《中華民族一家親》同步課堂設(shè)計第1課時一、教材分析從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計了話題討論、閱讀事例、舉事例等活動園，安排了相關(guān)鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，知道我國的民族分布特點(diǎn)，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。本課包括“中華民族大家庭”、“各民族誰也離不開誰”兩個版塊內(nèi)容。二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生處于高年級的時期，他們經(jīng)過前四年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，對法治精神也有了一定的認(rèn)識，已形成了一些初步的道德觀念、價值觀念、法治意識。學(xué)生對中華民族的歷史和文化感興趣，并開始有自己的獨(dú)特見解，但仍有片面性。本課幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家和新型的民族關(guān)系，正確認(rèn)識各民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國各民族的緊密關(guān)系，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，從而讓學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。2.結(jié)合查詢資料和小組探究、討論，讓學(xué)生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族分布特點(diǎn)，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系。正確認(rèn)識各民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局。3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛各民族人民，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。4.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，從而讓學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會尊重各民族不同的文化習(xí)俗，自覺加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。五、教學(xué)方式

課前探究、小組討論、合作交流、先學(xué)后教、點(diǎn)撥引導(dǎo)。六、教學(xué)資源

教學(xué)平臺、幻燈片、視頻、資料。七、教學(xué)過程

（一）課前探究活動1.小組分工合作，課前完成以下任務(wù)：（1）查閱資料，了解一則歷史上或生活中民族交往交流交融的事例，準(zhǔn)備課上分享。（2）查閱資料，各小組分別了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國歷史上是怎樣傳播開的。2.閱讀課本第58頁“活動園”，查找各民族對中華文化貢獻(xiàn)的事例，填寫到課本中。（二）課堂導(dǎo)入活動播放歌曲《愛我中華》。師：你從歌曲里獲取了關(guān)于中華民族的哪些信息？（生說后，）像歌曲里所說的，56個民族像兄弟姐妹一樣，親如一家。今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《中華民族一家親》。（板書：7.中華民族一家親）通過本課學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示幻燈片）1.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族分布特點(diǎn)，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系。2.正確認(rèn)識各民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局。課堂教學(xué)活動

活動一：中華民族大家庭師：同學(xué)們，你們知道我國有哪些民族嗎？（生說后，）在我國，56個民族組成了中華民族大家庭，漢族占全國人口91.5%，人口最多，所以其他55個人口數(shù)量相對較少的民族被稱為“少數(shù)民族”。（出示幻燈片：活動一：中華民族大家庭）（板書：中華民族大家庭）師：在你認(rèn)識的人當(dāng)中，有少數(shù)民族的嗎？跟大家分享一下。（生說后，）師：請認(rèn)真觀察中國民族分布圖，說說我國民族的分布有什么樣的特點(diǎn)？（出示幻燈片：中國民族分布圖）師小結(jié)：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點(diǎn)。（板書：分布上交錯雜居）師：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，各民族之間的分布會出現(xiàn)怎樣的一種新情況呢？請閱讀課本第55頁的“活動園”，思考問題：從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？請?zhí)顚懺谡n本中。（出示幻燈片：從數(shù)字看發(fā)展）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。師小結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。師：56個民族一家親。我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系?！吨腥A人民共和國憲法》也對此作出了規(guī)定，請讀課本第55頁的“相關(guān)鏈接”。設(shè)計意圖：通過課前探究和閱讀地圖并結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、交流，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解各民族分布特點(diǎn)，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，并了解這是憲法所規(guī)定的?；顒佣焊髅褡寰o密相依師：中華民族親如一家的關(guān)系是怎么形成的呢？我們一起來探討這個話題。（出示幻燈片：活動二：各民族緊密相依）（板書：各民族緊密相依）師：自古以來，各民族人民在中華大地上繁衍、生息，民族之間交往交融。請閱讀課本第56頁“活動園”資料，說一說，資料反映文化交融的事例是什么？（生說后，）師：茶馬古道推動了西南邊疆經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，促進(jìn)了民族的交流和合作。歷史上和生活上都有許多這樣的例子，請各小組根據(jù)課前探究，分享一則民族交往交流交融的事例。（出示幻燈片）各小組分享課前探究成果，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。師：各民族不僅是在生活上交往交流交融，在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族也都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。我們看完課文的插圖后，請欣賞視頻《文成公主進(jìn)藏》。（播放視頻：《文成公主進(jìn)藏》）師：正是由于有各民族人民的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助，才有今天這個偉大的多民族國家——中國。各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。（板書：經(jīng)濟(jì)上相互依存）請閱讀第57頁下面的對話框。（生閱讀后，）師：請根據(jù)課前查閱的資料，說說西瓜、黃瓜、核桃等瓜果、蔬菜在我國歷史上是怎樣傳播開的。（出示幻燈片）各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分享交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。師：在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。（板書：文化上兼收并蓄）請閱讀第58頁“相關(guān)鏈接”，了解我國文化寶庫中關(guān)于少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品。（生閱讀后，）師：各民族對中華文化都作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們閱讀第58頁活動園的資料，然后請你說一說你課前所查閱到各民族對中華文化貢獻(xiàn)的事例。（出示幻燈片）學(xué)生進(jìn)行分享交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的生活和實踐過程當(dāng)中，各民族相互交往交流交融，相互影響、相互促進(jìn)，共同努力建立和建設(shè)了社會主義新中國，并共創(chuàng)了光輝燦爛的中華文化。各民族在歷史上、文化上、經(jīng)濟(jì)上以及情感上都緊密相依。（板書：情感上相互親近）請大家一起讀讀這段文字。（幻燈片出示課本第56頁第一段文字）設(shè)計意圖：通過小組討論、欣賞視頻及分享課前探究成果等活動，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識各民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛各民族人民，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，以實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。（四）課堂總結(jié)活動（出示幻燈片1、2、3的內(nèi)容））1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。我國各民族匯聚為一個大