備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題

考向28詩歌鑒賞之形象

J經(jīng)典真愛1）

一、（2022?山東II照模擬預(yù)測）閱讀這首詩歌，完成下列小題。

金陵城西樓月下吟

［唐］李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道“澄江凈如練“，令人長憶謝玄暉。

［注］謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。

1.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)

間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。

B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將

要寫的內(nèi)容。

C.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。

D."解道，澄江凈如練，，令人長憶謝運(yùn)暉”兩句話中有“話”，意思是眺的詩我能理解，但今日我寫此詩，又

有誰能讀懂呢？

2.從煉字角度來說，頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得極好？好在哪里？請(qǐng)簡要賞析。

二、（2022.廣東東莞模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

哭李商隱

崔玨

虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。

鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。

良馬足因無主腕⑴，舊交心為絕弦哀。

九泉莫嘆三光⑵隔，又送文星⑶入夜臺(tái)。

注：（1）腕，屈曲，彎曲。（2）三光，指日月星。（3）文星，即“文曲星”，常指有文才的人。

3.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)說李商隱有才且“凌云萬丈”，卻冠以“虛負(fù)”二字，寫出了對(duì)世情的不平；"未曾開'’表現(xiàn)了對(duì)世事的

鞭辟和人才的嘆息。

B.頷聯(lián)用“鳥啼花落”烘托出一幅傷感色調(diào)的景象，喚起人們對(duì)李商隱身世的聯(lián)想；“竹死桐枯''暗喻李商隱

的去世，一哭三嘆。

C.“良馬足因無主腕”，運(yùn)用比喻，揭示李商隱悲劇應(yīng)歸之于壓制人才的黑暗政治現(xiàn)實(shí)；“舊交心為絕弦哀”,

運(yùn)用典故，表達(dá)對(duì)亡友的情誼和哀思。

D.尾聯(lián)獨(dú)具匠心，不說自己的悲哀，卻用勸慰的語氣說“九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)"，這既是安慰

亡友，也是詩人自慰。

4.“哭”是本詩詩眼，請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)“哭''的理解。

三、（2021?新高考2卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

示兒子

陸游

祿食無功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？

為農(nóng)為士亦奚異，事國事親惟不欺。

道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。

最親切處今相付，熱讀周公七月詩。

【注】七月詩：指《詩經(jīng)?風(fēng)?七月》，是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩的首聯(lián)以問句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩人對(duì)兒子的諄諄教誨。

B.詩人指出，不論是侍奉父母還是服務(wù)國家，“不欺”都是至關(guān)重要的。

C.詩人認(rèn)為，生逢“明時(shí)”不必讀書求仕，“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。

D.詩人在最后強(qiáng)調(diào)，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。

6.詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡“，又讓兒子“熟讀周公七月詩“，對(duì)此你是如何理解的？

四、（2022.遼寧葫蘆島模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

秋晚登城北門

陸游

幅巾?藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。

一點(diǎn)烽傳散關(guān)②信，兩行雁帶杜陵③秋。

山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。

橫槊賦詩非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州④。

［注］①幅巾：古代男子不戴帽子時(shí)，用一幅細(xì)絹束頭發(fā)，稱為幅巾。②散關(guān)：即大散關(guān)，位于寶雞市南

郊秦嶺北麓。③杜陵：今陜西省西安市東南。詩人用杜陵借指長安，長安為宋以前多代王朝建都之地，故

在這里又暗喻故都汴京。秋：在這里既指季節(jié)，也有歲月更替的意思。④梁州：古九州之一，這里指關(guān)中

地區(qū)，

7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)上句描繪了詩人的裝束和出游的地點(diǎn)，下句抒寫了秋日的感受.

B.“杜陵秋”三字，寄寓著詩人對(duì)關(guān)中失地的關(guān)懷，對(duì)故都的思念之情。

C.山河興廢難料，令詩人搔首不安；身世的安危未卜，只能倚樓興嘆。

D.這首詩運(yùn)用記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式，層次清楚、感情激憤。

8.請(qǐng)結(jié)合全詩分析詩句“卷地西風(fēng)滿眼愁”在全詩中的作用。

五、（2022.湖北麻城市模擬預(yù)測）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

京口懷古

唐?戴叔倫

大江橫萬里，古渡渺千秋。

浩浩波聲險(xiǎn)，蒼蒼天色愁。

三方歸漢鼎，一水限吳州。

霸國今何在？清泉長自流。

【注釋】①三方：指魏、蜀、吳三國。②霸國：指歷史上割據(jù)江左的國家。

9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人站在京口江畔詠古嘆今，浮想聯(lián)翩：長江之水奔流萬里，千年的古渡口曾見證了多少往事。

