大班語(yǔ)言教案5篇精品大班語(yǔ)言教案范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。

3、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你喜歡住在什么樣的'地方呢？你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢？

師：你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。

師：小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。

二、基本部分

分段欣賞故事

（一）教師ppt播放故事（1~2）節(jié)

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、小熊住在什么樣的地方呢？

3、小熊出去旅游回來(lái)，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞）

（二）欣賞故事（3~10）節(jié)

提問(wèn)：

1、小熊先去找了誰(shuí)？老槐樹(shù)怎么說(shuō)的？

2、小熊還分別找了誰(shuí)？它們是怎么回答的？

（三）欣賞故事（11~12）節(jié)

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢？

（四）完整欣賞故事

師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，下面我們來(lái)完整欣賞故事吧！

教師聲情并茂的講述故事一遍

師：我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友討論：為什么小熊要搬家呢？（。教案網(wǎng)出處）（因?yàn)槿祟?lèi)把樹(shù)都砍光了，沒(méi)有樹(shù)和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒(méi)法生活，只能離開(kāi)）

師：那小朋友們，山坡還能回來(lái)么？你想對(duì)砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們來(lái)想想辦法？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹(shù)木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識(shí)，這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。

活動(dòng)反思：

這次教研課，我自己覺(jué)得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課，我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出，但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的！我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候，陰陽(yáng)頓挫，十分的生動(dòng)，表情豐富！但是我的臉上沒(méi)有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言，這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力！爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)！加油！

精品大班語(yǔ)言教案范文2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

2、知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)是有勇氣的人

1、說(shuō)說(shuō)各自認(rèn)為最勇敢的人是誰(shuí)？為什么？

2、看圖思考：他們有沒(méi)有勇氣

（1）消防員救火

（2）運(yùn)動(dòng)員跳高

（3）吃從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的蔬菜

3、了解有的事情很困難，有的.事情很平常，但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種困難，就能成為一個(gè)勇敢地人。

二、我有勇氣做這些事兒么？

1、他們?cè)谧鍪裁?？我是否也遇到過(guò)這些事兒？為什么說(shuō)這是由勇氣的？

2、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷

三、我會(huì)更加有勇氣

1、上課舉手發(fā)言

2、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽(tīng)同學(xué)發(fā)言

3、做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

4、一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕

精品大班語(yǔ)言教案范文3

活動(dòng)要求：

1，知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)

2，欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》，感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情，懂得朋友之間要互守承諾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有；樹(shù)樁，工廠大門(mén)等，鳥(niǎo)頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一：以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。師："秋天到了，天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀冊(cè)撛趺崔k呢？幼："……”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬。師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈，坐下來(lái)。

二：欣賞故事>

幼兒聽(tīng)第一遍故事，教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有些誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是什么樣的好朋友？

請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么？它做到了嗎？它是怎么做到的？

請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問(wèn)，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)，你是怎么想的？

三：表演故事，加深對(duì)故事的.理解

幼兒扮小鳥(niǎo)，在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來(lái)表演。

四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。

精品大班語(yǔ)言教案范文4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

2.理解故事內(nèi)容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語(yǔ)言。

3.理解四季的不同特征。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒了解四季的不同特征，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪畫(huà)紙和彩筆，每位幼兒一份。

2.幼兒在活動(dòng)前已觀察過(guò)蝸牛，對(duì)蝸牛的特征有初步了解。

活動(dòng)過(guò)程

1.與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，引出活動(dòng)主題。

教師：你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？你知道蝸牛是怎樣走路的嗎

引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)蝸牛爬的樣子，讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)。2.講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：故事里的小蝸牛第一次去樹(shù)林是什么時(shí)候出發(fā)的？

教師：小蝸牛是什么時(shí)候回來(lái)的？這時(shí)候樹(shù)林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？

教師：為什么小蝸牛沒(méi)有采到草莓和蘑菇？

3.再次講述故事

4.引導(dǎo)幼兒講述各個(gè)季節(jié)的景色

教師：小蝸牛在夏秋冬三個(gè)季節(jié)分別看到了什么？如：綠葉、草莓、黃葉等。

教師：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到過(guò)什么景色？

教師：我們這里的四季景色和故事中小樹(shù)林的景色一樣么？我們這的四季是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒用故事中的`詞匯描述四季特征，如：鮮花盛開(kāi)的春天、炎熱的夏天、金黃色的秋天等。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)扮演蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色表演故事，進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己知道的四季并講述給小朋友聽(tīng)。

教學(xué)反思

這是一篇輕松幽默的小故事，故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛，而故事中對(duì)四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語(yǔ)運(yùn)用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

精品大班語(yǔ)言教案范文5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)各國(guó)的貨幣。

2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢(qián)，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：各國(guó)貨幣

2、課件圖片：各國(guó)風(fēng)景

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、觀察各國(guó)風(fēng)景圖片

教師：小朋友，你們看看圖片上的.這些風(fēng)景美不美呀？

2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？

二、觀察各國(guó)的貨幣

1課件：各國(guó)的貨幣

提問(wèn)：你