重視親子關系，促進幼兒身心全面開展家庭孩子社會1一、親子關系的概念親子關系：簡單地講是指父母與孩子之間的相互關系。人類最親密的關系，莫如父母與子女的關系。這是所有人際關系的基石。有了良好的親子關系，孩子才會對人有依戀、產生平安感和信任感，才會正常與人交往。親子關系的背后—家庭環(huán)境的一面鏡子父母關系是影響幼兒心靈開展的關鍵因素父母對孩子的教養(yǎng)方式及教育理念的沖突將對親子關系產生長久而深遠的影響。2中美親子關系比照美國家庭教育雜志扉頁：你的孩子是通過你來到這個世界的，但是卻不是為你而來的。多數(shù)美國父母認同：孩子是我的，但是他首先是屬于他自己的。我的存在是為了幫助孩子成為他自己想成為的那個人只要孩子能走，就會盡可能讓孩子自己走，家長走在前面，孩子跟在后面。3中美親子關系比照中國的父母：再怎么苦，也不能苦了孩子。把最舒服、最好的東西留給孩子。當孩子會走時，只要孩子不堅持自己走，家人就會盡可能抱著(或牽著)孩子走。就算獨立走，往往也是，孩子走在前面，家長跟在后面〔便于隨時處理摔倒等應急事件〕。父母對孩子的全方位照顧，自然造就了孩子全方位的依賴。(缺少“鍛煉〞時機)4良好的親子關系提供寶寶成長空間0-6歲幼兒是人一生中最具有學習潛能的關鍵期一個良好的親子關系〔早教〕是盡可能給這個時期的寶寶提供較多的、適宜的外部環(huán)境刺激，以利神經系統(tǒng)的快速、協(xié)調開展，并在與他人互動中獲得社會感知〔交往〕經驗，成為一個聰明、快樂、健康的寶寶。56歲前兒童的開展?jié)撃苷J人和交往：人的相貌很難區(qū)分，但孩子出生幾個月就能認識母親，半歲會區(qū)別生人、親人和熟人，１歲能區(qū)別50個不同的臉，3歲認人數(shù)以百計，會串門交友。社交能手：情緒、情感的開展。幼兒表情行走和運動：嬰兒１歲左右學會站立行走，永遠脫離動物狀態(tài)，接著大一點就會跑、跳、翻、滾，運動自如，甚至2、3歲會游泳、溜冰、拍球、走平衡木。直立行走：1歲左右，手足分工。66歲前兒童的開展?jié)撃苷J物和記事：孩子說話前就會用眼神、手勢示意認識事物，到了3歲就認識了人間的萬事萬物。勞動操作：每個嬰兒在人生的頭幾年都能很快學會抓、放、擰、拿、按、敲、推、拉等動作，半歲能揀起一粒一粒的小飯粒，3歲就會做簡單玩具，并會使用剪刀了，這是多么的能干！76歲前兒童的開展?jié)撃芟矏垡魳罚簨胗變憾枷矚g音樂，他們能在音樂聲中學會唱歌跳舞，動作的靈巧是成人所不可比較的。掌握語言：嬰兒期能神奇的毫不費力的初步掌握一國到數(shù)國語言，一種到數(shù)種方言，這是任何人進入成年后都難以與孩子匹敵的。3歲即掌握了生活環(huán)境中的母語。小小音樂舞蹈家86歲前兒童的開展?jié)撃茏R字閱讀：事實證明：嬰幼兒學習識字閱讀就像學習認物、說話、走路一樣，費不了多大的力氣就能掌握。點卡值得一提的是幼兒天生就具有一種好學能力突出表現(xiàn)在：好奇心和探索精神。9親子游戲是實現(xiàn)親子關系的平臺幼兒以上多個方面的潛能開展都離不開有一個良好的、適宜的成長環(huán)境條件。實現(xiàn)這一目標的最正確方式之一：親子游戲親子關系不僅僅是常常摟抱孩子親子關系不僅僅是常常說：“我愛你寶貝〞關鍵是表達在與孩子互動中提供他們成長所必需的、盡可能多的、適宜環(huán)境刺激。10二、親子游戲的意義建立良好的親子關系，最好的方式是親子游戲一、開展性：親子游戲是促進孩子身心健康開展的有益手段〔1〕親子游戲有助于親子間平安依戀的形成，平安依戀與游戲過程中獲得的快樂體驗、愉快情緒，有助于兒童活潑、開朗性格的形成，有利于心理健康開展。