統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）（含答案）

第6單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．適宜（yí）磨平（mò）富饒（rào）濃妝淡抹（mǒ）

B．威武（wǔ）海參（shēn）胳膊（bei）祖祖輩輩（bèi）

C．除了（chú）板凳（dēng）每逢（féng）瑰麗無(wú)比（guì）

D．宿舍（shè）雙膝（qī）臨時(shí)（lín）小興安嶺（xìng）

2．下列短語(yǔ)搭配不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．巨大的寶庫(kù)綻開(kāi)的花朵B．彩色的條紋茂密的樹(shù)林

C．浩瀚的大海圓溜溜的眼睛D．藍(lán)藍(lán)的天空空曠的書(shū)包

3．根據(jù)課文，填入句中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，（）住了人們的視線(xiàn)，（）住了藍(lán)藍(lán)的天空。

A．遮擋封B．封擋遮

C．擋遮封D．封遮擋

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在這次活動(dòng)中，受到了很大教育。

B．田老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊助的目光。

C．槐鄉(xiāng)是個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。

D．我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．下列題中，只有一個(gè)詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)，選擇正確的一項(xiàng)。（）

只要是好事，即使小到微不足道，你也要去做。

A．同意B．樂(lè)意C．接受D．答應(yīng)

6．對(duì)“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。"理解有誤的是（）

A．這句說(shuō)的是：兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見(jiàn)一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。

B．“兩岸青山相對(duì)出”承前第一句寫(xiě)望中所見(jiàn)天門(mén)兩山的雄姿；“孤帆一片日邊來(lái)"承前第二句寫(xiě)長(zhǎng)江江面的遠(yuǎn)景。

C．讀這首詩(shī)的人大都贊賞“兩岸青山相對(duì)出”的“出"字，因?yàn)樗贡緛?lái)靜止不動(dòng)的山具靜態(tài)美了。

二、填空題

7．同音字辨析。

（1）tán花()泥()()琴()論

（2）cái()剪()能()富木()

8．辯字組詞。

濱()飄()漁()遍()躺()

繽()漂()魚(yú)()偏()淌()

載()夏()踩()潔()腦()

栽()復(fù)()睬()結(jié)()惱()

9．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

寂寞——()貧乏——()融化——()

熱鬧——()細(xì)膩——()堅(jiān)硬——()

張開(kāi)——()真誠(chéng)——()舒服——()

10．在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

()的大花壇()地流著()的枝葉

()的條紋()的地方()的樹(shù)林

11．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成有關(guān)問(wèn)題。

（1）《飲湖上初晴后雨》中描寫(xiě)西湖晴天和雨天湖光山色的詩(shī)句是“_____________，__________________。”詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中用古代美女“"來(lái)比喻令人神往的美麗西湖，生動(dòng)貼切。

（2）“遙望洞庭山水翠，__________________。”這是唐朝詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》中的詩(shī)句。詩(shī)人將洞庭湖比作_________________。把湖中的君山比作_____________，突出了洞庭湖山水的和諧之美。

（3）古詩(shī)里的數(shù)字真有趣，“朝辭白帝彩云間，__________________。"用數(shù)字的對(duì)比體現(xiàn)了江水湍急和小舟；“相對(duì)出，日邊來(lái)”則通過(guò)運(yùn)用數(shù)字使畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)。我知道像這樣帶有數(shù)字的詩(shī)句還有：_____________，__________________。

（4）《富饒的西沙群島》這篇課文圍繞“___"這句話(huà)，寫(xiě)了西沙群島的_____________、_____________、三個(gè)方面的內(nèi)容。21教育名師原創(chuàng)作品

三、語(yǔ)言表達(dá)

12．句子練習(xí)。

（1）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

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（2）人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。（改為被字句）

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（3）一望無(wú)際的海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（縮句）

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（4）得知這一消息，我高興得手舞足倒。（修改病句）

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（5）用“顫巍巍”描寫(xiě)一下老太太走路的情景：

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（6）以“下課了，校園里一下子熱鬧起來(lái)了"開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。

下課了，校園里一下子熱鬧起來(lái)了，

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四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

13．這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)？用“”畫(huà)出來(lái)。

14．“"表現(xiàn)了魚(yú)的數(shù)量多；“”表現(xiàn)了魚(yú)的種類(lèi)多。

15．選文描寫(xiě)了魚(yú)的哪些形態(tài)？用“﹏﹏"畫(huà)出來(lái)，你還知道魚(yú)的哪些形態(tài)？

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16．選文最后一句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，對(duì)這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是()

