Word文檔班級(jí)念書(shū)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文念書(shū)|捐書(shū)運(yùn)動(dòng)總結(jié)|心理運(yùn)動(dòng)總結(jié)

顛末了一系列的工作后，我們照樣須要一份運(yùn)動(dòng)總結(jié)用來(lái)學(xué)習(xí)和檢討。如何寫(xiě)好運(yùn)動(dòng)總結(jié)呢?多看看同類范文就足夠了。為您提供以下文章年級(jí)念書(shū)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文作為參考，希翼對(duì)您有所贊助。

年級(jí)念書(shū)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文(一)本學(xué)期，我班開(kāi)展我念書(shū)，我開(kāi)心念書(shū)運(yùn)動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了必定的后果，每個(gè)孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來(lái)的開(kāi)心，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)開(kāi)心的念書(shū)人的運(yùn)動(dòng)目的。在囫圇念書(shū)運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，賡續(xù)接受學(xué)問(wèn)，取得了較為豐厚的成績(jī)。同學(xué)的作文程度有了必定水平的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)張了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開(kāi)展的假期念書(shū)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中獲念書(shū)小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩(shī)靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生得到閱讀角逐一、二、三等獎(jiǎng)。還有得到念書(shū)靈慧娃、念書(shū)小狀元等稱號(hào)。

通過(guò)運(yùn)動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)在，一到歇息光陰，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與小學(xué)組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、念書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等運(yùn)動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班念書(shū)筆記得到了第一的好造詣。書(shū)香年級(jí)運(yùn)動(dòng)在我們班取得了顯然后果，許多學(xué)生讀到了咀嚼較高的冊(cè)本，做了許多念書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有必定深度的念書(shū)心得，后果顯然。念書(shū)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氣氛，必定水平上長(zhǎng)進(jìn)了同學(xué)的文化咀嚼，降服了同學(xué)中廣泛存在的浮躁心情，贊助同學(xué)成長(zhǎng)了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明了了道理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向?qū)W生保舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給年級(jí)圖書(shū)角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)念書(shū)隨筆的風(fēng)俗，匆忙進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性成長(zhǎng)。

書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿念書(shū)可以或許成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的年級(jí)和校內(nèi)中進(jìn)展、提高!

年級(jí)念書(shū)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)總結(jié)范文(二)本學(xué)期將念書(shū)作為年級(jí)特色，環(huán)繞這一特色開(kāi)展了各類有意義的年級(jí)運(yùn)動(dòng)，我們的口號(hào)是讀好書(shū)，好念書(shū)，與好書(shū)為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為盡力營(yíng)造優(yōu)越的年級(jí)念書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)建方面消費(fèi)了大量的精力和光陰，囫圇歷程，同學(xué)們都能樂(lè)觀介入到這個(gè)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，期末取得了優(yōu)越的后果。回首這一學(xué)期來(lái)的工作有無(wú)數(shù)感慨：有取得了造詣而帶來(lái)的喜悅，有面向一些不夠而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人憂?的短暫眨眼;有在工作中支付的艱辛和盡力，也有取得造詣后的幸喜和開(kāi)心?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。

一、期始創(chuàng)建工作，繁忙是開(kāi)心

期初，小學(xué)要求各班創(chuàng)建特色年級(jí)，并要環(huán)繞特色主題擬定。一接到工作，我就開(kāi)頭思索起來(lái)，心里想著要為孩子們訂定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲益。優(yōu)越的開(kāi)首是成功的一半。入學(xué)，趕緊對(duì)小學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有需要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。下學(xué)后的路隊(duì)要?jiǎng)澮?，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)誠(chéng)摯的教育氣氛和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使年級(jí)工作便很快上軌，為往后年級(jí)各項(xiàng)工作打下優(yōu)越的根基。另一邊則動(dòng)手特色年級(jí)的工作。

1、師生協(xié)作研究。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起研究創(chuàng)建特色年級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程介入，能在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定念書(shū)。

2、居心部署課堂。特色內(nèi)容敲定后，我頓時(shí)寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集材料，部署課堂。我想，既然是創(chuàng)建念書(shū)特色年級(jí)，就該把課堂部署出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在課堂前門(mén)正上方貼上顯然的特色標(biāo)志;在課堂雙方的墻壁上，一邊帖著世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有念書(shū)高的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不絕手的繁忙中，課堂最終部署一新?？粗瑢W(xué)如此充溢濃濃書(shū)香的課堂里學(xué)習(xí)，心里真歡樂(lè)。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹年級(jí)部署的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我奉告孩子們我們的特色年級(jí)正式成立，我們要依照方案盡力做好訂定的工作。