B.頷聯(lián)運(yùn)用疊字，寫出了作者的所見所感：“浩浩”渲染了水勢的洶涌，“蒼蒼”天色烘托了他內(nèi)心的愁緒。

C.第五句敘寫歷史上國家從分裂走向統(tǒng)一的事實(shí)：天下曾三國鼎立，但隨著歷史的腳步，最終走向一統(tǒng)。

D.此詩為懷古詩，通過抒發(fā)對(duì)歷史上割據(jù)勢力興亡的感慨，借古諷今，諷刺大唐王朝統(tǒng)治者的腐化墮落。

10.賞析尾聯(lián)“霸國今何在？清泉長自流”。

六、（2022.湖南懷化模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

浪淘沙?題酒家壁

周文璞①

還了酒家錢，便好安眠。大槐宮②里著貂蟬。行到江南知是夢(mèng)，雪壓漁船。

盤礴③古梅邊，也是前緣。鵝黃雪白又醒然。一事最奇君記取：明日新年。

【注】①周文璞：祖上事農(nóng)桑。祖、父隨宋室南渡而流落江南。②出自“南柯一夢(mèng)③盤礴：這里指一種傲

慢不羈的坐姿。

II.下列對(duì)這首詞的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞即事抒懷，事顯而意深。詞中所寫到的事，有酒后的安眠，有美夢(mèng)的歡欣與破滅，伴隨著江南路上

的行程以及在古梅邊的“盤礴

B.詞人借酒入夢(mèng)，由夢(mèng)而化用典故，用典以刺世，直接批判當(dāng)時(shí)富貴無常、得失不定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C.“行到江南”指流落江南，“雪壓漁船’’是詞人在夢(mèng)醒之后所看到的真實(shí)景物，"壓''字表示現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷。

D.“鵝黃”指柳發(fā)新枝，“鵝黃雪白”預(yù)示新年快要到了，著一“又”字，流年暗換的傷感情緒隱然可見。

12.這首詞語言特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

七、（2022?廣東廣州?高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

沁園春?寄稼軒承旨①

（宋）劉過

斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖②，與坡仙老，駕勒吾回。坡謂“西湖正如西

子，濃抹淡妝臨鏡臺(tái)”。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯。

白云“天竺飛來！圖畫里、崢噪樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆。”逋目“不

然，暗香浮動(dòng)，爭似孤山先探梅。須晴去、訪稼軒未晚，且此徘徊?！?/p>

【注】①寄稼軒承旨：一題作“風(fēng)雪中欲詣稼軒，久離（西）湖上，未能一往，賦此以解稼軒承旨，即辛

棄疾，曾任樞密院都承旨，為作者好友。②林和靖：林逋，字和靖。

13.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詞以典故“斗酒彘肩”開篇，借項(xiàng)羽、樊噲二人來抒發(fā)豪杰相聚、英雄相惜的豪闊之氣。

B.全詞以奇特的想象、和諧的語言說明作者因白居易等三人強(qiáng)行挽留而未能趕赴好友之約。

C.全詞善引名家有關(guān)西湖取景角度的句子，從側(cè)面反映出他們不同的創(chuàng)作風(fēng)格與鮮明個(gè)性。

D.本詞故事性強(qiáng)，出場人物時(shí)空倒錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫眾人游賞西湖，虛寫欲訪好友不得。

14.清末俞陛云評(píng)價(jià)此詞說：“雖非正調(diào)，自是創(chuàng)格請(qǐng)從語體和句式兩個(gè)角度，分析該詞的“創(chuàng)格之處”。

一、煉字

煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的

詩句往往有煉境的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡、詩

眼等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。

答題可按以下步驟操作：

第一步解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象（詞類活用）（釋含義）

第二步展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）

第三步分析采用的藝術(shù)表現(xiàn)手法或修辭手法，情與景的關(guān)系，及寫景方法）（明手法）

第四步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表

感情/談效果）

二、詩眼

詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，基本上有兩種類型，煉字有兩種類型：統(tǒng)攝全篇，或者一字傳

