版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第二節(jié)識用美一、易學(xué)易會、使用便捷
20世紀(jì)80年代以前,人們普遍認(rèn)為漢字難認(rèn)、難寫、難記。今天看來,“三難”只是在一定的歷史條件下,人們對漢字的一個錯覺。最初,計算機(jī)剛發(fā)明的時候,漢字輸入一時是個難題。于是,有人就臆斷:漢字無法實現(xiàn)計算機(jī)輸入,終究要被歷史所淘汰。這種論調(diào)一次又一次被信息技術(shù)的發(fā)展所否定?,F(xiàn)在,漢字的計算機(jī)輸入速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英文,五筆輸入法、聯(lián)想輸入法等方法的出現(xiàn),使?jié)h字的輸入速度顯著提升。從另一個角度講,隨著科技的飛速發(fā)展,新詞不斷增加,英語的單詞越造越長,有的已經(jīng)超過30個字母,而漢語拼音的音節(jié)相較而言就簡潔了許多。這就是說,在啟用漢字輸入法的聯(lián)想功能的情況下,漢字的輸入速度也要比英語快得多。從手寫的角度講,漢字常用字的筆畫是十分省簡的,寥寥幾筆成字。因此,“難寫”對于漢字來說已永遠(yuǎn)成為歷史。至于說“難記”,就更不能成立了。今天,世人們都十分清楚:不論是中國人也好,外國人也罷,只要掌握了3500個常用漢字,就能夠順利地閱讀大部分中文讀物。而即使是美國人,掌握不了6000個以上的常用單詞,讀一般的英文報紙都有些困難。更有甚者,即使記住了2萬個單詞,他能享受的信息還是有限的。尤其是閱讀科技著作,離開了專業(yè)詞典幾乎無法讀下去。中國人只要掌握三四千個漢字,就可以享受絕大部分信息。因此,我們不能被簡單的26個字母所迷惑。這簡單的26個字母通過排列組合造出來的任何一個單詞,都要靠強(qiáng)記——音、形、義之間缺少有機(jī)聯(lián)系,這比形義聯(lián)系十分緊密的漢字記憶難度要大很多。何況,因?qū)I(yè)的不同,常用英語單詞的數(shù)量少則上萬,多則幾萬,其記憶量之大可想而知。最后說“難認(rèn)”。漢字本身是象形文字,可以察形知義,即使是上古漢字,破譯的難度也很小。而對于任何一個英語單詞來講,在你沒有靠強(qiáng)記弄清它的意思之前,你是無法知曉它的基本含義的。比如說,forest這個單詞什么意思?你沒辦法從字母組合上得到解答的線索。而對于漢字“森”來講,一看就知道它表示樹多的意思,緊接著就會想到成片的樹,至此,它的意思基本就明確了。由此可見,相對于拼音文字來講,漢字的意義識別要容易得多,即“易認(rèn)”。還有一些人當(dāng)初提出漢字“難認(rèn)”的觀點是基于讀音而言的。誠然,在掌握了音節(jié)構(gòu)成規(guī)律的情況下,英語單詞一看就知道怎么讀。會讀不知其意,又有何用呢?況且,漢字的形聲字占絕大多數(shù),而其聲旁大多表音很明確,所以識讀也很方便。既能夠通過形旁察知其意,又能夠通過聲旁大概知曉其讀音,漢字還稱不上“易認(rèn)”嗎?二、易被感知和識別漢字方方正正的結(jié)構(gòu)不僅使構(gòu)字部件的搭配規(guī)律性很強(qiáng),而且在二維空間內(nèi)確定了筆畫或部件的組織范圍,使一個字不論筆畫多少都占有相同的二維空間,為識別提供了極大的方便。這一點拼音文字是永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的。排成方塊一目了然。拼音文字是線性文字,漢字是方塊文字,所以漢字比拼音文字有更高的閱讀效率。這就是說,由漢字組成的語言系統(tǒng)綜合識別速度要比拼音文字快得多。漢字是象形文字,可以察形識義,尤其是對已認(rèn)知的漢字的字形進(jìn)行分析,不僅可以探知其本意,而且可以由此引發(fā)聯(lián)想,獲得更多的感悟。并且,漢字是構(gòu)詞的基本單位,掌握了漢字的基本意思,就可以基本掌握其所構(gòu)大部分詞語的意思。漢字的構(gòu)字規(guī)律性極強(qiáng),利用其構(gòu)造規(guī)律,可以“觸類旁通”,在短期內(nèi)突破識字關(guān)。此外,由于漢字相互組合的自由度特別大,只要掌握了為數(shù)不多的漢字,就可以具備一般的日常閱讀能力。