3、繁忙中勞績(jī)開(kāi)心。期初是個(gè)忙碌的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的光陰，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)明須要彌補(bǔ)的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)選中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面向榮譽(yù)，我想勞績(jī)是開(kāi)心的，這是人人對(duì)我工作確定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足不雅望課堂文化的時(shí)候，我想著：繁忙也是開(kāi)心的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和長(zhǎng)進(jìn)

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的念書(shū)運(yùn)動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持念書(shū)，培養(yǎng)優(yōu)越的念書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸取營(yíng)養(yǎng)，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。

1、應(yīng)用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)保舉一些得當(dāng)他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童念書(shū)受益的先進(jìn)古跡，并按期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和才干。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)念書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)角逐、杰作故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示本身的能力，提供舉行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，促進(jìn)了解和交情。

3、充分施展班干部、小小念書(shū)迷的表率作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、討論年級(jí)特色工作，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不夠，逐步帶動(dòng)整體協(xié)作學(xué)習(xí)，協(xié)作進(jìn)展。運(yùn)動(dòng)中，浮現(xiàn)一批故事大王和小小念書(shū)迷。同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

4、應(yīng)用家庭的力氣，親子念書(shū)收益頗豐。年級(jí)的念書(shū)運(yùn)動(dòng)也獲得了家長(zhǎng)的鼎力支持，家長(zhǎng)熱烈地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起介入運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用歇息光陰與孩子協(xié)作念書(shū)，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。

三、念書(shū)與老例互匆忙互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓年級(jí)老例，由于惟獨(dú)有了優(yōu)越的行為習(xí)慣，能力包管同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)進(jìn)展。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際舉行教育

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年級(jí)念書(shū)運(yùn)動(dòng)總結(jié)2021年

通過(guò)開(kāi)展年級(jí)念書(shū)運(yùn)動(dòng)，可以激發(fā)同學(xué)念書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成酷愛(ài)冊(cè)本，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在念書(shū)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，建立理想。下面是收拾的念書(shū)范文，迎接參考。

年級(jí)念書(shū)運(yùn)動(dòng)總結(jié)(1)

書(shū)是人類的伴侶，書(shū)是人類提高的階梯!為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)開(kāi)展書(shū)香年級(jí)的念書(shū)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)同學(xué)念書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成酷愛(ài)冊(cè)本，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在念書(shū)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，建立理想。為此，我們二(1)班的念書(shū)運(yùn)動(dòng)也在腳踏實(shí)地地開(kāi)展著。再將二個(gè)月來(lái)的念書(shū)運(yùn)動(dòng)小結(jié)如下:

1、創(chuàng)設(shè)念書(shū)的氣氛。首先發(fā)動(dòng)學(xué)生們把本身家里有的好書(shū)拿到年級(jí)中來(lái)，放在年級(jí)圖書(shū)架上，與其它學(xué)生一起共享這精神糧食。班中共湊到了七十多本書(shū)。第二我們向小學(xué)的圖書(shū)室舉行集體借閱，充沛年級(jí)圖書(shū)架。最后，我為班中每一位學(xué)生制作了一張借書(shū)卡，便利及規(guī)范借書(shū)之用。同時(shí)也設(shè)立了朱歆怡為年級(jí)的圖書(shū)治理員，為人人辦事。同時(shí)通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)短信，希翼取得家長(zhǎng)的支持。

2、包管光陰。我們二(1)班組織與應(yīng)用周二、周五的課外閱讀光陰，舉行全班性的閱讀好書(shū)的運(yùn)動(dòng)，組織同學(xué)仔細(xì)閱讀從圖書(shū)架上借來(lái)的讀本，包管了同學(xué)念書(shū)的光陰以及閱讀的質(zhì)量。

