Word文檔年4月教學(xué)德育工作個(gè)人工作總結(jié)范文在其位，謀其職仔細(xì)做好本職的工作總結(jié)很重要，我編輯供應(yīng)的《2022年4月教學(xué)德育工作個(gè)人工作總結(jié)范文》，為您供應(yīng)參考，盼望可以讓您快速了解《2022年4月教學(xué)德育工作個(gè)人工作總結(jié)范文》。

教學(xué)工作德育個(gè)人總結(jié)一一、踐行師德

師德修養(yǎng)對(duì)于老師這一職業(yè)崗位來(lái)說是極其重要的。我對(duì)于本學(xué)期工作做以下總結(jié)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參加實(shí)踐，總結(jié)閱歷。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還樂觀參與了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有好處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好校內(nèi)工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)滲透德育訓(xùn)練

1、專心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在同學(xué)通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸簡(jiǎn)單起來(lái)。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)的共性形成，關(guān)注同學(xué)的感情世界，以深化人心的情感訓(xùn)練使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。同學(xué)德育訓(xùn)練的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我訓(xùn)練他們，同學(xué)只有言行全都，才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位訓(xùn)練家說過：沒有愛，就沒有訓(xùn)練。愛同學(xué)，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，同學(xué)的品德層次才會(huì)在我們的訓(xùn)練下得到有效的提高，訓(xùn)練教學(xué)工作才能收到親其師而信其道的效果。

(1)讓德育走進(jìn)同學(xué)的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生的思想訓(xùn)練。讓同學(xué)在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，提高了思想熟悉，凈化自己的心靈。

(2)平常常常對(duì)同學(xué)執(zhí)行《學(xué)校生守則》的狀況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和表?yè)P(yáng)、批判，使他們?cè)诼牴适轮惺艿狡返掠?xùn)練。在德育實(shí)踐中努力提高他們將道德熟悉力量轉(zhuǎn)化為道德行為的力量。

(3)真誠(chéng)地關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)共享甘苦，贏得了同學(xué)的尊敬，師生之間建立起了深厚的情意。從而建立了公平、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高同學(xué)德育水平。

三、同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培育

抓好常規(guī)管理，培育好習(xí)慣。要培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我鼓舞他們?cè)陬^腦中形成原來(lái)做什么事情都得有個(gè)法規(guī)的意識(shí)，即形成習(xí)慣意識(shí)。培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要賜予準(zhǔn)時(shí)地監(jiān)督、鼓舞、表?yè)P(yáng)等，使同學(xué)了解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予強(qiáng)化。從而為培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)，供應(yīng)前提。

教學(xué)工作德育個(gè)人總結(jié)二緊急的一學(xué)期教學(xué)工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時(shí)我們的德育工作也隨著教學(xué)工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，幫助康英老師負(fù)責(zé)整體狀況，五(1)班無(wú)論從成果到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均取得了良好成果。為此，我對(duì)這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)。

(一)、愛崗敬業(yè)，給學(xué)校樹楷模。

這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求同學(xué)做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達(dá)班級(jí)，督導(dǎo)同學(xué)早讀，課間時(shí)刻留意同學(xué)紀(jì)律，針對(duì)打鬧狀況無(wú)論哪個(gè)班的同學(xué)均加以訓(xùn)練，同時(shí)無(wú)論上操都與同學(xué)一起做，讓同學(xué)學(xué)習(xí)老師，規(guī)范做操動(dòng)作，給同學(xué)示范，上操后我與康老師一前一后，跟在隊(duì)伍，避開發(fā)生磕碰狀況，同時(shí)對(duì)有眼保健操可我從不占此時(shí)間，而要求同學(xué)做操，愛護(hù)視力，在課堂上我時(shí)時(shí)囑咐同學(xué)們留意交通平安，并在學(xué)校組織的交通平安征文活動(dòng)中樂觀投稿，從數(shù)據(jù)到實(shí)例給同學(xué)講解不遵守交通法規(guī)帶來(lái)的災(zāi)難，告誡同學(xué)在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應(yīng)與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校內(nèi)有紙自己撿起對(duì)同學(xué)進(jìn)行保持清潔的訓(xùn)練，對(duì)夏季開窗及電扇對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。結(jié)合班級(jí)狀況對(duì)同學(xué)進(jìn)行男女生如何交往的訓(xùn)練，同時(shí)適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行穿著的審美訓(xùn)練。訓(xùn)練無(wú)處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有急躁、有恒心，時(shí)常時(shí)刻對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