華爾滋旋轉11親子游戲的意義〔2〕兒童在親子游戲中通過直接接觸各種事物中，獲得經驗和體驗，所獲得的知識、經驗和技能往往比在單獨游戲中獲得的更豐富，從而有利于認知開展。超人飛天：體驗懸空、重力、肌肉張力12親子游戲的意義一、開展性：〔3〕在親子游戲過程中卷入了大量的言語交往，因此有助于兒童語言能力的開展。〔拼圖的故事〕〔4〕在親子游戲中，由于有成人的引導與幫助，兒童能很好地承擔游戲合作者的角色，有助于社會交往水平的提高?！?〕親子游戲中，親子之間充滿樂趣、和諧、平等，有利于幼兒社會性開展。不倒翁13親子游戲的意義二、情感性：親子游戲是密切親子關系促進情感交流的有益手段〔1〕由于親子游戲以親子之間平等的玩伴關系、親子感情為根底，因此，親子游戲帶有明顯的“親情〞性質，能夠進一步促進親子關系的開展，密切親子間的情感聯(lián)系?！?〕在親子游戲中，孩子感到父母的愛與關注，形成雙向情感聯(lián)系，可強化與父母的情感聯(lián)系，有利于促進情感交流?！?〕在親子游戲中，父母是孩子的朋友，是親子交往的最好方式，可促進代際之間的交流和溝通，有利于加強親子間親密性。08拋拋滾滾樂14親子游戲的意義三、豐富家庭生活：改善家庭生活質量的有益手段〔1〕親子游戲中親子間的密切關系增加了家長教育和幫助孩子的時機，孩子會愉快接受家長的建議，有利于改善家庭生活質量。良好的早期親子關系還可以延伸、保持到青少年時期。成長歷程，雙飛，旋球〔2〕在親子游戲中，父母更加了解自己孩子的喜好和品格，并能針對孩子具體情況進行相適宜的教育?！?〕在親子游戲中父母會尊重孩子的需要和興趣，進行相適宜的引導和教育。親子游戲是促進家庭教育的有益手段。開展性、情感性、豐富家庭生活通常是三位一體15三、聰明寶貝應具備哪些素質呢認知層面的聰明來自“信息接受處理〞能力即：五官感受〔接受信息〕在大腦〔加工、整理〕處理后的綜合反響〔行為反響〕水平社會層面的聰明還應加以下素質即：控制“信息接受處理〞的能力他知道有些多動，開始學習有意注意能力他明白腦子反響比有些人慢，但知道笨鳥先飛，刻苦用功。16聰明與大腦感覺統(tǒng)合的關系聰明與哪五官相關呢？17聰他們倆笑得很甜、笑得很開心，充滿著一種自信！

---來自感覺統(tǒng)合訓練中心的孩子世界之大，要學的東西太多。我們不可能把所有的知識都傳授給孩子，更重要的是培養(yǎng)孩子有個聰明靈活的大腦，這樣，他們會主動去適應社會、自覺去探索未知的世界〔學會學習〕。18大腦學習的工作原理接受信息：根本感知覺：視、聽、嗅、味、觸覺綜合感知覺：本體感、平衡感、運動感綜合判斷、分析〔主要是大腦的功能〕作出反響：生理、心理反響19幼兒的團隊合作精神(社會性情感)是怎么開展而來的？20這些能力的開展其實與我們的大腦神經系統(tǒng)的開展密不可分據(jù)研究說明，開展的關鍵期就在嬰幼兒時期。而促進神經神經不斷分化與完善的正是在嬰幼兒時期提供大量、飽滿的與客觀外部世界互動的感知覺時機。21大腦的奧秘為什么在關鍵期的這種早期感知覺教育能促進嬰幼兒大腦的神經系統(tǒng)發(fā)育，從而提高他們的認知能力，將來變得更聰明呢？22腦科學的最新研究成果大腦的神經細胞有幾百億到上千億個之多，新生兒的體重才3公斤左右，不及成人體重的5%，可是腦重量已超過成人的50%以上，出生后的前2年內，腦細胞數(shù)量還有少量的增加，但到了2歲以后根本不再增加了。2歲以后腦的發(fā)育主要是腦細胞〔神經元〕之間的網(wǎng)絡連接〔突觸聯(lián)系〕和腦膠質細胞的增加。