3、教給閱讀的措施。二班級(jí)的同學(xué)對(duì)怎樣念書(shū)還不是很清晰。一次在反省同學(xué)閱讀時(shí)發(fā)明，一個(gè)同學(xué)在讀繪本閱讀本《第五個(gè)》時(shí)，不知在觀什么。于是，就讓全班同學(xué)停下來(lái)一起觀這本書(shū)，我從引導(dǎo)同學(xué)觀圖，說(shuō)圖入手，把圖中所要反映的信息所有舉行了掘客，把一到處的空缺點(diǎn)、細(xì)小點(diǎn)一一舉行填補(bǔ)與放大。于是這本惟獨(dú)三十幾個(gè)字，而且都是進(jìn)來(lái)，出去之類話的彩繪本同學(xué)讀得津津有味。課后一些同學(xué)不由得再一次拿起來(lái)觀了又觀。

第二，同學(xué)應(yīng)付讀哪一類書(shū)，也沒(méi)有本身明確的偏向，因而，依據(jù)年級(jí)訂書(shū)的環(huán)境，我給同學(xué)引讀了《小愛(ài)迪生》這本書(shū)中的一些內(nèi)容，這本內(nèi)容富厚好玩的冊(cè)本引起了很大一部分同學(xué)的愛(ài)好。在我解說(shuō)，引讀的歷程中，有書(shū)同學(xué)的驕傲感，沒(méi)書(shū)同學(xué)的艷羨之情，都呈現(xiàn)了出來(lái)。我信任會(huì)有更多的同學(xué)在先生的導(dǎo)讀之后，會(huì)加倍的愛(ài)慕這本書(shū)，愛(ài)慕書(shū)的。

4、舉行多元的念書(shū)評(píng)價(jià)。我們應(yīng)用班隊(duì)課在班中開(kāi)展念書(shū)的展示運(yùn)動(dòng)，如結(jié)合古詩(shī)誦讀的背古詩(shī)競(jìng)賽，后來(lái)年級(jí)在小學(xué)的抽查中也取得集團(tuán)第一的好造詣。又如在班隊(duì)課上開(kāi)展了講故事競(jìng)賽，評(píng)出了陳玉婷、陳紅、王劍等故事小能手。又如詞語(yǔ)接龍、我愛(ài)觀的書(shū)目溝通等。另外我們也評(píng)出了年級(jí)的念書(shū)小明星如陳玉婷、陳紅等一下課就會(huì)捧著書(shū)觀得格外入神，還有像高昀翌、周杰等觀起來(lái)來(lái)仔細(xì)認(rèn)真一點(diǎn)兒也沒(méi)有聲音。我們的評(píng)價(jià)做到有頭有尾，讓同學(xué)感想感染到:只要盡力，就能成功。從而激提議同學(xué)念書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力，讓書(shū)成為孩子最好的伙伴。

5、念書(shū)是為了獵取更多的課外學(xué)問(wèn)，然則念書(shū)也是為了明理。本次在開(kāi)展書(shū)香年級(jí)的歷程中，發(fā)明在向校圖書(shū)室借的一本名為《不利狗》的書(shū)不見(jiàn)了，幾經(jīng)查找出不見(jiàn)蹤跡。斟酌一再，我照樣感覺(jué)讓全班同學(xué)每人出五毛錢(qián)舉行了補(bǔ)償，我通過(guò)這五毛錢(qián)奉告了同學(xué)，書(shū)是要愛(ài)惜的，他給我們帶來(lái)了學(xué)問(wèn)與財(cái)寶的;二是毀壞器械得補(bǔ)償，這正是同學(xué)所恬澹的。后來(lái)我用了這些錢(qián)，買(mǎi)了二本一樣的書(shū)，讓二個(gè)同學(xué)一起把此中的一本賠給了圖書(shū)室，把另一本則高高掛在了圖書(shū)角的上方，讓它提示同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)的教訓(xùn)。這種教訓(xùn)可以在書(shū)中獲得，然則在念書(shū)的歷程中親身體味，會(huì)給同學(xué)留下更深的印象。這也是本次念書(shū)運(yùn)動(dòng)帶給我們二(1)的一筆富厚的財(cái)寶。

此次書(shū)香年級(jí)的運(yùn)動(dòng)已讓淡淡的書(shū)香在課堂里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起開(kāi)心上學(xué)，享受書(shū)香童年，為生命奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

年級(jí)念書(shū)運(yùn)動(dòng)總結(jié)(2)

