第1講誰的視力好

例1、下面的圖形看上去很相像，我們來比一比，看誰能在最短的葉間里找出兩個形態(tài)、大小、放置

方向完全一樣的圖形。

例2、下面有4個圖形，每個圖形都由兩個圖案組成。其中有一個圖形與其他三個圖形不一樣，你能

找出來嗎？

例3、下圖左邊的圖形加上右邊哪個圖形，就可以組成一個正方形

例4、小明不當(dāng)心把新衣服弄壞了，請你扶植他選擇適宜的一塊布補上去。

旺筆壬

盅段出

(4)(5)(6)

例5、把左邊的兩個圖形重疊后，會變成右邊的哪個圖形呢

考考自己

1.找出完全一樣的圖形。

(2)(3)

(6)

2.下圖中，哪兩個圖形一樣請找出來。

3.下面圖形中,有一個是不同的，你能找到它嗎

?△△?

0X0?""a

(1)(2)(3)

4.你能從下圖中，找出一個別出心裁的圖形嗎

(1)(2)(4)

5.下面左邊的圖形加上右邊的圖形幾，就可以組成一個正方形

6,從右邊的圖形中選出一個和左邊的圖形組成長方形。

7.選一塊布把臺布拼拼好。

憶I田藥R

(1)(2)(3)(4)

8.找一找裙子上的口袋，用線連一連。

9.將下圖A、B兩個圖形重疊后，會變成右邊的哪個圖形呢

10.下面A、B兩個圖形，分別是由右邊哪兩個圖形重疊而成的

(3)

(6)

第2講改變的圖形

例1、依據(jù)下面圖形改變的規(guī)律，在“”處畫出你認(rèn)為正確的圖形。

想一想：

(1)你認(rèn)為例1是從圖形的哪兒個方面去找尋圖形改變規(guī)律的

(2)下面的圖形(圖1-3)又是從哪幾個方面去找尋圖形改變規(guī)律的在圖形的改變中，你能看出什么是

不變的嗎(圖1-3)

例2、視察下面圖形的改變規(guī)律，請你填出空白處的圖形。

十X9出區(qū)A□E

區(qū)區(qū)MX十□JL

例3、視察下面圖形的改變規(guī)律，請你填出空白處的圖形:

想一想：如下圖所示，它是由九個小人排列的方陣，但有五個小人還沒來，你能從已知的幾個小

人中發(fā)覺它們的規(guī)律，讓他們站到自己的位置上嗎

莽①

②③④

S

個⑤

例4、在如下所給五個圖形中，找出與其他四個不同的那個。

想一想：你能在下面的圖形中找出一個別出心裁的來嗎并說出它別出心裁的理由。

考考自己

1.依據(jù)前面幾個圖形的改變規(guī)律，請你在四個答案中選擇適宜的圖形填在空白處。

①②③④

2.依據(jù)規(guī)律填空:

如果寮第0變成而堂△至3

⑤

第4題

第3講改變的數(shù)

例1、視察分析下面各數(shù)列的改變規(guī)律，然后在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)2,5,8,11,(),17,20；

(2)21,17,(),9,(),1；

(3)1,2,4,8,(),32,64；

(4)160,80,40,20,(),()。

想一想：

(1)用你自己的話說一說，什么樣的一列數(shù)叫做數(shù)列

(2)你是通過什么方法找出數(shù)列的規(guī)律的

例2、視察分析下面各數(shù)列的改變規(guī)律，然后在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)3,4,6,9,13,(),24；

(2)1,2,5,10,(),26,()；

(3)6,8,12,18,(),36；

(4)63,45,30,18,(),(),0。

想一想：

它們與例1中的數(shù)列有什么不同嗎

例3、找出數(shù)的改變規(guī)律，然后在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)0,1,1,2,3,5,8,(),21,()；

(2)1,2,2,4,8,32,()；

(3)0,1,5,2,10,3,15,4,(),()；

(4)1,0,3,2,9,4,27,6,(),()。

想一想

這些數(shù)列與前面例題中的數(shù)列又有什么不一樣的地方

例4、下面數(shù)列的每一項是由三個數(shù)組成的數(shù)組表示的，它們依次是：

(1,3,5),(2,6,10),(3,9,15)…問第10個數(shù)組內(nèi)各數(shù)的和是多少

例5、細(xì)致視察，下面圖中哪個圓與其他三個圓中數(shù)字的改變規(guī)律不同

考考自己

1.視察下面各數(shù)列的改變規(guī)律，然后在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)0,2,4,6,(),10,()；

