第3單元Howdoyougettoschool?

…本單元教學(xué)計劃/

超本單元知識梳理

類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的內(nèi)容

話題Transportation交通方式

trainn.火車busn.公共汽車subwayn.地鐵

ridev.騎n.旅程biken.自行車sixtynum.六十

seventynum.七十eightynum.八十ninetynum.九十

hundrednum.——百minuten.分鐘faradv.&adj.遠(yuǎn)；遠(yuǎn)的

單詞

kilometer(=kilometre)(abbr.km)n.千米；公里

newadj.新的；剛出現(xiàn)的everyadj.每一；每個

byprep.(表示方式)乘(交通工具)drivev.開車

carn.小汽車；轎車livev.居?。簧?/p>

getto到達(dá)takethesubway乘地鐵rideabike騎

自行車

everyday每天bybike騎自行車

短語

fromhometoschool從家到學(xué)校howfar多遠(yuǎn)

SectionA

1.一Howdoyougettoschool?你怎樣去上學(xué)？

一Iridemybike.我騎自行車。

2一.Howlongdoesittaketogettoschool?去學(xué)校要多長時

間？

一Ittakesabout15minutes,大約15分鐘。

句型3—.Howfarisitfromyourhometoschool?從你家到學(xué)校有

多遠(yuǎn)？

—It'sonlyabouttwokilometers.大約只有2千米。

4H.aveagooddayatschool.祝你在校過得愉快。

5D.oesJanewalktoschool?簡步行去學(xué)校嗎？

stopn.車站；停止crossv.橫過；越過rivern.河；

江

manyadj.&pron.許多villagen.村莊；村鎮(zhèn)

betweenprep.介于之|司

SectionB單詞bridgen.橋boatn./J\^&yearn.年；歲

afraidadj.害怕；畏懼likeprep.像；怎么樣villagern.

村民

leavev.離開；留下dreamn.夢想；睡夢v.做夢

trueadj.真的；符合事實的ropewayn.索道

thinkof認(rèn)為；想起between???and…在...和....之間

cometrue實現(xiàn)；成為現(xiàn)實haveto不得不；必須

短語

1.Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.

瑪麗想知道他認(rèn)為這次旅行怎么樣。

2.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

對于許多學(xué)生來說，去上學(xué)很容易。

3.Thanksforyourlast謝謝你的上一封電子郵件。

4.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthe

句型

village.

在他們的學(xué)校和村莊之間有一條很大的河。

how引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句寫作介紹自己或他人的出行方

式

語法

您本單元教學(xué)目標(biāo)

掌握how引導(dǎo)的特殊疑問句。

知識目標(biāo)

能掌握有關(guān)乘坐交通工具的對話和談?wù)摳鞣N交通工具的文章，并能熟練

能力目標(biāo)運用“介詞by+交通工具”和“take+a/a用the+交通工具”等短語，

寫短文。

了解現(xiàn)在人們的出行方式與以前發(fā)生了哪些變化；培養(yǎng)自己的時間觀

念，養(yǎng)成良好的守時習(xí)慣。

情感目標(biāo)

忿本單元課時安排

【課時建議】本單元建議5課時

SectionA

(la~2e).....................................................................1課

時

SectionA(3a

3c)..................................................................1課時

SectionB(la~

le)..................................................................1課時

SectionB

(2a?2c)..................................................................1課時

SectionB(3a

3b)..................................................................1課時

本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時的情景）。

語法：how引導(dǎo)的特殊疑問句一一采用羅列及對比記憶法。

SectionA第一課時（la~2e）

e明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,

重點單詞

hundred,far,minute,kilometer,new,every,by

takethesubway/train/bus/car,getto,rideabike

重點短語

—HowdoesMarygettoschool?

—Shetakesthesubway.

重點句式

金注！惠辦課前自主學(xué)習(xí)

1.火車train2.公共汽車bus3.地鐵subway

課4.騎;旅程ride5.自行車bike6.六十sixty

前

預(yù)寫一寫7.七十seventy8.八十eighty9.九十ninety

習(xí)10.百hundred11.遠(yuǎn)的far12.分鐘minute

13.公里kilometer14.新的new

1.乘地鐵/公交/火車takethesubway/bus/train

2.到達(dá)getto3.騎自行車rideabike

譯一譯

一瑪麗是怎樣到校的？

一她乘地鐵。

—HowdoesMarygettoschool?

