河北省唐山灤南縣聯(lián)考2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。2．（2分）下列語法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是A．“大家都起來了，魯迅先生才睡下?！本渲屑狱c(diǎn)詞的詞性是助詞。B．“親情是人間真摯而美好的感情?！边@個(gè)句子中“真摯而美好”是并列短語。C．“空氣干燥

地勢(shì)平坦

風(fēng)力很強(qiáng)”都是主謂短語。D．“立在城市的飛塵里，這一列樹是憂愁而快樂的?！本渲屑狱c(diǎn)詞的詞性是連詞。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A．說，是古代的一種文體，通常借助某一事物說明道理，即可說明議論，又可用了抒發(fā)感情，如《愛蓮說》、《馬說》。B．?dāng)?shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱，古代寫作中，量詞使用較少，例如“一狼徑去”“船頭坐三人”。C．唐代浪漫主義詩人杜甫被稱為“詩圣”，其詩因多反映唐代由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程被稱為“詩史”。D．古代常用特殊稱謂指代年齡，如《桃花源記》中“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。4．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．震撼燎原燥熱消聲匿跡 B．狡辯決擇歧途輕歌曼舞C．映照敦實(shí)漩渦接踵而至 D．晦暗緘默焦灸分崩離析5．（2分）下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．古代男子20歲束發(fā)戴冠，表示已成年，稱之為“弱冠”?！岸罐ⅰ敝甘臍q的少女。B．世界文學(xué)名著《名人傳》，敘述了貝多芬、羅曼?羅蘭、托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生的經(jīng)歷，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．宋代文學(xué)家蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人，曾被貶到黃州。D．《海底兩萬里》中尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海（阿拉伯海）、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。6．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是A．農(nóng)諺羈絆悵罔吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁名副其實(shí)C．舔舐誣蔑抉擇不知所錯(cuò)D．翡翠浮燥演繹相輔相成二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（乙）上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治②者，豈借才于異③代乎？正④患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。（注釋）①上：唐太宗。②致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。③其他的④正:只。1．解釋加點(diǎn)的詞。（1）食馬者不知其能千里而食也（_______）（2）豈借才于異代乎（_______）（3）策之不以其道（_______）（4）安可誣一世之人（_______）2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用漢完全不相同的一項(xiàng)是（）A．一食或盡粟一石/食之不能盡其材B．祗辱于奴隸人之手/安可誣一世之人C．駢死于槽櫪之間/豈借才于異代乎D．鳴之不能通其意/其真不知馬也3．翻譯句子。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！4．兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了________的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者_(dá)______________。而乙文中，唐太宗對(duì)人才的態(tài)度是___________________。5．針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(zhǎng)?！钡挠^點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?、（3分）閱讀下面的詩歌，回答后面小題茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破手凍死亦足。1．對(duì)這首詩節(jié)選部分理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。B．“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)。C．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。D．“長(zhǎng)夜”既指詩人筆下凄風(fēng)苦雨的秋夜，又暗指當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩艱難的時(shí)局。2．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9、（7分）古今詩文名句默寫。（1）曲徑通幽處，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）滿面塵灰煙火色，__________。（白居易《賣炭翁》）（3）__________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）白居易的《賣炭翁》中“________，_______”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。（6）樹梢樹枝樹根根，_________。（賀敬之《回延安》）（7）怒而飛，________。（《莊子·北冥有魚》）（8）大道之行也，_________。選賢與能，__________。（《禮記·大道之行也》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀人工智能時(shí)代，天氣如何預(yù)報(bào)①天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展，經(jīng)歷了從定性預(yù)報(bào)、描述性預(yù)報(bào)向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的過程。