(2)64,55,46,37,(),(),10；

(3)12345,23451,(),45123。

2.找出數(shù)列的改變規(guī)律，并在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)2,3,4,6,6,9,(),()；

(2)15,20,12,25,9,30,(),35,3,()；

(3)1,4,9,16,(),36,()；

(4)2,0,5,0,8,0,(),0o

3.找出數(shù)列的改變規(guī)律，并填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)1,2,4,7,11,()；

(2)1,2,3,6,11,20,(),68；

(3)2,5,11,23,47,(),()；

(4)1+3=4,4+5=9,9+7=16,口+口=口。

4.找出下列數(shù)組的改變規(guī)律，將適當(dāng)?shù)臄?shù)組填在括號里。

(1)(2,3),(4,6),(6,9),(8,12),…第8個數(shù)組是()；

(2)(1,4,8),(2,8,16),(3,12,24),(4,16,32),…第10個數(shù)組是()。

5.視察下面各題中數(shù)的改變特點，請你找出那個別出心裁的數(shù)。

(1)10,13,15,19,22,25；

(2)2,5,10,14,18,22,26,30；

(3)6,12,3,27,21,10,15,300

第4講數(shù)表的改變規(guī)律

把一些數(shù)依據(jù)肯定的規(guī)律，填在一個圖形固定的位置上，再把依據(jù)這一規(guī)律填出的圖形排列起來。

從這些給出的圖形中找尋規(guī)律，依據(jù)這個規(guī)律填圖就是我們下面要解決的問題。

例1、在下列各組圖形中找尋規(guī)律，并按此規(guī)律在處填上適宜的數(shù):

4710129

⑴

91215920

2861210

⑵

9

6410■?

例2、在下列各組圖形中找尋規(guī)律，再把空缺的數(shù)字填上:

例3、依據(jù)下圖正方形里4個數(shù)的關(guān)系，在圖中的空缺處填上適當(dāng)?shù)臄?shù):

729450

111813209?

考考自己

1.在下列行組圖形中找尋規(guī)律，并按此規(guī)律在“”處填上適宜的數(shù):

⑴

⑵

4911?

⑶7103?8

4811?13

(4)

9316?

3.依據(jù)下列各組中數(shù)的關(guān)系，在圖中的空缺處填上適當(dāng)?shù)臄?shù):

第5講巧算與速算（一）

例1、計算：1+3+5+7+9

例2、計算：（1）15—7—3(2)14-5-5

例3、計算：（1）16—7—6(2)18-9-8

例4、計算：（1）56+23+44(2)18+81+19

例5、計算：10-9+8-74-6-5+4-3+2-1

考考自己

1.先把算式中和是10的兩個加數(shù)用線連起來，再算出得數(shù)。

1+3+5+7+9+102+4+6+8+10

2+7+34-4+85+4+9+5+6+1

2.計算。

1+3+5+7+9+11+13+15+17+192+4+6+8+10+12+14+16+18

7+9+11十134+6+8+10+125+7+9+13+15

1+5+9+157+8+9+11+12+138+9+10+11+12

3.在括號里填上適宜的數(shù)使等式成立。

10=()+()=()+()

=()+()=()+()

=()+()

4.看誰算得又對又快。

13-4-6=15-7-3=12-9—1=14-8—2=

15-6-4=11-2-8=16-9-1=14-5-5=

5.請你接著算。

12-6-214—5—411-3-1

=12—()—()=14—()—()=11—()—()

=()-()=()-()=()-()

=()=()=()