神。

統(tǒng)攝全篇型，要結(jié)合全詩，逐聯(lián)（句）解說詩眼的體現(xiàn)，詩句解說要扣緊詩眼。充分體現(xiàn)詩眼“牽一

發(fā)而動(dòng)全身”的特點(diǎn)。

一字傳神型，則重在透過詩眼，分析詩歌旨意，傳達(dá)作者情感。字句的解說要具體，要聯(lián)系描寫情境、

上下文意、詩作標(biāo)題、作者情感等方面加以理解。

三、詩句含義

分析詩句含義的能力。答題時(shí)一般先簡單的翻譯或描述詩句的內(nèi)容，然后抓住詩句中的重點(diǎn)詞語概括

詩句的內(nèi)容，如是景物描寫概括特征，最后結(jié)合詩句中的詞語、手法和注釋等內(nèi)容分析詩句表達(dá)的情

感。

四、詩句作用

分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩句的位

置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間

主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志等。

五、賞析詩句

（一）賞析詩句四技巧

1.弄懂表層含意

這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提?；卮鸫祟悊栴}時(shí)，要著眼全篇，不能孤

立地評(píng)析某一詩句。

2.把握句式特點(diǎn)

類型特點(diǎn)

倒裝句有種錯(cuò)位的美

互文句有種開合的美

對(duì)仗句有種整飭的美

煉字句有種凝練的美

3.關(guān)注表達(dá)技巧

有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子。

鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。

4.注意句子位置

注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作

用甚至手法都有所不同。

首句點(diǎn)題、開篇、奠定感情基調(diào)

中間句轉(zhuǎn)折文意、承上啟下

尾句或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永（以景結(jié)情句）

（二）解題步躲

1,解讀內(nèi)涵：結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容

2、抓住特點(diǎn)：抓住詩句寫法或內(nèi)容上突出的一點(diǎn)簡析

3、點(diǎn)出情境：點(diǎn)出該句營造的意境和表達(dá)的情感

4、整合答案：按照要求整合答案，然后細(xì)心檢查

六、語言特色

語言風(fēng)格主要有：

1.行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。

2.形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。

3.簡潔洗煉（練）：語言簡練利落。

4.淺顯明白如話：不雕塑飾，不加修飾。

5.平淡無奇質(zhì)樸清新淡雅

6.詞藻華麗明快：明白通暢。

7.沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。

8.雄健雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。

9.詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時(shí)如入畫境。

10.富有哲理：也稱理趣，即詩歌中包含著某種人生或社會(huì)的哲理，使讀者有所領(lǐng)悟。這種哲理或存

于詩歌的某一聯(lián)中，一般為最后一聯(lián)，如王之渙《登鸛鵲樓》中“欲窮千里目，更上一層樓"，或整

首詩都在說理，一般見于宋以后詩歌中，如蘇軾的一首《琴詩》“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”，此詩雖只是兩問，實(shí)是蘇軾巧妙地回答了琴與指的辯證關(guān)系。

11.淋漓盡致：指詩歌寫得詳盡透徹，或?qū)δ承〇|西暴露的徹底。

七、詩歌風(fēng)格

詩歌風(fēng)格主要有：

1.平淡。具有平淡風(fēng)格的詩歌，語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于

平淡之中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》第五首的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相

與還”，表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。有人評(píng)述陶淵明的詩

“平淡而思致?！?/p>

2.工麗。具有工麗風(fēng)格的詩歌，既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。如杜甫《觀山水圖》中的“紅

浸珊瑚短，青懸薜荔長”，辭藻華麗，對(duì)仗工整，并在每句開頭用顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

3.直率。具有直率風(fēng)格的詩詞，則毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經(jīng)?

