2024屆吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)東北師大附中八年級(jí)語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．兩棲(xī)拙劣(zhuō)眼眶(kuàng)怒不可遏(è)B．閉塞(sè)蠻橫(hèng)穹頂(qióng)挑撥離間(tiāo)C．翌日(yì)棱角(líng)瞭望(liào)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)D．斡旋(wò)緘默(jiān)龜裂(jūn)戛然而止(jiá)2．（2分）下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A．走進(jìn)美麗的白水洞國(guó)家地質(zhì)公園,我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路,開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī),但絕不能驕傲自滿。D．即將在我市舉行的第十三屆省運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項(xiàng)目。3．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寒暄敞篷烏拖邦金榜題名B．部署傾瀉大雜燴風(fēng)云變換C．枷鎖狡辯金鋼鉆相輔相成D．勸誡脈搏大拇指格物致知4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．劉姥姥即使不是《紅樓夢(mèng)》中的主要人物，卻是塑造得最成功的形象之一。B．綠水青山就是金山銀山，我們要堅(jiān)持綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，加大生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)力度。C．由于國(guó)內(nèi)頁巖氣的迅猛開發(fā)，美國(guó)對(duì)非洲的石油進(jìn)口大幅下降，美非貿(mào)易逆差也縮小近10倍。D．每年占世界總數(shù)95%以上的白鶴、50%的白枕鶴、60%的鴻雁都在鄱陽湖區(qū)越冬，被譽(yù)為“候鳥天堂”。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B．不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。C．多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。D．從靶場(chǎng)回來的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。6．（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法國(guó)作家馬克·吐溫，小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是他的代表作之一。C．韓昌黎的《馬說》是“不平則鳴”的吶喊，因作者年輕時(shí)曾幾次上書給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新樂府》的創(chuàng)作主張是“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能志①之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀②聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒③?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）（注釋）①志：通“識(shí)”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）或謂君不善學(xué)或：______（2）吾悉能志之悉：_____2．請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余不敏,今日始知君言之善。3．請(qǐng)結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。溪上遇雨（其一）崔道融回塘①雨腳如繰絲，野禽不起沉魚②飛。耕蓑③釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。注釋：①回塘：回曲的水池。②沉魚：潛藏水底的魚。③耕蓑：農(nóng)夫的蓑衣。1．前人評(píng)價(jià)此詩(shī)“深得夏雨之趣”，請(qǐng)從寫法的角度作簡(jiǎn)要賞析。2．試就這首詩(shī)語言方面的一個(gè)特點(diǎn)及作用作簡(jiǎn)要賞析。9、（7分）傳統(tǒng)文化知識(shí)：中國(guó)文化崇尚“和”孔子說：“君子和而不同，_________________?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀滿①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說可以搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。⑤可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著萊，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋的將軍?⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)耍詈笠蕴鹈赖男β暿請(qǐng)觥＿@時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。?再后來，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在地里，總想著將家填得滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（作者：孫君飛選自《時(shí)文選粹》，有刪改）1．閱讀④一⑩段，梳理故事情節(jié)，在下面的劃線處依次填寫相關(guān)的情節(jié)。父親拉著滿車禮物回家→①__________________→母親用豐盛飯食犒勞父親→②__________________2．結(jié)合語境，根據(jù)括號(hào)里的要求，分析文中的劃線詞句的妙處。（1）周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……（賞析加點(diǎn)詞）（2）他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。（從修辭角度賞析）3．