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第頁共頁中班健康教育活動教案《營養(yǎng)平衡才健康》教案名稱:營養(yǎng)平衡才健康教學對象:中班兒童（3-4歲）教學目標:1.了解什么是營養(yǎng)，為什么營養(yǎng)對健康很重要。2.掌握各種食物的營養(yǎng)價值和分類。3.培養(yǎng)良好的飲食習慣，避免偏食，保持飲食的平衡。4.了解一些簡單易行的健康飲食常識。教學準備:1.圖片或卡片展示各種食物的營養(yǎng)含量。2.課堂布置:健康飲食知識海報、健康飲食月歷。教學過程:第一課:什么是營養(yǎng)1.導入:引導學生回憶他們最喜歡吃的食物，并討論吃東西的目的是什么。2.引導學生對比有營養(yǎng)和無營養(yǎng)的食物，讓他們認識到營養(yǎng)的重要性。3.使用圖片或卡片展示各種食物的營養(yǎng)含量，讓學生認識到食物中的各種營養(yǎng)。第二課:各種食物的營養(yǎng)含量1.引導學生回憶上節(jié)課所學的營養(yǎng)知識，詢問他們對各種食物的營養(yǎng)含量是否了解。2.使用圖片或卡片展示各種食物的營養(yǎng)含量，讓學生分辨并分類食物。3.讓學生一起制作一個簡單的營養(yǎng)平衡飲食的圖表，讓他們了解每個飲食分類的重要性。第三課:良好的飲食習慣1.引導學生討論良好的飲食習慣，如多吃蔬菜水果、適量攝入主食和蛋白質等。2.制作健康飲食知識海報，并在教室中展示，提醒學生保持良好的飲食習慣。3.讓學生制作健康飲食月歷，記錄每天的飲食，并和家長共同參與。第四課:簡單易行的健康飲食常識1.繼續(xù)討論健康飲食習慣，引導學生掌握簡單易行的健康飲食常識，如多喝水、少吃油膩食物等。2.跟學生一起做一個健康飲食的小實驗，讓他們親身體驗到不同食物對身體的影響。3.結合故事或游戲，鞏固學生所學的健康飲食知識。教學評價:1.觀察學生是否能正確區(qū)分食物的營養(yǎng)分類。2.檢查學生制作的健康飲食月歷是否正確記錄每天的飲食。3.結合課堂練習和游戲，檢查學生對健康飲食知識的掌握情況。教學延伸:1.邀請專業(yè)人士到班級進行營養(yǎng)講座，加深學生對健康飲食的認識。2.組織學生到食品市場或超市參觀，了解不同食物的來源和營養(yǎng)價值。3.鼓勵學生帶來健康食品分享，并在班級中展示分享。教學反思:1.通過活動和互動式的教學方式，能提高學生的學習興趣和主動性。2.鼓勵學生參與實踐和體驗式的教學活動，能

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