碩鼠》中的“碩鼠，碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧”的詩句，直斥統(tǒng)治者的不勞而獲和無情

壓榨。

4.委婉（含蓄）。具有委婉風(fēng)格的詩歌，抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關(guān)的事物，或

者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱《夜雨寄北》，詩的本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念,

但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。

5.自然。自然，指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”

說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”,

寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。

6.清幽。清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。如王維的《鹿柴》：“空山不見

人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫埃嫱谐錾降目占?/p>

清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。

7.雄奇。具有雄奇風(fēng)格的詩歌，氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一

泓海水杯中瀉”，意思是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。

8.奔放。奔放指直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”

的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者

兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。

9.悲慨。即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。具有這種風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著

對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。陳子昂《登幽州

臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹姼枰陨n茫原野為背景，勾勒出

一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。

10.洗練。這種風(fēng)格的作品在語言表達(dá)上是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻

無極的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片

冰心在玉壺?！边@首絕句精巧的構(gòu)思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然渾成，語言

上，“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離

情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根

相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。

11.沉郁。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉

的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。這些是形成這一風(fēng)格的主要因素。如

杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。全詩意境深遠(yuǎn)，語調(diào)沉郁悲涼，借暮秋的江天蕭瑟之景，抒寫

顛沛流離、老病孤愁的暮年情懷。既包蘊(yùn)著詩人客里悲秋的無限心事，又表達(dá)了對(duì)國事的憂思。

12.清新。特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通

俗，比諭新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于以下一些人詩中。一是大部分U水田園

詩人，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對(duì)比較清新。

易錯(cuò)點(diǎn)【01】不明答題角度。

詩歌語言類試題，答題的思路相對(duì)來講，切入的角度較多，所以要熟知各種切入角度，能夠從多角度

作答。

易錯(cuò)點(diǎn)［02］積累少，缺乏專業(yè)術(shù)語、一些意象固有的含義不明。

語言類試題，專業(yè)術(shù)語較多，應(yīng)該牢記，并明確各自的含義。

易錯(cuò)點(diǎn)［03］不能結(jié)合詩歌內(nèi)容作答。

即使是語言，答題時(shí)仍離不開詩歌的內(nèi)容，一定要結(jié)合詩歌的內(nèi)容作答，不要只答術(shù)語，內(nèi)容空泛無

一、閱讀下面這首唐詩，完成各題。

題于越亭①

張祜

扁舟亭下駐煙波，十五年游重此過。

洲常②露沙人渡淺，樹稍藏竹鳥啼多。

山銜落照欹紅蓋，水蹙斜文卷綠羅③。

腸斷中秋正圓月，夜來誰唱異鄉(xiāng)歌。

［注］①于越亭：原為唐代元晦所建，游人多喜登臨此處。②洲髯：水渚，水洲邊的小塊陸地。③綠羅：綠色

的綾羅綢緞。

1.下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的首聯(lián)寫詩人行止，一個(gè)"重''字飽含十五年來物是人非的無限感嘆。

B.沙洲水淺，鳴鳥藏林，一少一多、一顯一隱勾勒出別具情味的空寂景象。

C.時(shí)至中秋，詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，羈絆于客旅，不由得泛起斷腸的靜夜之思。

D.這首詩題詠勝跡，首聯(lián)側(cè)重?cái)⑹?，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)側(cè)重抒情，布局妥帖。

2.頸聯(lián)中的“銜”“蹙”歷來被譽(yù)為煉字的典范，請(qǐng)對(duì)其加以鑒賞。

二、閱讀這首唐詩，完成下面小題。

咸陽城東樓

許渾

一上高城萬里愁，萊葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠荒秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

【注】許渾，字用晦（一作仲晦），潤州丹陽（今江蘇丹陽）人。晚唐最具影響力的詩人之一，此詩大約是

詩人于公元849年（唐宣宗大中三年）任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫，在一個(gè)秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓

觀賞風(fēng)景，即興寫下了此詩。

3.下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩句中，，一上，，表明觸發(fā)詩人情感時(shí)間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之廣大。

B.該詩景別致凄美，情愁苦悲愴，意蘊(yùn)藉蒼涼，境雄闊高遠(yuǎn)，堪稱晚唐登臨之作的翹楚。

C.頸聯(lián)以遍地綠蕪、黃葉高林渲染秦苑、漢宮的荒廢，客觀描寫詩人傍晚遠(yuǎn)眺之實(shí)景。

D.該詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”是千古名句，常轉(zhuǎn)用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

4.詩眼是詩人情感的噴發(fā)口，熔鑄了詩人豐富的思想情感。你認(rèn)為這首詩的詩眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要

分析。

三、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）

陶淵明

先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。

秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。

雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津久

日人相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。

【注】①問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.盡管詩人尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的