23這種神經元之間廣泛的突觸聯(lián)系是靠來自客觀世界作用于身體后各種感知、覺對大腦刺激的結果，形成對該事物的印象/包括處理方式〔記憶〕。當下次遇到同樣的事物/或經歷時，大腦神經系統(tǒng)能搜尋到這種儲存的記憶而作出快速反響〔經驗〕。抓奶瓶的故事對類似情景的經驗歸納就形成了思維的開展。24單通道：蘋果的認識漢字：“蘋果〞蘋果一只又大又紅的甜“蘋果〞如果這個孩子從沒有吃過“蘋果〞，或者吃過，但沒有與漢字“蘋果〞關聯(lián)起來，那么父母在紙上寫的〔嘴上說的〕這個“蘋果〞就只有漢字“蘋果〞在聽覺/視覺〞上的刺激信息25雙通道：蘋果的認識圖片：蘋果蘋果一只又大又紅的甜“蘋果〞這是一只又大又紅的甜“蘋果〞

增加了平面視覺的圖像信息26多通道：蘋果的認識實物：蘋果增加了立體視覺、嗅覺、味覺、觸覺顯然實物教育對幼兒大腦細胞提供的刺激信息量最大，所以產生的印象經驗記憶也會最深。更高層次的教育還在于把情感揉在活動之中！27幼兒最好的認知培訓教育就是以實物操作為載體的游戲活動在嬰幼兒時期由于思維的開展尚處在較低的水平，因而，還不能脫離具體的形象進行抽象思維。所以，早期進行以實物操作為主的感、知覺教育就是對大腦潛能開發(fā)最好的“培優(yōu)活動〞。以觸覺與兒童認知能力的關系為例:觸覺對人類開展的重要性28感覺障礙知覺困難當觸覺通路出現(xiàn)了障礙時〔可能是外周神經系統(tǒng)的原因，也可能是中樞神經系統(tǒng)的原因〕，就會影響到我們大腦對身體活動的控制，導致其笨手笨腳的現(xiàn)象。這樣，那些需要手眼腦協(xié)調活動才能很好學習的功能就受到了影響。由于單純說話、識字等活動因涉及到的肢體運動較少，所以，這些將會發(fā)生學習困難的孩子在幼兒階段卻并未出現(xiàn)家長看得到的學習困難現(xiàn)象，進而被家長無視了。29實例：爬行中的腰背部的觸覺30對她的爬行活動進行分析，思考？她聽懂了做這個活動的要求嗎？聽、理解她能感受〔覺察〕到她的臀部碰到橫桿了嗎？聽、觸、觀察她想改變〔調整〕爬行姿勢嗎？意識、思維她想改，但改不了該怎么辦？缺陷、訓練為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？這種現(xiàn)象是如何形成的？31人類的感覺統(tǒng)合能力身體的協(xié)調不良等現(xiàn)象大多與大腦的感覺統(tǒng)合能力有關32什么是感覺統(tǒng)合？指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息〔視、聽、觸覺等〕，在中樞神經中形成有效的組合的過程。感覺信息大腦解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一適應性反響33影響感覺統(tǒng)合功能早期開展的因素34④戶外活動少,活動空間缺乏,俯臥爬行少尤其是8~10個月左右的爬行鍛煉對觸覺功能的開展具有極其重要的意義。對日后人際交往能力產生間接影響。35其他原因

⑤孩子缺乏伙伴交往的時機〔獨來獨往傾向〕居住環(huán)境不穩(wěn)定、與人打交道極少的孩子。⑥家長尤其是老人對兒童的過渡保護減少了其許多感知覺、尤其是觸覺學習的時機。造成兒童自我獨立能力缺失或開展缺乏。

