五年級(jí)期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。zhàoyào

xiányì

qīhēi

límínɡjiūzhènɡ

yōuchóu

húpàn

huàméi二、辨字組詞。謄()

燥()

桿()

稍()譽(yù)()

躁()

竿()

梢()三、選擇題。1.下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．哀鴻遍野

民不聊生

風(fēng)景名盛 B．詭計(jì)多端

津津有味

居安思危C．舉世聞明

眾星拱月

奇珍異寶 D．生靈涂碳

政通人和

多事之秋2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文《慈母情深》中作者對(duì)母親工作的場(chǎng)景進(jìn)行了詳盡的描述，突出了母親掙錢不易，體現(xiàn)了母親對(duì)子女無私的愛。B．《圓明園的毀滅》寫圓明園昔日輝煌是為表現(xiàn)它被毀的損失不可估量。C．說明性文章不以“說明白了”為成功，而以“說具體、生動(dòng)”為成功。D．《父愛之舟》一文介紹了在“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的住旅店、逛廟會(huì)等場(chǎng)景。3.下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這句話是莎士比亞的名言。B．顏真卿是初唐著名書法家，《九成宮醴泉銘》是其代表作之一。C．“不飽食以終日，不棄功于寸陰”提醒我們：要珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)。D．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景，可以幫助我們體會(huì)作者的思想感情。4.下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字和夸張的說明方法寫出了鯨的龐大。B．“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边@句話出自北宋抗金名將岳飛。C．《鳥的天堂》一文，先寫大榕樹枝繁葉茂，再寫眾鳥齊飛，靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合，對(duì)比強(qiáng)烈。D．把好的故事講給別人聽，為了讓故事更有新鮮感，我們可以以故事中的人物的口吻來講，但不可以變換故事情節(jié)的順序。41．把下四、列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。完()無()

()()海北

詩情()()飲水()()

負(fù)()請(qǐng)()

成家()()1.畫“______”的成語出自歷史故事，這樣的成語我能再寫一個(gè)：。2.上面詞語中與“吃水不忘挖井人”意思相近的是。五、指出下列句子所用的修辭手法。1.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。()2.人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？

()3.那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來。()4.杭州有處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是十里飄香。()六、按照要求改寫句子。1.英法聯(lián)軍的罪行怎能不讓人發(fā)指？（改為陳述句）2.同學(xué)們認(rèn)真記錄并傾聽校長(zhǎng)的講話。（修改病句）3.藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）4.松鼠是動(dòng)物。（擴(kuò)句）七、課文知識(shí)回顧。1.關(guān)于讀書，古人亦有不同的見解。朱熹強(qiáng)調(diào)“讀書有三到，謂心到、、?！?；《論語》則告訴我們：“默而知之，，?！绷纸艿摹镀蚯伞芬辉娭忻鑼懪＠煽椗呦ο鄷?huì)的詩句是，。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文中，“兩股風(fēng)”是指、“生活的小船”指。4.《題臨安邸》中“，”表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。5.《將相和》中“將”指，“相”指，“和”的意思是。課文主要講了、、三個(gè)故事。6.人們將對(duì)美好生活的期盼，化成了一個(gè)個(gè)民間故事，直到今天，仍舊吸引著我們，《》《》都是我國(guó)民間故事中的經(jīng)典。八、閱讀選段，按要求做題?！秾⑾嗪汀罚ü?jié)選）趙王到了澠池與秦王會(huì)見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（

），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱（

）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1.給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。2.按要求改寫句子。（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）（2）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）3.藺相如為什么逼秦王擊缶？4.“澠池之會(huì)”寫出了藺相如是個(gè)怎樣的人？九、課內(nèi)閱讀。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，（

）有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們（

）從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。1.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.選段中畫橫線的句子運(yùn)用了的說明方法，常見的說明方法還有：、、等。3.這段話側(cè)重寫了松鼠乖巧的行為特征，從“有人觸動(dòng)大樹”時(shí)的反應(yīng)來表現(xiàn)()；從儲(chǔ)備食物過冬來表現(xiàn)()；從蹦跳的動(dòng)作來表現(xiàn)()。A．它的輕快

