教案系列七年級語文下：《荒島余生》設計教案及反思22．《荒島余生》設計之一

教學目標

1快速閱讀課文。把握內容，體會文中的思想感情。

2培育同學堅韌的意志和愛勞動的作風

3自主合作探究的學習方式

教學重點

理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系同學的生活體驗，引導同學準確。辨證地面對生活中的不幸或挫折，培育一種樂觀、健康、樂觀的人生態(tài)度

教學設計

導入

在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應當讀讀它，那么，這是一本怎樣的書呢？這就是魯濱孫漂流記.今日,我們就來看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的.,整體感知

檢查預習狀況

同學快速讀課文思索下列問題

1魯濱孫在荒島的思索經受了哪幾個階段?

2每個階段的側重點是什么?

3這幾個階段的前后聯(lián)系是什么?

4簡要概括文中蘊含的道理.

同學四人小組爭論,老師參加

...

老師小結

一個人在逆境中不要悲觀無望,而要努力看到樂觀的因素,從而轉變自己被動的局面.魯濱孫在逆境中給我們做出了很好的榜樣.

研讀探究

老師導學:魯濱孫是怎樣的一個人?再讀課文.邊讀邊思索,體會他的心理變化過程.

思索題:

1身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?

2怎樣看待魯濱孫逆境中的自我勸慰?

同學朗讀第1~3段,體會魯濱孫的心理變化

同學朗讀4~9段,考慮魯濱孫為了生存作了哪些事?

同學朗讀10~12段,魯濱孫怎樣進一步調整自己的生存的心態(tài)?

同學爭論，老師參加

老師小結

人沒有精神寄予是不行的,魯濱孫說服自己要堅韌地活下去,這需要很的的士氣,他是一個特殊珍惜生命\\\\喜愛生活的人.

體驗反思

聯(lián)系自己的生活,把你在學習或生活中曾經遇到或正面臨的一兩件不幸或挫折,試仿造課文中’借方”和貸方”的格式,把好處和壞處排列出來

..

老師小結

生活中有許多意想不到的事情,要準確辨證地面對生活中的不幸或挫折，培育一種樂觀、健康、樂觀的人生態(tài)度。

布置作業(yè)

1積累字詞

2假如你像魯濱孫一樣被棄荒島,你會怎樣想?將怎樣做?發(fā)揮想象,寫一篇短文..

22．《荒島余生》設計二

本課重點：理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系生活體驗，學會準確、辨證地面對生活中的不幸和挫折，培育一種樂觀、樂觀、健康的人生態(tài)度。

背景資料文件資料：本文選自《魯濱遜漂流記》，圍繞魯濱遜落難荒島之初的心理活動綻開敘述，課文呈現(xiàn)給我們的是魯濱遜在一段時間內的心態(tài)變化的歷程。

基礎學問：P173讀一讀寫一寫中的關于詞語；課下注解中的關于詞語的說明。

課文內容把握：學習這篇文章，關鍵是理清魯濱遜的思路。課文中他的的思索經受了哪幾個階段？每個階段的側重點是什么？這幾個階段的前后聯(lián)系是什么？從問題的解決中，我們可以看出魯濱遜的荒島創(chuàng)業(yè)所折射出來的理性之光。

綜觀全文，魯濱遜在短時間里遇到了生存問題、物質問題和精神問題，同學可以從這三個方面來概括課文的內容。而這三個方面有深長意味，這幾乎可以看成是人類進化史的縮影。

一、（1——3段）寫了魯濱遜準時調整悲觀無望的心態(tài)，準備在荒島上堅韌的生存下去。他盡管落難荒島，生活環(huán)境極端困難，然而他以人類特有的理智和辨證的思維，勝利的調整了自己，堅決了活下去的士氣。

二、（4——9段）敘述了魯濱遜為了生存所依靠的具體物質條件。這幾段給我們呈現(xiàn)了魯濱遜日常生活的一角。證明魯濱遜活得實實在在，從一個側面體現(xiàn)了人類困難制造生活的歷程。從中可以看出對魯濱遜實干精神是持贊頌態(tài)度的。

三、（10——12段）拋開物質條件，詳談魯濱遜的“精神”世界。仆人公進一步自己的生有意態(tài)。

問題探究：1、從文章看，魯濱遜是一個怎樣的人？

（參考答案：）意志品質極為堅韌，生存信念非常執(zhí)著的人。務實肯干，勤于制造。他的所有行為，特殊是思索過程，全是樂觀主動的，都是為了更好的把握生存機會，制造物質條件，調整生活心態(tài)。不隨遇而安，不消極待命。

2、魯濱遜為什么要活下去？是否值得這樣活？

（參考答案：）魯濱遜雖身處絕境，但他能說服自己堅韌的活著，并打定方法在島上獨自生活一輩子。這需要士氣。從這里可以看出魯濱遜是一個珍惜生命、喜愛生命的人。他活得樂觀主動，活得象個人，活出了人的尊嚴，這樣活著值得。

課后習題答案：P173一

1、既可以用課文的原話回答，也可以用自己的話概括。課文的原話回答：“在最不幸的境況中，我們也可以把好處和壞處對比起來看，從而找到聊以自慰的事情?！弊约旱脑捀爬ǎ阂粋€人在逆境中不要悲觀無望，而要努力看到樂觀因素，從而轉變自己的被動局面。

2、他盡管落難荒島，卻找到活下去的理由，就是，在海難中，他一個人幸存，這是上帝的特殊關照；從船上取得生活的必需品，這是上帝對自己的非常的關照；而日記中列出的六大“好處”，最集中的體現(xiàn)了魯濱遜要堅韌活下去的理由。

3、在那樣的絕境中，任何人都必需首先解決心理問題，調整自己的心態(tài)，才能有