孩子需要呵護，但要記住呵護是把雙刃劍36四、如何進行早期親子教育1.在家庭內開展的早期親子教育活動對任何感興趣的家庭均可實施。2.在專業(yè)訓練機構進行的早教訓練對一些父母工作較忙且經濟條件相對較好的家庭；對早教很重視的家庭；對已經出現(xiàn)幼兒開展問題的家庭。37〔一〕家庭親子教育家庭親子教育適合以親子游戲為平臺，防止單純的說教式教育模式。1歲以內嬰兒以被動運動為主的感知覺教育為主，關注觸覺開展。父母在養(yǎng)育孩子的日常生活中本身就包含了大量的感知覺教育，只是我們平時沒去有意識地思考這個問題。2歲左右，以互動式游戲更為多見。重點在于小肌肉〔如手〕的精細動作、認知學習的興趣〔實物教育〕與良好習慣的培養(yǎng)。3歲左右，以大肌肉運動游戲和角色游戲為主的親子活動，重點關注社會性情感的開展381、在日常生活中學習根本的感知覺認識來源于感覺幼教中最重要的是讓孩子有興趣去感知周圍環(huán)境\并參與游戲認識周圍環(huán)境這是一個什么顏色的小棒？這里有幾種顏色？這里一共有多少根小棒？紅的有多少根？……蒙氏數(shù)學教育392、在活動中善于誘導與鼓勵幼兒用自己的感覺器官去探索周圍環(huán)境只有當感覺器官的注意力集中到我們要認清的那些事物上，大腦才能形成對客觀事物的相應印象，從而認識周圍事物，適應周圍環(huán)境。403、多種感知覺協(xié)調訓練只有通過對事物的識別、解釋、測定、比較，才能正確認識客觀世界。如在觸覺訓練的同時，提升幼兒空間知覺的反響能力

在培訓機構的系統(tǒng)課程方案正是按此原那么設計的41觸覺游戲42語言訓練游戲語言的開展除了對語言本身的理解能力外，還離不開口腔、喉部肌肉的協(xié)調運動以及心肺功能的配合。下面這個游戲將有利于幫助幼兒：心肺功能的開展口腔肌肉的發(fā)育提高大腦的供氧更高呼吸技巧開展43自己動手〔一起〕做一個彩紙“車輪〞

比比誰吹的更遠？一口氣呢？變式：吹汽球444、感知覺教育應循序漸進，長期堅持家長和教師的足夠耐心、熱心和鼓勵很重要。容易犯的錯是：急功近利，半途而廢。到達目標：學會集中兩眼的注意力雙手的觸覺的信息運用和協(xié)調發(fā)音器官455、處理游戲活動中的沖突問題當孩子與他人相處時，經常會發(fā)生一些沖突，正是這些沖突經歷形成了幼兒解決問題的某種經驗。態(tài)度與習慣〔性格〕事件本身并沒有好壞之分或不可防止，但形成的解決問題的經驗卻有相對好壞之分。作為家長，我們在其中起的作用是什么呢？46事件舉例：小皮球之戰(zhàn)羊角球之爭47你給了孩子成長的時機嗎？今天是周末，胡女士帶著自己剛滿5歲的兒子到附近公園的一塊大草坪邊上玩耍。玩了一會兒，兒子看到草坪的另一邊有更多小朋友，于是，他對媽媽說好想自己單獨到草坪的另一邊和小朋友玩，只要媽媽站在這里別走遠了就行，這樣他好回來很快找到媽媽。如果這位家長的角色是你？你會對孩子作出什么回應呢？〔還沒有孩子的朋友可假設〕48媽媽的回應不要去，就在這邊玩吧，那里有危險。。。要是去的話，媽媽跟你一塊過去才行。。。好吧，那你去吧，媽媽一塊過去好嗎。。。好吧，那你去吧，莫和別人打架。。。好啊，媽媽就在這里等著你回來。。。。。。49后來的故事胡女士站在原地遠遠望著草坪的另一邊在玩耍的孩子，過了十多分鐘，仍不見孩子有返回的跡象，于是，準備走過去接孩子。剛走到草坪的一半處，她敏銳的聽到了有孩子的哭聲，趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)正是自己的兒子與另一個差不多大的孩子因搶奪一個地上的一個小皮球，且正在發(fā)生了體上的沖撞。這著這一幕，她又該做出何反響呢？50可能情況孩子在打架,家長看到會出現(xiàn)的三種情況:第一種:不說話,裝做沒看到第二種:迅速把孩子拉開,并訓斥自己的孩子或指責人家的孩子第三種:參與到孩子的爭執(zhí)中,問問發(fā)生了什么事?

