Word文檔家長(zhǎng)開(kāi)放主題日活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)有利于加強(qiáng)家長(zhǎng)與小學(xué)之間的交流。下面是活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎參考！

篇一：學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)為了整合小學(xué)、家庭、社會(huì)的教導(dǎo)力氣，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與小學(xué)的交流，家校攜手，促孩子幸福成長(zhǎng)，11月19日，中埠鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

為了保證家長(zhǎng)開(kāi)放日順當(dāng)開(kāi)展，小學(xué)各部門提前做了充分的預(yù)備工作，教育處將小學(xué)的各項(xiàng)工作制成精致的課件，各班主任將年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況具體地匯總收拾。大隊(duì)部準(zhǔn)時(shí)支配好接待引領(lǐng)。

開(kāi)放日中，家進(jìn)步入課堂與同學(xué)共學(xué)生習(xí)。課下，各任課老師就孩子在校表現(xiàn)狀況和家進(jìn)步行了廣泛深化的溝通，并就本學(xué)期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提出了詳細(xì)要求，家長(zhǎng)們紛紛表示要加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)的教導(dǎo)工作。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日的順當(dāng)召開(kāi)，為小學(xué)后期工作的順當(dāng)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，信任在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作下，孩子們一定會(huì)幸福成長(zhǎng)!

篇二：學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)為增加小學(xué)、老師與家長(zhǎng)的交流，增加孩子與父母之間的理解，11月17、18和22、23日，芝罘區(qū)文化路學(xué)校分離舉辦了一、三班級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，零距離感觸小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)。

多媒體教室內(nèi)，教師采納多種有效的教學(xué)手法，借助多媒體教學(xué)手段，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)新知。家長(zhǎng)們則仔細(xì)感觸老師聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著孩子精彩的表現(xiàn)，不時(shí)因孩子的出色發(fā)言發(fā)出陣陣驚嘆，有的家長(zhǎng)則不時(shí)用手機(jī)記錄下師生互動(dòng)的出色眨眼。

活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們仔細(xì)的填寫(xiě)了家長(zhǎng)信息反饋表。家長(zhǎng)們暢所欲言，紛紛表達(dá)自己參與這次活動(dòng)的真切感觸，對(duì)小學(xué)管理和教師的教學(xué)工作賦予了高度稱贊，對(duì)教師的辛勤付動(dòng)身自肺腑地表示謝謝，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與變化表達(dá)對(duì)教師的感恩之情。

篇三：學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)為更好地實(shí)施開(kāi)放式教導(dǎo)，加強(qiáng)家校互動(dòng)，煙臺(tái)葡萄山學(xué)校于11月18日上午舉辦了以有效交流，家校共建為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在形成教導(dǎo)合力，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，活動(dòng)邀請(qǐng)了一班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)參與。班主任教師從教學(xué)和德育兩方面對(duì)與家長(zhǎng)介紹了小學(xué)的辦學(xué)理念和同學(xué)的教導(dǎo)狀況，分析了當(dāng)前家?；?dòng)，形成教導(dǎo)合力的須要性和重要性。家長(zhǎng)們進(jìn)入課堂，一邊和同學(xué)一起仔細(xì)聽(tīng)教師講課，一邊認(rèn)真觀看孩子們學(xué)習(xí)的狀況。

活動(dòng)后，家長(zhǎng)們紛紛表示小學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，拉近了小學(xué)和家長(zhǎng)之間的距離，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步加深對(duì)孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的了解。他們認(rèn)為：家進(jìn)步入課堂聽(tīng)教師講課，可以了解孩子上課狀況和教師的教學(xué)過(guò)程，能夠直觀的了解小學(xué)教導(dǎo)狀況。教師們也認(rèn)為：小學(xué)的這種做法是相當(dāng)故意義的，家進(jìn)步入課堂聽(tīng)課，孩子們會(huì)更主動(dòng)地表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)求知欲更劇烈。

篇四：學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，今日上午，我們商城幼兒園開(kāi)展了讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。為了讓孩子們更好地了解患紅眼病的緣由，學(xué)會(huì)庇護(hù)自己的眼睛，我們班特邀請(qǐng)了在眼科醫(yī)院工作的楊昊天的媽媽。

