《漢語拼音1ɑoe》教學設計【課前解析】學好漢語拼音是學習普通話的重要保證，學習ɑoe是學生學習漢語拼音的啟蒙課，本課教學的重點是ɑ、ｏ、ｅ的發(fā)音和韻母帶調讀。通過多種方式學習拼音，激發(fā)學習興趣?！窘虒W目標】1.正確認讀單韻母ɑ、o、e，讀準音，認清形。2.知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。3.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。【教學重點】1.正確認讀單韻母ɑ、o、e，讀準音，認清形。2.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。【教學難點】知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音?！菊n前準備】多媒體課件?！菊n時安排】2課時【教學過程】一、兒歌導入，激發(fā)興趣1.教師朗讀兒歌，激發(fā)學生學習興趣。小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音朋友在等著大家，我們一起出發(fā)吧！學習拼音的用處很大，聽老師給你讀一讀學習拼音的用處吧！二、借助圖片，認讀字母1.找一找：拼音寶寶藏在哪里呢？教師利用課本插圖啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)字母與圖的相似性，圈畫出拼音寶寶。2.學習單韻母ɑ。（1）讀準音。教師示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講發(fā)音方法。學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。利用插圖，借助“啊”讀準ɑ的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法。順口溜：張大嘴巴ɑɑɑ（2）識記形。引導學生看課本插圖：小女孩的頭部像ɑ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ɑ的音。利用兒歌幫助學生記憶ɑ的音和形。兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。（設計意圖：利用插圖啟發(fā)學生說出字母與圖的哪一部分相似，學習發(fā)音，記憶每一個字母的形狀，用直觀形象的方法幫助學生學習字母。）3.學習“o、e”。（1）教師示范發(fā)音，運用順口溜幫助學生讀準發(fā)音。順口溜：圓圓嘴巴ooo。兒歌：扁扁嘴巴eee（2）教師引導學生觀察課本插圖，運用兒歌識記形。兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影eee。4.讀兒歌，來鞏固。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。清清池塘一只鵝，水中倒影eee。三、學習聲調，練讀四聲1.認識四聲調。單韻母媽媽看到單韻母ɑ、o、e這么可愛就給她的孩子每人買了四頂帽子，我們先來看看是哪四頂神奇的小帽子？我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三聲、四聲。2.了解聲調特點：仔細看小車行駛路線圖，發(fā)現(xiàn)每個聲調發(fā)音的特點。學生舉手回答，老師指導總結：一聲起音高高一路平，二聲由低到高往上揚，三聲先降后升拐個彎，四聲從高到低往下降。3.練習讀ɑ、o、e的四聲。（1）師生共同打手勢練讀ɑ、o、e的四聲。（2）變換順序練讀四聲。（3）對比讀二聲和三聲。（4）聯(lián)系生活，用帶聲調的ɑ、o、e組詞、說句子。（設計意圖：聯(lián)系語境，認讀四聲，聯(lián)系熟悉的字詞的發(fā)音，認讀聲調。）5.兒歌鞏固四聲發(fā)音規(guī)律。ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。6.游戲檢測四聲調。（1）拼音字卡認讀：教師隨機展示拼音字卡，學生搶答，表揚練習認真、精力集中的學生。（2）拼音快閃游戲。7.手指操：教師借助圖片和兒歌引導學生做手指操。半圓梳辮aaa。一個圓圈ooo。白鵝倒影eee。四、鞏固練習，布置作業(yè)1.鞏固練習：指名學生砸金蛋，讀四聲。2.布置作業(yè)：回家后，把三個單韻母及四聲讀給家人聽，和家人一起做做手指操游戲。第二課時【教學過程】一、游戲引入，鞏固新知1.手指操：復習三個單韻母，學生邊讀邊做字母手指操。2.四聲卡片翻翻翻：學生翻卡片認讀四聲，教師正音。（設計意圖：在游戲中鞏固認讀ɑ、o、e的學習效果，激發(fā)學習興趣。）二、認識四線格，指導書寫ɑ、o、e1.認識四線格。（1）四線指四條線，三格指四條線形成的三個格子。（2）教師帶讀，學生跟讀四線格兒歌。2.復習書寫姿勢和執(zhí)筆方法，學寫“ɑ、o、e”。（1）復習書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（2）學寫“ɑ”。①教師指導學生觀察“ɑ”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。先寫左半圓，再寫豎右彎。③學生描紅練寫“ɑ”（3）學寫“o”。①教師指導學生觀察“o”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：一筆寫成，占中格。從左上起筆，圓要寫飽滿。③學生描紅練寫“o”，教師巡視，糾正書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（4）學寫“e”。①教師指導學生觀察“e”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。先寫左半圓，再寫豎右彎。③學生描紅練寫“e”，教師巡視，糾正書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（5）小組內競賽寫，全班展示評價。三、當堂檢測，鞏固練習教師小結：這節(jié)課，我們學習了單韻母ɑ、o、e，知道了漢語拼音有四個聲調，還認識了四線格，能在