否定。

B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。

C.平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。

6.本詩中“雖未量歲功，即事多所欣''兩句是什么含義？體現(xiàn)出了怎樣的勞動(dòng)觀？請(qǐng)簡要分析。

四、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

十二月八日步至西村①

陸游

臘月風(fēng)和意已春，時(shí)因散策過吾鄰。

草煙漠漠柴門里，牛跡重重野水濱。

多病所須唯藥物，差科②未動(dòng)是閑人。

今朝佛粥⑥更相饋，更覺江村節(jié)物新。

【注】①本詩創(chuàng)作于陸游四十歲左右，他罷官回到家鄉(xiāng)，賦閑在家，心情非常矛盾。②差科：指差役和賦

稅。③佛粥：“臘八粥”，早在宋代，每逢臘八，東京開封各大寺院都要煮七寶五味粥，以作供佛和施舍給人。

7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“臘月”扣題，“風(fēng)和”"意已春'’以樂寫悲，反襯作者被貶官回鄉(xiāng)的痛苦復(fù)雜心情。

B.“漠漠“重重”兩個(gè)疊詞，描畫出鄉(xiāng)村炊煙裊裊、牛跡重重的生活圖景，層次感強(qiáng)。

C.尾聯(lián)上句寫臘八節(jié)人們互贈(zèng)、食用“佛粥”的習(xí)俗，生活氣息濃厚，也讓本詩更富有文化味。

D.尾聯(lián)下句著一“更”字，寫出了萬物更新的氣象，也流露出對(duì)自己人生春天早日到來的渴盼。

8.頸聯(lián)流露出詩人怎樣的情感？有何作用？

五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

省試湘靈鼓瑟①

錢起

善鼓云和②瑟，常聞帝子靈。

馮夷③空自舞，楚客不堪聽。

苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。

蒼梧來怨慕，白芷動(dòng)芳馨。

流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭。

曲終人不見，江上數(shù)峰青。

【注】①湘靈鼓瑟：傳說舜帝死在蒼梧，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。她們常常在江邊

鼓瑟，用瑟音表達(dá)自己的哀思。②云和：古山名，出產(chǎn)樂器。③馮夷：傳說中的河神名。

9.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點(diǎn)出湘靈善于鼓瑟，奏出的樂曲優(yōu)美動(dòng)聽。

B.本詩描寫音樂使用的表現(xiàn)手法與李賀的《李憑箜篌引》相同，都運(yùn)用了“以聲類聲”來體現(xiàn)音樂的魅力。

C.“流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭''寫湘靈彈奏的樂曲順著流水傳到湘江，化作悲風(fēng)飄過浩渺的洞庭湖。

D.全詩描摹了湘靈鼓瑟彈奏的苦調(diào)清音，這種苦調(diào)清音表現(xiàn)了湘靈對(duì)愛情的忠貞和對(duì)死在蒼梧的舜帝的哀

怨和思慕。

10.結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”被譽(yù)為神來之筆，請(qǐng)結(jié)合詩歌，從表達(dá)技巧的角度加以分析。

六、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

端居

吳融

片雨過前汀，端居枕簟清。

病魔隨著退，詩思傍涼生。

別燕殷勤語，殘蟬仿佛鳴。

古來悲不盡，況我本多情。

11.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從室外寫到室內(nèi)：陣雨落在屋前水邊的平地上，室內(nèi)的枕簟也清涼了許多。

B.頷聯(lián)寫詩人的病痛隨暑退而消，詩思傍隨著秋涼的產(chǎn)生而萌動(dòng)，暗扣詩題。

C.頸聯(lián)運(yùn)用擬人、比喻修辭，寫聽到別燕之語、殘蟬之鳴，便不免又引起愁思。

D.全詩是詩人病愈后有感而作，因事詠懷，巧妙地將敘事、寫景、抒情融為一體。

12.有人認(rèn)為本詩雖情調(diào)悲婉，但語言具有質(zhì)樸淺白的特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析。

七、閱讀下面這首清詩，完成下面小題。

京居客感

江春霖①

迷離鄉(xiāng)夢(mèng)亂如絲，沈醉東風(fēng)酒一卮。

大地于今皆泡影，長安自古似彈棋②

百年世事青衫淚，一點(diǎn)禪心黃?、壑?/p>

來日是非渾英管，銜杯權(quán)賦草堂詩。

【注】①江春霖：有“晚清第一御史”之稱，曾八次彈劾袁世凱，終因彈劾與袁世凱沆濯一氣的慶親王未果,

憤恨辭職，返回老家做道士裝束歸隱。②彈棋：一種棋類游戲。③黃廉：大唐佛教高僧。

13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人長期居住京城，遇到來京城做客的友人，借酒澆愁，有感而發(fā)。

