Word文檔教師年度工作總結(jié)范文：職業(yè)道德我工作總結(jié)頻道為大家整理的老師年度工作總結(jié)范文：職業(yè)道德，供大家閱讀參考。

老師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德來(lái)訓(xùn)練和影響同學(xué)。其人格品德始終作為一個(gè)重要的訓(xùn)練因素在訓(xùn)練過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的訓(xùn)練家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師要為人師表。人們常作人類靈魂的工程師，精神雕塑家，手執(zhí)金鑰匙的人等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)老師，作為一名一般的老師，我感到傲慢而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而驕傲，又怕誤人子弟而擔(dān)憂，通過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德訓(xùn)練和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。

一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教

老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)以律己，是指老師嚴(yán)格根據(jù)訓(xùn)練職責(zé)所要求的學(xué)問(wèn)和力量素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素養(yǎng)，從而更好地履行訓(xùn)練職責(zé)，完成訓(xùn)練任務(wù)。一個(gè)老師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱忱自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫閱歷主義、教條主義、保守主義的束縛，英勇地承認(rèn)自身不足。

（一）、常把工作放在心中。

老師手中把握著祖國(guó)的將來(lái)，人類的將來(lái)，老師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，老師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元，自己首先在喜愛(ài)自己的工作，有干一行，愛(ài)一行，專一行的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有劇烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。老師對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，同學(xué)學(xué)習(xí)心情就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在同學(xué)的眼里，往往把老師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，親其師，信其道，刻意的仿照，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了！身為老師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

（二）、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名老師，我感覺(jué)很重要的是既教書又育人，特殊是育人。我國(guó)文學(xué)家韓愈曾說(shuō)：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，老師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到同學(xué)的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較簡(jiǎn)單與同學(xué)溝通，只要同學(xué)意識(shí)到老師在關(guān)懷他，愛(ài)惜他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無(wú)保留的放開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練的工具，又是鑒別訓(xùn)練的尺度。

當(dāng)然，在育人的過(guò)程中，不僅要給同學(xué)的暖和，重要的是要給同學(xué)的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的信任和確定，避開恨鐵不成鋼，寧給好心，不給好臉式的強(qiáng)制或壓服，老師的愛(ài)，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛(ài)，會(huì)影響到同學(xué)一輩子又如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滲透于師生交往的微小之處。這樣，同學(xué)感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì)把這種愛(ài)珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的訓(xùn)練要求相適應(yīng)的自覺(jué)行動(dòng)。

當(dāng)老師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到同學(xué)的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的制造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到同學(xué)懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

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職業(yè)道德扶植總結(jié)

二、讓教室成為流淌美。

好勝是青少年同學(xué)的本性，特殊是落后生，當(dāng)他們不被看重的時(shí)刻，這種攻擊是難以忍耐的，這時(shí)他們便會(huì)另辟新的門路，以釋同窗的白眼，師長(zhǎng)老師的卑視，做些違犯慣例的工作，以適應(yīng)其心理的任憑性，做到好勝方面臨時(shí)的快慰和均衡。作為師長(zhǎng)老師我每接一個(gè)班，老是賣力地家訪，準(zhǔn)時(shí)懂燈揭捉生的秉性特長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有的放掉的教育。特殊是當(dāng)前，形勢(shì)日心月異的成長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)前提日益改良，獨(dú)叫后代尤其優(yōu)勝，自然?嬌縱他們，難以放任自流，無(wú)拘無(wú)束。作為老師含著應(yīng)抓住每一個(gè)可以教育同學(xué)和浸染同學(xué)的機(jī)會(huì)，使他們踏上正路。

一、教書育人，因勢(shì)利導(dǎo)。職業(yè)道德扶植總結(jié)

作為老師的根本職責(zé)在于傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是重視青少年魂魄的塑造，是以作為老師因該做好以下方面的工作：

