Word文檔企業(yè)人力資源儲(chǔ)備工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)施人力資源儲(chǔ)備戰(zhàn)略的原則

自知自明原則。人力資源儲(chǔ)備戰(zhàn)略實(shí)施的主要目的是避開(kāi)浮現(xiàn)人才缺位，并滿足企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)展需求。而保持企業(yè)員工的穩(wěn)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)定位好自己，企業(yè)規(guī)模、對(duì)人才的實(shí)際要求、地理區(qū)域、資源條件等，對(duì)人才的要求肯定不能脫離或超越企業(yè)所能為員工提供的各種福利待遇。一個(gè)位于邊緣城市中的中等規(guī)模企業(yè)，市場(chǎng)的品牌度不高，欲聘請(qǐng)大城市中普通以上大學(xué)的畢業(yè)生，可以說(shuō)其結(jié)果是賠了夫人又折兵，即使是招進(jìn)來(lái)了，也將很簡(jiǎn)單離去，關(guān)鍵還要全面衡量企業(yè)所提供待遇與他所能為企業(yè)制造的價(jià)值之間的距離。固然例外的也有，在企業(yè)的懇切允諾加上高薪的條件下也會(huì)有勇夫?？傊?，企業(yè)要按照自己的條件，量體裁衣，合身就行，重在有用?？茖W(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)筆記

人本原則。人本原則重在要求企業(yè)要建立與新老員工之間的誠(chéng)實(shí)信用關(guān)系，以員工的實(shí)際利益為中心，將企業(yè)的實(shí)際狀況和員工的將來(lái)進(jìn)展晉升規(guī)劃等方面內(nèi)容所有向員工交待清晰，使之有較好的心理預(yù)備或重新舉行職業(yè)挑選，這樣才干使員工從內(nèi)心深處樹(shù)立起自身進(jìn)展與企業(yè)的進(jìn)展血肉相連的關(guān)系，忠誠(chéng)于企業(yè)。

權(quán)變?cè)瓌t。權(quán)變?cè)瓌t不僅是針對(duì)市場(chǎng)變化，而且也可以運(yùn)用于企業(yè)的進(jìn)展戰(zhàn)略和內(nèi)部人員調(diào)節(jié)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境處在不斷的變化之中，企業(yè)的人才儲(chǔ)備方向和人力資源要求層次、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、工作閱歷等也不能脫離詳細(xì)的環(huán)境，要擅長(zhǎng)掌握環(huán)境變化和企業(yè)自身的實(shí)際狀況。

人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略實(shí)施的流程

分析和認(rèn)知企業(yè)的主客觀環(huán)境。企業(yè)的主客觀環(huán)境的分析和認(rèn)知是為了使企業(yè)對(duì)所處的地理區(qū)位、擁有的資源條件、將來(lái)的進(jìn)展前景、企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地位、企業(yè)所能提供的各種進(jìn)展空間和福利空間有一個(gè)明確的掌握，從自身著手分析以往員工流失的緣由是否與這些要素相聯(lián)系，假如偏離這些要素的實(shí)際狀況，那么，企業(yè)就應(yīng)當(dāng)舉行調(diào)節(jié)，而不是凌駕于這些資源能力之上，使得企業(yè)對(duì)員工的期望與企業(yè)自身所能提供環(huán)境相全都，這樣才干留住與企業(yè)實(shí)際狀況要求相全都的員工。

員工對(duì)企業(yè)的總體評(píng)價(jià)，而這是員工挑選留下還是離職的最重要決策點(diǎn)。而前面的各個(gè)要素之間是互相關(guān)聯(lián)的，互相協(xié)調(diào)作用于員工的內(nèi)心感觸，這些要素都是企業(yè)在舉行人才儲(chǔ)備決策中必需要考慮的，缺一不行，惟獨(dú)這樣才干最大程度發(fā)揮企業(yè)人力資源工作的效果。

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人力資源管理師考試高分閱歷總結(jié)

這次人力資源管理師考試，我們培訓(xùn)班有70多人，通過(guò)率相當(dāng)?shù)母撸捎谂嘤?xùn)班的時(shí)候，我有幸被大家選為班長(zhǎng)，自己也努力了一把,理論、技能考試得分最高，總結(jié)閱歷如下，希翼對(duì)大家有所協(xié)助，固然，我不是賣(mài)關(guān)子，提供參考,僅此而已，別無(wú)他意!

一、要有一個(gè)踏實(shí)學(xué)習(xí)的心。不要由于自己是學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)就很自豪，一看這些學(xué)問(wèn)都學(xué)過(guò)，就不把教材的學(xué)問(wèn)放在心上，考試教材就是考試教材，究竟不是在小學(xué)時(shí)的課本，每一頁(yè)可能就是學(xué)問(wèn)點(diǎn);也不要由于自己的閱歷很豐盛就感覺(jué)的很容易，究竟這是理論學(xué)問(wèn)，雖然你的閱歷很豐盛，但是這教材還是給你早已塵封的過(guò)時(shí)學(xué)問(wèn)得到更新，使你收益匪淺。

二、在培訓(xùn)的過(guò)程中，一定要找到一個(gè)在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)比較好的學(xué)員。和他(她)多溝通，雖然有時(shí)候他并不一定能夠幫你什么，但是當(dāng)你考完試，你就會(huì)知道，其實(shí)你得到的協(xié)助很大，由于他或者已經(jīng)考過(guò)助理人力資源管理師，或者她參與過(guò)考試，已經(jīng)有考試的閱歷。

三、不管你參與的培訓(xùn)中心的授課教師是多么的不好，你也不能缺課，一定要堅(jiān)持聽(tīng)完每一節(jié)課，教師，普通都以考過(guò)人力資源管理師，并且，他們每年的歷年考試試題都作過(guò)具體的分析，對(duì)你百利而無(wú)一害，不要認(rèn)為聽(tīng)課時(shí)耽擱你時(shí)光，只要你仔細(xì)聽(tīng)課，肯定相當(dāng)于你看兩遍書(shū)，切忌!