A．西沙群島的海水和魚(yú)各占一半。

B．西沙群島的魚(yú)非常多，但水和魚(yú)不一定各占一半。

閱讀

蜻蜓

初秋，村外的池塘里，水清如鏡，一大群蜻蜓互相追逐，飛來(lái)飛去。時(shí)而俯沖下來(lái)，尾巴在水面上輕輕一點(diǎn)，又立即飛向空中，池塘里留下了一圈圈的波紋，慢慢地向四下擴(kuò)散。見(jiàn)到這般景致，便讓人想起了“蜻蜓點(diǎn)水”這一成語(yǔ)，它是用來(lái)比喻做事膚淺，不夠深入。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，這只是根據(jù)對(duì)一種自然現(xiàn)象的觀察作出的結(jié)論。對(duì)于蜻蜓來(lái)說(shuō)，卻根本不是這么回事。21教育網(wǎng)

原來(lái)，在池塘水面上點(diǎn)水的是一群雌蜻蜓，它們之所以用尾巴點(diǎn)水，并不是要深入下去，或者測(cè)量水的深淺，而是為繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它們落入水中，隨著水的波浪游來(lái)蕩去，開(kāi)始了水中的生活。經(jīng)過(guò)孵（fū）化，蜻蜓卵變成了幼蟲(chóng)，這幼蟲(chóng)叫作水蠆（chài），它身體扁闊，成長(zhǎng)條狀，頭部比較大，很像一只小蝎子的模樣。一個(gè)秋冬的時(shí)間，水蠆在水里經(jīng)過(guò)十幾次痛苦的蛻皮，漸漸長(zhǎng)大。待到第二年春天，水蠆順著水里的草莖，或從池塘的岸邊，爬出了水面，不吃也不動(dòng)，再經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，又進(jìn)行一次痛苦的蛻皮，水蠆就變成了成蟲(chóng)，長(zhǎng)著兩只圓圓的大眼睛，兩對(duì)透明的翅膀和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這就是新一代的蜻蜓。

起初，蜻蜓的身體和翅膀都很軟，可是很快就變得硬朗起來(lái)，然后它便展翅飛上了天空。這時(shí)蜻蜓開(kāi)始了新的生活，白天捕蚊蟲(chóng)，夜晚落在草莖上休息，經(jīng)過(guò)一個(gè)春夏的生長(zhǎng)，蜻蜓成熟了。初秋，蜻蜓又開(kāi)始了蜻蜓點(diǎn)水的故事。

蜻蜓是一種益蟲(chóng)，可以吃蚊蟲(chóng)，為人類(lèi)除害。我們一定要愛(ài)護(hù)蜻蜓，不要捕捉它來(lái)玩。

17．在池塘水面上點(diǎn)水的是一群（）

A．雄蜻蜓B．雌蜻蜓C．飛蛾D．蚊子

18．“蜻蜓點(diǎn)水"對(duì)于蜻蜓來(lái)說(shuō)是()；作為成語(yǔ)來(lái)講意思是()

A．做事膚淺，不夠深入B．要深入下去，測(cè)量水的深淺

C．為了繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里D．為了顯示飛行技術(shù)高

19．蜻蜓產(chǎn)卵的時(shí)間是（）

A．秋冬B．春天C．夏天D．初秋

20．為什么說(shuō)蜻蜓是益蟲(chóng)？

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五、書(shū)面表達(dá)

21．習(xí)作百花園

題目：__________的家鄉(xiāng)

要求：①把題目補(bǔ)充完整，可補(bǔ)上“可愛(ài)”“美麗"“富饒”等；②突出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)；③要有一定的條理。

參考答案：

1．B

【詳解】考查字音。

A．磨平mò——mó：磨在讀mó時(shí)：動(dòng)詞，摩擦而使物品光滑或銳利。組詞：磨光、磨刀。動(dòng)詞，將物研細(xì)。組詞：磨細(xì)、磨粉、磨墨。讀mò時(shí)：名詞，兩塊圓形的石盤(pán)相合，當(dāng)中有軸，推轉(zhuǎn)上面一石，用來(lái)碾碎谷物的器具。也稱(chēng)為磨盤(pán)。組詞：石磨、磨房。動(dòng)詞，推動(dòng)磨子將谷物碾平。組詞：磨豆腐、磨豆?jié){。