6.,計算。

14-8-4=15-7-5=11-2-1=16-9-6=

13-5-3=17-8-7=15-7-5=12-6-2=

7.哪兩個數(shù)相加的和是100,用線連起來。

432671541567

298533577446

8.計算。

26+37+7459+72+4183+62+38

34+76+6643+52+4818+75+25

第6講巧算與速算（二）

例1、計算:27+26+23o

想一想：

(1)你會幾種方法呢

(2)2+3+4+5+6+7+8+9+10能用湊整的方法計算嗎還可以怎么算

【例2】計算:29+26o

想一想：

你能想出幾種方法？你喜愛哪種方法呢？

【例3】計算:67-38o

想一想：

假如是計算122-37這樣的算式，你該怎樣計算呢

【例4】計算：56-24T6。

【例5】計算：1-1+2-3+4-5+6-7+8-9+10。

考考自己

1.計算

36+17+2447+6629-7-13

95-492004-2006+2005-2008+2007

8-7+6-5+4-3+2-112-11+10-9+8-7

35-34+33-32+31-3096-95+94-93+92-91+90-89+88-87

2.在口里填上適宜的數(shù)。

6-5+4-3+2-1

=（口一口）+（□—口）+（□—口）

=□+□+□

=口

20-19+18-17+16-15+14-13

=□+□+□+□

=口

第7講數(shù)一數(shù)（一）一一數(shù)線段

例1、視察,誰是線段在線段下打“J”。

線段的特點有兩個：1.是直的，2.有兩個端點。

我們在推斷誰是線段時，必需滿意這兩個特點，缺一不行。

例2、想一想，在下圖三點之間，你能連幾條線段

例3、數(shù)一數(shù)，下面這個圖形中共有幾條線段。

例4、一共有幾條線段

|____________|____________________________|

ABC

例5、數(shù)一數(shù)，圖中有幾條線段。

A

考考自己

i.在線段下打“丁”。

CZ)—?_?----------------

()()()()()

3.先畫兩個點，再用直尺把這兩點連起來，看看，這是什么?

4.畫出四個點，你能在它們之間連幾條線段

5.數(shù)一數(shù)，圖中有幾條線段。

6.你能數(shù)出下圖中共有幾條線段嗎

7.數(shù)一數(shù)，圖中共有幾條線段。

I________________________________II______________________|

ABCD

8.你能按依次數(shù)一數(shù)共有幾條線段嗎

9.數(shù)一數(shù)，圖中共有幾條線段。

10.你能數(shù)出這個圖中有幾條線段嗎

11.數(shù)一數(shù)，下面圖中各有幾條線段？

(1)I---------------1-------------------------------1

(2)I----------1-----------1------------------------1

第8講數(shù)一數(shù)(二)一一數(shù)三角形

例1、下圖中共有幾個三角形

例2、數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個三角形

例3、數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個三角形

例4、數(shù)一數(shù)，下面的圖中有多少個三角形?

考考自己

1.數(shù)一數(shù)，下圖中共有多少個三角形？

2.數(shù)一數(shù)，下圖中共有多少個三角形？

3.數(shù)一數(shù)，下圖中共有多少個三角形?

5.說一說，下面的每個圖形里各有幾個三角形?

()個()個()個()個

6.數(shù)一數(shù)，下面的各圖中各有多少個三角形?

7.數(shù)一數(shù)，下圖中共有多少個三角形?

第9講一筆畫

例1、從有小黑點的地方開場描起。

描畫：已描過的線不能重復(fù)，不能遺漏。

例2、描畫，有好多種描法。從一個小黑點的地方開場。試一試。

例3、在能一筆畫出下面圖的口里打“J”，不能的打“X”。

4、郵遞員叔叔去一個居民小區(qū)送信，從西門進(jìn)入，北門出來，不走重復(fù)路（小區(qū)內(nèi)的路必需走

到），你能扶植他嗎？

1T1

考考自己

1、一筆描出下面的圖，然后把開場描的地方用小黑點表示出來。

2、只用一筆描出下面各圖。

［前aQ4

3、下面3個圖形有兩個能一筆描出來，一個不能一筆描出來,描描看，能的在圓圈里打“J”,

不能的在圓圈里打“義”。

4、試一試，下面的圖形，能不能一筆畫成，能的在（）打“J”

5、園林工人張大伯為花園澆花，怎么走才能不重復(fù)地走遍每條小路?

6、這個杯子不能一筆描出來，要二筆才能描出來，不信你試試看。

7、請你扶植小兔找一條不走重復(fù)的路，很快地找到全部的蘿卜。

第10講等量代換

例1、細(xì)致視察:

2=so

(

O3OO3O=)個口

提示：可以圈一圈，分一分。

★★★

、__'_J

ZS

口()個十

、--------_?J-----------

A

提示：想一想3個。=()個

3、OOOO

OOOO

★OO

□)個。

4、▲▲的重量=+???的重量,

▲▲▲的重量=■的重量，

■的重量=()個?的重量。

考考自己

1、口=△△

△△△△=()個口

2、☆☆☆=?

☆☆☆☆☆☆☆☆☆=（）個。

3、

、______“/

7

5

□△

▲

★）（畫△）

6、

?????

