第第頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文下第8課《和太陽(yáng)比賽早起》教案教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

五班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《和太陽(yáng)競(jìng)賽早起》教案PPT課件教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

第八課：和太陽(yáng)競(jìng)賽早起

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌詞句的精美。

2．體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的美妙情懷，理解描寫“我們和太陽(yáng)競(jìng)賽早起”的詩(shī)句，激發(fā)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：有激情地誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)中的美妙情懷。

難點(diǎn)：走進(jìn)詩(shī)歌，激發(fā)出喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然的情感。

教學(xué)預(yù)備

老師：預(yù)備配樂(lè)朗讀的音頻資料、日出的視頻。

同學(xué)：搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程

一、整體感知，引入課題

1．老師播放配樂(lè)朗讀，同學(xué)感受。

2．呈現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫？(同學(xué)談感受)

3．今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首描繪日出漂亮景色的現(xiàn)代詩(shī)《和太陽(yáng)競(jìng)賽早起》。板書課題。

4．齊讀課題，理解題意。

二、初讀詩(shī)歌，了解大意

1．試讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

2．給詩(shī)歌小節(jié)編序號(hào)，想想每個(gè)小節(jié)的主要意思，并批注在旁邊。

3．分節(jié)朗讀，并正音。

4．說(shuō)說(shuō)讀后感受：這首詩(shī)給你留下最深印象的是什么？

三、研讀第1節(jié)

1．齊讀第1節(jié)。

2．思索：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽(yáng)競(jìng)賽早起？(板書：我們、太陽(yáng))

反饋：當(dāng)……當(dāng)……我們離開(kāi)營(yíng)帳，輕輕地走過(guò)它們身邊。強(qiáng)調(diào)“沉睡”“夢(mèng)里”。

3．此時(shí)是什么時(shí)候？(日出前)日出前，大地一片靜謐安詳，少了人群的熱鬧，少了蟲鳥的歡叫，而迎來(lái)了我們輕輕的腳步。

4．為何我們會(huì)這樣早起？(是為了與太陽(yáng)競(jìng)賽早起)此時(shí)我們是怎樣的心情？(迫切、激昂的心情)

5．指導(dǎo)朗讀下面的句子。

“我們離開(kāi)營(yíng)帳，輕輕地走過(guò)它們身邊?！?/p>

這句中的“它們”指誰(shuí)？“輕輕地”說(shuō)明白什么？(“它們”指正在沉睡的森林、花草、小鳥和白兔?！拔覀儭笔且蝗河卸Y貌的孩子，靜靜起來(lái)，輕輕地走。所以要讀得平穩(wěn)、輕緩一些。)(相機(jī)板書：輕輕地)

6．有感情地朗讀第1節(jié)。

四、指導(dǎo)閱讀第2節(jié)

1．指名朗讀第2節(jié)。

(1)爭(zhēng)論：在和太陽(yáng)競(jìng)賽早起的過(guò)程中，我們是怎樣做的？你能找到句中幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？從這幾個(gè)詞，你體會(huì)到什么了？

這節(jié)中“穿過(guò)”“跨過(guò)”“沿著”“奔上”這幾個(gè)動(dòng)詞寫得很準(zhǔn)確，與“樹(shù)林”“小溪”“小路”“山頂”搭配恰當(dāng)。從這幾個(gè)動(dòng)詞中可以體會(huì)到我們的迫不及待。(板書：穿過(guò)、跨過(guò)、沿著、奔上)

(2)輕聲朗讀這一節(jié)，想一想我們和太陽(yáng)誰(shuí)更早起？你是怎么知道的？

“你看，東方的云彩在變顏色，是不是比不過(guò)我們，云彩呀，你才靜靜地紅了臉？”說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)四周的云彩顏色正發(fā)生改變，太陽(yáng)剛要升起。這一句寫得多有趣，它讓你想到了什么呢？(日出前，太陽(yáng)睡在厚厚的云層里，太陽(yáng)醒來(lái)后，它的光華便會(huì)慢慢地從云層中穿透出