本文使用了照應(yīng)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你找出與第一段“那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。”相照應(yīng)的句子，并說說這么寫的妙處。4．結(jié)合全文，談你對(duì)文末劃線句子“在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹暗睦斫狻?1、（15分）伴讀經(jīng)典名著，闊步智就人生。他雙手抱頭，陷入沉思之中，他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個(gè)鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯(cuò)。當(dāng)然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒有睡大覺，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅(jiān)守陣地，唯有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附件的激戰(zhàn)中，有個(gè)戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護(hù)人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個(gè)騎兵連并沒有因?yàn)槭ヒ粋€(gè)戰(zhàn)士而停止前進(jìn)。為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)槍車上堅(jiān)持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲。不過這樣的人并不多見。現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會(huì)遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個(gè)沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄、他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會(huì)有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你也沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”1．選段中的“他”是名著_____________________中的人物_______________。2．選段中說“他已失去了最寶貴的東西”，為什么這么說？3．請(qǐng)你聯(lián)系全文，根據(jù)主人公此時(shí)的心情，對(duì)他說幾句鼓勵(lì)的話語。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種。下列各項(xiàng)中上梁山的原因與人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（______）A．被官府（或者與官府有勾結(jié)的人）陷害，被迫上山型的，如林沖。B．主動(dòng)投奔、自愿上山型的，如孫二娘。C．被俘上山，由于個(gè)人意志不堅(jiān)定，甘愿為梁山效力型的，如關(guān)勝。D．因行俠仗義而得罪官府型的，如楊志。（2）保爾一生四次跨過“死亡門檻”。①保爾在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿受傷并得了傷寒；②_________________；③有傷病的保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒；④_________________。他的人生經(jīng)歷向我們揭示了《鋼鐵是怎樣煉成的》書名的真正含義：__________________________________。13、（5分）2019年4月28日，我市舉行了“好家風(fēng)，伴我健康成長(zhǎng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我市“好家風(fēng)”系列主題活動(dòng)正式拉開帷幕。為了推動(dòng)活動(dòng)的深入開展，八（1）班將圍繞活動(dòng)主題開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）（尋家風(fēng)）以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請(qǐng)寫出兩種：途徑一：___________________________________________________________________途徑二：___________________________________________________________________（2）（授家風(fēng)）王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起二郎腿看電視。此時(shí)，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”到了晚上，爺爺找王禮談心，你認(rèn)為爺爺會(huì)怎么說？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以“那一次，我挺起了胸膛”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.兩棲(xī)－（qī）；B.挑撥離間(tiāo)－（tiǎo）；C.棱角(líng)－（léng）；故選D。2、D【解題分析】試題分析：A語義重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。B動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！伴_啟”與“開辟”對(duì)調(diào)即可。C關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。把“但”改為“也”即可。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A.烏拖邦——烏托邦。B.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。C.金鋼鉆——金剛鉆。4、B【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)，將“即使……卻……”改為“雖然……但是……”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指代不明，改為“由于美國(guó)國(guó)內(nèi)頁巖氣的迅猛開發(fā)”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少主語，應(yīng)改為“鄱陽湖區(qū)被譽(yù)為“候鳥天堂”?！