—Shetakesthesubway.

背一背

步驟?課堂互動探究

新課（教師利用多媒體準(zhǔn)備學(xué)校及交通工具圖片）

Teacher:Lookatthepicture.Whatcanyousee?

導(dǎo)入Students:Ourschool.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Students:Yes,wedo.

Teacher:Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyou

gettoschool?Let,sanswerthisquestiononebyone.

新【完成教材la-lc的教學(xué)任務(wù)】

1.教師領(lǐng)讀la中的單詞和詞組，鞏固預(yù)習(xí)內(nèi)容，邊讀邊出示相應(yīng)交通工具的圖片。

課2.學(xué)生先大聲朗讀圖片中的小對話，再認(rèn)真聽錄音，完成課本上1b的聽力任務(wù)。教

展師核對答案。

3.學(xué)生利用la中的詞組和1b中的信息，仿照1c中的對話，兩兩結(jié)對練習(xí)1c的對

示話，并表演。

典例參考：

A:HowdoesBobgettoschool?

B:Hetakesthesubway.

【完成教材2a?2d的教學(xué)任務(wù)】

1.讓學(xué)生提取卡片，熟練地說出數(shù)字。

2.讓學(xué)生聽錄音跟讀數(shù)字并完成2a,然后熟讀這些數(shù)字。

3.讓學(xué)生聽錄音，完成2b,并核對答案。

4.兩兩一組，根據(jù)2b中的信息來練習(xí)對話，教師邀請幾組表演。

典例參考：

A:Howdoyougetgoschool?

B:

A:Howlongdoesittake?

新B:Ittakes…

A:Howfarisitfromyour…to…？

課B:It'sabouttenkilometers.

展【完成教材2e的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生自己預(yù)習(xí)對話。

示2.學(xué)生自由大聲朗讀2e對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。

3.教師邀請三組同學(xué)來表演對話。

【語法提要】

1.take

take是動詞，意為“乘(車、飛機(jī)、輪船等)"?！皌akethe+交通工具”表

示乘坐某種交通工具。如：takethecar/boat/plane乘坐汽車/船/飛機(jī)。

例句：Johnusuallytakestheschoolbustoschool.約翰通常乘坐校車去

上學(xué)。

2H.owdoyougettoschool?

how是疑問副詞，意為“如何；怎樣；以何種方式；用什么手段”。how引導(dǎo)的

特殊疑問句，可以用來詢問交通方式。其回答主要有兩種：

(1)take+a/the+表示交通工具的名詞，是動詞短語，在句中作謂語。

(2)by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+限定詞+表示交通工具的名詞，是介詞

短語，作方式狀語。

例句：Itakethebustoschool./Igettoschoolbybus./Igettoschool

onthebus.我乘公共汽車到學(xué)校。

【問題探究】

根據(jù)漢語意思完成句子。

1.我叔叔去年暑假乘飛機(jī)去的北京。

MyuncletooktheplanetoBeijinglastsummer.

2.你通常怎樣去醫(yī)院？

Howdoyouusuallygotothehospital?

gIT課堂學(xué)以致用

(B)1.Mybrother______toschooleverymorning.

A.takesB.walksC.onfootD.bybus

(C)2.一Howdoesyoursistergettoschool?

活A(yù).OnceadayB.Twomiles

學(xué)C.TakethebusD.Twentyminutes

活

練

課后達(dá)標(biāo)檢測

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

步驟o課后教學(xué)反思

本課時借助多媒體工具，以師生問答模式引出本課內(nèi)容，并以小組形式展開活

動，集思廣益，開闊思路，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點評和總結(jié)：

教學(xué)說明：

通過師生對話引出新知識一一即how對交通方式的提問。

教學(xué)說明：

聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)，語言目標(biāo)得以強化。

教學(xué)說明：

通過聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得

到提升。

SectionA第2課時(3a?3c)

傅逑里I、明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞live,drive,car

重點短語howfar,howlong,bybike

1.Howfarisitfromyourhometoschool?

2.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?

重點句式

圖?L課前自主學(xué)習(xí)

1.駕駛drive2.居?。簧頻ife3.小汽車car

寫一寫

1.多遠(yuǎn)howfar2.多久howlong

譯一譯

課1.從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

前Howfarisitfromyourhometoschool?