51家長的困惑〔1〕她本來認為：孩子從屢次實踐中自然會知道什么叫不可以，什么叫可以商量，什么叫完全可以，孩子之間從打打鬧鬧中也自然會學會很多處理事情的方法、尺度等等。但現(xiàn)實是：絕大局部家長不會給孩子這種時機，只要孩子之間發(fā)生矛盾了，趕緊過去拉開;更有厲害的就要開始為自家孩子維權了。我沒去管孩子間的矛盾，只在一邊看著。我的限度是：打起來都沒事，就是別打的太厲害打傷人就行，什么互相推一下，踹一下，抓一下的都無所謂。52家長的困惑〔2〕但是人家家長就過來批評我了：你怎么不管你家孩子呀？！都打起來了！你這樣是不行的。。。從此，我也學乖了。一看要動手，趕緊來開。不管誰對誰錯，先讓孩子對人家說聲對不起?！部珊⒆痈杏X委屈或更加霸道〕其實，我內心里并不認同家長用這種方法教孩子維權。這樣做的結果只會教會孩子不寬容，以自己的利益為高。53怎么辦？第三種:參與到孩子的爭執(zhí)中,問問發(fā)生了什么事?讓孩子們先冷靜一下,并引導孩子說出更合理的解決問題的方法。原那么參照，因人而異。不死搬硬套。心中有一個目標，在呵護孩子的同時，盡可能多的給孩子創(chuàng)造獨立成長的時機。廣西賀州開園經歷.54〔二〕關于專業(yè)親子/早教培訓機構對孩子全面開展的促進作用能針對不同年齡孩子的需求提供系統(tǒng)培訓訓練的最正確場合團體訓練，對人際交流有良好的促進作用；器材齊全、課程循序漸進，教師專業(yè)心強，對孩子有愛心、有耐心、有信心。良好的溝通平臺訓練中有更多與幼兒家長相互溝通的時機。55親子游戲的種類精細動作訓練1，2

體能游戲跳跳小袋鼠音樂游戲感覺統(tǒng)合游戲美勞活動親子閱讀活動數(shù)學啟蒙游戲561、精細動作訓練：培養(yǎng)寶寶的專注力、獨立性、秩序感、耐力、毅力及良好的行為習慣〕活動內容：〔1〕開展小肌肉動作：手指手腕的靈活性和力度的練習〔2〕手眼協(xié)調能力：手的控制能力，雙手的協(xié)作能力，提高嬰幼兒心理活動的目的性，鍛煉精確性、準確性?！?〕手腦協(xié)調：雙手協(xié)調動作的開展為智能開展鋪墊根底?！?〕333大腦潛能開發(fā)舉例：妞妞學333572、體能游戲：開展大肌肉動作：走、跑、跳、蹲、彎腰、鉆爬、投擲等根本動作，平衡能力、觸覺、本體感及四肢協(xié)調能力、培養(yǎng)勇敢、堅強及合作精神〕活動內容：〔1〕開展嬰幼兒趴、翻身、坐、爬、站、走、跑、鉆、攀、跳的全身動作技能〔2〕促進動作的平衡、靈活、協(xié)調和身體控制能力的開展582、體能游戲：活動內容：〔3〕融入語言、認知方面的內容，體能訓練、游戲及學習為一體的活動〔如搖呀搖，搖到外婆橋——平衡、腿部肌肉、愉快情緒〕1〕語言刺激——以兒歌配備各種活動之中，注重語言的開展2〕認知內容——認識自身器官、顏色、小動物等，促進嬰幼兒的知識增長并開展能力?！埠一?、圖形找家、小動物找家〕593、音樂游戲：培養(yǎng)音樂興趣、開展聽覺、培養(yǎng)節(jié)奏感及愉快情緒活動內容：〔1〕語言開展——將兒歌、歌詞運用說唱的形式進行節(jié)奏練習〔2〕歌舞表演——用動作表現(xiàn)出音樂及歌詞中的內容〔3〕音樂游戲——將各種活動游戲化，讓孩子在玩中培養(yǎng)愉快情緒〔4〕律動合奏——運用身體去表現(xiàn)各種感受，用人體樂器及打擊樂器進行節(jié)奏練習。