春蠶到逝世絲方盡，臘炬成灰淚駛干，老師這個(gè)職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和就義。在工作上執(zhí)著地尋求著，嚴(yán)一律己，寬一待人的工作風(fēng)格，是忘我奉獻(xiàn)的精力。當(dāng)我認(rèn)為累時(shí)我總會(huì)想起這么一番語(yǔ)重心長(zhǎng)地話你累了、倦了或掉意、惆悵時(shí)，有同學(xué)向你敬禮，有同學(xué)和你交談，哪里有你的同學(xué)，哪里就有你的避風(fēng)港，你能嗣魅這不是人生最大年夜的愉快嗎？我愛(ài)我的同學(xué)，更愛(ài)我的事業(yè)，老師是我人生永久無(wú)悔的選擇！它將時(shí)刻鼓舞我在歲月的年輪里收成勝利的人生。是的，當(dāng)師長(zhǎng)老師有苦也有樂(lè)，但我們堅(jiān)信千淘萬(wàn)末路雖辛苦，吹盡狂沙始得金。只有不懈盡力，才會(huì)在回想舊事時(shí)無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榍∈俏覀冇帽旧淼碾p手托起明天的太陽(yáng)！

作為一名老師必需有過(guò)硬的專業(yè)的本事，在教授教化中勇于改革立異，讓教室成為流淌美。

教書育人是一條漫長(zhǎng)而曲折的路。在這條路上，有電閃雷鳴，有雨暴暴風(fēng)，就教授教化而言，教材的更替，教法的改革等等，同樣有著說(shuō)不盡典辣酸甜，但有一條，我始終牢記在心，那就是：己所不欲，勿施于人。知之者不如好知者，好知者;不如了知者，盡力使同學(xué)不只知之，更應(yīng)好之、樂(lè)知。如許才能使使老師輕車熟路，同學(xué)如坐春風(fēng)，師生與教材達(dá)到了高度融洽調(diào)和的地步，使同學(xué)的成就有了大年夜幅度的進(jìn)步。

護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)范文

作為一名護(hù)士，除了要把握足夠多的專業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還要有良好的職業(yè)道德，平常對(duì)待病人要留意服務(wù)態(tài)度，要讓病人感覺(jué)到暖和，那么護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)范文。

護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)范文【一】

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)模式已由單純的生物模式轉(zhuǎn)化為生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)院的服務(wù)理念也從以疾病為中心向以患者為中心轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)就護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德在疾病治療過(guò)程中的重要作用談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、良好的職業(yè)素養(yǎng)

一名護(hù)士的儀表、言語(yǔ)、眼神、動(dòng)作、表情及服裝、裝扮都會(huì)涉及到風(fēng)度的雅俗，都會(huì)給人留下不同的印象，產(chǎn)生不同的效果。當(dāng)一個(gè)護(hù)士一進(jìn)入病房，首先患者看到的是護(hù)士的儀表。可能有的人會(huì)說(shuō)，護(hù)士的儀表如何關(guān)系不大，只要技術(shù)作風(fēng)過(guò)硬就可以了，這種說(shuō)法是不對(duì)的。我們知道患者住進(jìn)醫(yī)院的心情是不開心的，任何不良的刺激都會(huì)給患者的心情造成不好的影響，患者見(jiàn)到穿不潔的衣服或咯咯作響的高跟鞋的護(hù)士，會(huì)有可怕與厭惡之感，同時(shí)產(chǎn)生不信任的感覺(jué)。所以，當(dāng)進(jìn)入護(hù)士角色后，必需穿著干凈，使人感到和諧、優(yōu)雅、大方，要具有端莊、含蓄的舉止，自然的表情姿態(tài)，這可使人有悅目的美感，對(duì)患者坦率熱忱、態(tài)度和氣，這可使人感到穩(wěn)健、親切、可信。護(hù)理人員的責(zé)任是給患者以人性的暖和，護(hù)士的一個(gè)關(guān)切的眼神，一句恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候，一個(gè)溫順的操作，一個(gè)適時(shí)的提示，一次傾心交談，都能體現(xiàn)出護(hù)士對(duì)患者的敬重，對(duì)生命的敬重，使患者深切感受到被關(guān)注、被關(guān)懷、被理解的幸福，在人文護(hù)理的良好氛圍中，患者的不良心情就會(huì)化解，對(duì)疾病康復(fù)起到了促進(jìn)作用。