?????OOOAA

?QO??????

A

▲（）（畫?）

A

7、◎◎◎的重量=口的重量，

◎◎◎◎◎◎的重量=△的重量，

△的重量=（）個口的重量。

8、★的重量=。?的重量，

????????的重量=■的重量，

■的重量=（）個★的重量。

9、△.OOOOOO

□?OOO

△—（）個口（填數(shù)字）

10、

☆ooooooo

☆ooo

5

I（）（畫O）

5

11、

OO>4—^口口□口

口□□口ooo

（1）OOO可以換（）個口。

（2）OOO可以換（）個。。

（3）8個口可以換（）個。。

（4）8個口可以換（）個??

第11講數(shù)數(shù)與計數(shù)（一）

例1：小摯友，張開手;

五個手指人人有。

手指之間幾個“空”,

請你細(xì)致看一看。

例2：小摯友在一段公路的一邊種樹，每隔1米種1棵樹，共種了11棵，這段公路有多長?

例3把一根粗細(xì)一樣的木頭鋸成5段，需要4分鐘。

①如果把這根木頭鋸成10段，需要幾分鐘？

②如果把這根木頭鋸成100段，需要幾分鐘？

例4鼓樓的鐘打點報時，5點鐘打5下需要4秒鐘。間中午12點時打12下需要幾秒鐘？

J可隔殿——.——?——?

考考自己

1.一隊男生8人。老師要求在2名男生巾間插進(jìn)1名女生，問可插進(jìn)多少女生？

2.小冬用12張紙訂成一個本子。從頭數(shù)起，每隔3紙夾進(jìn)一片樹葉，間這個本子內(nèi)共放進(jìn)多少片樹葉？

3.在一條20米長的小路兩旁種小松樹，如果每隔5米種一棵，而且兩頭都種樹，間這段小路上共種多少棵？

4.一根鋼管長6米，每分鐘鋸下1米，幾分鐘鋸?fù)?

5.一根木頭鋸成4段，要付鋸工費1元。如果要把這根木頭鋸成13段，要付鋸工費多少元？

6.小明與爸爸一同上樓。小明上得快、爸爸上得慢，小明上2層，爸爸上1層。間小明上到五樓時，爸爸上到幾樓？

7.沿著跑道插著11面旗，旗與旗離得一樣遠(yuǎn)，第一面旗插在起點。運動員從起點起跑經(jīng)過6秒鐘到達(dá)第6面旗,

間運動員到達(dá)第11面旗時，需要跑11秒鐘嗎？

8.三點鐘時，掛鐘打響三下，用了12秒。到六點鐘時，掛鐘打響六下，要用幾秒鐘？

第12講數(shù)數(shù)與計數(shù)（二）

例1用分別寫有數(shù)字1和2的兩張紙片，能夠排出多少個不同的二位數(shù)?

例2用分別寫有數(shù)字0,1,2的三張紙片叵1，田，回，能排出多少個不同的二位數(shù)?

例3用分別寫有數(shù)字1,2,3的三張紙片由，②，團(tuán)能排出多少不同的三位數(shù)?

例4小明課桌的左邊抽屜里放有三張數(shù)字卡片1、2、3,右邊抽屜里也放有三張數(shù)字卡片1、2、3。

假如他每次從左右兩邊抽屜里隨意各拿一張出來組成一個兩位數(shù)，在紙上登記來之后，再把卡

片放回各自原來的抽屜里。然后再拿、再組數(shù)、再記、再放回……這樣始終做下去，問他一共

可以組成多少個不同的二位數(shù)？

例5有一群人，若規(guī)定每兩個人都握一次手而且只握一次手，求他們共握多少次手？假設(shè)這群人是:

①兩個人，②三個人，③四個人

例6鐵路上的火車票價是根據(jù)兩站距離的遠(yuǎn)近而定的，距離愈遠(yuǎn)，票價愈高。如果一段鐵路上共有五個車站,

每兩站間的距離都不相等，問這段鐵路上的火車票價共有多少種？

例7小明到小華家有甲、乙兩條路，小華到小英家有a,b,c三條路（如下圖所示）。小明經(jīng)過小華家去找小英,

他想每次都不走完全重復(fù)的路線，間有多少種不同的走法?