惫蔬xB。5、A【解題分析】A項(xiàng)中“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里形容試題題量多、難度大不合適。6、B【解題分析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶。B錯(cuò)，馬克·吐溫是美國(guó)作家。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．有人都2．我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。3．學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對(duì)）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語句概括作答。從“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇善者從”。據(jù)此概括作答。【題目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來警戒自己。”8、1．示例一：動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。“野禽不起”與“沉魚飛”，一靜一動(dòng)，描繪出大雨來時(shí)野禽、沉魚的生活情景，畫面栩栩如生，相映成趣。示例二：抓住特征，描繪景物。作者抓住夏雨急驟的特點(diǎn)，細(xì)膩刻畫出大雨來臨時(shí)“野禽”“沉魚”等動(dòng)物的各種情態(tài)，生動(dòng)逼真，自然成趣。示例三：運(yùn)用襯托。用“野禽不起”襯托“沉魚飛”，飛禽因雨大而雉伏不起，而水底之魚卻躍出水面，上下竄飛，突出表現(xiàn)“沉魚飛”這一富有特色的雨中奇觀。示例四：融情于景，充滿情趣。夏雨來臨時(shí)，沉魚“飛”躍，人任雨淋，畫面和諧生動(dòng)，充滿情趣，作者對(duì)秋收的期盼和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛自然融入其中，情景交融，有很強(qiáng)的感染力。2．示例一：運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)?！盎靥劣昴_如繅絲”，把“雨”比作“繅絲”，形象生動(dòng)地寫出夏雨之大、密的特點(diǎn)；這一比喻又與農(nóng)事相聯(lián)，自然貼切。示例二：用詞精當(dāng)，細(xì)膩刻畫。如魚兒竄“飛”，一個(gè)“飛”字生動(dòng)形象地描寫出魚兒被驟雨驚擾，跳出水面，上下飛躍的景象，生動(dòng)傳神。如一個(gè)“任”字把農(nóng)夫站立田間任由雨淋濕自己的形象刻畫了出來，農(nóng)夫“秋田有望”的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，力透紙背。如“取未瑕”三個(gè)字，則描繪了大雨驟至農(nóng)夫來不及取蓑笠的情景，強(qiáng)烈的畫面感，給人身臨其境之感?！窘忸}分析】1．此題考查的是詩(shī)歌的寫作手法。這首詩(shī)寫景詩(shī)不同于一般唐詩(shī)。它是詠夏天的暴雨，既不能從中覓得何種寓意，又不能視為作者心境的寫照。因?yàn)樗麑?shí)在是為寫雨而寫雨。詩(shī)中所用到的寫法豐富。例如：①“野禽不起沉魚飛”動(dòng)靜結(jié)合描繪了大雨來臨時(shí)的景象。②在大雨來臨時(shí)詩(shī)人觀察細(xì)致，抓住“野禽”“沉魚”等事物的特征，突出景物特點(diǎn)。③融情于景，充滿情趣。通過寫這些充滿自然情趣的景色，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)秋收的期盼和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是詩(shī)歌語言方面的特點(diǎn)。語言方面的特點(diǎn)通常有生動(dòng)形象、細(xì)膩準(zhǔn)確、樸素自然等。這首詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，“回塘①雨腳如繰絲”，使描寫生動(dòng)形象。在用詞上“飛”一個(gè)動(dòng)詞相當(dāng)準(zhǔn)確傳神，“取未暇”生動(dòng)地寫出了大雨來臨之快。任選一個(gè)角度理解作答。譯文：環(huán)曲的池塘水面，雨水像在抽絲一般密織，野禽因?yàn)橛陝?shì)太大無法起飛，魚兒卻驚得在水面飛躍起來。耕種的人和垂釣者都來不及取蓑衣和斗笠，秋季的田地都多么期待這么一場(chǎng)酣暢淋漓的大雨啊?！绢}目點(diǎn)撥】這首詩(shī)的寫法可用八個(gè)字概盡：窮形盡相，快心露骨。夏雨的特點(diǎn)是來速疾，來勢(shì)猛，雨腳不定。這幾點(diǎn)都被詩(shī)人準(zhǔn)確抓住，表現(xiàn)于筆下。急雨才在前山，忽焉已至溪上，叫人避之不及，其來極快。以“坐看”從容起，而用“忽驚”、“卻是”作跌宕轉(zhuǎn)折，寫出夏雨的疾速。而一“銜”一“噴”，不但把黑云擬人化了（它像在撒潑、頑皮），形象生動(dòng)，而且寫出了雨的力度，具有一種猛烈傾注感。寫云曰“黑”，寫雨曰“猛”，均窮極形容。一忽兒東邊日頭西邊雨，一忽兒西邊日頭東邊雨，又寫出由于雨腳轉(zhuǎn)移迅速造成的一種自然奇景。這還不夠，詩(shī)人還通過“遇雨”者表情的變化，先是“坐看”，繼而“忽驚”，側(cè)面烘托出夏雨的瞬息變化難以預(yù)料。通篇思路敏捷靈活，用筆新鮮活跳，措語尖新，可喜可愕，深得夏雨之趣。9、小人同而不和【解題分析】

考查對(duì)名句的積累與記憶。中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩。孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①父親兩手空空沮喪回家②父親享受親情安然入睡2．（1）“鍍亮”原指讓物體的表面能亮。傳神地寫出了周圍人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，充滿了羨慕之情，“我”留心周圍人的反應(yīng)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的驕傲自豪。（2）比喻的修辭手法，把父親的腰身比作獵弓。形象生動(dòng)地突出了父親的腰累彎了，以及寫出了生意失敗后的疲憊和沮喪。表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的同情、憐惜和愛。3．與第11段的“（父親）和母親一樣，總在家里，總在地里?！毕嗾諔?yīng)，使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出中心，表現(xiàn)了父親的勤勞能干和對(duì)我們的愛。4．“滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹敝傅氖羌胰说呐惆?，父母的關(guān)愛一直都伴隨著我們。寫出了父親對(duì)我們的關(guān)愛從不缺席，突出了“陪伴與關(guān)愛“的主旨。