二、心理素養(yǎng)和政治素養(yǎng)

一個(gè)護(hù)士的素養(yǎng)是塑造心靈的途徑，也是顯示心靈的表現(xiàn)，一心一意為患者服務(wù)的內(nèi)在思想感情是通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)的。護(hù)士要有良好的情志和意志修養(yǎng)，在工作中必需保持穩(wěn)定、振作和開心的心情，見(jiàn)到患者應(yīng)熱忱而嚴(yán)厲?、親切而穩(wěn)重，工作緊急但井然有序，以良好的心情去影響患者的心理狀態(tài)。護(hù)士要留意自己的行為，不要把不良的行為表現(xiàn)在患者面前，這樣一方面對(duì)患者有不良的反應(yīng)，另一方面有損于護(hù)士的形象。如護(hù)理工作經(jīng)常是一個(gè)獨(dú)立進(jìn)行，特殊是單獨(dú)值夜班的狀況下，面對(duì)的是不能申述自己意見(jiàn)的神態(tài)不清的患者或嬰幼兒，對(duì)于病情的觀看和處置是否精確?????準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)嚴(yán)密，往往缺乏監(jiān)督，這全憑護(hù)士的職業(yè)道德素養(yǎng)和人道主義信念去履行她的職責(zé)。

三、科學(xué)素養(yǎng)

一個(gè)護(hù)士要更好地完成她的任務(wù)，就必需具有良好的素養(yǎng)及較高的技術(shù)水平，把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)，是現(xiàn)代護(hù)理工作的需要。護(hù)士在工作中應(yīng)有良好的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、鉆研業(yè)務(wù)的科學(xué)精神、嫻熟精湛的操作技術(shù)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床閱歷。護(hù)理工作決不是單純的技術(shù)護(hù)理，不是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑和完成一般的護(hù)理技術(shù)工作，而是有理論指導(dǎo)的腦力勞動(dòng)。護(hù)士要有良好的觀看力、思維力、表達(dá)力，擅長(zhǎng)從患者的言談行為特點(diǎn)去發(fā)覺(jué)他們的內(nèi)心活動(dòng)。護(hù)士運(yùn)用視、觸、嗅、聽(tīng)等感官去得到患者的病情資料，關(guān)心醫(yī)生診斷以及估計(jì)可能發(fā)生的問(wèn)題。因此，要求護(hù)士不僅要有護(hù)理學(xué)學(xué)問(wèn)，還要有醫(yī)學(xué)心理、倫理、社會(huì)和管理學(xué)的學(xué)問(wèn)，在臨床上要求充分運(yùn)用所把握的學(xué)問(wèn)，培育敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)病情變化，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生，以充足的精力完成本職工作。

由于現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的進(jìn)展以疾病為中心的護(hù)理模式已轉(zhuǎn)化為新型的以患者為中心的護(hù)理模式，要求護(hù)士必需具備嫻熟、精湛的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，不斷更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，并把握肯定的社會(huì)學(xué)、健康訓(xùn)練學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理、心理學(xué)等多學(xué)科學(xué)問(wèn)，以對(duì)護(hù)理業(yè)務(wù)把握得更深、更好、更多，以解決護(hù)理中的疑難問(wèn)題。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，將以患者為中心的服務(wù)理念及對(duì)患者的人文關(guān)懷融入到護(hù)理工作中，是我們的護(hù)理事業(yè)不斷向前進(jìn)展的關(guān)鍵。在提高護(hù)理技術(shù)，技能水平的同時(shí)，拓展內(nèi)涵加強(qiáng)與患者的溝通與溝通，加強(qiáng)護(hù)理人員的修養(yǎng)，普及心理護(hù)理，貼近患者，貼近臨床，貼近社會(huì)，提高護(hù)士的人文素養(yǎng)和綜合力量，努力為患者供應(yīng)科學(xué)精神與人文精神有機(jī)結(jié)合的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)范文【二】