由于漢字的誕生因物象而生,并且成字方法極其簡單,不論多么久遠(yuǎn)的文字都很容易被破譯,因此,用漢字記錄的歷史不易被割斷。三、超強(qiáng)的信息承載力漢字形聲義三位一體,其本身的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。而本身可以作為一個語素或一個詞的漢字,其意思大多是一種集合意義,尤其是表示概念的漢字。只要認(rèn)識了表示一種事物的一個漢字,關(guān)于一類事物的名詞都會輕而易舉地被理解。比如認(rèn)識了“?!弊?,不論公牛、母牛、黃牛、水牛、老牛、小牛,人們都知道它的意思。由于漢字本身承載的信息量很大,漢字的組詞能力十分強(qiáng)大,不管是名詞還是動詞,成詞的空間巨大,因此,當(dāng)新概念不斷產(chǎn)生,拼音文字已疲于應(yīng)對時,漢字卻游刃有余。四、強(qiáng)大的文化凝聚力漢字,不論是當(dāng)初刻在龜甲上的,還是鑄在青銅器上的,無論是書在木簡上的,還是寫在紙張上的,幾千年來形態(tài)發(fā)生了較大的變化,但是表意的性質(zhì)始終沒有變,自秦代以來,中華大地上“書同文”的格局沒有變。因此,不論中華疆域內(nèi)有多少種方言,“書同文”始終維持著中華民族的統(tǒng)一。漢字是中華民族的一種情結(jié)。不論是長城內(nèi)外,還是大江南北,說北語也好,講粵語也罷,用吳語溝通也好,用閩語交流也罷,抑或是用湘語問,用贛語答,用客家話評點,不同的口音背后,堅挺的是相同的語言符號。正是這相同的語言符號,把廣大疆域內(nèi)的人心和精神凝聚在了一起。不論是湖南人吟誦《靜夜思》,還是廣東人吟誦《靜夜思》,或者北京人吟誦《靜夜思》,音調(diào)不同,聲腔不同,但情至深處,那淚水的味道是一樣的,因為那幾行字中寄寓的情是不會因為用聲運調(diào)的不同而改變的。從另一個角度講,漢語亙古不變的表意性使文字的內(nèi)涵永遠(yuǎn)保持不變,使其承載的文化精神永遠(yuǎn)能夠被人們所釋讀。正因為這樣,我們的歷史永遠(yuǎn)是那樣清晰,我們民族的根系永遠(yuǎn)是那么清楚。中國人不論走到世界的那一個角落,只要看到方塊字,就會想到自己是中華兒女。同一個漢字,在不同的方言區(qū)域內(nèi)讀音不同,但不論在什么地方,它表示的意義是相同的。也正是這一點,漢字成就了中國文化的豐富多彩。陜西人到了江浙,想看看
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025 小學(xué)四年級科學(xué)下冊清晰準(zhǔn)確的語言描述課件
- 2026年文學(xué)鑒賞力提升中外名著閱讀理解模擬題
- 2026年古代文學(xué)經(jīng)典作品閱讀理解測試題
- 2026年二手車過戶手續(xù)與政策優(yōu)惠條件模擬試題
- 浙江省縣域教研聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期模擬考試化學(xué)試題(含答案)
- 2026年經(jīng)濟(jì)政策分析與經(jīng)濟(jì)預(yù)測能力考試題
- 中式與西式裝修風(fēng)格融合方案
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師聘用合同協(xié)議(2026年)
- 綠化工程施工材料選擇方案
- 綠化植物抗逆性提升方案
- 社區(qū)護(hù)理中的青少年保健
- 中遠(yuǎn)海運博鰲有限公司東嶼島旅游度假區(qū)招聘筆試題庫2025
- 手術(shù)室膽囊結(jié)石護(hù)理查房
- QGDW10384-2023輸電線路鋼管塔加工技術(shù)規(guī)程
- 《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧運營與管理》全套教學(xué)課件
- 2025年本科院校圖書館招聘面試題
- 電子商務(wù)畢業(yè)論文5000
- 醫(yī)療衛(wèi)生輿情課件模板
- 高壓注漿施工方案(3篇)
- 高強(qiáng)混凝土知識培訓(xùn)課件
- (高清版)DB11∕T 1455-2025 電動汽車充電基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論