考考自己

1.用三張數(shù)字卡片回，團(tuán)，回，可以排出多少個不同的三位數(shù)？其中最大的比最小的大多少？

2.有四張數(shù)字卡片目，②，回，回，從申抽出三張組成三位數(shù)，問這些卡片可能組成多少個不同的三位數(shù)？

3.用兩套數(shù)字卡片H，②，團(tuán)，團(tuán)，叵I，可組成多少個不同的二位數(shù)?

4.在一次小學(xué)數(shù)學(xué)競賽的領(lǐng)獎臺上有五名同學(xué)上臺領(lǐng)獎，他們每兩個人都互相握了一次手。問他們共握了多少次手？

5.全區(qū)六所小學(xué)舉行小足球賽，每個學(xué)校派出一個代表隊，要求規(guī)定每兩個校隊之間都要賽一場，問一共要賽多少場？

6.右圖是小英家和學(xué)校之間的街道圖。問小英去上學(xué)時，共有多少種不同的走法？（不準(zhǔn)故意繞遠(yuǎn)走）

7.如右圖所示，一只螞蟻從一個正方體的A點沿著棱爬向B點，如不故意繞遠(yuǎn)，一共有幾種不同的走法?

第13講奇數(shù)與偶數(shù)

整數(shù)0,1,2,3,4,5,6,7,……可以被分為兩類，一類是1,3,5,7,9,…叫奇數(shù)；另一

類是0,2,4,6,8,10…叫偶數(shù)。

一般習(xí)慣上,人們也把1,3,5,7,9…叫單數(shù);把2,4,6,8,10…叫雙數(shù)。

下面是有關(guān)奇數(shù)與偶數(shù)方面的趣題。

例1黃昏開電燈，小虎調(diào)皮，一連拉了7下開關(guān)。請你說說這時燈是亮了還是沒亮？我們還不妨接

著問，拉8下呢？拉9下呢？拉10下呢？甚至拉100下呢？你都能知道燈是亮還是不亮嗎？

例2前十個自然數(shù)即1,2,3,……10的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?

例3①把10個球分成三組，要求每組球的個數(shù)都是奇數(shù)，怎樣分?

②把11個蘋果分給三個小摯友，要求每個小摯友分得偶數(shù)個蘋果，怎樣分?

例4小華買了一支鉛筆、2塊橡皮、2個練習(xí)本，付了1元錢，售貨員找給他5分錢。小華看了看1

支鉛筆的價錢是8分，就說：“叔叔，您把賬算錯啦?！毕胍幌?，小華為什么這么快就知道賬算錯了？

例5如下頁圖所示。在10米長的一段公路的一側(cè)種樹，每隔1米種一棵，兩頭都種，共種了11棵。

假如把三塊“愛惜樹木”的小牌隨意掛在三棵樹上，然后再把每兩棵掛牌的樹之間的間隔是多

少米都算出來，看一看這三個間隔數(shù)（即多少米），至少有一個數(shù)是偶數(shù)，對嗎？然后把三塊小

牌再掛在不同的三棵樹上，再算算看。

考考自己

1.小鴨過河如圖所示。有一只小鴨在一條小河的兩岸之間來回地游。若規(guī)定小鴨從一岸游到另一岸

就叫渡河一次，請想一想:

①假如小鴨最初在右岸，來回游若干次之后，它又回到了右岸，那么這只小鴨

渡河的次數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？

②假如小鴨最初在右岸，來回地游共渡河101次之后，小鴨到了左岸還是右

岸？

2.雨后，一段公路上有很多小水洼。小明上學(xué)路過這里，他每到一處小水洼就脫鞋淌過去；到

了沒水的地方就又把鞋穿上。請問

①若他脫鞋與穿鞋的次數(shù)之和是奇數(shù)，這時他在水中嗎？

②若他脫鞋與穿鞋的次數(shù)之和是偶數(shù)，這時他在水中嗎？

3.5個蘋果2個小摯友分,

①若要求每個小摯友都得奇數(shù)個，能分嗎？

②若要其中一個人得偶數(shù)個，另一個人得奇數(shù)個，能分嗎？

4.①自然數(shù)中，前10個奇數(shù)之和是偶數(shù)還是奇數(shù)?

②自然數(shù)中，前11個奇數(shù)之和是偶數(shù)還是奇數(shù)?