富饒rào——ráo：物產(chǎn)豐富；財(cái)物充足。

B．正確。

C．板凳dēng——dèng：用狹長(zhǎng)的厚木板做的一種無(wú)靠背長(zhǎng)凳。

瑰麗無(wú)比guì——guī：異常美麗，無(wú)與倫比。

D．雙膝qī——xī：兩個(gè)膝蓋。

小興安嶺xìng——xīng：亞洲東北部興安嶺山系西北－東南走向山脈之一。興在讀xìng時(shí)，指興致；興趣，組詞高興，助興，敗興，雅興。

2．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

D.“書(shū)包"不是用空曠搭配，可以改為空蕩的書(shū)包。

3．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記能力。根據(jù)課文做題，這就要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。

語(yǔ)段節(jié)選自課文《美麗的小興安嶺》。這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景文章，以季節(jié)變化的順序，介紹了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。故本題根據(jù)課文原文選出正確答案即可。即：夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（封）得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，（擋）住了人們的視線(xiàn)，（遮）住了藍(lán)藍(lán)的天空。

故選：B。

4．D

【詳解】本題主要考查病句辨析。

A錯(cuò)誤。缺少主語(yǔ)。在句首或“受到了”前面加上一個(gè)主語(yǔ)即可。

B錯(cuò)誤。用詞不當(dāng)?！百澲?應(yīng)該換成“贊許”。

C錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦?！熬吧珒?yōu)美"與“風(fēng)景秀麗”刪去其一即可。

D正確。

5．B

【詳解】本題考查選詞填空。

解答本題時(shí)可以在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析作答。

同意：贊同某種主張或意見(jiàn)；準(zhǔn)許。

樂(lè)意：心甘情愿。

接受：能接納事物而不抗拒。

答應(yīng)：做出回答或回應(yīng)。

根據(jù)詞義，結(jié)合句子“只要是好事，即使小到微不足道，你也要……去做。"分析可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“樂(lè)意”。

6．C

【詳解】考查句子理解。

出自唐代李白的《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

詩(shī)意：長(zhǎng)江猶如巨斧，劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。

“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。"這兩句是一個(gè)不可分割的整體。第三句承前第一句寫(xiě)望中所見(jiàn)天門(mén)兩山的雄姿；第四句承前第二句寫(xiě)長(zhǎng)江江面的遠(yuǎn)景，點(diǎn)醒“望”的立腳點(diǎn)和表現(xiàn)詩(shī)人的淋漓興會(huì)。詩(shī)人并不是站在岸上的某一個(gè)地方遙望天門(mén)山，他“望"的立腳點(diǎn)便是從“日邊來(lái)”的“一片孤帆"。讀這首詩(shī)的人大都贊賞“兩岸青山相對(duì)出”的“出"字，因?yàn)樗贡緛?lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美，但卻很少去考慮詩(shī)人何以有“相對(duì)出”的感受。如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)“望天門(mén)山"，那大概只會(huì)產(chǎn)生“兩岸青山相對(duì)立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠(yuǎn)處的天門(mén)兩山撲進(jìn)眼簾，顯現(xiàn)出愈來(lái)愈清晰的身姿時(shí)，“兩岸青山相對(duì)出"的感受就非常突出了?！俺觥弊植坏普娴乇憩F(xiàn)了在舟行過(guò)程中“望天門(mén)山"時(shí)天門(mén)山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。因此C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

7．壇潭彈談裁才財(cái)材

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)同音字。

同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再填空。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“潭、彈、談、裁”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．海濱飄蕩漁夫遍地躺著繽紛漂流魚(yú)池偏心流淌滿(mǎn)載夏天踩踏潔白腦袋栽樹(shù)復(fù)雜理睬結(jié)果煩惱