比如，我國(guó)氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)容只包括2400多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào)，頻次也只是一天三次，預(yù)報(bào)的時(shí)間精度和空間精度不夠高。②2012年，國(guó)家氣象中心推出了一個(gè)新的預(yù)報(bào)產(chǎn)品，即大城市精細(xì)化預(yù)報(bào)，該產(chǎn)品把全國(guó)省會(huì)城市、計(jì)劃單列市24小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行細(xì)化，每6小時(shí)開展一次預(yù)報(bào)，降水量可以預(yù)報(bào)到毫米。③于是，“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”這一概念被引進(jìn)到我國(guó)的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中。如何理解它呢？可以這樣形容，就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣，我們可以把中國(guó)以及每個(gè)城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè)5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格，而公眾就是生活在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中，每個(gè)網(wǎng)格中的天氣情況也會(huì)有所差異。與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對(duì)性。拿北京的預(yù)報(bào)來說，原來的預(yù)報(bào)只是以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來代表整個(gè)城市的天氣情況，但通過開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，北京的天氣不再由一個(gè)定點(diǎn)來反映，針對(duì)北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。公眾隨時(shí)隨地都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來是什么樣的天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。除了對(duì)陸地上的網(wǎng)格進(jìn)行預(yù)報(bào)外，氣象部門還將我國(guó)的責(zé)任海區(qū)劃分為多個(gè)10公里×10公里的網(wǎng)格，并進(jìn)行海上能見度、海上大風(fēng)等要素的精細(xì)化預(yù)報(bào)。④在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個(gè)要素，而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到四大類__個(gè)氣象要素。第一類是基本要素，即氣溫、降水、降水相態(tài)、風(fēng)、云量、相對(duì)濕度等。第二類是環(huán)境氣象要素，包含霧、霾、沙塵暴、能見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素，包含短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴、雷暴大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣。第四類是海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等。⑤與以前的天氣預(yù)報(bào)相比，網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào)。在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精細(xì)的天氣預(yù)報(bào)之余，還將有助于預(yù)報(bào)員開展高影響天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)預(yù)警工作，同時(shí)使地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等方面的預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。⑥未來，氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機(jī)理與數(shù)值預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。一方面，基于數(shù)值預(yù)報(bào)機(jī)理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成復(fù)雜預(yù)報(bào)模型、預(yù)報(bào)方法；另一方面，通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機(jī)器學(xué)習(xí)等，人工智能將與天氣預(yù)報(bào)更深入地結(jié)合。⑦人工智能對(duì)預(yù)報(bào)提出了挑戰(zhàn)，但也給人類帶來機(jī)遇。擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗”發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來“喂養(yǎng)”的階段，憑深度學(xué)習(xí)就能不斷進(jìn)步。氣象與圍棋都有所不同，圍棋雖然內(nèi)部機(jī)理比較復(fù)雜但規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，而氣象是個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng)，受影響的因素太多。比如降雨，即便水汽、濕度條件都滿足了，但大氣沒有抬升，水汽無法凝結(jié)，空氣中沒有“凝結(jié)核”，雨滴也不會(huì)長(zhǎng)大掉落地面。因此，“智能”并不意味著預(yù)報(bào)員在這一過程中毫無“用武之地”。