學校體育學(潘紹偉)課件REPORTING目錄學校體育學概述學校體育思想學校體育課程學校體育教學學校課外體育活動學校體育管理PART01學校體育學概述REPORTING學校體育學是研究學校體育工作基本原理與方法的科學。學校體育學的發(fā)展經歷了萌芽、初創(chuàng)、形成和發(fā)展等階段，逐漸形成了完整的學科體系。當前，學校體育學正朝著更加科學化、綜合化和國際化的方向發(fā)展。學校體育學的定義與發(fā)展學校體育學的任務是揭示學校體育工作的基本規(guī)律，指導學校體育實踐，提高學校體育工作的質量和效益。學校體育學還要研究學校體育與學生身心發(fā)展的關系，以及學校體育在促進學生全面發(fā)展中的作用。學校體育學的研究對象是學校體育工作，包括體育教學、課外體育活動、運動訓練和競賽等。學校體育學的研究對象與任務010405060302學校體育學與教育學、心理學、生理學、醫(yī)學、社會學等相關學科有著密切的聯系。教育學為學校體育學提供教育理論和教育方法的指導。心理學為學校體育學提供學生心理發(fā)展規(guī)律和心理健康教育的理論和方法。生理學為學校體育學提供人體生理機能和運動生理學的理論和方法。醫(yī)學為學校體育學提供預防醫(yī)學和保健醫(yī)學的理論和方法，保障學生的身體健康。社會學為學校體育學提供社會結構、社會變遷和社會問題等社會學理論和方法，幫助學生更好地適應社會。學校體育學的相關學科PART02學校體育思想REPORTING國外學校體育思想起源于古希臘和古羅馬時期，強調身體鍛煉、競技運動和道德教育?，F代學校體育思想則更加注重學生身心健康、全面發(fā)展和社會適應能力的培養(yǎng)。國外學校體育思想我國學校體育思想歷史悠久，早在古代就有“六藝”教育中的射、御等體育內容。近代以來，受西方體育思想影響，我國學校體育逐漸形成了以體操、田徑、球類運動等為主要內容的課程體系。國內學校體育思想國內外學校體育思想概述清朝末期的學校體育清朝末期，隨著西方文化的傳入，一些新式學堂開始引入體操等西式體育課程。同時，一些有識之士也開始呼吁重視學校體育，提出“強國強種”的口號。民國時期的學校體育民國時期，政府開始重視學校體育，頒布了一系列法規(guī)和制度，推動了學校體育的發(fā)展。此時，學校體育的內容更加豐富，除了體操、田徑等傳統(tǒng)項目外，還增加了球類運動、武術等內容。新中國成立后的學校體育新中國成立后，學校體育得到了空前的重視和發(fā)展。政府頒布了一系列法規(guī)和制度，明確了學校體育的地位和任務，推動了學校體育的全面發(fā)展。此時，學校體育的內容更加多樣化，注重學生的全面發(fā)展和社會適應能力的培養(yǎng)。我國學校體育思想的形成與發(fā)展體質教育思想體質教育思想認為，學校體育的主要任務是增強學生的體質和健康水平。因此，在教學內容和方法上應注重體能鍛煉和運動技能的培養(yǎng)。終身體育思想終身體育思想認為，學校體育應為學生終身參與體育活動打下基礎。因此，在教學內容和方法上應注重培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力和終身體育意識。全面教育思想全面教育思想強調學校體育在促進學生全面發(fā)展中的作用。因此，在教學內容和方法上應注重德、智、體、美等多方面的培養(yǎng)，使學生在體育學習中得到全面的發(fā)展?？鞓敷w育思想快樂體育思想強調學生在體育學習過程中的快樂和愉悅感受。因此，在教學內容和方法上應注重游戲的運用和情境的創(chuàng)設，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習體育知識和技能。當代學校體育思想的主要流派PART03學校體育課程REPORTING學校體育課程的性質與目標性質：學校體育課程是學校教育的重要組成部分，旨在通過體育活動促進學生身心健康、全面發(fā)展。目標增進學生健康，提高學生體能和運動技能水平；促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；提高學生社會適應能力和團隊協(xié)作能力。培養(yǎng)學生體育興趣、愛好和終身體育意識；包括體育理論、運動生理、運動心理、運動營養(yǎng)等方面的基礎知識；體育基礎知識包括田徑、游泳、體操、球類、武術等各類運動項目的技能；運動技能學校體育課程的內容與結構健康知識與行為：包括健康生活方式、疾病預防、安全應急等方面的知識與行為。學校體育課程的內容與結構根據學校實際情況和學生需求，設置必修和選修課程；課程設置課時安排教學內容與方法合理安排課時，確保學生有充足的時間進行體育活動；采用多樣化的教學方法和手段，提高教學效果。030201學校體育課程的內容與結構加強體育教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；完善學校體育設施，確保教學條件滿足教學需求；學校體育課程的實施與評價教學條件保障教師隊伍建設課外活動開展：積極開展課外體育活動和競賽，豐富學生課余生活。學校體育課程的實施與評價關注學生在體育活動過程中的表現，包括出勤率、學習態(tài)度、合作精神等；過程性評價通過體能測試、技能考核等方式，評價學生的體育成績和進步情況；結果性評價將過程性評價和結果性評價相結合，全面評價學生的體育學習情況和成果。