【詳解】本題考查辯字組詞。

濱：渭濱、濱塞、河濱；繽：繽繽、繽翻、五彩繽紛。

飄：飄帶、飄浮、飄灑；漂：漂白、漂渺、漂泊。

漁：漁翁、漁父、漁民；魚(yú)：魚(yú)網(wǎng)、小魚(yú)、帶魚(yú)。

遍：遍身、遍布、遍及；偏：偏袒、偏僻、偏勞。

躺：躺槍、躺著、橫躺；淌：淌下、淌游、滾淌。

載：裝載、卸載、運(yùn)載；栽：栽培、移栽、盆栽。

夏：夏季、立夏、盛夏；復(fù)：重復(fù)、反復(fù)、復(fù)興。

踩：踩水、踩曲、踩桿；睬：張睬、認(rèn)睬、毫不理睬。

潔：潔凈、清潔、皎潔；結(jié)：總結(jié)、結(jié)束、結(jié)實(shí)。

腦：頭腦、大腦、腦殼；惱：惱火、苦惱、惱恨。

9．熱鬧富有凝固寂靜粗糙柔軟合攏虛偽難受

【詳解】本題考查反義詞的辨析。

寂寞：（形）孤獨(dú)冷清。反義詞：熱鬧、喧鬧。

貧乏：（形）①經(jīng)濟(jì)收入少而生活不寬裕。②缺乏，不充足。反義詞：富有、充足、豐足、淵博、富裕、充裕。

融化：（動(dòng)）（冰、雪等）變成水。反義詞：凝結(jié)、凝固。

熱鬧：（形）（景象）繁盛活躍。反義詞：清靜、寂寞、凄涼、冷落、寧?kù)o、靜僻、寂寥、安靜。

細(xì)膩：指細(xì)致光滑，也可用來(lái)形容描寫(xiě)、表演等細(xì)致入微。反義詞：粗糙、粗魯、粗心、粗暴。

堅(jiān)硬：指非常硬。反義詞：柔軟、柔韌、軟弱、綿軟、松軟。

張開(kāi)：使合攏的東西分開(kāi)。反義詞：緊閉、合攏、并攏、閉合、合上、收攏。

真誠(chéng)：真心實(shí)意，坦誠(chéng)相待以從心底感動(dòng)他人而最終獲得他人的信任。反義詞：虛假、欺騙、糊弄、險(xiǎn)詐、虛偽。

舒服：①身體或精神覺(jué)得輕松舒暢。②能使身體或精神感到輕松愉快。反義詞：受苦、疲倦、艱難、艱苦、難受、別扭。

10．美麗淙淙密密層層彩色可愛(ài)茂密

【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)搭配。

結(jié)合題干的含義進(jìn)行分析，注意符合題干的要求，合情合理即可。

“大花壇"可以搭配：漂亮的大花壇、美麗的大花壇、好看的大花壇

“流著”可以搭配：靜靜地流著、緩緩地流著、嘩啦啦地流著、汩汩地流著

“枝葉"可以搭配：茂密的枝葉、嫩綠的枝葉、繁盛的枝葉

“條紋”可以搭配：漂亮的條紋、復(fù)雜的條紋、五彩的條紋

“地方"可以搭配：寬敞的地方、狹小的地方、寧?kù)o的地方

“樹(shù)林”可以搭配：茂密的樹(shù)林、蔥郁的樹(shù)林、靜謐的樹(shù)林、幽靜的樹(shù)林、沉寂的樹(shù)林、廣闊的樹(shù)林。

11．水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇西施白銀盤(pán)里一青螺白銀盤(pán)青螺千里江陵一日還行駛速度之快兩岸青山孤帆一片兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方美麗的海水海底多樣的生物眾多的海鳥(niǎo)

【詳解】考查課內(nèi)背誦與默寫(xiě)。

（1）出自宋代蘇軾《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩(shī)的前兩句既寫(xiě)了西湖的水光山色，也寫(xiě)了西湖的晴雨時(shí)的不同景色。“水光瀲滟晴方好"描寫(xiě)西湖晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！吧缴彰捎暌嗥妗泵鑼?xiě)雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周?chē)娜荷?，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。

蘇軾用了比喻的修辭手法，把西湖之美與西施之美相比。

（2）出自唐代劉禹錫《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

第三、四句詩(shī)人的視線(xiàn)從廣闊的湖光月色的整體畫(huà)面集中到君山一點(diǎn)。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤(pán)里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。詩(shī)人筆下秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受。

（3）出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

“千里江陵一日還"的“千里”和“一日"，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之短作懸殊對(duì)比。這里，巧妙的地方在于那個(gè)“還”字上?！斑€"，歸來(lái)的意思。它不僅表現(xiàn)出詩(shī)人“一日”而行“千里"的痛快，也隱隱透露出遇赦的喜悅。數(shù)字的對(duì)比體現(xiàn)了江水湍急和小舟行駛速度快。

出自唐代李白《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

帶有數(shù)字的詩(shī)句：欲窮千里目，更上一層樓。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

（4）《富饒的西沙群島》主要講的是西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課文圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”，先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。寫(xiě)海面主要通過(guò)顏色的變化來(lái)表現(xiàn)海水的美麗；海底主要寫(xiě)水產(chǎn)資源，突出其富饒。寫(xiě)海灘則突出貝殼的“千奇百怪"和海龜?shù)摹褒嫶蟆?、“有?。寫(xiě)海島是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，從總到分，使人確信西沙群島的確是“鳥(niǎo)的天下"，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