楊昊天的媽媽是一位有著多年臨床閱歷的眼科醫(yī)生，也是一位溫和賢淑的優(yōu)秀媽媽，深受孩子們愛(ài)慕。為了能勝利地開(kāi)展好這次活動(dòng)，她事先與年級(jí)教師了解班里每位孩子的狀況，然后請(qǐng)假在家仔細(xì)鉆研教材，預(yù)備了眼科大夫做常規(guī)檢查的器械、掛圖，為本次活動(dòng)做好了充分的預(yù)備。

活動(dòng)中，昊天媽媽出色的演講讓孩子們驚喜愉悅，他們聽(tīng)了昊天媽媽的講解，知道了得了紅眼病會(huì)流眼淚、怕光，還會(huì)傳染給別人，知道了得了紅眼病應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院治療，按時(shí)滴眼藥水，用整潔的的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去，還懂得了怎樣庇護(hù)自己的眼睛等等。

家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了孩子、教師、家長(zhǎng)心靈的距離。在幼兒園的教導(dǎo)工作中，家長(zhǎng)助教是一種十分好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱烈而且有能力參加幼兒園的教導(dǎo)活動(dòng)，他們是我們教師的合作伙伴，也是很好的教導(dǎo)資源。在以后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐盛的教導(dǎo)資源，拓展幼兒園的教導(dǎo)內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷。讓家長(zhǎng)成為幼兒園更穩(wěn)固的合和支持者，呈現(xiàn)家園之間更為平等更為廣泛的教導(dǎo)互動(dòng)。

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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄

為樹(shù)立良好的教導(dǎo)形象，辦人民愜意的小學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)三位一體教導(dǎo)體系，我校于其次周和第十三周采取小學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，并于11月21日召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)座談會(huì)。

這次家長(zhǎng)小學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感觸孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。聽(tīng)完課家長(zhǎng)們又觀察了小學(xué)的愛(ài)好小組表演，課間操期間，家長(zhǎng)觀察了我校大課間操。

看完其次課堂孩子們的表演，家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看小學(xué)的多媒體教室，寬闊的教室、光明的窗戶、雪白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：這真是我們愜意和放心的小學(xué)。這次活動(dòng)，使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，老師教學(xué)的先進(jìn)性，辦學(xué)原則的超越性，家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，孩子在這里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)陶冶情操，啟迪人生，展望將來(lái)。

課后，家長(zhǎng)按照自己孩子所在的班級(jí)班參與了家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上班主任、科任教師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了同學(xué)在校的表現(xiàn)，參與各項(xiàng)活動(dòng)狀況、在校一日表現(xiàn)，課任老師向家長(zhǎng)公布了同學(xué)平常和期中測(cè)試成果，家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè)，了解同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量狀況和學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課老師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)對(duì)老師的珍貴建議，家長(zhǎng)們說(shuō)：通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和出色的表演和小學(xué)的多媒體教室，說(shuō)明小學(xué)有團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，有著先進(jìn)的教學(xué)理念，小學(xué)彌漫了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

通過(guò)這次小學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)小學(xué)有利于同學(xué)的成長(zhǎng)，更有利于小學(xué)、老師與家長(zhǎng)相互了解，家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)可以從總體上了解自己孩子在小學(xué)里的學(xué)習(xí)狀況、思想情況、身心健康情況，看孩子的各種作業(yè)、年級(jí)布置，聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子做全面了解，以便對(duì)癥下藥舉行家庭教導(dǎo)，與小學(xué)教導(dǎo)形成合力，這樣才干把同學(xué)培養(yǎng)成德、才皆備全面進(jìn)展的人。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)更好地結(jié)合起來(lái)，對(duì)今后開(kāi)展小學(xué)工作有了更大的促進(jìn)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班

導(dǎo)語(yǔ)：為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期預(yù)備工作。小學(xué)召開(kāi)特地會(huì)議，深刻領(lǐng)悟關(guān)于家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì)議精神，以下是我為大家收拾的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒！