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握，在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過程中，預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來“喂養(yǎng)”機(jī)器和模型。在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報(bào)服務(wù)中，預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。1．下列對(duì)“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的優(yōu)越性說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的時(shí)間精度和空間精度高。B．可以提供更為細(xì)致和豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。C．更豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握。D．預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。2．下列對(duì)文本分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第⑦段加點(diǎn)詞“喂養(yǎng)”的具體含義是指預(yù)報(bào)員對(duì)智能預(yù)報(bào)的不足加以補(bǔ)充和完善。B．本文的說明順序是邏輯順序。①②段介紹天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過程；③至⑥段重點(diǎn)說明網(wǎng)格預(yù)報(bào)的優(yōu)越性；第⑦段指出未來天氣預(yù)報(bào)將進(jìn)一步完善智能預(yù)報(bào)技術(shù)。C．本文是一篇事理說明文。說明了人工智能可以助力天氣預(yù)報(bào)。D．第④段畫線部分使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，說明了“網(wǎng)格預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。3．下列表述與原文不一致的一項(xiàng)是（）A．在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報(bào)服務(wù)中，預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。B．海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等。C．公眾隨時(shí)隨地都能了解到自2當(dāng)前所處的網(wǎng)格術(shù)來是什么樣的天氣，能夠清楚地了解氣溫降水、風(fēng)三個(gè)基本氣象要素。D．我國(guó)氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)容只包括2400多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào)，頻次也只是一天三次。11、（15分）日子①在災(zāi)區(qū)的路上，常?？梢钥吹饺宄扇旱霓r(nóng)民背著包裹從各安置點(diǎn)返回自己的家園，這是他們自愿的選擇。與安置點(diǎn)吃喝不愁相比，返回家園的生活有著太多的艱辛，然而，這似乎并不能阻止那如鳥歸巢般的渴望。②我們?cè)陉惣覊梧l(xiāng)安置點(diǎn)遇到一位叫趙義富的老漢，他今年61歲，個(gè)子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透著一股子倔勁。他的家在大山另一邊的青林村，這個(gè)村也叫“紅軍村”，當(dāng)年村里所有的青壯年都跟著紅軍鬧革命去了，活了大半輩子的老漢，從沒想到他引以為豪的家園有朝一日會(huì)毀于一旦。地震后，從廢墟上爬起來的他，拉起老伴，踏著仍在垮塌的山體，一路跌跌撞撞向山下沖去，身后，他喂養(yǎng)了6年的大紅馬仰天長(zhǎng)嘯，哭一般地嘶鳴著，老漢心里疼得直發(fā)抖。③在鄉(xiāng)里的安置點(diǎn)上住了兩天，這一輩子不懂什么叫失眠的趙老漢，兩天兩夜合不上眼。他的大紅馬，還有3頭牛、20多頭豬、16只羊……像走馬燈似的在他眼前轉(zhuǎn)個(gè)不停。趕到第3天，天蒙蒙亮，老漢再也待不住了，騰地從地鋪上站起身，對(duì)老伴說了句：“不行，我得回去給牲口們放生，讓它們自己找點(diǎn)東西吃?！雹芾习榭蘖耍骸皼]了路，你咋得回去？”⑤我爬也得爬回去?、拚f到做到的趙老漢真的是爬回去了。⑦大面積垮塌的山體，早已改變了原來的模樣，所有通往村子的路全沒有了，到處是塌陷，隨處是深不見底的裂縫，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走兩步就要退一步。老漢一路幾乎是匍匐在地，手腳并用地往前爬，尖利的石頭在他身上刮出一道道傷口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉進(jìn)了裂縫，整整3個(gè)小時(shí)，他終于爬回了青林村。⑧“地震把房震塌了，大石頭把田卷了。我養(yǎng)的豬、牛、羊、馬還在。”②他走到家畜跟前，由于饑餓和恐懼它們已極度虛弱，那匹大紅馬悲哀地望著他，掙扎著站起來，舔著他的手，他落淚了。他松開馬韁，解開牛鼻子，把豬和羊向一起攏了攏……又在廢墟下翻出一口袋胡豆，灑在地上。然后，找出已經(jīng)砸扁的水桶，用石頭敲了敲，到半山腰的小河溝里取回兩桶水，蹲在地上，挨著個(gè)看著它們喝飽了，又回到半山腰，再取回兩桶水放在那里。直到太陽偏西，他才戀戀不含地起身，離開這個(gè)已經(jīng)成為一堆瓦礫的家，依然匍匐在地手腳并用，跋涉整整3個(gè)小時(shí)，回到山下。⑩從這天起，每隔3天，趙義富老漢都要像這樣每天山上山下來回爬6個(gè)小時(shí)回到青林村，給家畜們喂一次水。?老漢一回去，它們就圍著老漢嗷嗷叫，他背不起太多東西，只能喂點(diǎn)水，保住它們。他心里反復(fù)念叨的只有一句話：“保住它們！”?望著老漢，我們驚異地說不出話來。他似乎明白了我們的心思，仲出手，一五一十地?cái)?shù)叨起來：“馬喂起來要運(yùn)輸，豬牛羊價(jià)格好了，年底能賣3萬塊錢。雖說家都?xì)Я耍扇兆涌傄^下去！”?什么是日子？日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望?。。ㄕ浴豆饷魅?qǐng)?bào)》）1．理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容?！?．第①段文字在文章的結(jié)構(gòu)中有什么作用？作者作了哪些交代？這有什么用意？3．從人物描寫的角度，賞析第②段的畫線句子。4．請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“日子”的理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。