12．天上的云千奇百怪，有的像隨波逐流的蘭舟，有的像起航遠(yuǎn)行的白帆。街道被人們打掃得十分干凈，甚至一片落葉都沒(méi)有。海灘上有貝殼。得知這一消息，我高興得手舞足蹈。老太太躬著腰，整個(gè)身子顫巍巍地，慢慢地踱著步子，身子不時(shí)地晃動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)十分緩慢。有的在跑步，你追我趕，跑得氣喘吁吁，但臉上還帶著笑容；有的在跳繩，手拿著手柄，踮起腳尖，“吧嗒吧嗒”地跳了起來(lái)；還有的在踢毽子，金雞獨(dú)立，腳丫子一上一下。

【詳解】（1）本題考查仿寫(xiě)句子。

作答時(shí)，先觀察例句，再看題目要求，平時(shí)要多做題，語(yǔ)句通順合理即可?！坝械南瘛械南瘛?可以寫(xiě)天上的云，寫(xiě)樹(shù)上的落葉，寫(xiě)花園里的鮮花等等，展開(kāi)想象，聯(lián)系形狀樣子，將句子表達(dá)清楚。版權(quán)所有

（2）本題考查“被”字句的改寫(xiě)。

被字句基本的結(jié)構(gòu)為：賓語(yǔ)+“被"+主語(yǔ)+動(dòng)作。句子的主語(yǔ)是“人們”，賓語(yǔ)是“街道"，按照要求改寫(xiě)，被字句：街道被人們打掃得十分干凈，甚至一片落葉都沒(méi)有。

（3）本題考查縮寫(xiě)句子。

縮句就是縮短為只留“主干”的短句子，找出句子主謂賓，去掉修飾性詞語(yǔ)，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌Ｔ摼涞闹髡Z(yǔ)是“海灘"，謂語(yǔ)是“有”，賓語(yǔ)是“貝殼"，修改后句子變成：海灘上有貝殼。

（4）本題考查修改病句。

認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。原句中“手舞足倒”的“倒"字錯(cuò)誤，正確書(shū)寫(xiě)是“蹈”。

（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

作答時(shí)，學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際，想象場(chǎng)景，用貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容老太太走路，語(yǔ)句通順合理即可。老太太走路是駝著背，步履蹣跚的，行走比較緩慢，沒(méi)有拐杖支撐時(shí)，身子就更加顫顫巍巍。

（6）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

作答時(shí)，學(xué)生可以聯(lián)系生活實(shí)際，想象場(chǎng)景，用貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容下課后的校園，語(yǔ)句通順合理即可。可以寫(xiě)同學(xué)們的課間活動(dòng)，比如跳繩、踢毽子、玩游戲等，描寫(xiě)各個(gè)地方的活動(dòng)即可。

13．魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。14．成群結(jié)隊(duì)各種各樣15．有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖描有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。

示例:有的全身發(fā)出紅色的螢火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)紅紅的小火苗16．夸張B

【解析】13．本題考查了找中心句。

本段主要描寫(xiě)的是海底魚(yú)兒的多和美。第一句是總句，通過(guò)“成群結(jié)隊(duì)"和“好看”表達(dá)出西沙群島的魚(yú)多和美。第二句用連續(xù)四個(gè)“有的"寫(xiě)出了魚(yú)的美麗。第三句從“多得數(shù)不清”和“一半是水，一半是魚(yú)"寫(xiě)出了魚(yú)多。故第一句是本段的中心句。

14．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。一群群人集合在一起。表現(xiàn)了魚(yú)的數(shù)量多。

各種各樣：具有多種多樣的特征。表現(xiàn)了魚(yú)的種類(lèi)多。

15．本題主要考查對(duì)句子的理解和思路拓展。

從“有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖描有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓?！笨芍渥訉?xiě)出了魚(yú)的形態(tài)多樣。學(xué)生結(jié)合文實(shí)際寫(xiě)出魚(yú)還有哪些形態(tài)即可。如：有的身亮晶晶的，像一個(gè)個(gè)小燈泡；有的全身透明，像一串串水晶；有的像黑寶石一樣閃閃發(fā)光；有的身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的……

16．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

文中最后一句“正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)"，意思是說(shuō)強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是魚(yú)和水各占一半，這是一種夸張的寫(xiě)法。故選B。

17．B18．CA19．D20．因?yàn)轵唑芽梢猿晕孟x(chóng)，為人類(lèi)除害。

【解析】17．考查學(xué)生提取信息能力。

結(jié)合第二自然段內(nèi)容“原來(lái)，在池塘水面上點(diǎn)水的是一群雌蜻蜓”可知，池塘水面上點(diǎn)水的是一群雌蜻蜓。

故選：B。

18．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與成語(yǔ)的解釋能力