護(hù)士職業(yè)道德，就是通過(guò)對(duì)護(hù)士職業(yè)道德原則、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范的熟悉和體驗(yàn)，使護(hù)士人員在意識(shí)中形成穩(wěn)定的、能區(qū)分護(hù)士職業(yè)行為中的和善與丑惡、誠(chéng)懇與虛偽等方面的內(nèi)心信念，從而將內(nèi)心信念運(yùn)用于工作實(shí)踐，在工作實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整個(gè)人的行為;并依照護(hù)士職業(yè)道德原則進(jìn)行自我訓(xùn)練、自我改造、自我熬煉、自我提高的活動(dòng)。

一、護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的含義

護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩層含義：一是依據(jù)護(hù)士職業(yè)道德的基本規(guī)范和詳細(xì)要求進(jìn)行的反省、檢查、自我評(píng)價(jià)、自我剖析;二是護(hù)士人員在護(hù)理崗位上形成的舉止、風(fēng)貌、儀表、情操以及應(yīng)達(dá)到的境界。因此，護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)是通過(guò)對(duì)護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范的熟悉和體驗(yàn)，使護(hù)士人員形成穩(wěn)定的、能區(qū)分職業(yè)行為中的和善與丑惡、高尚與卑鄙、誠(chéng)懇與虛偽等方面的內(nèi)心信念，并將內(nèi)心信念運(yùn)用于工作實(shí)踐，在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整護(hù)士個(gè)人的行為，使之符合護(hù)士職業(yè)道德的一般要求和特別要求。無(wú)論在有人或無(wú)人監(jiān)督的狀況下都能自覺(jué)地根據(jù)護(hù)士職業(yè)道德原則、規(guī)范行事;自覺(jué)接受道德訓(xùn)練。

二、正確熟悉自我

熟悉自我，就是作為主體對(duì)自身的熟悉、對(duì)自己與四周環(huán)境的熟悉。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)中的自我熟悉，包括對(duì)自己工作力量、工作水平的熟悉和對(duì)護(hù)士職業(yè)中人際關(guān)系力量的熟悉。

正確熟悉自己的力量和水平，是人們從事職業(yè)活動(dòng)的先決條件。護(hù)士人員要對(duì)自己的特長(zhǎng)、短處、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等，都要有比較客觀的、全面的估價(jià)，這樣才能有喜愛(ài)本職工作到干好本職工作。過(guò)高估量自己的力量，追求不切實(shí)際的職業(yè)目標(biāo)，結(jié)果會(huì)一事無(wú)成：反之，過(guò)低地評(píng)價(jià)自己的實(shí)際水平，也簡(jiǎn)單造成畏縮不前，不見(jiàn)成效。正確熟悉自我，有利于正確處理職業(yè)中的人際關(guān)系。人的職業(yè)活動(dòng)總是與職業(yè)內(nèi)部、外部的人際相聯(lián)系。只有處理好人際關(guān)系，才能成為受歡迎的人。正確熟悉自己的特長(zhǎng)和短處，是與人相處的前提。護(hù)士人員要從自己的工作經(jīng)受和切身體會(huì)中去熟悉自己。假如每個(gè)護(hù)士人員在自己的崗位上以最適合的工作方式去從事自己能夠做好的`工作，護(hù)理工作效率就會(huì)大大提高。護(hù)士熟悉自我要通過(guò)媒介，以熟悉他人為中介，把對(duì)他人的熟悉當(dāng)作一面對(duì)比鏡，從中更好的熟悉自己，努力找出自己的差距和不足，留意傾聽(tīng)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)，促使自己不斷進(jìn)步。

