一次做對(duì)的心智基礎(chǔ)管理從心開(kāi)始

員工的價(jià)值取向是什么管理從心開(kāi)始

管理從心開(kāi)始以我為中心無(wú)固化易轉(zhuǎn)化以發(fā)展為核心

企業(yè)如何改變員工心智管理從心開(kāi)始管理從心開(kāi)始調(diào)整心向改變思維方式改變不良習(xí)慣用培訓(xùn)增源改變不良習(xí)慣管理從心開(kāi)始1、要想超越自我，先改變不良習(xí)慣

改變不良習(xí)慣加加壓減減負(fù)乘程序除除根改變不良習(xí)慣工作明需求解決莫停留發(fā)現(xiàn)在萌芽分析在根由預(yù)防在前端政治在源頭做事講誠(chéng)信論事看思路處事重實(shí)效共事要互助2、內(nèi)省外促，改變不良習(xí)慣

改變不良習(xí)慣大吃大喝，暴飲暴食三十歲前人找病三十歲后病找人2、內(nèi)省外促，改變不良習(xí)慣

改變不良習(xí)慣2、內(nèi)省外促，改變不良習(xí)慣

在組織、機(jī)制、設(shè)備等等的捍衛(wèi)下，習(xí)慣卻打開(kāi)了“流失”之門(mén)。如果我們墨守成規(guī)，不改變行為，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，將導(dǎo)致功虧一簣。改變不良習(xí)慣識(shí)別問(wèn)題，講清利害，激發(fā)內(nèi)變力；規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣；重新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格反復(fù)養(yǎng)成；適當(dāng)施壓，造成痛感力；機(jī)制驅(qū)動(dòng)，形成持續(xù)約束力。改變不良習(xí)慣3、糾正不良習(xí)慣要“不講理”

改變不良習(xí)慣文化管理：從細(xì)節(jié)上適應(yīng)新環(huán)境4、營(yíng)造環(huán)境，配置好習(xí)慣的適存力改變不良習(xí)慣自我標(biāo)準(zhǔn)→客戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)先行動(dòng)后思考→先準(zhǔn)備后行動(dòng)隨意→規(guī)范個(gè)人→團(tuán)隊(duì)他人責(zé)任→自我排查困難外推→迎難而上按部就班→主動(dòng)思索表面功夫→事實(shí)落地不變→動(dòng)態(tài)言行脫節(jié)→誠(chéng)信至上管理從心開(kāi)始用培訓(xùn)增源1、培訓(xùn)是利人利己的善舉

用培訓(xùn)增源方向調(diào)節(jié)器

新增的動(dòng)力源

能量的聚合劑管-行動(dòng)理-培訓(xùn)2、“雙心”訓(xùn)練，才能出明星

用培訓(xùn)增源基本理念培訓(xùn)+日常專(zhuān)業(yè)工作心向調(diào)節(jié)心力提升要我學(xué)→我要學(xué)3、科學(xué)訓(xùn)練育真才

用培訓(xùn)增源差異訓(xùn)練法自保公議，限學(xué)成相對(duì)差距，限達(dá)標(biāo)幫學(xué)結(jié)對(duì)，限過(guò)關(guān)梯次競(jìng)爭(zhēng)法高檔為師先學(xué)為長(zhǎng)層層推進(jìn)共同達(dá)標(biāo)內(nèi)外結(jié)合法走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)長(zhǎng)短結(jié)合法眼前急需長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)鼓勵(lì)自學(xué)法時(shí)間保證報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)4、學(xué)習(xí)型組織要善于組織學(xué)習(xí)

用培訓(xùn)增源①教員隊(duì)伍建設(shè)②基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)③培訓(xùn)制度建設(shè)④善于整合知識(shí)⑤善于激活知識(shí)4