預(yù)

習(xí)2.(這種方式)你要花多長時間到學(xué)校？

Howlongdoesittakeyoutogettoschool?

背一背

'步驟?課堂互動探究

新Teacher:Differentstudentshavedifferentwaystogettoschool.Let's

reviewsentenceswestudiedyesterday.

課Teacher:Howdoyougettoschool?

導(dǎo)Student1:Itakethebustoschool.

Teacher:Howdoeshegettoschool?

入Student2:Hetakesthebustoschool-,*

新【完成教材GrammarFocus的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生自己歸納語法規(guī)律。

課2.教師總結(jié)。

【完成教材3a“3c的教學(xué)任務(wù)】

展

L學(xué)生認(rèn)真讀3a的兩組句子，并將問題和答案匹配，師生集體核對答案。

示2.讓學(xué)生兩人一組互相提問，完成3b。

3.以小組為單位，每個學(xué)生采訪其他的學(xué)生(表格的問題)，并把采訪相符的學(xué)生的

名字寫在相對應(yīng)的name下面，然后利用采訪的結(jié)果完成一篇小短文。

【語法提要】

1.howfar

howfar意為“多遠(yuǎn)”，用來詢問距離或路程的遠(yuǎn)近，常用句型有“Howfaris

itfromAtoB?"或“HowfarisBfromA?”,意為“從A到B有多遠(yuǎn)？”，其

答語是"It's--,meter(s)/mile(s)/kilometer(s)(away).w,意為“有米/英里

/千米(遠(yuǎn))”。

例句：一Howfarisitfromtheparktotheschool?從公園到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

一It"sabout3miles.大約3英里。

2.howlong

howlong此處意為“多長時間”，用以詢問某個動作所持續(xù)的時間，其謂語動

新詞為延續(xù)性動詞，答語為表示一段時間的名詞性短語。

例句:—Howlongwillwestaythere?我們要在那兒待多久？

課一Aboutaweek.大約一周。

展3.Howlongdoesittaketogettoschool?

take此處作及物動詞，意為“花費(時間)”，it為形式主語，真正的主語是

示后面的動詞不定式短語togettoschool,譯為漢語時，應(yīng)把真正的主語譯在前面。

常用于“Ittakessb.sometimetodosth."結(jié)構(gòu)中，意為“做某事花費某人多長

時間”。

例句：Ittakesmeanhourtofinishtheworko完成工作花了我1小時。

【問題探究】

根據(jù)漢語意思完成句子。

1.從銀行到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

Howfarisitfromthebanktoschool?

2.回家要花你多長時間？

Howlongdoesittakeyoutogethome?

3.讀完這本書花了我四天時間。

Ittakesmefourdaystofinishreadingthebook.

gKC課堂學(xué)以致用

(B)1.—______isyourhometownfromhere?

-Fivemiles.

A.HowlongB.HowfarC.HowmanyD.Howoften

(C)2.—doesittakeyoutofinishyourhomework?

—Abouthalfanhour.

活

學(xué)A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howfar

活(D)3.Ittakes_____twohours_____thestory.

練

A.I;readB.me;readC.I;toreadD.me;toread

傅密寓課后達(dá)標(biāo)檢測

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

0m課后教學(xué)反思

本課時以師生互動復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課，通過游戲、角色扮演、小組采

訪等活動，調(diào)動課堂氣氛，豐富課堂內(nèi)容，生動有趣，寓教于樂。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點評和總結(jié)：

教學(xué)說明：

通過師生互動復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，在問答中提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時態(tài)單數(shù)第三人稱的

使用。

教學(xué)說明：

猜謎游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

SectionB第3課時(la^le)

步驟O明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞stop

重點短語thinkof,bus/train/subwaystation

MarywantstoknowwhereBoblives.

重點句式

成型夏課前自主學(xué)習(xí)

車站stop

寫一寫

1.認(rèn)為thinkof2.公交/火車/地鐵站bus/train/subway

譯一譯

station

瑪麗想知道鮑勃住在哪里。

MarywantstoknowwhereBoblives.

背一背

課堂互動探究

新課教師利用多媒體，展示公交站，火車站,地鐵站。（即busstop/station,train

station,subwaystation)

導(dǎo)入Let'sguessthenameofthem,Ithinkyoucanrememberthewordsmore

easily.