三、嚴(yán)格要求自己

在護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)方面，嚴(yán)格要求自己是一個(gè)具有優(yōu)秀職業(yè)道德品質(zhì)的護(hù)士人員的重要特征。護(hù)士每天和病人打交道，供應(yīng)急躁、細(xì)心、親利力的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是護(hù)十人員的職責(zé);常常學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)、制度和先進(jìn)的護(hù)理質(zhì)量規(guī)范要求，不斷地提升護(hù)理質(zhì)量的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士人員走向國(guó)際化的行為標(biāo)準(zhǔn)：從點(diǎn)滴做起，從微小處著手，是護(hù)士人員養(yǎng)成職業(yè)榮譽(yù)感的良好品質(zhì)保證。在工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，把握好是非界限，自覺(jué)地運(yùn)用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán)，確愛(ài)護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。

護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)護(hù)士人員來(lái)講是無(wú)止境的，可以說(shuō)生命不息，道德修養(yǎng)不止。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的，在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)道德的意識(shí)情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。一個(gè)真正懂得修養(yǎng)的人，應(yīng)當(dāng)始終抱著活到老、學(xué)到老、修養(yǎng)到老的堅(jiān)決精神。在工作中堅(jiān)持從大處著眼，從微小處著手，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，在護(hù)士平凡的工作崗位上培育出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。從而更好地服務(wù)于患者、服務(wù)于社會(huì)、共筑和諧。

護(hù)士職業(yè)道德自我總結(jié)范文【三】

護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。護(hù)士素養(yǎng)不僅與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量有親密的關(guān)系，而且是護(hù)理學(xué)科進(jìn)展的打算性要素。因此，不斷提高自身素養(yǎng)，是合格護(hù)士的重要任務(wù)，護(hù)理職業(yè)道德是護(hù)理社會(huì)價(jià)值和護(hù)士抱負(fù)價(jià)值的詳細(xì)體現(xiàn)，它與護(hù)士的職業(yè)勞動(dòng)緊密結(jié)合。形成高尚的護(hù)理職業(yè)風(fēng)范，對(duì)指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)的道德進(jìn)展方向，調(diào)整護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的精神文明建設(shè)，造福于人民的健康事業(yè)具有深遠(yuǎn)的意義。道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維系、調(diào)整人們的行為規(guī)范的總和。所謂職業(yè)道德，是指人們?cè)趶氖抡德殬I(yè)、履行職責(zé)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。

職業(yè)道德是共產(chǎn)主義道德和一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的詳細(xì)體現(xiàn)。護(hù)理職業(yè)道德，是在一般社會(huì)道德基礎(chǔ)上，依據(jù)護(hù)理專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，以及護(hù)理崗位對(duì)人類健康所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)義務(wù)和責(zé)任，對(duì)護(hù)理工提出的護(hù)理職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)士行為規(guī)范。是護(hù)士用于指導(dǎo)自己言行，調(diào)整護(hù)士與病人，護(hù)士與集體，護(hù)士與社會(huì)之間關(guān)系;推斷自己和他人在醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理科研等實(shí)踐過(guò)程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標(biāo)準(zhǔn)。

然而護(hù)士要實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，無(wú)愧于白衣天使的美譽(yù)，必需以樂(lè)觀的人生態(tài)度抵制拜金主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，崇尚真、善、美，摒棄假、丑、惡，正確熟悉護(hù)理工作的價(jià)值和意義，喜愛(ài)護(hù)理專業(yè)，做不唯利是圖，脫離低級(jí)趣味，有益于人民的人。護(hù)士護(hù)理工作的對(duì)象是人，護(hù)士必需學(xué)會(huì)敬重人、理解人，進(jìn)而才會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷人，體諒人。