四、一定要把藍(lán)皮教材認(rèn)真的看兩遍，然后按照指南輔導(dǎo)做題，隨著做題把書(shū)在看一遍，然后再看一遍藍(lán)皮教材，再做兩套歷年考試試題，要不看書(shū)定時(shí)做題。之后查漏補(bǔ)缺。

五、在最后的一個(gè)星期里，放松自己的心情，不要感動(dòng)，安心的把書(shū)看一遍，在考前兩天內(nèi)不要在看書(shū)，沒(méi)事的狀況下來(lái)掃瞄一下相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，但是不要把新消息當(dāng)成是救命的稻草來(lái)看。

人力資源管理師考試心得

上周日最終把人力資源管理師考完了，輕松ing，哈哈，也出來(lái)冒個(gè)泡，我考的2級(jí)，南湖職校考的，那是一個(gè)遠(yuǎn)，筆試是上上個(gè)星期六考的，居然遇見(jiàn)地鐵2號(hào)線的故障，當(dāng)初就想起報(bào)紙上輕軌火災(zāi)的事情，心里小緊急了一下，一看時(shí)光也來(lái)不及了，當(dāng)初腦袋一片空白，原來(lái)想放棄的，又想對(duì)不起俺的銀子，沖出去一個(gè)taxi，路上向來(lái)想，大難不死必有后福，哈哈，還好準(zhǔn)時(shí)趕到了，題目也沒(méi)想象的難，教師的復(fù)習(xí)大綱還是很靠譜的，高校練出來(lái)的通宵背誦工夫也沒(méi)白費(fèi)，最怕的英語(yǔ)，按教師說(shuō)的死記硬背了一把，算算及格也是綽綽有余了。

前天的口試，教師還算比較仁慈。就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題就放過(guò)我了，案例題考組織結(jié)構(gòu)，事業(yè)部制我想是正確答案，還好教師作為重點(diǎn)提到過(guò)。

回想2個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)，也算把我的人力資源學(xué)問(wèn)系統(tǒng)了一次，對(duì)于我這個(gè)半路出家人，應(yīng)當(dāng)說(shuō)還是很有提高的，對(duì)這方面感愛(ài)好的兄弟姐妹大家以后多溝通拉，有什么我能幫的上的，盡管問(wèn)我把….一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡…….哈哈，大家保佑我拿到證證哈。。。希翼一切順當(dāng)拉…

工作閱歷總結(jié)

工作閱歷總結(jié)（一）

20年的歷史學(xué)科中考考試取得了令人愜意的成果，回顧歷史學(xué)科一年來(lái)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，有勝利地方，也有不足之處，下面將初三歷史組工作中的閱歷總結(jié)反饋一下，以希翼對(duì)今后與復(fù)習(xí)工作提供借鑒之處。

一、深化了解同學(xué)學(xué)情，明確教學(xué)與復(fù)習(xí)方向

在初三學(xué)年工作一開(kāi)頭，我們就針對(duì)七班級(jí)與八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做了一個(gè)調(diào)研，主要目的是總結(jié)出同學(xué)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在：

1、同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不到位。許多同學(xué)認(rèn)為歷史開(kāi)卷考試可以看書(shū)，可以突擊學(xué)習(xí)，在思想上對(duì)歷史科的學(xué)習(xí)不夠重視，存在等、靠、要的依靠心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)行動(dòng)上滯后。反映在：一方面：沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)汲取相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，汲取了也沒(méi)有鞏固消化；另一方面：復(fù)習(xí)時(shí)不夠用心，對(duì)擁有的復(fù)習(xí)材料沒(méi)有充分利用。

2、同學(xué)的學(xué)科能力尤其是從材料中提取有效信息的能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí)同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移能力比較差，同學(xué)不能很好的學(xué)以致用。

3、同學(xué)審題不仔細(xì)，對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒(méi)有仔細(xì)審核，導(dǎo)致答題浮現(xiàn)失誤。同時(shí)答題過(guò)程中存在諸多不規(guī)范的地方。

4、老師在教學(xué)過(guò)程中浮現(xiàn)盲點(diǎn)。

二、合理支配時(shí)光，科學(xué)地制定方案。

我們?cè)谛碌目荚囉?jì)劃和《中考說(shuō)明》出來(lái)之前，已經(jīng)先方案好新課傳授、復(fù)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、任務(wù)調(diào)節(jié)等復(fù)習(xí)工作分離需要多少機(jī)動(dòng)時(shí)光。等新的《中考說(shuō)明》出來(lái)后，再比對(duì)出新增強(qiáng)、刪除的內(nèi)容，作出針對(duì)性調(diào)節(jié)。這樣做就避開(kāi)了前松后緊甚至來(lái)不及等現(xiàn)象的浮現(xiàn)。詳細(xì)操作時(shí)，結(jié)合學(xué)情、校情制訂出詳細(xì)的方案。主要是第一輪復(fù)習(xí)就是世界近現(xiàn)代史的新課教學(xué)；其次輪復(fù)習(xí)；第三輪復(fù)習(xí)著重在《復(fù)習(xí)指南》和《學(xué)習(xí)報(bào)》的落實(shí)。