604、感統(tǒng)游戲：開展平衡感、觸覺、前庭覺、本體感的肢體協(xié)調訓練，健全左右腦均衡開展活動內容：〔1〕平衡感的訓練——平衡感是人類行動的根底，從爬、晃動開始〔蕩秋千、搖獸、搖動游戲〕〔2〕觸覺的訓練——觸覺是人體的重要感覺，各種觸覺有助于對外界的認識〔按摩球、平衡步道、觸覺板〕〔3〕前庭覺的訓練——區(qū)分身體的空間位置，練習頭、眼、雙側協(xié)調靈活身體的活動?！不?、滑板〕〔4〕本體感的訓練——強化前庭平衡、大小肌肉、雙側協(xié)調、靈活身體的活動。615、美勞活動：培養(yǎng)對色彩、線、形、繪畫及參與手工活動的興趣和敏感性,開展動手能力及想象力活動內容：〔1〕對色彩、線、形的感知〔2〕涂鴉、粘貼、繪畫、泥工、折紙等多種活動與游戲的結合626、親子閱讀活動：總目標：〔1〕培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，開展嬰幼兒的視覺和聽覺“弟子規(guī)〞〔2〕培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，開展嬰幼兒的認知能力〔3〕通過親子閱讀活動增進親子親情637、數(shù)學啟蒙游戲：讓孩子在動手、動口、動腦、游戲中感知數(shù)量，主動探索，理解記憶，在游戲中進行數(shù)學前的準備，開展孩子的數(shù)概念，奠定數(shù)學開展的根底活動內容：〔1〕配對活動——結合一一對應的操作活動，引起興趣〔2〕排序活動——按大小、高矮、〔3〕分類活動——按顏色、大小、形狀分類的活動〔4〕對物體量的感知——大小、長短、粗細、薄厚等〔5〕對數(shù)量多少的感知64其它親子游戲65五、建立良好的親子關系的原那么

(參考資料：李中瑩親子關系全面技巧)心思時間不可少用心聆聽孩子的話互相欣賞與鼓勵私人空間要尊重共同追求心更近情緒管理要得體轉化沖突為力量同建家庭凝聚力661.心思時間不可少情感關系象幼苗，需要時間和心思去栽培，親子的情感尤其需要足夠的養(yǎng)分，才能開花結果。早期情感投入1分≥10分后期收獲

在互動中增加彼此的信任在游戲中進行了感覺統(tǒng)合訓練同時收獲認知經驗，提高智力水平671.心思時間不可少你無論如何忙碌，也要盡可能留一點時間給子女，大家在一起談談一天的事、了解彼此的心情。不是只有錢〔吃、穿〕才能滿足孩子的需要。對于特別忙碌的父母來說，花點時間陪孩子并不是要你放棄〔影響〕工作而陪孩子，如果你不能保證每天都有時間，但每周抽出一點時間是可能的，并且要充分利用好這個在一起交流的時機溝通感情。一個老總與兒子的對決—貝樂園的故事68猜猜這個男孩有多大？過去的他？現(xiàn)在的他？692.用心聆聽孩子的話父母要細心感受孩子說話背后的意思與感覺，不要單靠耳朵去聽，而是要用心聆聽和體會?！俺嗣恐苌暇W(wǎng)1次，我還想大人陪我玩一下。〞孩子溝通時讓孩子感受到父母的開放，使他們放心大膽說出心里話，并學習接納不同的理念。每次走到家門不進來，又到社區(qū)休閑處玩會就是想放松一下〔上大學后才吐出的心里話〕；家長的想法可能是放學盡快回家，做完作業(yè)再去玩。