二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《畫楊桃》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。túhuàshànɡkèbǎishǒuqiǎnɡxiānshànɡjiāoyíyè2．選出加點(diǎn)字的正確讀音。半晌（xiǎngshǎng） 教誨（huǐhuì）倒閉（dǎodào） 嚴(yán)肅（sùshù）依靠（kàogào） 倒立（dǎodào）3．按要求填空。加黑字部首再查幾畫音序音節(jié)字義審視熟悉教誨嚴(yán)肅4．比一比，組詞語(yǔ)。非審悅悔排宙說(shuō)海5．選詞填空。（1）教訓(xùn)教誨①他們的使我一生受用。②要從錯(cuò)誤中吸取，不能犯同樣的錯(cuò)誤。（2）嚴(yán)肅嚴(yán)格①王老師在課堂上認(rèn)真，課下卻是我們的知心朋友。②張亮是“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，他處處要求自己。6．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：準(zhǔn)確——教誨——審視——反義詞：熟悉——相信——開(kāi)始——7．仿寫詞語(yǔ)。哈哈大笑：、、白發(fā)蒼蒼：、、慌慌張張：、、8．按課文內(nèi)容填空?！疤崞饤钐?，大家都很熟悉。但是，不同，也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要，要。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是就?！倍?、現(xiàn)代文閱讀課外語(yǔ)段閱讀。聰明的華佗華佗是我國(guó)古代有名的醫(yī)生。他七歲的時(shí)候，媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里學(xué)徒。蔡醫(yī)生想考考小華佗。他看見(jiàn)兩只羊正在打架，就叫華佗把它們分開(kāi)。兩只羊頭對(duì)頭，角對(duì)角，你頂過(guò)來(lái)，我頂過(guò)去，斗得很兇，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。華佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法。華佗采來(lái)鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動(dòng)。羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了。蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個(gè)聰明的徒弟。9．蔡醫(yī)生考華佗的問(wèn)題是。10．在文中找出華佗心里想法的句子，從中體會(huì)到他是一個(gè)的孩子A．聽(tīng)老師話B．善于觀察，善于思考11．華佗的聰明表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)你做判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①他用青草引誘兩只羊分開(kāi)了。（）②他把兩只羊殺掉了。（）12．華佗的故事還有很多，你熟知哪個(gè)呢？用一兩句話告訴大家吧。課內(nèi)閱讀。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?3．語(yǔ)段中形容和藹的臉色的詞語(yǔ)是。14．老師講這段話時(shí)的語(yǔ)氣是（）A．高興 B．嚴(yán)肅 C．沉痛15．老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．從這段話中，我明白了（）（多選）A．從不同的角度去看，樣子是不變的。B．我們做事或看事情應(yīng)該實(shí)事求是。C．當(dāng)別人的看法或做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看、去想。三、寫作題17．看圖，想一想：發(fā)生了什么事？他們會(huì)說(shuō)些什么？按順序把故事完整地寫一寫。

答案解析部分1．【答案】圖畫；上課；擺手；搶先；上交；一頁(yè)【解析】【分析】書(shū)寫時(shí)注意，“圖畫”的“圖”是全包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“口”，不要寫成“涂”，“畫”不要寫成“化”；“上課”的“課”部首是：讠，是左右結(jié)構(gòu)；“擺手”，“擺”偏旁是：扌，都是左右結(jié)構(gòu)；“搶先”的“搶”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：扌，注意“搶”的不要寫成“槍”；“上交”不要寫成“上郊”，“一頁(yè)”的“頁(yè)”是單一結(jié)構(gòu)，不要寫成“葉”。故答案為：圖畫、上課、擺手、搶先、上交、一頁(yè)【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】shǎng；huì；dǎo；sù；kào；dào【解析】【分析】晌：讀[shǎng]時(shí)，指一天里的一段時(shí)間，晌午；正午。故在“半晌”中應(yīng)讀“shǎng”。誨：讀[huì]時(shí)，指教導(dǎo)訓(xùn)戒。故在“教誨”中應(yīng)讀“huì”。倒：讀[dǎo]時(shí)，指：1.豎立的東西躺下來(lái)2.對(duì)調(diào)，轉(zhuǎn)移，更換，改換；讀[dào]時(shí)，指：1.位置上下前后翻轉(zhuǎn)2.把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來(lái)3.反過(guò)來(lái)，相反地故在“倒閉”中應(yīng)讀“dǎo”。肅：讀[sù]時(shí)，指令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)，也可以形容氣氛。故在“嚴(yán)肅”中應(yīng)讀“sù”?？浚鹤x[kào]時(shí)，指為指望(某種人或事物來(lái)達(dá)到一定目的)(動(dòng)詞)；可以依靠的人或物(名詞)。故在“依靠”中應(yīng)讀“kào”。倒：讀[dǎo]時(shí)，指：1.豎立的東西躺下來(lái)2.對(duì)調(diào)，轉(zhuǎn)移，更換，改換；讀[dào]時(shí)，指：1.位置上下前后翻轉(zhuǎn)2.把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來(lái)3.反過(guò)來(lái)，相反地故在“倒立”中應(yīng)讀“dào”。