三、全面復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，落實(shí)到位。

從我校校情來(lái)看，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光相對(duì)較長(zhǎng)一些，有利于學(xué)問(wèn)的把握；從另一個(gè)角度來(lái)講，它也有不利的一面：長(zhǎng)時(shí)光的學(xué)習(xí)和記憶，簡(jiǎn)單限制同學(xué)思維的靈便性和創(chuàng)新能力。機(jī)械記憶能力的增加，限制了學(xué)問(wèn)的理解與靈便的運(yùn)用。于是我們按照校情與學(xué)情做出了以下幾點(diǎn)措施：

（一）要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要突出重點(diǎn)，拓寬深入新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)占有相當(dāng)大的比重。因此，我們?cè)诔跞龔?fù)習(xí)中，特殊注意夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。全方位對(duì)學(xué)問(wèn)舉行梳理，決不遺漏任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)，對(duì)重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要按照三維目標(biāo)所要求的舉行了須要的分析和突破。

（二）課堂教學(xué)要抓落實(shí)、同學(xué)人頭要抓落實(shí)、復(fù)習(xí)過(guò)程要抓落實(shí)

在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，老師要以最有效、最容易的方式講清晰歷史大事的信息。在講解與復(fù)習(xí)和過(guò)程中，要抓住大事的主線索，理清脈絡(luò)，使教學(xué)變得井然有序、有章有法、使同學(xué)復(fù)習(xí)更簡(jiǎn)單接受，更簡(jiǎn)單消化。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注年級(jí)的各層次同學(xué)，尤其是本學(xué)科的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和落實(shí)狀況，適時(shí)監(jiān)控，適時(shí)催促。并且在囫圇復(fù)習(xí)過(guò)程中，要常常舉行反思，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)分析緣由，實(shí)行樂(lè)觀有效的對(duì)策，努力地去轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，以提高整體復(fù)習(xí)效果。

（三）要加強(qiáng)同學(xué)的答題技巧上、解題思路的指導(dǎo)

復(fù)習(xí)最后階段，我們要充分利用兩次晉江質(zhì)檢、泉州質(zhì)檢對(duì)同學(xué)的答題技巧、解題思路舉行強(qiáng)化指導(dǎo)。

一是要指導(dǎo)同學(xué)在答卷時(shí)光上舉行一個(gè)宏觀分配，要讓同學(xué)在答題時(shí)對(duì)考試時(shí)光的分配做到心中有底，這樣才不會(huì)讓同學(xué)因考試時(shí)光的緊迫而產(chǎn)生緊急心情。

二是要指導(dǎo)同學(xué)了解答題卡的特性，要讓同學(xué)懂得按照答題卡的要求與提醒舉行做答。

三是要加強(qiáng)對(duì)材料解析題和綜合題的解題技巧。主要是指導(dǎo)同學(xué)在答題過(guò)程中把題目要求的關(guān)鍵詞劃出來(lái)，并依據(jù)關(guān)鍵詞舉行思量、查找答案。這樣做的益處是，一方面能有很強(qiáng)的針對(duì)性來(lái)查找答案，節(jié)約時(shí)光。另一方面可以削減因?qū)忣}錯(cuò)誤帶來(lái)的失誤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)開(kāi)卷考試時(shí)的答題思路的正確性。這樣做既可以節(jié)約時(shí)光，又有針對(duì)性，提高正確率。

四、存在問(wèn)題與建議

1、問(wèn)題：有一部分老師在每次學(xué)科考試后，最大的關(guān)注與最大的分析是同學(xué)試卷上表面成果多少，從來(lái)沒(méi)有真正關(guān)懷背后的問(wèn)題所在，更不會(huì)關(guān)懷今后的教學(xué)方向與重點(diǎn)。

建議：要在思想上轉(zhuǎn)變歷史老師對(duì)衡量歷史學(xué)科教學(xué)成果的意見(jiàn)。衡量歷史學(xué)科教學(xué)成果的好壞，不僅要看考試成果，更要看歷史學(xué)科所要求的各種能力是否得到培養(yǎng)。惟獨(dú)把學(xué)科要求的能力培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)科成果才干穩(wěn)定提升。所以在初一、初二年段，老師的教學(xué)更重要的是要好好培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)科能力，因此老師的教學(xué)思想必需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的的目標(biāo)與規(guī)劃，要充分明了與理解初中三個(gè)班級(jí)歷史教學(xué)的特性，不能停歇表面抓成果。

2、問(wèn)題：起始年段的學(xué)科教學(xué)不重視，就本講本，忽略學(xué)習(xí)愛(ài)好與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

建議：要從起始年段培養(yǎng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)歷史愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一、初二的同學(xué)多數(shù)把歷史課看成沒(méi)有壓力的談天課休閑課，而沒(méi)有真正的內(nèi)在動(dòng)力，作為一名歷史老師應(yīng)充分發(fā)掘歷史學(xué)科人文特點(diǎn)，讓同學(xué)感觸到歷史的無(wú)窮魅力這樣教學(xué)也能收到事半功倍的效果。教學(xué)中要從起始年段就培養(yǎng)同學(xué)課前提前預(yù)習(xí)、課堂用心聽(tīng)講、課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)閱讀歷史課外書(shū)籍、仔細(xì)對(duì)待考試等習(xí)慣，在復(fù)習(xí)時(shí)培養(yǎng)同學(xué)當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)、重視階段復(fù)習(xí)、注意比較復(fù)習(xí)、重視復(fù)習(xí)歷史圖片等習(xí)慣。

3、問(wèn)題：在中考復(fù)習(xí)時(shí)，老師往往在一些容易的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面大費(fèi)口舌，而主觀題的訓(xùn)練幾乎都留到課后，課堂上很少有時(shí)光舉行系統(tǒng)訓(xùn)練，使得同學(xué)欠缺解答主觀題的能力。