新【完成教材la~le的教學(xué)任務(wù)】

1.先讓學(xué)生仔細(xì)看la中的圖片，教師用句型“Howdoyougettoschool?”提問。

課然后指學(xué)生回答，隨后教師領(lǐng)讀句子。最后將1b中的短語和la中的圖片匹配，并

展核對答案。

2.記憶1c中的短語，然后聽錄音，判斷Mary想知道什么。

示3.再聽一遍錄音，完成Id的題目。

4.兩人一組討論Bob如何去祖父母家。

【語法提要】

1.thinkof

thinkof意為“認(rèn)為；考慮"。of為介詞，其后可接名詞、代詞或動名詞作賓

語,在表示“認(rèn)為……怎么樣"時,可與thinkabout互換。

例句：—Whatdoyouthinkof/abouttheschooltrip?你認(rèn)為這次的學(xué)校郊

游怎么樣？

—Ifsgreat.非常好。

拓展："Whatdoyouthinkof…？"意為"你認(rèn)為...怎么樣？"，可與"How

doyoulike…？”進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這是用來詢問某人對某事或某人的看法的句型。

例句：Whatdoyouthinkofactionmovie?=Howdoyoulikeactionmovie?

你認(rèn)為動作片怎么樣？

新2.busstop

stop此處用作名詞，意為“車站;站點“。atthebusstop在公共汽車站。

課拓展：stop用作動詞，意為"停止”，常用結(jié)構(gòu)：stoptodosth.

展例句：Let'sstoptohavearest.讓我們停下來休息一下吧。

【問題探究】

示根據(jù)漢語意思完成句子。

1.你認(rèn)為這本書怎么樣？

Whatdoyouthinkofthebook?

2.你能看見公交車站嗎？

Canyouseethebusstop?

小m課堂學(xué)以致用

(A)—Whatdoyou_____thebook?

活一It'sveryinteresting.Ilikeit.

學(xué)A.thinkofB.thinkupC.thinkoverD.think

活

練

e電:*Zb課后達(dá)標(biāo)檢測

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

磔襄：課后教學(xué)反思

本課時以懸念導(dǎo)入法開場，巧妙設(shè)置懸念，使學(xué)生投入到積極地揭示“謎底”

中來，開展結(jié)合實際的話題討論，既吸引學(xué)生的興趣，又鍛煉口語表達(dá)能力。

教

學(xué)

反教學(xué)過程中老師的疑問：

思

教師點評和總結(jié)：

教學(xué)說明：

由大多數(shù)學(xué)生的上學(xué)方式，引出中國某個小村莊學(xué)生不同的上學(xué)方式，引起學(xué)生的好奇

心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)說明：

通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)既鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，又鍛煉了學(xué)生的概括短文能力。

SectionB第4課時(2a?2c)

據(jù)次1，明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

cross,river,many,village,between,bridge,boat,year,afraid,

重點單詞like,villager,leave,dream,true

between…and…，belike,cometrue,beafraid

重點短語

1.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

2.He,slikeafathertome.

3.Cantheirdreamcometrue?

重點句式

遐室課前自主學(xué)習(xí)

1.橫過cross2.河;江river3.許多many

4.村莊village5.橋bridge6.船boat

7.年；歲year8.村民villager9.離開leave

10.夢想dream11.害怕afraid12.真的true

寫一寫

課

前

預(yù)

習(xí)

1.在和之|司between…and…2.害怕beafraid

3.實現(xiàn)；成為現(xiàn)實cometrue4.像belike

譯一譯

1.在他們的學(xué)校和村莊之間有一條大河。

Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

2.他對我來說就像一位父親。

Heislikeafathertome.

背一背3.他們的夢想能實現(xiàn)嗎？

Cantheirdreamcometrue?

步驟?課堂互動探究

新課Teacher:Moststudentsgotoschoolbybike,bybusorwalktoschool.

ButthestudentsinasmallvillageinChinahaveadifferentwaytogetto

導(dǎo)入school.Doyouwanttoknowhowtheygettoschool?Let'slearntogether.