①這部小說是原蘇聯(lián)作家________在病榻上歷時(shí)三年寫成的。主人公是________。②主人公是在________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。③這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：________13、（5分）綜合實(shí)踐：專題《長(zhǎng)城》有人說，“中國(guó)人不知道長(zhǎng)城就不能算是中國(guó)人”，“外國(guó)人來中國(guó)不去長(zhǎng)城等于沒有到中國(guó)”。萬里長(zhǎng)城舉世聞名，它是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征，是中華民族的驕傲。（1）關(guān)于萬里長(zhǎng)城的詩句、俗語、歇后語、傳說很多，你能舉兩個(gè)例子嗎？（2）據(jù)CCTV.COM消息（新聞聯(lián)播）報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，韓文、英文等文字時(shí)有出現(xiàn)。如果你在攀登長(zhǎng)城，還看到有人隨意在長(zhǎng)城上刻字，你將怎樣阻止他們？（注意簡(jiǎn)明、連貫、得體。）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事，我們熟悉的各種事物都可能引發(fā)故事，比如校服、手機(jī)、軍訓(xùn)、旅游，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《________的故事》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加曲折，生動(dòng)、感人；（3）不得出現(xiàn)你自己或?qū)W校的真名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、A【解題分析】試題分析：A“‘大家都起來了，魯迅先生才睡下。’句中加點(diǎn)詞的詞性是助詞”語法知識(shí)判斷有誤?！岸肌薄安拧倍际歉痹~。3、C【解題分析】

“浪漫主義”錯(cuò)，是現(xiàn)實(shí)主義。故選C。4、C【解題分析】

A.銷聲匿跡。B.抉擇。D.焦炙。故選C。5、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的掌握?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。B項(xiàng)有誤，《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的經(jīng)歷，作者是羅曼?羅蘭。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。6、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“悵惘”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為“不知所措”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“浮躁”。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）通“飼”，喂（2）難道（3）用鞭子打，驅(qū)趕（4）怎么2．B3．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！4．托物寓意；埋沒人才、摧殘人才的做法；不僅重視人才，而且主張用人要各取所長(zhǎng)。5．一個(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道?！窘忸}分析】甲：選自《昌黎先生文集》作者：韓愈年代：唐乙：選自《典故紀(jì)聞》作者：余繼登年代：明參考譯文：甲：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！乙：唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝慚愧地退下了。1．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！安摺痹谶@里是一個(gè)動(dòng)詞，“用鞭子打”的意思；“安”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“怎么”的意思。2．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：吃/喂養(yǎng)；B：結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：在/向；D：它的/表示反問語氣。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！扒摇薄暗取薄鞍病薄暗笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章寫作方法的辨析以及對(duì)文章主旨的理解?！恶R說》運(yùn)用了托物寓意的寫法，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的行為?！熬佑萌巳缙?，各取所長(zhǎng)”的意思是：用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處，這句話表明了唐太宗對(duì)人才的態(tài)度，要善于發(fā)現(xiàn)人才的長(zhǎng)處。5．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。此題應(yīng)該圍繞“知人善用”“善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)”來回答。8、1．C2．示例：這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國(guó)憂民的深沉情感?！窘忸}分析】1．本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析不正確，“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指安史之亂。2．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。本詩表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦的博大情懷和憂國(guó)憂民的深沉情感。