(二)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練。

這學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，我時(shí)常訓(xùn)練孩子如何學(xué)的輕松，玩的輕松。如學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查孩子們上網(wǎng)狀況訓(xùn)練同學(xué)上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時(shí)間限性，針對(duì)同學(xué)調(diào)查喜好學(xué)科告誡同學(xué)不要偏科，同時(shí)在一些課中介紹一些數(shù)學(xué)家的趣事及求學(xué)經(jīng)受，激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，德育工作不只有語(yǔ)文課，每門學(xué)科都有，針對(duì)同學(xué)厭學(xué)做心理狀況調(diào)查，賜予一些單親家庭的孩子以暖和。比如：五(1)班曹倩同學(xué)，母親遺棄她造成她心理上的損害。所以我時(shí)常與她談心。又比如五(2)班王少章父母離異，孩子學(xué)習(xí)上受到極大影響，我準(zhǔn)時(shí)與她父母溝通，發(fā)覺孩子問題準(zhǔn)時(shí)解決。

總之，一個(gè)好老師肯定在德育工作中有特長(zhǎng)，只有德育工作做的好，教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭(zhēng)做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟虏偶鎮(zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。

以下供應(yīng)一篇個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！這學(xué)期，我校依據(jù)市、區(qū)工作精神和本校德育工作方案，把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，從而提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并開展形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，...

二班級(jí)德育工作總結(jié)時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的德育工作，我覺得欣慰多于圓滿。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，圓滿只因管理制度的不夠完善。

學(xué)校德育工作總結(jié)(一)本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作方案，以學(xué)校生日常行為規(guī)范訓(xùn)練為抓手，以同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀...

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

一、全校訓(xùn)練教學(xué)秩序井然，形成生氣勃勃的良好氣象：高一班級(jí)重視養(yǎng)成訓(xùn)練，教學(xué)中注意實(shí)現(xiàn)學(xué)校到高中有效連接，從學(xué)問、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面引導(dǎo)同學(xué)樂觀適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；高二班級(jí)打亂原來(lái)班級(jí)實(shí)行文理分班后班級(jí)與班級(jí)、老師與老師...

這是一篇關(guān)于個(gè)人工作總結(jié)的范文，可以供應(yīng)大家借鑒！務(wù)使個(gè)個(gè)成人是揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校向家長(zhǎng)作出的嚴(yán)肅承諾，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處，學(xué)校非常重視德育工作，建立了完整的德育訓(xùn)練體系：一、從狠抓常規(guī)工作入手：...

工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如...

一學(xué)期的工作結(jié)束了，下面我就總結(jié)一下我在平常是如何把德育訓(xùn)練滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。一、通過英語(yǔ)老師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)同學(xué)形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。老師是同學(xué)心目中的榜樣和楷模，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。

Gz85.coM編輯推舉

2022年4月學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)

德育訓(xùn)練工作是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。在本學(xué)期的學(xué)校的德育工作中，我們以同學(xué)良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，以培育同學(xué)的的衛(wèi)生習(xí)慣為目標(biāo)，以全校上下齊抓共管、提高同學(xué)的自我管理力量為措施，加強(qiáng)了我校的德育訓(xùn)練工作力度。通過本學(xué)期的德育訓(xùn)練工作，同學(xué)的各方面力量習(xí)慣有了大幅度的提高，學(xué)校的德育訓(xùn)練取得了較好的成果。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育訓(xùn)練工作的開展，更好地做好學(xué)校的德育訓(xùn)練工作，現(xiàn)對(duì)我校本學(xué)期的德育訓(xùn)練工作的自我總結(jié)如下。