建議：在復(fù)習(xí)課時(shí)，老師要調(diào)節(jié)授課重心，學(xué)問(wèn)、能力兩手都要抓，向課堂45分鐘要效率。課堂上盡量削減老師講授時(shí)光，講授要抓住重點(diǎn)，重心主要應(yīng)放在如何把理解和運(yùn)用層次的內(nèi)容講清講透，老師要討論如何在有限的課堂45分鐘內(nèi)，既突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，又夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要留下比較充裕的時(shí)光讓同學(xué)課堂練筆，從而提高解題能力。明顯，對(duì)同學(xué)舉行各種題型的解題辦法指導(dǎo)也應(yīng)是老師授課的重心之一。

工作閱歷總結(jié)（二）

年級(jí)教導(dǎo)是一門(mén)潛在的課程，大概它平淡，猶如一首波瀾不驚的夜曲；大概它瑣碎，猶如春天綿綿不絕的細(xì)雨。然而它有著無(wú)形的教導(dǎo)力氣，就像一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

記得剛踏入工作崗位的我，接了一個(gè)亂班。這個(gè)班文化課基礎(chǔ)差，紀(jì)律不好，爭(zhēng)執(zhí)打架是家常便飯，科任老師普遍反映兩點(diǎn)：一是到這個(gè)班上課累，不叫上課，應(yīng)叫喊課；二是這個(gè)班要重復(fù)授課，講到一處同學(xué)往往不懂，需從頭再業(yè)，重復(fù)一次才干稍懂一二；于是有的老師給這個(gè)班總結(jié)出一條公理：辛勞與效果不能成正比。我咨詢了這個(gè)班上學(xué)年的幾位老師，他們都說(shuō)：這個(gè)班有許多同學(xué)你對(duì)他的苦口婆心，可以等于對(duì)牛彈琴。本來(lái)的，工作做得很實(shí)也很勤，領(lǐng)導(dǎo)和同事都為他帶出這樣的亂班而喊冤。

面向這樣一經(jīng)過(guò)勤懇、扎實(shí)的班主任管理仍沒(méi)有奏效的亂班，我這個(gè)初生牛犢該怎么辦呢？我想既然彈琴不能入耳，我就臨時(shí)不彈琴，堅(jiān)持先看、先聽(tīng)，了解一些同學(xué)的主意。同學(xué)的反應(yīng)是：這些大道理，我們都懂，都會(huì)說(shuō)，教師喋喋不休，說(shuō)我們耳朵生繭，不愛(ài)聽(tīng)。聽(tīng)教師說(shuō)說(shuō)蠻有道理，自己做時(shí)總不在意，我們這些人聽(tīng)了也白搭。事不分巨細(xì)大小、輕重緩急，一律‘雷電交加’、疲勞轟炸，誰(shuí)吃得消？確實(shí)，不分場(chǎng)合、不看對(duì)象的彈琴，往往簡(jiǎn)單損害自尊，令人反感。

一次課前，我聽(tīng)到同學(xué)正在背誦杜甫的《春夜喜雨》，好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。膾炙人口的詩(shī)句讓我不由思索：同學(xué)反映的說(shuō)得太勤、喋喋不休，唯恐就是由于教師不知季節(jié)的緣故。班主任工作要在無(wú)聲中潤(rùn)物就要知季節(jié)，要注重挑選做同學(xué)工作的季節(jié)。為了轉(zhuǎn)變年級(jí)面貌，我讓班委每日將三項(xiàng)評(píng)選扣分狀況列表公布于教室。表一掛出，學(xué)生們有的為自己班焦急，有的感到自己在這樣一個(gè)班倒霉，平常表現(xiàn)差的同學(xué)則等著挨訓(xùn)。大家都等著我的反應(yīng)，出乎他們意料的是，我建議班委在周二開(kāi)個(gè)比一比，談感想的主題班會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生都做好發(fā)言預(yù)備。

這一個(gè)班里炸開(kāi)了。班會(huì)上，同學(xué)們?nèi)呵榧^、不甘落后，要轉(zhuǎn)變亂班面貌的決心溢于言表。接近結(jié)束，學(xué)生們都以期盼的目光看著我。我知道時(shí)機(jī)到了，這是我提出治亂計(jì)劃的最佳季節(jié)，于是我綜合大家的看法和建議，提出了五項(xiàng)措施。我感到這是一次聲聲入耳的彈琴，自此這個(gè)亂班逐漸開(kāi)頭向先進(jìn)年級(jí)轉(zhuǎn)化。

班主任工作要在無(wú)聲中潤(rùn)物，還要考究隨風(fēng)潛入的藝術(shù)。春雨隨著春風(fēng)潛入，不知不覺(jué)中萬(wàn)物得到滋潤(rùn)。我們育人的春雨也應(yīng)隨著課堂教學(xué)、課余生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等春風(fēng)潛入同學(xué)的心田。這種潛移默化的方式，比我說(shuō)你聽(tīng)、我批你通的教導(dǎo)往往更適合青少年的特點(diǎn)。于是借助小學(xué)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)的春風(fēng)，我通過(guò)組織全體同學(xué)辦手抄報(bào)，因勢(shì)利導(dǎo)那些上課不仔細(xì)聽(tīng)講、學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)。他們的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都仔細(xì)預(yù)備自己的作品，希翼為集體爭(zhēng)光，從中他們體味到了不少勝利的喜悅，集體榮譽(yù)感也有所增加。這是一種滋潤(rùn)心靈、陶冶性情的潛移默化的過(guò)程，它所帶來(lái)的育人作用，絕非一頓痛快淋漓的批判教導(dǎo)所能代替的。