書(shū)是人類的伴侶，書(shū)是人類提高的階梯?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)同學(xué)普遍的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)張閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡多念書(shū)、好念書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，勉勵(lì)同學(xué)自主挑選閱讀資料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于同學(xué)的終身成長(zhǎng)，小學(xué)將樂(lè)觀開(kāi)展大閱讀教育，盡力為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校內(nèi)，使念書(shū)成為同學(xué)的習(xí)慣，使校內(nèi)更富人文底蘊(yùn)，充溢才智和生機(jī)。

1.樹(shù)立健全年級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)同學(xué)把本身家的好書(shū)拿到小學(xué)和學(xué)生們一起共享。

2.小學(xué)收拾出一部分圖書(shū)，充沛到年級(jí)圖書(shū)角，便利同學(xué)觀書(shū)。

3.每個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)期向小學(xué)圖書(shū)室借書(shū)不少于5本。語(yǔ)文先生向同學(xué)介紹念書(shū)的措施，以及怎樣做好念書(shū)筆記。同學(xué)要實(shí)時(shí)堆積，摘錄好詞好句。

4.讀二--五本完整的書(shū)，向同學(xué)保舉優(yōu)秀冊(cè)本。每個(gè)同學(xué)在念書(shū)月運(yùn)動(dòng)期間堅(jiān)持念書(shū)，同學(xué)以閱讀繪本、童話、寓言、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事為主。

5.開(kāi)展好圖書(shū)、共共享--我們最愛(ài)慕的圖書(shū)好書(shū)保舉運(yùn)動(dòng)，每班應(yīng)用班隊(duì)讓學(xué)生向全班學(xué)生保舉本身讀過(guò)的一本好書(shū)。

6.二班級(jí)舉行了講故事競(jìng)賽。顛末先生的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)生的盡力共同，王馳學(xué)生的《種金子》獲講故事競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

7.每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立一本念書(shū)進(jìn)展冊(cè)，將念書(shū)運(yùn)動(dòng)中讀到的杰出片段、好詞好句、名人名言、。

通過(guò)念書(shū)運(yùn)動(dòng)，小學(xué)、年級(jí)中浮現(xiàn)出了一大宗小書(shū)迷。我們欣喜地觀到，校內(nèi)里念書(shū)的聲音多起來(lái)了，念書(shū)的人多起來(lái)了，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人多了，觀到這些，我們作為念書(shū)運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工，認(rèn)為了一種莫大的欣慰。通過(guò)念書(shū)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了老師與同學(xué)的念書(shū)熱烈，推進(jìn)扶植學(xué)習(xí)型校內(nèi)深化開(kāi)展，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)匆忙使廣闊同學(xué)以念書(shū)感想感染為切入點(diǎn)，感想感染念書(shū)的開(kāi)心，進(jìn)一步強(qiáng)化富厚了同學(xué)的學(xué)問(wèn)貯備、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)才干，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，長(zhǎng)進(jìn)學(xué)習(xí)閱讀率都起到了樂(lè)觀的作用。

在確定造詣的前提下，不夠的地方照樣存在的，針對(duì)如何念書(shū)運(yùn)動(dòng)真真切實(shí)地開(kāi)展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議:

1.現(xiàn)在一些年級(jí)還存在同學(xué)熱衷觀漫畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)年級(jí)存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)開(kāi)展讀好書(shū)的中隊(duì)運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)觀康健、有意義的冊(cè)本。

2.我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文舉行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀冊(cè)本舉行鼓吹，激發(fā)同學(xué)讀好書(shū)的欲望。

3.有的學(xué)生念書(shū)樂(lè)觀性還不高，課余光陰不能主動(dòng)去讀，把念書(shū)當(dāng)作包袱，沒(méi)有體味到念書(shū)的樂(lè)趣。

4.有的學(xué)生還不懂得念書(shū)的措施，觀書(shū)不求甚解，沒(méi)有消化堆積。先生進(jìn)一步要增加指導(dǎo)。

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文

讀書(shū)使人視野寬敞，讀書(shū)使人學(xué)問(wèn)淵博。下面是我共享的年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀！

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(一)本學(xué)期，我班開(kāi)展我讀書(shū)，我歡樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成績(jī)。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開(kāi)展的假期讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽中獲讀書(shū)小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩(shī)靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書(shū)靈慧娃、讀書(shū)小狀元等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與小學(xué)組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果。書(shū)香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無(wú)數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了無(wú)數(shù)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果顯然。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給年級(jí)圖書(shū)角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的年級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)!