【完成教材2a?2c的教學(xué)任務(wù)】

1.學(xué)生看圖片和2b短文標(biāo)題，小組內(nèi)討論預(yù)測2b短文主要是講述什么的。

新

2.學(xué)生快速朗讀2b的小短文，了解短文內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀短文，找出問題的答案。

課與同伴討論并改正錯誤。

3.學(xué)生再次認(rèn)真閱讀短文，用短文中的單詞完成句子，并核對答案。

展

4.學(xué)生第三次閱讀短文，整體感知全文意思，并能簡單復(fù)述短文內(nèi)容。

示【語法提要】

1.Itis+adj.+todosth.

Itis+adj.+todosth.句型意為“做某事是……”,其中it是形式主語，

沒有實際意義，動詞不定式（短語）是真正的主語。在英語中為了避免頭重腳輕，

常把動詞不定式（短語）作主語的情況放在后面，用it作形式主語。

例句：It'seasytorideabike.騎自行車是容易的。

2.between

between作介詞，意為"在之間"。

例句：HesitsbetweenTomandJack.他坐在湯姆和杰克之間。

拓展：between…and…意為"在...和之間，連接兩個并列的成分。

例句：Theywillarriveherebetween5o'clockand8o'clock.他們將

在5點和8點之間到達(dá)這兒。

3.cross

cross作介詞時，意為“越過；穿過”，主要指“橫穿”。

新

例句：Thelittleboycan'tcrossthestreetbyhimself.這個小男孩不

課能獨自過馬路。

【問題探究】

展

根據(jù)漢語意思完成句子。

示1.待在家里更好。

It9sbettertostayathome.

2.這是一個你和我之間的秘密。

Thisisasecretbetweenyouandme.

01二課堂學(xué)以致用

(B)1.It'sdifficult______itinashorttime.

A.finishB.tofinishC.finishesD.finishing

活(C)2.Hesitsbetweenyou_____me.

學(xué)A.toB.fromC.andD.behind

活

練

金密課后達(dá)標(biāo)檢測

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

步驟。國后教學(xué)反思

本課時以學(xué)生們的上學(xué)方式導(dǎo)入新課，自然貼切。小組討論、交流充分調(diào)動了

學(xué)生的積極性，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程中老師的疑問：

教

學(xué)

反

思

教師點評和總結(jié)：

SectionB第5課時(3a?3b)

傅逑里I、明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點

busstop,getthere,busrid

重點短語

Theschoolbususuallycomesatabout8:15.

重點句式

《善里辦課前自主學(xué)習(xí)

1.公交車站busstop2.到達(dá)那里getthere

譯一譯3,乘公共汽車busride

課

前

預(yù)

習(xí)學(xué)校巴士通常在8：15左右到。

Theschoolbususuallycomesatabout8:15.

背一背

課堂互動探究

新課Teacher：YourpenpalTomwritesane-mailtoyou.Hetellsyouabout

howdidhegotoschool.Readthee-mailandfinishthepassagewiththewords

導(dǎo)入inthebox.

【完成教材3a“3b的教學(xué)任務(wù)】

新

1.請同學(xué)們讀3a的短文，然后從方框中選詞將短文補充完整，集體核對答案。

課2.教師領(lǐng)讀3a短文。

展3.學(xué)生根據(jù)提示問題，給Tom發(fā)一份電子郵件，告訴他你是怎么去上學(xué)的，寫完后

小組內(nèi)交流，教師抽查點評。完成3b。

示典例參考：

HiTom,

Thanksforyourlaste-mail.NowletmetellyouhowIgettoschool.Iusually

新leavehomeatseventhirty,Igotoschoolbybuswithmyclassmates.It's

課abouttenkilometersfrommyhometoschool.We'reveryhappyonthebus,

becauseIcantalkaboutsomethinginterestingwithmyclassmates.

展

示

gQT課堂學(xué)以致用

ai?

hangh

sheS

does

How

(C)

活

ts

D.ge

etto

C.g

at

rive

.ar

B

aches

A.re

學(xué)

活

練

檢測

達(dá)標(biāo)

課后

容。

時內(nèi)

一課

預(yù)習(xí)下

，并

練習(xí)

對應(yīng)

課時

成本

后完

生課

導(dǎo)學(xué)

師引

業(yè)：教

布置作

思

學(xué)反

后教

：課

建襄

學(xué)

加深了

識，既

點知

固重

式鞏

學(xué)方