在無(wú)聲中潤(rùn)物，班主任還要嚴(yán)于律已，為人師表，言傳身教。班主任應(yīng)當(dāng)是全班同學(xué)效法的模范、學(xué)習(xí)的榜樣，其一顰一笑、一舉手一投足都會(huì)產(chǎn)生意想不到的教導(dǎo)作用。所以具有良好的品行、學(xué)問(wèn)淵博的班主任形象本身，可以說(shuō)每時(shí)每刻都在無(wú)聲中潤(rùn)物。平常一走進(jìn)教室，我總是先看講臺(tái)和衛(wèi)生角是否清潔整齊，不清潔就擦清潔、不整齊就擺放整齊，看到教室地面有廢紙、果殼、粉筆頭，我不聲不響地彎腰揀起來(lái)。學(xué)生們看在眼里記在心上，漸漸地許多同學(xué)都自覺(jué)擦講臺(tái)、理角落，那些亂拋廢紙、果殼的同學(xué)也慢慢改掉了壞習(xí)慣。教師這種無(wú)聲的行為，就是無(wú)聲的示范、無(wú)聲的教導(dǎo)。

在無(wú)聲中潤(rùn)物是我們育人工的畢生追求，杜甫那美好的詩(shī)句將啟迪我們不斷去體會(huì)和制造潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人境界。

工作閱歷總結(jié)（三）

今日我們進(jìn)行班主任工作，在此，我發(fā)表自己的意見(jiàn)，希翼我對(duì)班主任這個(gè)工作崗位的個(gè)人見(jiàn)解，能起到拋磚引玉的作用，讓更多的班主任，把自己好的工作閱歷總結(jié)出來(lái)供大家一起研究共享，共同提高我們班主任的管理水平。

在我看來(lái)班主任要做好兩種人，首先要是做個(gè)好人，學(xué)高為師，身正為范。班主任自身的好形象為同學(xué)樹(shù)立榜樣，潛移默化著同學(xué)的一言一行。做為一個(gè)好教師不一定非要犧牲自己的健康、家庭、親情？我希翼我能有一個(gè)健康的身體、美滿的家庭，這樣我才干全心全意工作，這樣的人我認(rèn)為才干稱(chēng)之為品德高尚的人。第二要做個(gè)好教師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的辦法，為同學(xué)的成長(zhǎng)指明方向，保駕護(hù)航。如何正確保駕領(lǐng)航？教有教法但教無(wú)定法，以下我針對(duì)班主任工作講幾點(diǎn)自己的體味

一、責(zé)任心

曾有人對(duì)我說(shuō)話：誤人子弟是大罪，教師是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ覀兗热划?dāng)教師，就應(yīng)當(dāng)明了教師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么容易，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師站在三尺講臺(tái)，我們就該時(shí)刻提示自己避開(kāi)給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。任何影響同學(xué)身心健康成長(zhǎng)的事情都不是小事，任何對(duì)同學(xué)的思想成長(zhǎng)有協(xié)助的事情都是一件功德無(wú)量的大好事。也正為此，每一位教師都應(yīng)當(dāng)有顆愛(ài)崗敬業(yè)的心。

二、敬重

以同學(xué)為本，進(jìn)展同學(xué)共性教導(dǎo)，同學(xué)優(yōu)勢(shì)教導(dǎo)，說(shuō)到根本都是基于對(duì)同學(xué)人格的敬重，中馬斯洛理論把需求分成生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類(lèi)要達(dá)到同學(xué)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的敬重，常聽(tīng)教師抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的同學(xué)越來(lái)越壞，一屆不如一屆了，什么緣由？就只是由于社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的影響，莫非就沒(méi)有教師教育無(wú)方誤人子弟之嫌？我們小學(xué)的無(wú)數(shù)同學(xué)反映，同學(xué)按成果排位置，差的同學(xué)就沒(méi)有教師管，作業(yè)交不交沒(méi)有關(guān)系，讀書(shū)來(lái)不來(lái)讀也都沒(méi)有關(guān)系。同學(xué)最基本的權(quán)利都得不到敬重。假如說(shuō)在普教教師可能還有升學(xué)壓力，而不能公正對(duì)待每一位同學(xué)，那作為沒(méi)有升學(xué)壓力的教師：我們能不能做到敬重每一位同學(xué)的人格。公正對(duì)待每一位同學(xué)？由于敬重，你不會(huì)對(duì)同學(xué)舉行人格的詆毀；由于敬重，你不會(huì)任憑藏匿批判同學(xué)；由于敬重，你才干得到同學(xué)的敬重。

三、交流

每個(gè)班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。由于這是一個(gè)人對(duì)五十人的戰(zhàn)爭(zhēng)，要想在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中想獲得成功必需要做到知己知彼，隨時(shí)隨地的和每個(gè)同學(xué)交流，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，把工作做實(shí)做細(xì)，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好辦法。與其在同學(xué)浮現(xiàn)違紀(jì)后樂(lè)觀處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為教師要學(xué)會(huì)觀看同學(xué)，通過(guò)溝通了解思想動(dòng)態(tài)，把握年級(jí)一手資料，做到了如指掌。

四、與時(shí)俱進(jìn)

以前的教書(shū)先生，同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎？或許有的同學(xué)有意讓你打嗎？回頭同學(xué)告你體罰。時(shí)代在長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)班主任的管理也有更高的要求，同學(xué)感愛(ài)好的網(wǎng)絡(luò)、音樂(lè)、超級(jí)女生、嬉戲、體育、課外書(shū)籍等。作為班主任都應(yīng)當(dāng)有所了解和并加以利用，有時(shí)候，找個(gè)同學(xué)找不到，打開(kāi)就找到。3+2班實(shí)習(xí)階段要通知到，只要在群里發(fā)個(gè)通知大家都知道。周末的談天不也是德育工作的良好陣地嗎？新時(shí)代的同學(xué)更需要新時(shí)五、溝通

