賞、技能、情感〕"教學法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。

三、說學法

同學在老師的指導下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學習等方式，逐一完成教學任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。同時通過自主探究，協(xié)作溝通，自評互評等方式，援助同學改善學習方法，轉(zhuǎn)變學習方式，提高學習技能。

四、說教學程序

這節(jié)課我依據(jù)教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合同學的實際認知水平，設(shè)計了以下教學流程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境

同學們！相信你們都知道，我們海南是一個特別漂亮的熱帶海濱國際旅游省。我們海南有許多聞名的旅游勝地，四季如春,在漂亮的沙灘與草地上隨處可見很多多彩的氣球。多彩的氣球飛到天上是一件多么漂亮的景象??！同學們，你們想不想把氣球都畫在我們的電腦里呢？

〔引導同學運用以前所學--鉛筆工具來畫畫，匯報作畫狀況?！?/p>

鞏固以前所學，使同學更加嫻熟地使鉛筆工具。另外，電腦繪畫也是美術(shù)教育和信息技術(shù)教育的整合，使同學在學習信息技術(shù)的同時受到美的教育。

〔二〕爭論溝通，自主學習

讓同學們進行小組爭論：用什么工具來完成一副多彩熱帶魚圖？

同學會答：鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具由此而引出本節(jié)課的新授內(nèi)容。

提出問題，激發(fā)同學的求知欲，使同學主動投入到學習中。把知識點轉(zhuǎn)移到橢圓工具的運用，這也是本課的重點。全班操作，檢查同學對橢圓工具運用的狀況，有利于訂正同學的錯誤，使教育教學效果得到落實。

〔三〕啟發(fā)引導

老師出示一幅多彩的氣球圖片，請同學們猜一猜屏幕上的這些多彩的氣球是用什么工具畫出來的。

〔相信同學會回答：用直線工具畫氣球的繩子；用橢圓工具畫氣球的外形。〕

老師指導同學，先用橢圓工具畫出一個橢圓當氣球的外形，再用直線工具畫出氣球的繩子。

比較自己畫的與屏幕上的氣球有什么不同，引出如何為氣球涂色的新課?！蔡崾具\用填充工具，讓同學分組動手作畫。老師巡察并針對存在問題作精簡的講解，重點是：一是填充色調(diào)的選擇。二是只能對封閉圖形填充。最末，板書填充工具運用的詳細步驟?！?/p>

設(shè)計意圖：利用色調(diào)的艷明相比和同學對美妙事物的憧憬，讓同學自主探究，自主學習。在同學思索的過程中，予以同學針對性的提示，讓同學的學習愛好倍增，讓同學在實際操作過程中，發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

〔四〕綜合應(yīng)用

布置學習任務(wù)：讓同學們利用剛學的繪畫工具在畫圖軟件里自己畫一個氣球，并給這個氣球填上自己喜愛的顏色。

給氣球涂上不同的顏色，并要求同學發(fā)揮自己的想象技能，用自己所學知識，設(shè)計出自己心中最美的背景畫。

設(shè)計意圖：同學自己動手畫圖涂色，提高同學綜合運用的技能；讓同學設(shè)計背景畫，有利于培育同學的想象技能和創(chuàng)新技能。

〔五〕賞識總結(jié)

從每個小組里挑出一個畫得比較好的同學予以表揚，鼓舞其它同學向他們學習，以點帶面；讓畫得好的同學談體會，大家共享學習成果，力爭全班均衡進展。

設(shè)計意圖：確定同學的學習成果，讓同學體驗到勝利的樂趣和喜悅。援助同學梳理思路，歸納總結(jié)，系統(tǒng)性地把本課知識構(gòu)建起來。

五、說設(shè)計理念

本課我主要從同學身邊熟識的事或物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學體會到電腦的多功能性，感受電腦與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)同學學習的愛好。課堂上，同學唱主角，我那么"沉"入同學中間，一起爭論，同等對話，共同探究。我一方面勉勵同學面對失敗不氣餒，冷靜地理清思路后再嘗試，培育、優(yōu)化同學的意志品質(zhì)和思維品質(zhì)；另一方面了解同學學習過程中遇到的問題，在須要時予以援助，有針對性地請"勝利"的同學上來"賜教"，鼓舞"能者為師"，激發(fā)同學的好勝心和不服輸?shù)木瘛Ｍ瑢W學習興致