一、以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以《新修訂的老師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)為動(dòng)力，建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍。

建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，班主任工作突出抓。為了提高老師的訓(xùn)練素養(yǎng)，我們利用例會(huì)、集會(huì)等課余時(shí)間組織全體老師加強(qiáng)科學(xué)進(jìn)展觀理論及《老師職業(yè)道德》、《未成年人愛護(hù)法》和錦屏縣老師十大工作紀(jì)律等的學(xué)習(xí)，提高了全體老師德育訓(xùn)練業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)也提高了老師對(duì)德育訓(xùn)練工作重要性的熟悉，同時(shí)，結(jié)合心理訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把德育訓(xùn)練與心理指導(dǎo)相結(jié)合，提高了德育訓(xùn)練工作的質(zhì)量，加大了德育訓(xùn)練工作的力度，取得了特別好的效果。選出業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，品德優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)班主任，重點(diǎn)抓德育訓(xùn)練工作。采納學(xué)校、社會(huì)、家庭訓(xùn)練相結(jié)合的方法，全方位的開展同學(xué)的德育訓(xùn)練工作。由于以上措施的落實(shí)，由于全體老師的共同努力，我校的德育訓(xùn)練水平有了較大的提高，促進(jìn)了我校各方面工作的開展。

二、以同學(xué)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練的培育為目標(biāo)，加大訓(xùn)練力度，全方位地提高同學(xué)的素養(yǎng)。

德育訓(xùn)練工作要以同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和良好的心理素養(yǎng)的培育為目標(biāo)。鑒于此，我們加強(qiáng)了同學(xué)良好的生活、行為習(xí)慣及自覺性的培育，從個(gè)人衛(wèi)生的管理到平安學(xué)問的把握，從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培育到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在提高同學(xué)法律意識(shí)的同時(shí)我們還留意了同學(xué)自我防范學(xué)問的學(xué)習(xí)。對(duì)應(yīng)各方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中初步達(dá)到了同學(xué)自我訓(xùn)練的目的。通過本學(xué)期的德育訓(xùn)練活動(dòng)，不但使我校的德育訓(xùn)練工作上了新臺(tái)階，而且對(duì)我校的訓(xùn)練教學(xué)工作的開展起到了推動(dòng)作用。

三、寓德育訓(xùn)練于活動(dòng)、嬉戲之中，以活動(dòng)促進(jìn)展，以活動(dòng)促提高。

德育訓(xùn)練特殊是針學(xué)校生的德育訓(xùn)練，要避開簡(jiǎn)潔的說教。從這一點(diǎn)動(dòng)身，我們結(jié)合學(xué)校生的心理、生理特點(diǎn)，遵循以活動(dòng)促進(jìn)展，以活動(dòng)促提高的原則，寓德育訓(xùn)練于活動(dòng)之中，通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的德育訓(xùn)練。充分利用每周一次的升國(guó)旗儀式，通過國(guó)旗下的講話對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮文化長(zhǎng)廊、集會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，組織同學(xué)挺起不屈的脊梁、感恩書信大賽，組織同學(xué)參與學(xué)校冬季文化活動(dòng)會(huì)等，在加強(qiáng)同學(xué)思想品德訓(xùn)練的同時(shí)，也使同學(xué)受到了熬煉，使同學(xué)的身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到強(qiáng)化和提高。在組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的德育訓(xùn)練活動(dòng)的同時(shí)，我們堅(jiān)持了兩會(huì)的制度，取得了很好的效果。一是結(jié)合時(shí)事形勢(shì)及同學(xué)學(xué)習(xí)中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)地要求班主任召開主題班會(huì)；二是結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開展?fàn)顩r，每雙周召開一次班主任會(huì)議，通過班主任會(huì)議，溝通德育訓(xùn)練工作閱歷，對(duì)典型問題進(jìn)行研討。通過班主任會(huì)議的落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，不但加強(qiáng)了德育訓(xùn)練工作的落實(shí)，也提高了老師的德育訓(xùn)練水平。與此同時(shí)，月主題訓(xùn)練活動(dòng)也順當(dāng)開展，校訓(xùn)校風(fēng)解讀實(shí)踐訓(xùn)練、以整臟治亂為主題的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、以校內(nèi)文化為主題的五愛思想訓(xùn)練、以紀(jì)律、消防為主題的平安意識(shí)訓(xùn)練等活動(dòng)相繼開展，學(xué)校的德育訓(xùn)練工作井然有序的綻開，同學(xué)的思想道德及行為習(xí)慣得到有效改善。為彰顯學(xué)校德育訓(xùn)練工作的時(shí)代性和有用性，我們還依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，開展了急性出血性結(jié)膜炎、平安搶救學(xué)問、文明行為禮儀、平安校內(nèi)創(chuàng)建等專題訓(xùn)練活動(dòng)，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作保駕護(hù)航。