我把年級(jí)工作分成三部分：年級(jí)管理制度、年級(jí)文化氛圍和班委隊(duì)伍建設(shè)。比如排位子、教室美化，班委選舉、個(gè)別同學(xué)的違紀(jì)等等，這些年級(jí)工作因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)狀況對(duì)不同沒(méi)有固定的處理方式，但發(fā)覺(jué)年級(jí)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)舉行研究和溝通，永久是最好的處理辦法。

六、工作誤區(qū)：

1、不要以勢(shì)壓人，要以理服人：千萬(wàn)不要以為自己是教師，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)你的，和他講道理，盡量做到以德服人，以理服人?，F(xiàn)在的教導(dǎo)倡導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具有服務(wù)意識(shí)。同學(xué)是顧客，教師是應(yīng)當(dāng)為每一位顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)。但是我們必需訂正同學(xué)思想的誤區(qū)，不能由于教師是服務(wù)者就不敬重，或者要求教師順從自己的意愿，一旦不順從就浮現(xiàn)違紀(jì)大事。

2、表?yè)P(yáng)比懲處更重要，表?yè)P(yáng)要準(zhǔn)時(shí)、懲處要有據(jù)。

3、引導(dǎo)比管理更有效。

工作中，我注重引導(dǎo)同學(xué)，把理念滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個(gè)由強(qiáng)迫到自覺(jué)的過(guò)程。首先我強(qiáng)迫自己平日里多讀書(shū)，()多反思；同時(shí)也強(qiáng)迫同學(xué)天天讀一會(huì)兒，讀時(shí)勾勾劃劃寫(xiě)寫(xiě)，并組織了讀書(shū)拉力賽活動(dòng)舉行評(píng)選評(píng)優(yōu)，鼓舞同學(xué)把好的行為保留下來(lái)，并進(jìn)展成為習(xí)慣。

4、家庭教導(dǎo)很關(guān)鍵。

大家都知道：有其父必有其子。所以同學(xué)的問(wèn)題和家長(zhǎng)有著必定聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作，得到家長(zhǎng)的支持很關(guān)鍵，好的父親=100個(gè)校長(zhǎng)，常常和家長(zhǎng)聯(lián)系是我們的法寶。工作閱歷總結(jié)精心

辦公室文秘工作總結(jié)經(jīng)過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和協(xié)助，我已徹低融入到了龍泉寺這個(gè)大家庭中，個(gè)人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。

現(xiàn)將我一年來(lái)的工作狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、以踏實(shí)的工作態(tài)度，適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn)辦公室作為企事業(yè)單位運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)重要樞紐部門(mén)，是單位內(nèi)外工作交流、協(xié)調(diào)、處理的綜合部門(mén)，這就打算了辦公室工作繁雜性。因?yàn)槲覀冝k公室人手少，工作量大，我和兩位大姐共同配合、共同努力，在碰到不懂得地方準(zhǔn)時(shí)向她們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在這一年里，碰到各類(lèi)活動(dòng)和接待，我都能夠樂(lè)觀協(xié)作做好后勤保障工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較干多干少，只希翼把領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情辦妥、辦好。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)修養(yǎng)和提高記得局長(zhǎng)每次開(kāi)會(huì)都說(shuō)：固步自封，夜郎自大這個(gè)成語(yǔ)，雖然這惟獨(dú)八個(gè)字，但所表達(dá)的意思卻是深遠(yuǎn)的，要求我們必需具有先進(jìn)的觀念，要用科學(xué)進(jìn)展的眼光看待一切，才干適應(yīng)景區(qū)將來(lái)的進(jìn)展。因此，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍及各類(lèi)文件資料的學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的政治理論水平。

工作中，能從單位大局動(dòng)身，從單位整體利益動(dòng)身，凡事都為單位著想，同事之間互幫互助，并保持融洽的工作氣氛，形成了和睦、默契的工作氛圍。另外，我還注意從工作及現(xiàn)實(shí)生活中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)文秘寫(xiě)作、景區(qū)建設(shè)與發(fā)展、宣揚(yáng)推介、檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，謙虛向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)增加服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)。

對(duì)辦公室工作，能夠提前思量，對(duì)任何工作都能做到方案性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、落實(shí)快捷等。三、堅(jiān)持做事先做人，努力做好日常工作，熱心為職工游客服務(wù)為了做好日常工作，熱心為全局職工及游客服務(wù)，我做了下面的努力：1、出勤方面，天天都能提前十到二非常鐘到達(dá)辦公室，做好上班前的相關(guān)工作準(zhǔn)備，并能準(zhǔn)時(shí)打掃兩位領(lǐng)導(dǎo)的辦公室等。2、公文處理過(guò)程方面，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家事業(yè)單位公文處理方法中所規(guī)定的程序辦事。

發(fā)文時(shí)，能?chē)?yán)格根據(jù)擬稿、核稿、會(huì)簽、簽發(fā)、印制、蓋章、記下、發(fā)文等程序辦理；收文時(shí)，根據(jù)收文記下、擬辦、批辦、分送、催辦、立卷、歸檔等程序辦理，沒(méi)有浮現(xiàn)錯(cuò)誤的公文處理事情。3、紙張文檔、電子文檔的歸檔收拾方面。在工作中，我特殊注重對(duì)紙張資料的整理和保存，將實(shí)用的準(zhǔn)時(shí)保存、歸檔，對(duì)于沒(méi)用的準(zhǔn)時(shí)銷(xiāo)毀。由于無(wú)數(shù)文字性工作都是電腦作業(yè)，所以我在電腦中建立了個(gè)人工作資料檔案庫(kù)。