9、（1）禪房花木深（2）兩鬢蒼蒼十指黑（3）揀盡寒枝不肯棲（4）零落成泥碾作塵（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（6）親山親水有親人（7）其翼若垂天之云（8）天下為公講信修睦【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鬢”“揀”“棲”“愿”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．C2．D3．C【解題分析】1．根據(jù)第⑦段“預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握”可知這是預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)，并非“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的優(yōu)越性。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2．D.錯(cuò)誤，應(yīng)是：說明了“網(wǎng)格預(yù)報(bào)做到了精細(xì)化預(yù)報(bào)”。故選D。3．C.錯(cuò)誤，應(yīng)是：能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。故選C。11、1．A．想念家畜B．返回家園C．感悟生活2．為下文作鋪墊。點(diǎn)明人、事的特殊背景。①暗示老人是農(nóng)民的代表和縮影。②表明災(zāi)民不靠國(guó)家、千方百計(jì)自救的精神。③表現(xiàn)災(zāi)區(qū)農(nóng)民對(duì)家園的依戀、不棄與熱愛。3．這里運(yùn)用肖像描寫的手法,寫出了老漢平凡普通而又頑強(qiáng)剛毅。（意對(duì)即可）4．指生活，指敢于面對(duì)挫折面對(duì)困難，勇往直前的精神；是敢于正面人生的氣概；是心懷希望，永不放棄的追求。（意對(duì)即可）【解題分析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式（四字短語）概括出其它情節(jié)。如A處，第3、4、5段寫想念家畜。B處，第6、7段寫返回家園。C處，第12段寫感悟生活。2．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文，為后文作鋪墊的作用。從內(nèi)容上看，點(diǎn)明事件背景，同時(shí)還表明兩個(gè)意義：災(zāi)民不靠國(guó)家的自救的精神與對(duì)家園的熱愛。所以說開頭一段就暗示出文章的主題。3．考查肖像描寫的作用，寫“他今年61?歲，個(gè)子不高，精瘦精瘦的”表明老人年高瘦小，平凡普通，說明他完全有理由安享救助；說他“眼神很亮，透著一股子倔勁”說明老人頑強(qiáng)剛毅，“非凡偉大”，表現(xiàn)出他不善罷甘休的決心。4．答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。同時(shí)，也可抓住文章中對(duì)有關(guān)“日子”議論抒情的語句進(jìn)行分析，如“什么是日子？日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望”等，即可知標(biāo)題“日子”既指生活，又指敢于面對(duì)挫折勇往直前的精神，直面人生的氣概和心懷希望等。也就是說，一個(gè)是字面意思，一個(gè)是深層含意。這兩點(diǎn)都要答出來，不能偏廢其一?！绢}目點(diǎn)撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，文章僅僅圍繞標(biāo)題，是事件集中，詳略得當(dāng)，從突出傳主的品質(zhì)的角度分析，突出傳主的某種精神品質(zhì)，或是運(yùn)用什么特殊的手法等如相關(guān)、以小見大等手法。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①尼古拉?奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）保爾?柯察金②朱赫來③人的一生應(yīng)該怎樣度過？（人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生？）【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基。主人公是保爾?柯察金。（2）主人公是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。朱赫來，是水兵，俄羅斯共產(chǎn)黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。他是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。（3）這個(gè)問題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過。可分析保爾?柯察金的名言“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次。人的一是生應(yīng)該這樣來度過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。13、（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還；長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)；不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬；賽上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑；不到九門口，枉來長(zhǎng)城走；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開；秦始皇修長(zhǎng)城——功過后人評(píng)；孟姜女哭長(zhǎng)城。（2）這位游客，長(zhǎng)城是我國(guó)珍貴的歷史遺跡，我們應(yīng)該保護(hù)它，讓它保存完好，讓全世界的人看到中國(guó)長(zhǎng)城美好的樣子，相信你能認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng)，對(duì)嗎？【解題分析】這是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生日積月累的情況，并會(huì)根據(jù)題目的要求寫句子。學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，對(duì)詞語、成語、諺語、俗語、名言、詩句等分門別類整理、積累，并加強(qiáng)記憶，這對(duì)語文學(xué)習(xí)很重要。注意所寫的詩句、俗語、歇后語、傳說一定要與“萬里長(zhǎng)城”有關(guān)系。第（2）小題是一道典型的勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面