因而，護(hù)士要懂得愛(ài)，懂得美，懂社會(huì)道德規(guī)范，有與人溝通思想的技能。所以學(xué)習(xí)心理學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等人文、社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)培育觀看力、觀賞力、鑒別力量、思維和表達(dá)力量尤為重要。樂(lè)于為解除病人疾苦作出奉獻(xiàn)的護(hù)士，才會(huì)有喜愛(ài)生命、敬重病人的美德，以及劇烈的求知欲去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，探求護(hù)理規(guī)律，不斷提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。這些就是我從老師講的護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范里總結(jié)出來(lái)的自己的看法和感想。

當(dāng)我們把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，把病人視如自己家人對(duì)待。以自己的勤奮和才智為人類身心健康奮斗時(shí)，我們的職業(yè)道德高素養(yǎng)目標(biāo)就肯定能實(shí)現(xiàn)。

老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)

第一篇：老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)

師德是老師的立師之本，是老師事業(yè)勝利的保障，師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做合格的老師，僅是最基本的職業(yè)境界，而做人師才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校老師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德訓(xùn)練為主線，使廣闊老師忠于人民訓(xùn)練事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，增加法治觀念與民辦法識(shí)。我正是這么要求自己的。時(shí)代的進(jìn)展要求老師必需具有良好的政治素養(yǎng)。在人才培育過(guò)程中，老師起著主導(dǎo)性作用，老師的政治觀點(diǎn)、思想方法對(duì)同學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求老師必需具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)決的政治信念、較高政治理論水平，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的民辦法識(shí)和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是老師素養(yǎng)的核心。忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，把育人作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)老師這一稱號(hào)。老師既教書又育人，我認(rèn)為，老師必需具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)以德立教、以德育德。我喜愛(ài)同學(xué)，在思想上樹立以同學(xué)進(jìn)展為本，一切為了同學(xué)的訓(xùn)練觀念。

我認(rèn)為現(xiàn)在給同學(xué)一滴水自己要有一桶水的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，把握新學(xué)問(wèn)，開拓學(xué)問(wèn)面。訓(xùn)練是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)?？茖W(xué)性要求老師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，我深化了解同學(xué)，因材施教，敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練原則和訓(xùn)練教

學(xué)技巧，把握訓(xùn)練契機(jī)，采納敏捷有效的訓(xùn)練教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

在訓(xùn)練教學(xué)中。我仔細(xì)執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的層面上熟悉，我們培育的是國(guó)家將來(lái)建設(shè)的人才，關(guān)懷今日的同學(xué)，就是關(guān)懷祖國(guó)的將來(lái)。其二，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)同學(xué)家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而勝利與否與我們的訓(xùn)練息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：同學(xué)之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得勝利，孩子淘氣，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，關(guān)心他們。其四，要實(shí)行多種方式和渠道加強(qiáng)師生的溝通勾通，促進(jìn)相互理解，相互敬重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

第二篇：老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)

流河學(xué)校學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局和教管辦關(guān)于深化開展學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我校仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，使我校全體老師以敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、公平合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以喜愛(ài)祖國(guó)、關(guān)懷集體、孝敬父母、敬重師長(zhǎng)、語(yǔ)言文明、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛(ài)惜公物為校訓(xùn)，以提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)力量得到了進(jìn)一步提高。其詳細(xì)做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：朱延軍

成員：王尼朱義娟徐亰峰牟偉玉朱鳳仙朱豐美

二、學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間支配：20xx年x月x日至2月x日。

三、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。制定學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，組織全校老師集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,要求各老師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,并寫兩篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，到2月x日檢查學(xué)習(xí)筆記止，全校老師共寫體會(huì)文章16篇。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以愛(ài)心與責(zé)任為主題的師德師風(fēng)大爭(zhēng)論活動(dòng),其詳細(xì)內(nèi)容為：