B．它的聰明

C．它的警覺十、課外閱讀。父親第一次說害怕我一直都覺得父親是這個(gè)世上最膽大的人。我剛上小學(xué)時(shí)，父親在一所學(xué)校的食堂里做飯。給學(xué)生們一做好晚飯，父親便急匆匆地往回趕。山路兩旁是遮天蔽日的松樹林。我曾問過父親：摸黑走山路害怕嗎？父親【神氣十足

底氣十足】地回答說：“不害怕，我膽大！”從我10歲起，每年的暑假，我都要陪父親去30多里外的集市上賣熟山芋。那時(shí)，鄉(xiāng)下夜晚的路上是見不到一絲燈光的，且兩旁有很多墳?zāi)?。這一座那一座，胡亂堆著。特別是一些新墳，墳頭上的白情，總會(huì)在夜風(fēng)中發(fā)出嘩嘩的聲響，讓人【心驚膽戰(zhàn)

心驚肉跳】。但父親還是不怕，他讓我走在他的身后，自己打頭陣，“我膽大！”他總是這樣告訴我。后來，父親怕影響我學(xué)習(xí)，便不讓我陪他去賣熟山芋了。母親不放心，每次都要和我出去送送他。黑夜中，我和母親站在村口的高地處，父親則獨(dú)自打著手電筒上路，每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽到就會(huì)【回答

回應(yīng)】一下。沒走多遠(yuǎn)，他便會(huì)隔著寂靜的夜空，對(duì)我和母親大聲喊道：“你們回去睡覺吧！我不害怕?！蔽页杉液螅赣H便搬來和我們一起住，照顧孩子?？墒歉赣H一直在外打工，我非常不解。直到母親告訴我，父親本是打算留在老家，養(yǎng)點(diǎn)土雞，帶來給我們補(bǔ)補(bǔ)身體。可當(dāng)他回到多年不曾回的老家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老屋邊上【固然

居然】新添了一個(gè)墳。父親對(duì)母親說，自己膽小，母親不在，晚上一個(gè)人不敢睡在空蕩蕩的老屋里。于是才決定繼續(xù)外出打工。那是我三十多年來第一次聽父親說怕，我鼻子一酸，也一下【蘇醒

清醒】了過來——當(dāng)年父親走山路，走過墳?zāi)?，一定也是怕的，只是他將這種怕深深地隱藏在心底。因?yàn)樗钪珙^上的家庭重?fù)?dān)不允許他膽小，于是便用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫，完成一個(gè)父親和丈夫的責(zé)任！現(xiàn)在父親老了，他放下挑了幾十年的重?fù)?dān)，這才承認(rèn)自己也是膽小的。1.請(qǐng)圈出【

】里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。2.把文中劃線句子改成第一人稱，意思不變。3.文中一共寫了四個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)場(chǎng)是，第二個(gè)場(chǎng)景是，第三個(gè)場(chǎng)景是黑夜中，父親獨(dú)自上路，第四個(gè)場(chǎng)景是。其中第個(gè)場(chǎng)景反映了父親是個(gè)膽大的人，第個(gè)場(chǎng)景反映了父親是個(gè)膽小的人。4.請(qǐng)用波浪線在第三自然段劃出環(huán)境描寫的句子。想想：這樣寫的作用是（

）A．寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的恐怖，襯托出了“我”內(nèi)心的害怕。B．寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的恐怖，襯托出了父親是個(gè)膽大的人。C．寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的恐怖，襯托出了一個(gè)膽小卻有責(zé)任心的父親的形象。D．寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的恐怖，襯托出了一個(gè)膽大且有責(zé)任心的父親的形象。5.父親到底是個(gè)膽大的人，還是膽小的人？