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第頁共頁小班科學教案《送圖形回家》科學教案教學內(nèi)容：送圖形回家教學目標：1.能夠識別并描述日常生活中常見的圖形；2.能夠?qū)⒉煌奈锲窔w類到相應的圖形中，培養(yǎng)分類思維；3.能夠運用所學的圖形知識，觀察和描述日常生活中的事物。教學重點：1.圖形的認識和描述；2.圖形的分類。教學難點：1.圖形的分類；2.運用圖形知識觀察和描述事物。教學準備：圖形卡片、小物品（可與圖形相對應）教學過程：Step1導入新知1.引入教學內(nèi)容：介紹今天學習的內(nèi)容，送圖形回家。2.引發(fā)學生的思考：你們在日常生活中遇到過哪些圖形？（學生回答）有哪些物品是圓形的？有哪些物品是三角形的？以此類推。Step2圖形認知1.準備一些常見的圖形卡片，并出示給學生。讓學生認真觀察形狀，并嘗試描述。例如，圓形卡片可用紙板剪成圓形。2.學生描述完畢后，教師和學生一起商量，并記錄下學生的描述。例如，圓形的特點是所有點到中心的距離都相同，沒有任何棱角。Step3圖形分類1.教師出示不同的物品，讓學生將其歸類到相應的圖形中。例如，一個籃球可以歸類到圓形中，一個三明治可以歸類到長方形中。2.學生們根據(jù)物品的形狀將其歸類，并向全班展示他們的歸類結(jié)果。Step4探究活動1.將圖形卡片和小物品混在一起，讓學生根據(jù)圖形的特點將卡片和物品進行配對。2.學生自覺組織語言，描述他們是如何將圖形卡片和物品配對的。Step5圖形觀察1.讓學生觀察和描述日常生活中的物品，例如教室里的窗戶、門牌等，商場里的標志牌、廣告牌等。2.學生們描述這些物品，并嘗試歸類到相應的圖形中。Step6總結(jié)和評價1.教師對學生的學習情況進行總結(jié)，并向?qū)W生強調(diào)圖形的重要性。2.教師給予學生相關的反饋，肯定學生的努力，并給出需要改進的建議。注意事項：1.在進行探究活動時，要讓學生充分發(fā)揮自己的思考和判斷能力，鼓勵他們多角度思考問

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