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(二)本學(xué)期將讀書(shū)作為年級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種故意義的年級(jí)活動(dòng)，我們的是讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)光，囫圇過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面向一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無(wú)數(shù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂(lè)

期初，小學(xué)要求各班創(chuàng)建特色年級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)始是勝利的一半。入學(xué)，趕緊對(duì)小學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教導(dǎo)是很有須要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教導(dǎo)，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)誠(chéng)摯的教導(dǎo)氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使年級(jí)工作便很快上軌，為今后年級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色年級(jí)的工作。

1、師生共同研究。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起研究創(chuàng)建特色年級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色年級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上顯然的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書(shū)高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此彌漫濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹年級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)選中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面向榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作絕對(duì)。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸收營(yíng)養(yǎng)，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)比賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，常常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、討論年級(jí)特色工作，絕對(duì)特長(zhǎng)，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。

4、利用家庭的力氣，親子讀書(shū)收益頗豐。年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱烈地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參加活動(dòng)，利用歇息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓年級(jí)常規(guī)，由于惟獨(dú)有了良好的行為習(xí)慣，才干保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際舉行教導(dǎo)

我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教導(dǎo)功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了年級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句舉行講解。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的舉行教導(dǎo)。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教導(dǎo)，使學(xué)生們的行為大大改觀了。

2、抓年級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

年級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了年級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導(dǎo)的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)我清晰三個(gè)方面，第一塊主要展示同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成績(jī)和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的長(zhǎng)進(jìn)星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級(jí)管理目標(biāo)和年級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)學(xué)生們前進(jìn);還圍繞小學(xué)中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)年級(jí)文化建設(shè)，使年級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持光明干凈，從而為學(xué)生們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和睦、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定年級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重學(xué)生們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令學(xué)生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學(xué)和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)。固然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，掌握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成績(jī)，喜悅與圓滿

我們年級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了年級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教導(dǎo)的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期年級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨(dú)付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績(jī)。

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(三)高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，愛(ài)慕讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，按照活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教導(dǎo)質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了年級(jí)圖書(shū)部落讀書(shū)吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛(ài)慕的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級(jí)圖書(shū)館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了年級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，學(xué)生們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃分離召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書(shū)，挑選適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)光有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書(shū)比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)書(shū)香年級(jí)與閱讀之星評(píng)選。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出小學(xué)讀書(shū)之星和書(shū)香年級(jí)。

(四)以好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，年級(jí)的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)久、有效、文明、健康的教導(dǎo)工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(四)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱烈，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的書(shū)香校內(nèi)。我校開(kāi)展了沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。我班也樂(lè)觀投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。營(yíng)造書(shū)香年級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。讓書(shū)香飄逸年級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的舉行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂(lè)觀動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好：

在實(shí)施讀書(shū)方案伊始，我在年級(jí)里舉行了一次以我讀書(shū)，我歡樂(lè)為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，敘述了讀書(shū)帶給自己的無(wú)數(shù)益處。學(xué)生們還踴躍上臺(tái)向全班學(xué)生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書(shū)，我歡樂(lè)的主題班會(huì)中，學(xué)生們更深刻地熟悉到了書(shū)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

年級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。在語(yǔ)文教師的樂(lè)觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

1、利用好小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書(shū)室向同學(xué)提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高年級(jí)圖書(shū)的流通率和舉行有效的管理，制定年級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵學(xué)生作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生們天天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著學(xué)生們讀書(shū)后的感想。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)光。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了書(shū)香年級(jí)的讀書(shū)方案。方案中為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)光，支配同學(xué)天天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書(shū)的時(shí)光，第三節(jié)是同學(xué)讀書(shū)溝通時(shí)光。每周星期三、五是同學(xué)借書(shū)和還書(shū)時(shí)光。

四、培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣

1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們挑選閱讀，并在年級(jí)開(kāi)展好書(shū)推舉活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己喜愛(ài)?的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓學(xué)生們相互影響，養(yǎng)成挑選讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性進(jìn)展，我樂(lè)觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中堆積。為了營(yíng)造書(shū)香年級(jí)的氛圍，培養(yǎng)同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了我讀書(shū)，我歡樂(lè)的年級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中堆積，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛(ài)?的方式裝點(diǎn)自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)愛(ài)好。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟示。