故答案為：shǎng、huì、dǎo、sù、kào、dào

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確讀音。完成此類題要特別要注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。3．【答案】宀；5；S；shěn；仔細(xì)思考；詳細(xì)觀察；心；7；X；xī詳盡地知道；讠；7；H；huì；教導(dǎo)，勸說(shuō)；肀；4；S；sù；認(rèn)真，莊重【解析】【分析】“審視”的“審”筆畫順序：點(diǎn)，點(diǎn)，橫撇，豎，橫折，橫，橫，豎。用部首查字法應(yīng)查“宀”部，再查5畫，用音序查字法應(yīng)查音節(jié)首字母的大寫形式“S”，再查音節(jié)“shěn”，意思是仔細(xì)思考?！笆煜ぁ钡摹跋ぁ惫P畫順序︰撇，點(diǎn)，撇，橫，豎，撇，捺，點(diǎn)，斜鉤，點(diǎn)，點(diǎn)。用部首查字法應(yīng)查“心”部，再查7畫，用音序查字法應(yīng)查音節(jié)首字母的大寫形式“X”，再查音節(jié)“xī”，意思是詳盡地知道。“教誨”的“誨”筆畫順序：點(diǎn)，橫折提，撇，橫，豎折/豎彎，橫折鉤，點(diǎn)，橫，點(diǎn)。用部首查字法應(yīng)查“讠”部，再查7畫，用音序查字法應(yīng)查音節(jié)首字母的大寫形式“H”，再查音節(jié)“huì”，意思是教導(dǎo)，勸說(shuō)?！皣?yán)肅”的“肅”筆畫順序：橫折，橫，橫，豎，撇，豎，撇，點(diǎn)。用部首查字法應(yīng)查“中”部，再查4畫，用音序查字法應(yīng)查音節(jié)首字母的大寫形式“S”，再查音節(jié)“sù”，意思是認(rèn)真，莊重。

故答案為：宀、5、S、shěn、仔細(xì)思考、詳細(xì)觀察、心、7、X、xī詳盡地知道、讠、7、H、huì、教導(dǎo)，勸說(shuō)、肀、4、S、sù、認(rèn)真，莊重

【點(diǎn)評(píng)】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁(yè)碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁(yè)碼看到就翻到哪一頁(yè)→找到字。音序查字法：找出這個(gè)字的讀音→看大寫→看讀音→看頁(yè)碼→找到字。4．【答案】非常；審查；悅耳；后悔；排列；宇宙；說(shuō)話；大海【解析】【分析】注意，如“非”：fēi，非洲。部首非，組詞：非常?！芭拧保簆ái，安排對(duì)。部首扌，組詞：排列?！皩彙保簊hěn，審核。部首宀，組詞：審查?！爸妗保簔hòu，上宙。部首：宀，組詞：宇宙?！皭偂保簓uè，喜悅。部首忄，組詞：悅耳。“說(shuō)”：shuō，說(shuō)故事。部首讠，組詞：說(shuō)話?！盎凇保篽uǐ，悔悟。部首忄，組詞：后悔?！昂！保篽ǎi，海洋。部首氵，組詞：大海。故答案為：非常、審查、悅耳、后悔、排列、宇宙、說(shuō)話、大?！军c(diǎn)評(píng)】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書(shū)寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)︰①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。5．【答案】（1）教誨；教訓(xùn)（2）嚴(yán)肅；嚴(yán)格【解析】【分析】（1）根據(jù)詞義，“教訓(xùn)”指當(dāng)把事情做錯(cuò)了，結(jié)果是失敗和痛苦，所以說(shuō)得到了教訓(xùn)。“教誨”意思為：教導(dǎo)訓(xùn)戒。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“教誨”、“教訓(xùn)”；