綜合評價學校體育課程的實施與評價PART04學校體育教學REPORTING學校體育教學的目標與原則增強體質，促進健康通過體育教學提高學生的身體素質，增強體能，促進身心健康發(fā)展。掌握運動技能，培養(yǎng)運動興趣使學生掌握一定的運動技能，培養(yǎng)對體育運動的興趣和愛好。培養(yǎng)體育精神，提高社會適應能力通過體育教學培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識、自律能力等體育精神，提高社會適應能力。全面發(fā)展，個性張揚在體育教學中注重學生的全面發(fā)展，同時尊重學生的個體差異和個性特點，使每個學生都能在體育教學中找到自己的價值和成就感。教師通過講解動作要領、示范標準動作等方法，幫助學生建立正確的動作概念。講解與示范法根據教學內容和學生實際情況，采用完整法或分解法進行教學，使學生逐步掌握動作技能。完整法與分解法針對學生在練習中出現的錯誤動作，及時采用預防措施和糾正方法，幫助學生改正錯誤，提高動作質量。預防與糾正錯誤法運用游戲和比賽等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。游戲法與比賽法學校體育教學的方法與手段ABCD制定教學計劃根據教學大綱和學生實際情況，制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等。課中實施按照教學計劃進行教學實施，注重講解與示范、組織練習、指導糾錯等環(huán)節(jié)的有效開展。課后總結課后及時進行教學總結，反思教學效果和不足之處，為下一步教學提供改進建議。課前準備教師課前應做好充分的準備工作，包括檢查場地器材、安排學生分組、準備教學用具等。學校體育教學的組織與實施PART05學校課外體育活動REPORTING學校課外體育活動的意義與任務促進學生生長發(fā)育，增進學生健康：課外體育活動是學生在學校生活的重要組成部分，通過參與各種體育活動，可以促進學生的生長發(fā)育，提高學生的身體素質和健康水平。鞏固和提高學生體育課所學各種知識、技能：課外體育活動是體育課的延伸和補充，可以為學生提供更多的實踐機會，幫助學生鞏固和提高在體育課上所學的各種知識和技能。培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，發(fā)展學生個性：課外體育活動可以為學生提供多樣化的體育項目選擇，讓學生根據自己的興趣和愛好選擇參與，從而培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，發(fā)展學生的個性。培養(yǎng)學生“終身體育”的意識和習慣：課外體育活動可以幫助學生樹立“終身體育”的意識和習慣，讓學生認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，從而養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習慣。內容課外體育活動的內容豐富多樣，包括健身類活動、娛樂類活動、競技類活動、野營類活動等。這些活動可以滿足不同學生的不同需求，讓學生在參與中體驗到體育的樂趣和魅力。形式課外體育活動的形式靈活多樣，可以采取班級活動、小組活動、個人活動等形式。同時，還可以根據學校的實際情況和學生的需求，創(chuàng)新活動形式，如開展體育俱樂部、體育社團等。學校課外體育活動的內容與形式學校應建立健全的課外體育活動組織機構，明確各級職責，確保課外體育活動的順利開展。同時，要加強與體育教師的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮體育教師在課外體育活動中的指導作用。組織學校應制定完善的課外體育活動管理制度和規(guī)定，規(guī)范課外體育活動的組織和實施。要加強對課外體育活動的監(jiān)督和檢查，確?；顒拥陌踩陀行?。同時，要建立激勵機制，鼓勵學生積極參與課外體育活動，提高學生的參與度和積極性。管理學校課外體育活動的組織與管理PART06學校體育管理REPORTING

學校體育管理的體制與法規(guī)我國學校體育管理體制國家體育總局領導下的學校體育管理體制，包括教育部、體育總局、各級學校體育管理部門等。學校體育法規(guī)包括《中華人民共和國體育法》、《學校體育工作條例》等，規(guī)定了學校體育工作的基本要求和保障措施。學校體育管理制度包括學校體育課程管理、課外體育活動管理、體育競賽管理等方面的制度。學校體育管理的原則01包括全面性原則、科學性原則、實效性原則等，要求學校體育工作面向全體學生，科學安排體育活動，注重實效。學校體育管理的方法02包括行政管理方法、教育教學管理方法、科研管理方法等，通過制定計劃、組織實施、檢查評估等環(huán)節(jié)，推動學校體育工作的開展。學校體育管理人員的素質要求03包括政治素質、業(yè)務素質、能力素質等，要求管理人員具備高度的責任心和奉獻精神，具備專業(yè)的體育知識和技能，能夠有效地組織和管理學校體育工作。學校體育管理的原則與方法學校體育評價的內容包括學生體質健康狀況、體育教學質量、課外體育活動開展情況、體育競賽成績等方面的評價。學校體育評價的方