五、教給同學(xué)讀書(shū)辦法

授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)辦法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)辦法上下功夫。本學(xué)期，我特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)辦法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有挑選，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)光，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)?的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的辦法：①圈點(diǎn)勾勒：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感觸，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感觸。可以品評(píng)遣詞的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分離上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教導(dǎo)》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài)：教師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)……使同學(xué)在閱讀中受到愛(ài)的教導(dǎo)。同時(shí)也舉行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書(shū)的愛(ài)好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。在讀書(shū)活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式舉行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的寓言故事舉行講一講、演一演、評(píng)一評(píng)，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)自得猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛(ài)好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

六、樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂(lè)觀組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園比賽活動(dòng)等。召開(kāi)故事會(huì)，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他學(xué)生推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起長(zhǎng)進(jìn);進(jìn)行賽詩(shī)會(huì)，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐盛多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素質(zhì)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：小學(xué)向來(lái)倡導(dǎo)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體味等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為讀書(shū)之星評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我登記的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書(shū)檔案卡的愛(ài)好。

4、出讀書(shū)小報(bào)：同學(xué)在教師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體味等，每月出一期讀書(shū)小報(bào)，年級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)選。同時(shí)，還樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有許多精致的作品浮現(xiàn)，也充分展示了同學(xué)才干。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到小學(xué)來(lái)，在年級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他學(xué)生舉行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源分享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐盛多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體味。故事大王競(jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。作文競(jìng)賽，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感觸。此外，還有讀書(shū)溝通會(huì)、名人讀書(shū)故事會(huì)。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感觸到讀書(shū)的樂(lè)趣。

7、出色5分鐘：天天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)光，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?ài)?的書(shū)。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問(wèn)，注重提煉發(fā)言同學(xué)的讀書(shū)辦法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。

七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

我班樂(lè)觀開(kāi)展小手拉大手，同讀一本書(shū)親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)學(xué)初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香年級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使小學(xué)和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

八、取得的成績(jī)

本學(xué)期，我班開(kāi)展我讀書(shū)，我歡樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成績(jī)。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開(kāi)展的假期讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽中獲讀書(shū)小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩(shī)靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書(shū)靈慧娃、讀書(shū)小狀元等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與小學(xué)組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果。書(shū)香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無(wú)數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了無(wú)數(shù)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果顯然。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給年級(jí)圖書(shū)角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的年級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)!

2021年級(jí)念書(shū)運(yùn)動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)教育局提倡的念書(shū)運(yùn)動(dòng)，切實(shí)長(zhǎng)進(jìn)我班同學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開(kāi)展了我念書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香年級(jí)的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)將我班的念書(shū)環(huán)境略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛(ài)好，師生協(xié)作飛行書(shū)海

我常想，假如先生都不能安靜地在書(shū)桌前念書(shū)，又如何要求同學(xué)天天堅(jiān)持念書(shū)、做念書(shū)筆記呢?如果先生能與同學(xué)一起念書(shū)，那么同學(xué)定能不令則行。所以，為了激發(fā)同學(xué)念書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都惦念書(shū)、愛(ài)念書(shū)，我抉擇以身作則，從自身做起，天天做到和學(xué)生們一起念書(shū)。我將本身的念書(shū)筆記展示給同學(xué)觀，并將本身所寫(xiě)的念書(shū)筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然后應(yīng)用晨會(huì)課的光陰讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)的念書(shū)樂(lè)觀性大有長(zhǎng)進(jìn)。

二、指導(dǎo)措施，老師不過(guò)是引路人

授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給同學(xué)容易的念書(shū)措施是搞好念書(shū)運(yùn)動(dòng)的癥結(jié)。本學(xué)期，不僅僅奉告同學(xué)念書(shū)的緊急性，還奉告同學(xué)念書(shū)的無(wú)數(shù)措施。特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人念書(shū)的故事介紹給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的念書(shū)名言，從而讓同學(xué)懂得了念書(shū)要有挑選，要普遍，要擅長(zhǎng)擠光陰，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等事理。在此根基上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。措施如下：

(1)奉告同學(xué)念書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①觀見(jiàn)了標(biāo)題你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問(wèn)題?要求同學(xué)做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)文字不念書(shū)的措施：①圈點(diǎn)勾勒。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下本身閱讀時(shí)的看法、感想感染。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章閣下寫(xiě)出本身的看法和感想感染?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出本身的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不合看法或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足光陰，老師牽線搭橋