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)（1）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向來(lái)是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流溝通，我園于20xx年11月11、12、13日分離進(jìn)行了大、中、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中開(kāi)頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子嬉戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

從早上8：00開(kāi)頭至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)光支配，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)年級(jí)，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，使家長(zhǎng)真切地、近距離地感觸了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的長(zhǎng)進(jìn)與變化，以及在今后的教導(dǎo)過(guò)程中需要家協(xié)作的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教導(dǎo)教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫(xiě)反饋表。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的狀況及家長(zhǎng)的反饋看法，做個(gè)容易小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S；2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn)，用多種不同的辦法舉行教學(xué)4、老師和氣可親；能夠照看到大多數(shù)的同學(xué)；5、對(duì)家長(zhǎng)熱烈；6、師生關(guān)系融洽、和睦、平等。

（二）同學(xué)家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加。全園90%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很愉快。孩子們看到自己父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都十分高興，活動(dòng)的心情十分昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的長(zhǎng)進(jìn)，也十分的愉快。

（三）年級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的絕對(duì)。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)教師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感觸到老師工作的瑣碎和辛勞，從而更能理解教師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示愜意，對(duì)教師表示謝謝！

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感觸到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到家園協(xié)作教導(dǎo)的重要性。借著這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的進(jìn)行，增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)（2）在4月26日下上午，我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和熟悉，為同學(xué)提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣支配的，第一二節(jié)課上語(yǔ)文數(shù)學(xué)，第三節(jié)課座談。通過(guò)講課和座談溝通，取得了一定程度的效果。下面舉行一下總結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛非常活躍；2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn)，用多種不同的辦法舉行教學(xué)4、老師和氣可親；能夠照看到大多數(shù)的同學(xué)；5、對(duì)家長(zhǎng)熱烈；6、師生關(guān)系融洽、和睦、平等。

（二）同學(xué)家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加。雖然是春忙時(shí)節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家?wù)活，走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對(duì)年級(jí)工作的支持，更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。

（三）溝通樸素真摯。講完課后，我和數(shù)學(xué)教師小顧一直校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法，并對(duì)課堂上的問(wèn)題舉行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教導(dǎo)閱歷，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作賦予了充分的絕對(duì)，全都認(rèn)為小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，老師素養(yǎng)高，同學(xué)得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的小學(xué)就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在小學(xué)取得的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)感到十分愜意，尤其對(duì)學(xué)科教師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的謝謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(zhǎng)留下了珍貴的看法，提出了中肯的建議：希翼今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)小學(xué)，了解小學(xué)，以便更好地支持和協(xié)作小學(xué)開(kāi)展工作；不僅希翼孩子學(xué)好課本學(xué)問(wèn)，更重要的是小學(xué)要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注意對(duì)高班級(jí)同學(xué)的身心健康教導(dǎo)問(wèn)題。

（四）年級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的絕對(duì)。此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近老師和同學(xué)，零距離感受師生關(guān)系，聆聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友情。

活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)的樂(lè)觀性還沒(méi)有消減，他們對(duì)自己參加的內(nèi)容十分感愛(ài)好，希翼以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與交流。家長(zhǎng)深化課堂一線，真實(shí)地感觸孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽(tīng)孩子的心聲和課任教師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長(zhǎng)與教師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。

家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)

4月27日我們大一班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，有30位家長(zhǎng)樂(lè)觀參加了我們的活動(dòng)。開(kāi)放日的內(nèi)容為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、早操及戶外活動(dòng)。二、幼兒生活技能競(jìng)賽活動(dòng)。三、教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)：線造型《太陽(yáng)的遐想》。