當一時難溝通的時候，父母要表現(xiàn)出耐心，語氣不沖撞，這就是給孩子最好的身教。70溝通的意義71麻城個案的最新進展再次溝通后，父母真正認識到他們對孩子要求的無視〔只記得單方面對孩子的要求〕給孩子造成的極大負面影響。根據(jù)孩子的要求，再次送他的幾個好同學去玩，并且父母爭求了孩子的意見，父母一起去玩好不好？結果是只要接送同學往返就行了。這個假期全家一起外出進行短期旅行一次。723.互相欣賞與鼓勵73個案分享2：他象“多動癥〞的孩子嗎？74互相欣賞與鼓勵多留意孩子付出的努力，而不要只計較成果。你自會發(fā)現(xiàn)孩子有很多值得稱贊的地方。引導孩子自我肯定和欣賞，例如回憶自己在一天中的值得快樂的事，或數(shù)一數(shù)過去一周的小成就，然后父母與子女互相祝賀。失敗的溝通：華師附中初二某女生〔協(xié)和〕75互相欣賞與鼓勵不要輕易給孩子貼上“壞孩子〞的標簽如模式：先做作業(yè)后再玩，大人說話莫叉嘴，應該考總分值等等形成“乖孩子〞的表現(xiàn)標簽，否那么：“不聽話〞標簽這些模式是從什么時候開始就種植在我們的潛意識中的呢？從自己的長輩，從周圍的朋友，從道聽途說，從自己的成長經歷等等固化而來的。家庭故事：縱跳摸高〔吊扇〕天花板764.私人空間要尊重容納家庭成員不同的喜好、長處和朋友圈，容許多一點個人的選擇，讓每個人都有足夠的空間成長，家庭的生活也會更多姿多彩。事例分析：家長用自己的標準衡量子女的交友范圍因為孩子們是好朋友，家長之間也成為朋友ABC交往的不等式失敗的家長管理：“我媽媽說：‘不準跟你玩！’〞，結局：孩子失去了朋友，并且不再主動交往新朋友774.私人空間要尊重尊重子女的私隱，年幼子女也不例外。當孩子感覺意愿受到尊重時，才會慢慢學會懂得尊重他人的意愿。媽媽是個“大喇叭〞，把我的秘密傳揚得到處都是孩子的心聲：“我跟媽媽說，我喜歡班里的尤莉莉，長大后要找她做女朋友。我媽聽了大笑。我求她別對別人講，還拉了鉤，結果怎么樣？現(xiàn)在連爺爺奶奶叔叔嬸嬸都知道了。哼，我再也不和她講我的秘密了。〞--同事兒子的類似故事：當自豪暴料，結果有意無意泄了孩子的秘密。78問題癥結：4周歲后，孩子的獨立意識和自尊意識都在覺醒，他愿意告訴你一局部對他而言“至關重要〞的消息，是希望你理解他、同情他、諒解他，當他的同盟軍。如果做父母的，僅僅把孩子當作“有趣的玩偶〞、“出乖露丑搞笑的小人兒〞，到處傳揚他的“精彩事跡〞，孩子就會很受傷，僵局也就這樣出現(xiàn)了。794.私人空間要尊重父母不適當?shù)摹巴悼川暫⒆拥碾[私，其實就是一種控制欲的表現(xiàn)。早戀風波兒子的日記805.共同追求心更近在尊重個人空間的前提下，家人也要追求共同的興趣和信念，把心拉近。大家的興趣相近、信念相同，便會有更多的溝通、更好的默契，更能享受共處的時光。在家庭的薰陶下，孩子會逐漸建立與家人相同的興趣。如一起打游戲、看電視、運動、看書等

81欣賞藍球兒子收集的明星片-上百張之多從喬丹、阿姆斯說起從“我〞做起指上旋球藍球班的苦與樂共同成長雙飛跳繩家庭親子運動會826.情緒管理要得體836.情緒管理要得體能夠面對“失敗〞的現(xiàn)實要比接受“成功〞