第第頁教學(xué)心得對六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課反思

小論文學(xué)校畢業(yè)總復(fù)習(xí)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是同學(xué)全面而系統(tǒng)地梳理、鞏固六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。同時，可以進一步提高同學(xué)知識的掌控水平，進展技能。

看了多位數(shù)學(xué)老的復(fù)習(xí)教案我受益匪淺，各位老師的復(fù)習(xí)特別有條理，復(fù)習(xí)的針對性也很強，系統(tǒng)而全面的鞏固了學(xué)校所學(xué)知識，進一步提高同學(xué)的計算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實際問題的技能。為了更好的完成學(xué)校畢業(yè)復(fù)習(xí)，我總結(jié)了以下幾點：

一、復(fù)習(xí)教學(xué)要有計劃的進行。

依據(jù)班級的實際狀況制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，制訂計劃時，要依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)目標和任務(wù)，以及新的數(shù)學(xué)課程標準，將學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分類整理，擬訂復(fù)習(xí)進度、重點、課時安排及應(yīng)達目標。一般來說，總復(fù)習(xí)應(yīng)分兩輪進行，第一輪按學(xué)校數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)分類復(fù)習(xí)，重夯實基礎(chǔ)；第二輪進行綜合練習(xí)，進一步提高同學(xué)運用所學(xué)知識解決簡約實際問題的技能，重培育技能。

二.我們的復(fù)習(xí)教學(xué)還要有系統(tǒng)。

重視梳理知識系統(tǒng)，提綱挈領(lǐng)，援助同學(xué)整理歸類串線連片，形成有機的整體，不斷充盈和完善同學(xué)的認知結(jié)構(gòu)。課堂留意調(diào)動同學(xué)積極參加復(fù)習(xí)，自我梳理，充分調(diào)動同學(xué)的主動性、積極性。另外不管是不是數(shù)學(xué)大綱上的要求我們都要揭示基本原理，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)探究、發(fā)覺、應(yīng)用基本規(guī)律和思路，努力使同學(xué)達到既嫻熟又靈活。

三、多做練習(xí)題和試卷

在復(fù)習(xí)中要多做練習(xí)題，做到舉一反三,使同學(xué)了解各種類型的題目，掌控做法。做后老師要實時總結(jié)發(fā)覺問題實時訂正，對共性問題，課堂上大家一起訂正，并進一步強化練習(xí)，禁止同學(xué)不犯重復(fù)性錯誤,個別問題個別輔導(dǎo)。使同學(xué)在練習(xí)中達到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做.每復(fù)習(xí)完一個單元，實時進行測試．測試的題目，具有新、全、活等特點，知識點多，掩蓋面廣，檢測之后，老師不僅要精講巧析、洞查、記錄同學(xué)的缺陷，實時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側(cè)重，努力使同學(xué)做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓同學(xué)學(xué)會正確地評估自我，自覺的查漏補缺。

四、老師要分類整理、引導(dǎo)同學(xué)

做過的題目老師要援助同學(xué)分類整理，然后援助同學(xué)對某一常見的有意義的題型要抽出一課時針對性的進行復(fù)習(xí)，提高了同學(xué)對知識點的