并于每周星期五把工作過(guò)的資料集中整理，分類(lèi)保存，以便今后查找。4、關(guān)系處理方面，在工作上能做到主動(dòng)補(bǔ)位。并能與其他各科室人員加強(qiáng)交流，密切協(xié)作，相互支持，保證整體工作不浮現(xiàn)紕漏。在工作中我自己確定了一條工作原則，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成，不屬于自己的工作范圍的協(xié)作其他人員能完成的也要按時(shí)完成，做到了主動(dòng)幫忙、熱烈服務(wù)。5、制度建設(shè)方面，以科學(xué)管理為主，人性關(guān)心為輔的理念。為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物、法、環(huán)的管理，在新任局長(zhǎng)上任不久，按照會(huì)議精神集中精力對(duì)各項(xiàng)管理制度和崗位職責(zé)等二十幾項(xiàng)制度舉行了全面修改和完美,突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，為管理工作的制度化、規(guī)范化作出了一定貢獻(xiàn)。并且，這些管理制度的完美，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，使局內(nèi)各項(xiàng)工作井然有序。四、嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻警醒在工作中，我努力從每一件事情上舉行總結(jié)，不斷試探，把握辦法，提高工作效率和工作質(zhì)量，由于自己還是新同志，在為人處事、工作閱歷等方面閱歷還不足，在平常工作和生活中，我都能夠做到謙虛向老同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)，反思自己不足，不斷提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我時(shí)刻提示自己，要懇切待人，態(tài)度端正，樂(lè)觀想方法，無(wú)論事件小事，我都要盡最大能力去做。在平常時(shí)刻要求自己，必需遵守勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同志、從打掃衛(wèi)生等小事做起，嚴(yán)格要求自己。以不求有功、但求無(wú)過(guò)信心，來(lái)對(duì)待全部事情。五、存在的不足1、在本職工作中還不夠仔細(xì)負(fù)責(zé)，崗位意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。不能?chē)?yán)格要求自己，工作上存在自我放松的狀況。因?yàn)檗k公室的工作繁雜，處理事情必需快、精、準(zhǔn)。在這方面，我還有無(wú)數(shù)不足，比如在作會(huì)議記錄時(shí)，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，記錄不全，導(dǎo)致遺漏一些重要內(nèi)容。

2、對(duì)工作程序把握不充分，對(duì)自身業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)工作缺少前瞻性和責(zé)任心，致使自己在工作中間或會(huì)碰到手忙腳亂的狀況，甚至?xí)‖F(xiàn)一些不該浮現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、缺少精心，辦事不夠謹(jǐn)慎。文秘工作是相對(duì)容易但又繁多的工作，這就要求我必需精心有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，思路縝密。在這方面，我還不夠精心，時(shí)有馬虎大意、做事草率的狀況。六、今后努力的方向1、今后在工作中還需多向領(lǐng)導(dǎo)、同事謙虛請(qǐng)教學(xué)習(xí)，要多與大家舉行協(xié)調(diào)、交流，從大趨勢(shì)、大格局中去思量、去謀劃、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的工作水平。2、必需提高工作質(zhì)量，要具備劇烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感。在每一件事情做完以后，要舉行思量、總結(jié)，真正使本職工作有方案、有落實(shí)。尤其是要找出工作中的不足，擅長(zhǎng)自我反省。3、愛(ài)崗敬業(yè)，勤勞奉獻(xiàn)，不能為工作而工作，在日常工作中要主動(dòng)出擊而不是被動(dòng)對(duì)付，要樂(lè)觀主動(dòng)開(kāi)展工作，擯棄浮躁等待的心態(tài)，善謀實(shí)干，肯干事，敢干事，能干事，會(huì)干事。4、平常需多注重熬煉自己的聽(tīng)知能力。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場(chǎng)合，做到有集中的注重力、敏捷的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、機(jī)靈的綜合力和精湛的品評(píng)力；在辦事過(guò)程中，做到?jīng)]有按照的話不說(shuō)，沒(méi)有掌握的事不做，不輕易許愿，言必行，行必果。5、要注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，把政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，以便為景區(qū)的明天奉獻(xiàn)自己的力氣，為本職事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?？傊荒陜?nèi)在我們?nèi)齻€(gè)人的共同努力下，辦公室的工作比起以前有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，我認(rèn)為自己從思想熟悉上、業(yè)務(wù)及理論學(xué)問(wèn)上有了顯然提高，這些長(zhǎng)進(jìn)是與全局新老同志們對(duì)我極大支持和協(xié)助的結(jié)果離不開(kāi)的，從老同志身上我學(xué)到了吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從充滿活力的新同志身上也為我增添了樂(lè)觀努力、奮勉向上、勤奮工作的信念和力氣。在此，我從內(nèi)心深處表示誠(chéng)心的謝謝和致敬，也誠(chéng)摯地希翼在今后的工作中，局領(lǐng)導(dǎo)、同事們能對(duì)我一如既往的賦予關(guān)心和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)同志們賦予批判和指正，在新的一年里，我將越發(fā)努力工作，發(fā)揚(yáng)成果，改正不足。

工作總結(jié)不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)集團(tuán)工作快兩個(gè)月了?；厥走@兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，的耐心指導(dǎo)和協(xié)助下我逐漸的認(rèn)識(shí)了基本工作，做好自己的本職工作，同時(shí)也充分熟悉到了自己的不足。謝謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)展的平臺(tái)?，F(xiàn)將過(guò)去兩個(gè)月的總結(jié)如下

一、工作方面

（一）財(cái)務(wù)方面的工作我覺(jué)得財(cái)務(wù)工作就應(yīng)當(dāng)從小事做起，從精心做起，不斷總結(jié)閱歷才干把工作做得更好。