5.有的電影院的座位號碼是單號與單號相鄰，雙號與雙號相鄰。

①一個人拿了三張單號的電影票，這三個號碼相加之和等于9,問這三個座位分別是幾號？

②若三張?zhí)柎a相加之和等于15呢，三個座位各是幾號？

③若三張?zhí)柎a相加之和等于21呢，三個座位各是幾號？

第14講火柴棍嬉戲

例1請你用火柴棍擺圖形。

(1)用三根火柴棍擺出一個等邊三角形。

(2)用四根火柴棍擺出一個正方形。

(3)用四根火柴棍擺出一個菱形。

例2請用7根火柴棍擺出2個小正方形出來。

例3請你用12根火柴棍擺出四個同樣大小的小正方形。

例4下圖是用24根火柴棍擺成的回字形圖形，假如只允許挪動圖中的四根火柴棍，使原圖形組成三

個正方形（大小可以不一樣），你能辦得到嗎?

火柴棍除了可以搭成漂亮的圖形，還可以搭成數(shù)字和算式，在火柴棍算式中，數(shù)字和運算符號都

是由火柴棍組成的。增、減或挪動算式中的火柴棍，可使算式發(fā)生令人難以予料的奇異改變。大膽嘗

試和思維靈敏在解火柴棍算式中尤為重要。

在這里，我們規(guī)定了下面的一套數(shù)字?jǐn)[法：

口,乙44%,7X5,

另外，在這里的運算符號如“+”號、號也是由火柴棍組成的

這樣一來，用增減或挪動火柴棍的方法也可以使"+”號變號或使號變“+”。

須要事先著重說明的是，這里“挪動”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個數(shù)字或運算符號上拿開,

然后添到另一個數(shù)字或運算符號上去，因此算式中火柴棍的總數(shù)是不變的。

例5只挪動一根火柴棍，使下面的等式成立。

7-/-Z

例6只挪動一根火柴棍，使下面的等式成立。

/牛十7一與4/

例7只許挪動一根火柴棍，使下式成立。

l+ll+l-

考考自己

i.下圖所示為一個“小魚”形態(tài),

①請你挪動二根火柴棍，使小魚轉(zhuǎn)向（變成頭朝上或朝下）。

②請你挪動三根火柴棍，使小魚調(diào)頭（變成頭朝右）。

2.下圖所示是用12棍火柴棍組成的四個同樣大小的正方形，請你挪動三根火柴，使原圖變成三個同

樣大小的正方形。

可」」

3.下圖所示為用12根火柴組成的三個小正方形。

①請你用11根火柴棍組成同樣大小的三個小正方形。

②請你用10根火柴棍組成同樣大小的3個小正方形。

4.下圖是用17根火柴棍組成的6個同樣大小的正方形。

JZCO

①請你拿去三根，使留下的火柴棍變成4個同樣大小的正方形。

②請你拿去五根，使留下的火柴棍變成3個同樣大小的正方形。

5.下圖是用20根火柴棍組成的5個同樣大小的正方形，請你挪動三根火柴棍，使原圖變?yōu)?個同樣

大小的小正方形。

6.用火柴棍擺成一個與下圖一樣的圖形。

①拿去哪四根火柴棍，使留下的圖形變成為5個同樣大小的小正方形？

②拿去哪四根火柴棍，使留下的圖形變成為3個同樣大小的小正方形，和一個大正方形。

7.下圖是用12根火柴棍組成了4個同樣大小的小正方形，同時還構(gòu)成了一個大正方形。請你挪動四

根火柴棍，使它變成為10個正方形（大小可以不一樣）

co

回匚1」

8.只許挪動一根火柴棍，使下式成立。

X+I-I6-7=牛

/-z=<

9.只許挪動一根火柴，使下式成立。

同乙一Z十/=■

10.只許挪動一根火柴，使下式成立。

01+1+11-1

11.只許挪動一根火柴，使下式成立。

閾十葉【十+田

12.只許挪動一根火柴，使下式成立。

0l+l-l+l=^D

第15講智力趣題

生活中有些非常好玩的數(shù)學(xué)問題，這些好玩的問題須要我們開動腦筋，敏捷運用所學(xué)的學(xué)問，還

要聯(lián)絡(luò)我們的生活實際。才能正確解答。從中獲得樂趣，開展思維.

例1、媽媽今年32歲，小敏6歲，經(jīng)過6年小敏小學(xué)畢業(yè)時，媽媽比小敏大兒歲

例2、房間的桌子上有10枝剛點燃的蠟燭.風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，吹滅了兩枝蠟燭.過了一會兒，又有

一枝蠟燭被吹滅.把窗戶關(guān)起來后，