四、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實(shí)做好同學(xué)的德育訓(xùn)練工作。

在本學(xué)期的工作中，我們把同學(xué)的德育訓(xùn)練當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，學(xué)校支配領(lǐng)導(dǎo)特地抓同學(xué)的德育訓(xùn)練工作，要求班主任和任課老師要堅(jiān)持不懈地抓同學(xué)的德育訓(xùn)練工作，結(jié)合各科課程的教學(xué)，將德育訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)之中。同時(shí)把對(duì)同學(xué)德育訓(xùn)練工作的落實(shí)狀況，納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、班級(jí)的工作考核，強(qiáng)化了措施，明確責(zé)任，加大了我校德育訓(xùn)練工作的力度。由于我們?nèi)熒墓餐?，使我校的德育?xùn)練工作取得了肯定的成果，同時(shí)也推動(dòng)了我校訓(xùn)練教學(xué)工作的開展，為我校訓(xùn)練教學(xué)水平的提高奠定了基礎(chǔ)。

成果的獲得只能說明過去，總結(jié)本學(xué)期的閱歷是為了更好地做好下學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步地加大德育訓(xùn)練工作力度，更好地做好同學(xué)的德育訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取德育訓(xùn)練工作取得更優(yōu)異的成果。

以下供應(yīng)一篇個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！這學(xué)期，我校依據(jù)市、區(qū)工作精神和本校德育工作方案，把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，從而提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并開展形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，...

教學(xué)工作德育個(gè)人總結(jié)一：一、踐行師德師德修養(yǎng)對(duì)于老師這一職業(yè)崗位來(lái)說是極其重要的。我對(duì)于本學(xué)期工作做以下總結(jié)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。

二班級(jí)德育工作總結(jié)時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的德育工作，我覺得欣慰多于圓滿。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，圓滿只因管理制度的不夠完善。

學(xué)校德育工作總結(jié)(一)本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作方案，以學(xué)校生日常行為規(guī)范訓(xùn)練為抓手，以同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀...

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

一、全校訓(xùn)練教學(xué)秩序井然，形成生氣勃勃的良好氣象：高一班級(jí)重視養(yǎng)成訓(xùn)練，教學(xué)中注意實(shí)現(xiàn)學(xué)校到高中有效連接，從學(xué)問、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面引導(dǎo)同學(xué)樂觀適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；高二班級(jí)打亂原來(lái)班級(jí)實(shí)行文理分班后班級(jí)與班級(jí)、老師與老師...

這是一篇關(guān)于個(gè)人工作總結(jié)的范文，可以供應(yīng)大家借鑒！務(wù)使個(gè)個(gè)成人是揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校向家長(zhǎng)作出的嚴(yán)肅承諾，為了把這個(gè)目標(biāo)真正落到實(shí)處，學(xué)校非常重視德育工作，建立了完整的德育訓(xùn)練體系：一、從狠抓常規(guī)工作入手：...

