Word文檔八年級地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文這學(xué)期我擔任八班級囫圇班級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié):

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟與文化等。我希翼同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問,熟悉我國的基本國情,并進一步把握學(xué)習地理的基本辦法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是,我通過與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流,了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習辦法;通過上期的期末檢測成果,分析學(xué)生們的學(xué)習效果。同時,從與學(xué)生們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真切呼聲和感觸,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況,打算從本學(xué)期開頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此,本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、因為自己是一名非專業(yè)的地理教師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必需付出比別人多的時光和精力。為此,我仔細討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習時新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向?qū)W生科教師請教,吸取他們的閱歷。平日里,樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的浮現(xiàn)。課堂上,樂觀引導(dǎo)同學(xué)認識教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng),讓同學(xué)在把握學(xué)習辦法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當堂完成,對突出問題準時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習愛好。

3、仔細對待每個學(xué)生的作業(yè),因材審閱,為每位學(xué)生的進展指明白方向。每一個年級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成果差的學(xué)生的作業(yè),我更顯得仔細認真,要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《5》班的譚家杭學(xué)生,上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得仔細了,成果也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個?,有時也給一些提醒性的評語,告訴同學(xué)應(yīng)當怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時舉行單元形成性檢測,以了解同學(xué)的學(xué)習效果。雖然有時成果不盡人意,但我沒有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習愛好等方面的問題,要在短時光內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍然以樂觀的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

三、樂觀參與校本討論

1、自覺舉行新課標、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習、運用與實踐。樂觀參與小學(xué)組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師,間或也碰到了一些困難,但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學(xué)以致用,樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運用小學(xué)先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,試探最佳的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時光,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、迅速便捷、準時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。

心若在,夢就在。勤奮學(xué)習,努力工作,是我永不轉(zhuǎn)變的目標與追求。gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2022年八班級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔任八班級囫圇班級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié):

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟與文化等。我希翼同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問,熟悉我國的基本國情,并進一步把握學(xué)習地理的基本辦法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是,我通過與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流,了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習辦法;通過上期的期末檢測成果,分析學(xué)生們的學(xué)習效果。同時,從與學(xué)生們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真切呼聲和感觸,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況,打算從本學(xué)期開頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此,本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、因為自己是一名非專業(yè)的地理教師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必需付出比別人多的時光和精力。為此,我仔細討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習時新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向?qū)W生科教師請教,吸取他們的閱歷。平日里,樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的浮現(xiàn)。課堂上,樂觀引導(dǎo)同學(xué)認識教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng),讓同學(xué)在把握學(xué)習辦法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當堂完成,對突出問題準時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習愛好。

3、仔細對待每個學(xué)生的作業(yè),因材審閱,為每位學(xué)生的進展指明白方向。每一個年級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成果差的學(xué)生的作業(yè),我更顯得仔細認真,要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《5》班的譚家杭學(xué)生,上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得仔細了,成果也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個?,有時也給一些提醒性的評語,告訴同學(xué)應(yīng)當怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時舉行單元形成性檢測,以了解同學(xué)的學(xué)習效果。雖然有時成果不盡人意,但我沒有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習愛好等方面的問題,要在短時光內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍然以樂觀的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

三、樂觀參與校本討論

1、自覺舉行新課標、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習、運用與實踐。樂觀參與小學(xué)組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師,間或也碰到了一些困難,但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學(xué)以致用,樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運用小學(xué)先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,試探最佳的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時光,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、迅速便捷、準時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標。

心若在,夢就在。勤奮學(xué)習,努力工作,是我永不轉(zhuǎn)變的目標與追求。八班級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

時光總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我越發(fā)熱愛自己所從事的這份教導(dǎo)工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教八班級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習,他們的學(xué)習目的明確,比較好學(xué),成果有所提高;學(xué)習態(tài)度仔細,基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班同學(xué)尤其是男生學(xué)習樂觀性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中同學(xué)的一門主課,無論是小學(xué)、家長還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)辦法.

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教導(dǎo)觀念。

同學(xué)是學(xué)習的主體,教師不能代替同學(xué)，教師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感觸事物,自己觀看、分析、思量,從而明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。于是我轉(zhuǎn)變一言堂,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學(xué)過程。

其次、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比學(xué)校生自立性強,自尊心也逐漸增加,盼望得到敬重。師生之間惟獨相互敬重,相互相信,才干建立起友好關(guān)系,從而促進同學(xué)學(xué)習的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),耐心細致地指導(dǎo)同學(xué),交流和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的教師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

老師的教風直接影響同學(xué)的學(xué)風。老師的一言一行,無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習有直接的影響。教師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛?,他們聽課的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜愛?,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生,看問題開頭有可自立的見解,對他們更要注重教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和一定的動作表情,盡量引起同學(xué)的注重和愛好。當同學(xué)回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到教師對他們的相信,這樣同學(xué)就增添了士氣,就能大膽地回答問題。

第四，加強自身修養(yǎng)學(xué)習嚴格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴格執(zhí)行小學(xué)的作息時光，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學(xué)做了極好的表率。

第五，成果方面：經(jīng)過努力，同學(xué)學(xué)習成果有所提高。固然，成果的取得，離不開學(xué)生們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取長進。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

下學(xué)期八班級語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔任八班級140班語文科目的教學(xué)工作。為教好語文，我仔細討論了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。加強與其他語文教師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文教師的課堂教學(xué)，仔細具體做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用。仔細備好課，設(shè)計好教案。在舉行課堂教學(xué)時常邀請同行聽課，謙虛接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)，在課后寫好教學(xué)后記，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，便利今后的教學(xué)。經(jīng)過努力，自己感覺教學(xué)水平得到了提高，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了顯然的效果：

第一，同學(xué)對語文學(xué)習的愛好得到提高。我汲取他人閱歷，結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際狀況，轉(zhuǎn)變以往以老師講解為主和同學(xué)被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)辦法。根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，啟發(fā)并引導(dǎo)同學(xué)思量回答問題。教學(xué)活動中做到課堂氣氛活躍，同學(xué)始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問。準時鼓舞、表揚同學(xué)，讓他們從回答問題中樹立信念。還設(shè)計一些難度較大并與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討學(xué)習的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體味到一種團隊合作精神，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。

其次，同學(xué)的閱讀理解能力得到提高。我校是農(nóng)村中學(xué)，同學(xué)的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，同學(xué)的閱讀理解能力較差。我充分利用小學(xué)圖書館的書籍，向他們推舉一些書籍，還設(shè)立了年級圖書角，擴大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注重設(shè)計一些問題，讓同學(xué)通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過強化后，同學(xué)的學(xué)問面擴大，閱讀理解能力大大提高。

第三，同學(xué)口頭表達能力有所提高。我在課堂上，注重讓一些羞于開口的學(xué)生站起往