（2）“嚴(yán)肅”意思是令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)，也可以形容氣氛?！皣?yán)格”指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“嚴(yán)肅”、“嚴(yán)格”。故答案為：（1）教誨、教訓(xùn)；（2）嚴(yán)肅、嚴(yán)格【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。6．【答案】精確；教導(dǎo)；審查；陌生；懷疑；結(jié)束【解析】【分析】近義詞：準(zhǔn)確：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。所以“準(zhǔn)確”的近義詞是“精確”；教誨：老師的懇切、耐心地啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。教育、教導(dǎo)，使人進(jìn)步。形容持之以恒的教導(dǎo)。所以“教誨”的近義詞是“教導(dǎo)”。審視：仔細(xì)看；認(rèn)真端詳。所以“審視”的近義詞是“審查”；反義詞：熟悉：十分了解，知道得很清楚。所以“熟悉”的反義詞是“陌生”。相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。懷疑：疑惑；不很相信。所以“相信”的反義詞是“懷疑”；開(kāi)始：動(dòng)手做；著手進(jìn)行。結(jié)束：發(fā)展或進(jìn)行到最后階段，不再繼續(xù)。所以“開(kāi)始”的反義詞是“結(jié)束”。

故答案為：精確、教導(dǎo)、審查、陌生、懷疑、結(jié)束

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。7．【答案】念念不忘；頭頭是道；欣欣向榮；熱氣騰騰；含情脈脈；興致勃勃；高高興興；紛紛揚(yáng)揚(yáng)；明明白白【解析】【分析】哈哈大笑：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語(yǔ)有：念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮等。白發(fā)蒼蒼：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABCC式，類似的詞語(yǔ)有：熱氣騰騰、含情脈脈、興致勃勃等?；呕艔垙垼涸~語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型式AABB式，類似的詞語(yǔ)有：高高興興、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、明明白白等。故答案為：念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、熱氣騰騰、含情脈脈、興致勃勃、高高興興、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、明明白白【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。8．【答案】看的角度；楊桃的樣子；五角星；忙著發(fā)笑；看看人家是從什么角度看的；什么樣的；畫成什么樣【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“楊、桃、忙、畫”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字?！敬鸢浮?．把兩只正在打架的羊分開(kāi)10．硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法；B11．①正確；②錯(cuò)誤12．刮骨療傷|麻沸散【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。本文寫華佗七歲時(shí)，用自己的聰明才智把兩只正在打架的羊分開(kāi)，被當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生收為徒弟的故事。突出了華佗是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。9．本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他看見(jiàn)兩只羊正在打架，就叫華佗把它們分開(kāi)?！笨芍鸢?。

故答案為：把兩只正在打架的羊分開(kāi)10．道題考查了學(xué)生對(duì)人物形象的理解。閱讀句子“硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法?！笨芍@句話是華佗心里的想法。從中可以看出他是一個(gè)善于觀察、善于思考的孩子。

故答案為：硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法。B11．本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了。”可知，①正確。閱讀句子“這樣，兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了?！笨芍?，②錯(cuò)誤，羊沒(méi)有被華佗殺掉。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤12．本道題考查學(xué)生的課外積累能力，學(xué)生結(jié)合自己的課外知識(shí)積累回答即可。即：三國(guó)時(shí)期，華佗為受傷的關(guān)羽刮骨療傷，醫(yī)治過(guò)程中關(guān)羽一聲不吭，華佗驚嘆于關(guān)羽的沉著堅(jiān)強(qiáng)。麻沸散等。

故答案為：刮骨療傷|麻沸散【答案】13．和顏悅色14．B15．我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。16．B；C【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課內(nèi)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課內(nèi)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。13．“和顏悅色”：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。由“老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉”可知答案。

故答案為：和顏悅色14．根據(jù)題干內(nèi)容，由“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！笨芍鸢浮Ｒ虼?，選C。

故答案為：C15．根據(jù)題干內(nèi)容，由“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。