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，在文章的最后升華了感情?！窘忸}分析】1．此題考查故事情節(jié)的概括能力。根據(jù)表格中給岀的段落提示，讀懂段落內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可。本文第④段寫父親拉著桌凳等滿車禮物回家；⑤～⑥段父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；⑦～⑧段母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親；⑨～⑩段父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡。據(jù)此填寫即可。2．（1）此題考查學(xué)生理解詞語的能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素揣摩?！板兞痢鄙鷦?dòng)形象地寫出了周圍的人被父親帶回來的高凳子而吸引，目光中透出無比的羨慕之情。（2）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人形象生動(dòng)；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……結(jié)合句子內(nèi)容來看，把父親的腰比作“獵弓”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親身型的彎曲和身體的疲憊。3．本題考查對(duì)寫作手法照應(yīng)的理解。與第一段“那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。”相照應(yīng)的句子是第11段的“（父親）和母親一樣，總在家里，總在地里?！边@種手法的好處是：使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出中心。父親一生辛苦勞作，為了使家填得更滿，使我們的生活過得更好；有父母的地方，就是幸福圓滿的，作為子女的我們，會(huì)報(bào)之父母以孝順。4．這是一篇親情類的記敘文。文章的主角是父親。小時(shí)候，父親為了家庭，經(jīng)常外出做生意。有時(shí)掙了錢來，會(huì)帶來很多好東西；有時(shí)生意失敗，兩手空空地回家，“我”會(huì)感到非常失望。生意失利的回家的父親，像打了敗仗的士兵，既疲累又失意。這時(shí)，母親不但不責(zé)怪他，還好吃好喝地伺候他。于是，父親重又燃起希望的火苗，先去休息。父親之所以不怕失敗，一次次外出奔波，是想把家“填滿”--置辦生活用品。后來終于干不動(dòng)了，又把希望寄托在孩子們身上。“空”和“滿”一個(gè)是實(shí)在的物品，一個(gè)是親人的愛。其實(shí)，孩子們需要的并不單純是物品，他們更感激父母的辛苦付出。只要有父母，家里就永遠(yuǎn)是“滿”的。文末最后一句與開頭照應(yīng)，深化文章主旨。11、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（或“保爾”）2．因?yàn)榇藭r(shí)的保爾疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，這對(duì)于他來說，相當(dāng)于失去了最寶貴的東西。3．示例：保爾，不要放棄，人生的征途上肯定會(huì)遇到一些風(fēng)雨，雖然你現(xiàn)在失去了戰(zhàn)斗的能力，但是你還可以用另一支槍——你的筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗。振作起來吧，勇敢地向前吧！【解題分析】1．由文段中的“后方醫(yī)院”“華沙附件的激戰(zhàn)中”“鋼鐵般的意志”等信息可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”指主人公保爾。2．考查對(duì)名著人物及故事情節(jié)的理解。結(jié)合對(duì)名著內(nèi)容的理解，可知保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)火熱的青年束縛在病榻上。他喪失了戰(zhàn)斗能力，陷入了絕望、動(dòng)搖的困境。3．開放性試題，答案不唯一，根據(jù)小說中保爾目前的處境，身體疾病日益惡化，終于全身癱瘓，雙目失明，喪失信心，因此此時(shí)要以鼓勵(lì)保爾振作起來，拿出鋼鐵般的意志克服困難，用另一種方式去戰(zhàn)斗為主，語句通順流暢即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（l）D（2）保爾在戰(zhàn)斗中被身邊炸響的炸彈傷到頭部；保爾在鐵路快修完時(shí)得了傷寒和大葉性肺炎。真正的鋼鐵戰(zhàn)士是在斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的。（其他符合題意的內(nèi)容也可）【解題分析】

（1）D項(xiàng)有誤。工作業(yè)績(jī)不好，被官府追逼者，如楊志。（2）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的語言把“四次跨過死亡的門檻”中的內(nèi)容概括出來。然后填空即可。第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病，第四次，是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。根據(jù)“‘鋼鐵’是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：‘鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！睂懗稣嬲x即可。13、（1）學(xué)習(xí)先人留下的古訓(xùn)；直接向父母學(xué)習(xí)。（2）答案示例：禮禮呀，爺爺覺得媽媽要你講文明，有禮貌，還要尊重長(zhǎng)輩是對(duì)的，因?yàn)檫@是我們王家人的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們一定要傳承，不給咱王家人丟臉，你說對(duì)嗎？【解題分析】

（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。依據(jù)材料一可從“祖訓(xùn)”的角度；依據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容從“父母”的角度來概括優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來的途徑即可。（2）語言表達(dá)題，首先要有稱謂（禮禮）；其次寫清勸說的原因或理由（從待人接物要文明禮貌的角度來闡述）；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案是多元的。五、書寫與作文（53分）14、那一次，我挺起了胸膛凌凌的水波緩緩蕩