2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)范文

細(xì)心整理了《2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)范文》，望給大家?guī)?lái)關(guān)心!

我國(guó)已故聞名訓(xùn)練家陶行知先生說：人類社會(huì)到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代訓(xùn)練如何發(fā)掘每一個(gè)孩子隱藏著的無(wú)限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)制造之地，把握好每一個(gè)制造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)制造之人。學(xué)校思品課是實(shí)施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造訓(xùn)練是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練的教改試驗(yàn)的探究。

一、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練不同之一在于訓(xùn)練目標(biāo)的不同。學(xué)校思品課是讓學(xué)校生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德訓(xùn)練的一門課程。

本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道德熟悉，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓(xùn)練來(lái)說，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品課教學(xué)既重視學(xué)問積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培育力量、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓(xùn)練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造訓(xùn)練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學(xué)從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)分，激勵(lì)同學(xué)向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的敬重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛的思想情感和小仆人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺有機(jī)統(tǒng)一的制造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透制造訓(xùn)練的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)校生制造志趣和力量的主渠道。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

詳細(xì)地說，即是：

A：以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語(yǔ)、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式，達(dá)到課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開頭設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié)，同學(xué)心情高漲。可急轉(zhuǎn)直下，故事大王失約將來(lái)，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，同學(xué)已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

B：以情載理，情理交融。

思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)同學(xué)情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是留意把握好學(xué)文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究精確?????性，力求趣味性，注意實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)同學(xué)分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要同學(xué)設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng)，最終瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。同學(xué)邊分析、邊體會(huì)，最終發(fā)出了承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光榮的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今同學(xué)記憶猶新。

C：以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練不容忽視。因此，我總是順勢(shì)而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)連接，充分重視每個(gè)詳細(xì)事例(包括想和做練習(xí))的情景性，層次性以及與同學(xué)生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)情感，重視激發(fā)同學(xué)思維的火花，讓同學(xué)置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，同學(xué)對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有肯定熟悉后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學(xué)全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。

D：表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學(xué)道德觀念確認(rèn)的需要。化龍點(diǎn)睛的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化同學(xué)的熟悉，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，表達(dá)老師的激勵(lì)、期盼和良好祝福，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題，讓同學(xué)再資助分析故事大王的錯(cuò)誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出盼望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民，好嗎?

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師信任你們。

三言二語(yǔ)，言簡(jiǎn)意咳，既是盼望，更是對(duì)同學(xué)的鼓舞和信任。激勵(lì)是制造的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛恐圃煨栽O(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意抓綱務(wù)本，從訓(xùn)練的角度動(dòng)身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，同學(xué)愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、為同學(xué)供應(yīng)制造大舞臺(tái)。

擅長(zhǎng)發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學(xué)的實(shí)際力量，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同學(xué)喜愛的辯析爭(zhēng)論會(huì)的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學(xué)樂觀參加組織課堂。

由小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成力量。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、熬煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使同學(xué)盡其所能，在老師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特殊是爭(zhēng)論會(huì)中的制造天地欄目，同學(xué)自由地通過朗誦、表演、爭(zhēng)論等形式展現(xiàn)自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造訓(xùn)練的實(shí)施上邁出了英勇的一步。

在思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練這一小小的試驗(yàn)課題是在學(xué)校培育制造志趣和力量為特色的學(xué)校訓(xùn)練整改試驗(yàn)成果大樹上結(jié)出的一朵小花，試驗(yàn)還處于探究階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

2022年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

同學(xué)對(duì)新的校內(nèi)環(huán)境熟識(shí)后，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力氣是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高訓(xùn)練管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如《規(guī)范道德》，《我是仆人》、《抱負(fù)與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，舉辦過語(yǔ)文學(xué)問搶答競(jìng)賽，說成語(yǔ)故事競(jìng)賽，古典詩(shī)歌背誦競(jìng)賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的訓(xùn)練和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。