原本我們的設(shè)計(jì)是先舉行教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，然后才開(kāi)展生活技能競(jìng)賽的。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)定的競(jìng)賽項(xiàng)目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的比賽，考慮到小伴侶戶外活動(dòng)上來(lái)后，衣服會(huì)汗?jié)?，就絕對(duì)是要換衣服了的。假如按本來(lái)的方案，那就要重復(fù)換兩次衣服了。于是我們做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動(dòng)上來(lái)后就把毛巾拿出來(lái)，衣服也不會(huì)太濕，喝完水，就先開(kāi)頭舉行生活技能競(jìng)賽了，然后才開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。生活技能比賽中，孩子們舉行得很激烈，脫衣—穿衣—疊衣，一連竄動(dòng)作快速地完成，家長(zhǎng)們比孩子們更激烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相……氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中有的家長(zhǎng)看到了孩子們的線描畫(huà)作品，因此我便對(duì)線描的特點(diǎn)和幼兒為什么要開(kāi)展線描畫(huà)的教學(xué)和家長(zhǎng)們做了一個(gè)容易的介紹，于是今日的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，我就選了線造型《太陽(yáng)的遐想》。我首先通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入太陽(yáng)，接著通過(guò)談話和研究，讓孩子們知道太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?，最后以讓幼兒給太陽(yáng)公公送太陽(yáng)寶寶，來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。孩子們對(duì)線描的辦法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本次的作業(yè)完成的很好，達(dá)到活動(dòng)目的。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日完滿地結(jié)束了，也得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有體味地說(shuō)：教師，你辛勞了！

大二班韋妍赟

今日是我們大班的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們班共來(lái)了23位家長(zhǎng)，大多是媽媽來(lái)，有的是爸爸來(lái)，個(gè)別是姑姑、奶奶來(lái)。做早操時(shí)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)看，周飛池媽媽來(lái)得遲一點(diǎn)，看到小伴侶很仔細(xì)做，在后面也跟著一起做操，那一刻我驟然覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起做操，這個(gè)念頭在腦海閃了一下，我沒(méi)有付諸行動(dòng)有兩個(gè)緣由：一是在小班家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)我們?cè)?qǐng)家長(zhǎng)跟著一起做操，沒(méi)有家長(zhǎng)跟做，不知是靦腆，還是光顧著看孩子。二是當(dāng)初我有點(diǎn)緊急，小心領(lǐng)操時(shí)出錯(cuò)。操后聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)，早操好看，音樂(lè)好聽(tīng)，惋惜我來(lái)得晚一些。在做操的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)給孩子拍照，有的拍錄像，令人興奮的是幼兒沒(méi)有收到影響，除一個(gè)比較特殊的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動(dòng)中，幼兒都玩得很愉快。

在穿脫衣服競(jìng)賽中，孩子們既高興又緊急，每次輪8個(gè)幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長(zhǎng)開(kāi)頭時(shí)是站在后面笑，后來(lái)也加入到加油行列，都希翼孩子們得第一，原方案是每組競(jìng)賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，小心孩子們太感動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，不過(guò)也沒(méi)有影響到孩子們的參賽熱烈。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長(zhǎng)留了下來(lái)。

在線造型《太陽(yáng)的遐想》中，孩子們樂(lè)觀回答問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題，能說(shuō)出不同的主意，如：你見(jiàn)過(guò)什么樣的太陽(yáng)?有的說(shuō)圓形，有的說(shuō)三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽(yáng)惟獨(dú)圓形、半圓形，令人覺(jué)得有點(diǎn)圓滿）；在問(wèn)題你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?幼兒也能各抒己見(jiàn)。在這節(jié)課中，我轉(zhuǎn)變了一點(diǎn)小小的教法，就是反過(guò)來(lái)問(wèn)幼兒，假如你來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你怎么樣畫(huà)，先畫(huà)哪里，才會(huì)畫(huà)得比較好？幼兒感覺(jué)蠻新奇的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較觀賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒的畫(huà)，由于他們畫(huà)得與眾不同，與我的范畫(huà)也不同。固然其他幼兒也畫(huà)得不錯(cuò)。在上課的過(guò)程中，浮現(xiàn)了一點(diǎn)令人費(fèi)解的事情，有一個(gè)家長(zhǎng)把正在聽(tīng)課中的孩子請(qǐng)到教室后面蹲在那里談天。（她的孩子坐在其次張桌子）