B.詩人在夢(mèng)中思念故鄉(xiāng)心亂如絲，寫出了自己的思鄉(xiāng)之痛，與題目照應(yīng)。

C.“泡影”寫出了國家繁華不在，“彈棋”寫出了朝廷的動(dòng)蕩不定。

D.“青衫淚”“黃槃”化用典故，志不得伸的痛苦與無奈之情躍然紙上。

14.古典詩歌語言貴于“意在言外”，尾聯(lián)表面釋然超脫，實(shí)則抑郁激憤，結(jié)合全詩分析尾聯(lián)的這一特色。

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1真題練

一、（2022?福建龍巖模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

戰(zhàn)城南（節(jié)選）

李白⑶

烽火燃不息，征戰(zhàn)無已時(shí)。

野戰(zhàn)格斗死，敗馬號(hào)鳴向天悲。

烏鶯啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。

士卒涂草莽，將軍空爾為。

乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之。

［注］此詩當(dāng)作于唐天寶年間，當(dāng)時(shí)唐玄宗對(duì)外用兵，又幾經(jīng)失敗，給人民帶來深重的災(zāi)難。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“烽火”二句交代背景，流露出連綿不絕的戰(zhàn)爭何時(shí)能休的哀嘆。

B.士卒陣亡，馬匹悲鳴，以視聽結(jié)合的手法渲染了物在人亡的悲涼。

C.烏鶯啄食人腸，并銜著掛上枯枝，慘烈的畫面反映出戰(zhàn)爭的殘酷。

D.士卒血灑戰(zhàn)場卻沒有為將軍帶來加官晉爵的戰(zhàn)功，將軍心懷不滿。

2.“乃知兵者是兇器，圣人不得己而用之“這句話有什么含義？以此結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。

二、（2022?湖北荊州模擬預(yù)測）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

羅舊驛①

王陽明

客行日日萬峰頭，山水南來亦勝游。

布谷鳥啼村雨暗，剌桐花暝石溪幽。

蠻煙喜過青楊瘴，鄉(xiāng)思愁經(jīng)芳杜洲。

身在夜郎家萬里，五云②天北是神州。

【注釋】①羅舊驛，位于貴州的驛站。詩人被貶途經(jīng)此地。②五云，五色瑞云，常用指皇帝所在之處。

3.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頷聯(lián)寫羅舊驛獨(dú)特景致：細(xì)雨中傳來布谷鳥的啼叫，刺桐花遮掩著潺潺的溪水。

B.詩人經(jīng)過青楊瘴，適逢炊煙輕輕地從天空飄過，給人輕盈而又朦朧縹緲之感。

C.“芳杜洲”化用屈原《九歌?湘君》的典故，推陳出新，馥郁的芬芳讓人流連忘返。

D.尾聯(lián)寫詩人來到萬里天涯的夜郎，遙想天北。而“天北”與首聯(lián)"南來”遙相呼應(yīng)。

4.請(qǐng)簡要分析首聯(lián)在全詩的作用。

三、（2022,湖北華中師大?附中模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

題大庾嶺北驛①

宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？

江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

【注】①大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州

途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。

5.下列對(duì)這首詩的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.全詩通過實(shí)寫詩人在流放途中所見的大雁、江潮、瘴氣、梅花等景象，旨在寫“愁”，表達(dá)貶謫之傷，全

詩情致凄婉，愁緒滿懷。

B.”善言情者，吞吐深淺，欲露還藏”，本詩一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情。以情布景，以景襯情，將詩人

內(nèi)心的悲苦愁情表現(xiàn)得委婉含蓄而又深切感人。

C.前兩聯(lián)用“南飛雁”和詩人形成對(duì)比。"南飛雁''到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回，詩人卻還要流放到

更荒遠(yuǎn)的南方。

D.南朝梁時(shí)詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！拔猜?lián)借此典

故表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，深化了主旨。

6.請(qǐng)說說頸聯(lián)描寫了怎樣的景象，并簡要分析這一聯(lián)在全詩中的作用。

四、（2022.湖南株洲模擬預(yù)測）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

登岳陽樓

唐?杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南瓊，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

登岳陽樓（其二）

宋?陳與義

天入平湖晴不風(fēng),夕帆和雁正浮空。

樓頭客子杪秋后,日落君山元?dú)庵?