1．記賬：審核無(wú)誤的原始憑證做好記賬憑證，每筆已經(jīng)發(fā)生的業(yè)務(wù)，準(zhǔn)時(shí)記賬，準(zhǔn)時(shí)記錄記賬明細(xì)，已備查詢。在以后的工作中個(gè)人報(bào)銷(xiāo)的原始單據(jù)要有個(gè)人簽字。記賬過(guò)程中不斷明確各業(yè)務(wù)走的詳細(xì)科目，不明了的向李姐請(qǐng)教，同時(shí)也查詢以前的憑證。

剛開(kāi)頭記賬時(shí)會(huì)浮現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤，如借方寫(xiě)成貸方，貸方寫(xiě)成借方，以及由于馬虎的緣故把記賬憑證漏寫(xiě)，在浮現(xiàn)錯(cuò)誤和問(wèn)題的時(shí)候我準(zhǔn)時(shí)改正，并做好工作心得。記賬時(shí)一定不能分心，仔細(xì)做好分析，在填寫(xiě)每一筆業(yè)務(wù)的時(shí)候都要仔細(xì)、精心，在情緒暴躁和不平息的時(shí)候不能做記賬方面的工作。

2.做報(bào)表：現(xiàn)在每月主要做的是集團(tuán)本部報(bào)表以及匯總各子公司的報(bào)表。由于我的工作閱歷不足，目前主要是幫助來(lái)完成每月財(cái)務(wù)報(bào)表以及上報(bào)工作。對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)表的匯總我體味到做報(bào)表一定要仔細(xì)精心，我在填報(bào)表中上年同期累計(jì)數(shù)時(shí)就由于一時(shí)馬虎填錯(cuò)了一個(gè)數(shù)，后來(lái)檢查時(shí)才發(fā)覺(jué)出了差錯(cuò)，要知道財(cái)務(wù)上一個(gè)數(shù)字的差錯(cuò)后果是十分嚴(yán)峻的，所以每當(dāng)做完報(bào)表再檢查核對(duì)一遍也是非常須要的。對(duì)于上報(bào)財(cái)政局報(bào)表，其中的一些細(xì)節(jié)也應(yīng)當(dāng)注重，例如填完資產(chǎn)負(fù)債表再填利潤(rùn)表的時(shí)候要記得準(zhǔn)時(shí)保存。

另外網(wǎng)上填報(bào)報(bào)表時(shí)一定要看清是集團(tuán)總部的匯總報(bào)表還是本部的報(bào)表，由于填錯(cuò)地方也會(huì)帶來(lái)不須要的棘手。

（二）其他方面的工作1.復(fù)印承兌匯票以及發(fā)票：因?yàn)榧瘓F(tuán)承兌匯票比較多，所以我力所能及幫大家復(fù)印一些匯票以及發(fā)票。2.資料收集：幫助領(lǐng)導(dǎo)收集了各個(gè)子公司相關(guān)設(shè)備的合憐憫況。

3.相關(guān)人員接待：對(duì)于來(lái)集團(tuán)財(cái)務(wù)處辦事的人員，主要幫領(lǐng)導(dǎo)做好力所能及的接待工作。二、學(xué)習(xí)方面

小學(xué)學(xué)習(xí)的主要是理論學(xué)問(wèn)，在工作中還要不斷的充實(shí)和實(shí)踐，其中有不會(huì)的地方準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教。

天天下班后的半小時(shí)到一小時(shí)學(xué)習(xí)令我受益匪淺，天天講的內(nèi)容都涉及到工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使我能夠更快的長(zhǎng)進(jìn)。三、閱歷教訓(xùn)1.時(shí)刻提示自己要仔細(xì)認(rèn)真的做工作，每一個(gè)步驟都要嚴(yán)謹(jǐn)精心。

2.要擺正自己的位置，下功夫認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，才干盡快適應(yīng)自己的崗位。

3.必需主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才干在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。

4.應(yīng)當(dāng)常常的向領(lǐng)導(dǎo)謙虛學(xué)習(xí)同時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足并加以改正。以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賦予批判指正。在今后的工作當(dāng)中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作閱歷；努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)能力以新形象、新面貌為集團(tuán)的進(jìn)展而努力奮斗。

工作心得體味忙勞碌碌間，來(lái)農(nóng)場(chǎng)工作了彌漫激動(dòng)和脆弱的一年。對(duì)我個(gè)人而言，這是收獲頗豐的一年。

這一年中我和大家一樣都經(jīng)受著激動(dòng)、收獲、感激和努力，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態(tài)度和方式，得到了成長(zhǎng)。

尤其是參與工作后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和協(xié)助下，各方面得到的熬煉都使我受益匪淺。在此，我須誠(chéng)摯的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)我深深的謝意，謝謝大家在這段時(shí)光賦予我的足夠?qū)捜荨⒐奈韬蛥f(xié)助。下面就我參與工作以來(lái)的思想和工作學(xué)習(xí)舉行以下三方面的簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

一、思想意識(shí)的改變與提升剛剛走出校內(nèi)的我，沒(méi)有任何的工作閱歷，走上工作崗位初始也未參與過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然極具吸引力，但還是十分生疏，而我也知道自己的最大缺點(diǎn)之一就是暴躁馬虎，無(wú)數(shù)事情太急于完成就導(dǎo)致了不少的錯(cuò)誤。再加上雖然同在生產(chǎn)科，但是無(wú)數(shù)事情我卻心有余而力不足。

所以隨著這些不安，初來(lái)時(shí)的高興逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感抱歉和自責(zé)。這在通過(guò)大家的協(xié)助和自己的學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，擔(dān)心與緊急漸漸得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。

二、工作學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)剛來(lái)農(nóng)場(chǎng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、同事帶我跑了全場(chǎng)熟悉基層的干部，都給我留下了極深的印象。雖然我從事技術(shù)操作性工作，但是在平常的工作中我也始終銘記平安第一、預(yù)防為