在這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我覺(jué)得舉行穿脫衣服競(jìng)賽這一項(xiàng)很好，使孩子們?cè)谶@方面的能力得到展示，對(duì)一些常為孩子包辦的家長(zhǎng)也是一次教導(dǎo)吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺(jué)得時(shí)光比較緊，有點(diǎn)趕。

大三班李嬋

我們班共有幼兒四十六名，今日我們大班組開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)有三十多名（其中有幾個(gè)是父母都來(lái)的），在這次開(kāi)放日活動(dòng)中我開(kāi)展了幼兒生活技能競(jìng)賽和幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們利用班上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用品增設(shè)了嘉獎(jiǎng)，雖然都是一些小小的嘉獎(jiǎng)，但孩子們個(gè)個(gè)都十分地愉快。所以孩子們?cè)诟?jìng)賽時(shí)個(gè)個(gè)都很仔細(xì)脫、穿、疊衣服的速度也比平?？於嗔?，在旁觀察的家長(zhǎng)們也融入自己孩子的競(jìng)賽中，他們不斷地提示自己的孩子動(dòng)作要快點(diǎn)，再快點(diǎn)。囫圇活動(dòng)孩子們都是興高采烈的，直到競(jìng)賽結(jié)束大家都覺(jué)自得猶未盡。在幼兒生活技能競(jìng)賽中讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子是那么嫻熟地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經(jīng)會(huì)做那么多事情，都覺(jué)得自己的孩子是個(gè)能干的孩子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都覺(jué)得很好。

另外，我通過(guò)給家長(zhǎng)們展示繪畫(huà)課《太陽(yáng)的遐想》，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒把握的狀況。

本次活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中精心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，活動(dòng)后注重給小伴侶檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小伴侶在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐盛、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很愉快。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己一起上課，都十分高興，活動(dòng)的心情十分昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的長(zhǎng)進(jìn)，也十分的愉快。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解年級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛勞，從而更能理解教師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示愜意，對(duì)教師表示謝謝！

大四班覃超霞

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，給幼兒提供多元化、智能化的嬉戲、生活，進(jìn)展幼兒多方面的素養(yǎng)提供的廣大的平臺(tái)。按照班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，特在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中支配嬉戲與教導(dǎo)相結(jié)合的一系列活動(dòng)。詳細(xì)方案為：8點(diǎn)30分：早操及戶外活動(dòng)，9點(diǎn)30分：幼兒生活技能競(jìng)賽，10點(diǎn)：教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題，自己自身也有許多不足，現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一容易總結(jié)：

1.這次的活動(dòng)得到了班上大部分家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都能根據(jù)

教師的要求樂(lè)觀協(xié)作好各項(xiàng)工作。為這次開(kāi)放日的順當(dāng)舉行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

2.這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都支配的比較合理，也比較符合家長(zhǎng)的要求。我

們結(jié)合平常家長(zhǎng)對(duì)幼兒的不放心，總是不安自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了幼兒自理能能力展示，讓小伴侶展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己整理好自己的小書(shū)包。

3.我們還開(kāi)展了幫爸爸媽媽穿衣服活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們先請(qǐng)

小伴侶幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來(lái)，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都樂(lè)觀參加到其中，小伴侶第一次幫爸爸媽媽穿衣服既高興又緊急，在第一輪競(jìng)賽時(shí)有個(gè)小伴侶扣的扣子不對(duì)稱，我們教師馬上抓住這一點(diǎn)對(duì)幼兒舉行怎樣扣扣子的教導(dǎo)，小伴侶們都學(xué)得很仔細(xì)，沒(méi)有浮現(xiàn)扣錯(cuò)的現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中我們還請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的小伴侶邀請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)舉行競(jìng)賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)知道自己的小孩很能干外，還增加了小伴侶的自信念和交往能力。

4.因?yàn)殚_(kāi)展了兩個(gè)技能競(jìng)賽，我們班沒(méi)有舉行教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的展示，在

這次活動(dòng)中我覺(jué)得我做得最不好的就是沒(méi)有和同班的教師交流好以致開(kāi)展活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不夠統(tǒng)一。