北望可堪回白首,南游聊得看丹楓。

翰林物色分留少,詩到巴陵還未工。

7.下列對(duì)杜甫的《登岳陽樓》賞析有誤的一項(xiàng)是（

A.“昔聞洞庭水，今上岳陽樓“，“昔”“今”對(duì)照，虛實(shí)交錯(cuò)，拉開時(shí)間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定了基

礎(chǔ)。

B.頷聯(lián)是寫洞庭湖的浩瀚無邊，洞庭湖圻吳楚、浮日月，波浪滔天，浩茫無際，寫景如此壯闊，令人玩索

不盡。

C.頸聯(lián)寫詩人年老多病，以舟為家，遠(yuǎn)離親友，流落在外，其凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情，不言自明。

D.尾聯(lián)“戎馬”，采用比喻手法，指戰(zhàn)爭；詩人把個(gè)人命運(yùn)和國家前途聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了詩人一貫的憂國

憂民的大襟懷。

8.兩首詩均有一“浮”字，請(qǐng)從煉字角度分別賞析其妙處。

五、（2022?河北廊坊模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵑塢天

辛棄疾

有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。

壯歲旌旗擁萬夫，錦檐突騎①渡江初。燕兵夜娓②銀胡鰥③，漢箭朝飛金仆姑久

追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

【注】①錦楣突騎：穿錦繡短衣的快速精銳騎兵。②娓（chud）：整理。③銀胡螺：銀色箭袋。④金仆姑：

箭名。

9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.客人慷慨地談?wù)摴γl(fā)了詞人的感慨，于是追昔撫今，寫下了此詞。

B.上闋前兩句追憶壯年時(shí)率領(lǐng)義軍抗金的經(jīng)歷，寫得豪氣沖天，慷慨激昂。

C.下闋“換得東家種樹書”一句突出作者現(xiàn)實(shí)的無奈，有退隱種樹的想法。

D.此詞在往昔和如今的對(duì)比中抒發(fā)了詞人滿腔的悲憤之情，既慷慨又悲涼。

10.本詞下闋第三句“春風(fēng)不染白髭須”被詩家稱贊，請(qǐng)賞析。

六、（2022?山東濟(jì)南模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問①，平海夕漫漫。

［注J①語出《論語4放子》孔子使子路問津。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不

說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。

11.下面對(duì)這首詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“襄水曲”表明作者家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。

B.“遙隔”兩字不僅表明作者所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時(shí)與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。

C.“孤帆天際看”形象地寫出了作者站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿難以訴說的悲涼。

D.“迷津欲有問”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出作者既羨慕田園生活、有意歸隱又想求官做事、以展宏圖的矛盾心理。

12.該詩尾聯(lián)歷來為人稱道請(qǐng)賞析。

七、（2022?遼宇丹東模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

洞仙歌

戴復(fù)古?

賣花擔(dān)上，菊蕊金初破。說是重陽怎虛過。看畫城，簇簇酒肆歌樓，奈沒個(gè)、巧處安排著我。

家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。一笑且開懷，小閣團(tuán)欒②，旋簇著?、幾般蔬果。把三杯兩

盞記時(shí)光，問有甚曲兒，好唱一個(gè)。

【注】①戴復(fù)古，南宋詞人，一生未入仕途，生活清苦。②團(tuán)欒，此處指圓桌。③旋簇著，很快地鋪設(shè)著。

13.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞開頭三句描寫了賣花人挑著初開的黃菊邊走邊叫賣的情景，在賣花聲中點(diǎn)明了季節(jié)，落筆自然。

B.上闋先寫重陽街市繁華熱鬧美景，轉(zhuǎn)而自嘆身世飄零，一個(gè)“奈'’字，活畫出詞人無可奈何的心境。

C.下闋開頭三句直言鄉(xiāng)思，“枉把”二字照應(yīng)上片‘'奈''字，表達(dá)了詞人鄉(xiāng)愁客怨難以排解的無奈之情。

D.下闋寫詞人喝酒、點(diǎn)唱等，心情轉(zhuǎn)入歡快，“小閣”“團(tuán)欒""蔬果'’的