輔導(dǎo)員技能大賽個人展示課件匯報人：小無名21CATALOGUE目錄自我介紹與背景輔導(dǎo)工作成果展示專業(yè)技能培訓(xùn)與提升學(xué)術(shù)研究與社會服務(wù)未來發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)01自我介紹與背景姓名、性別、年齡等基本信息所在學(xué)校、學(xué)院及專業(yè)背景擔(dān)任輔導(dǎo)員的時間及所帶學(xué)生年級、專業(yè)等情況個人基本信息曾任職的工作單位、崗位及工作內(nèi)容參加過的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷及所獲證書等情況本科、碩士等學(xué)歷背景及所學(xué)專業(yè)教育背景與工作經(jīng)歷

輔導(dǎo)工作理念與風(fēng)格輔導(dǎo)工作的理念，如以學(xué)生為中心、全面發(fā)展等輔導(dǎo)工作的風(fēng)格，如親和力強、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等在輔導(dǎo)工作中所取得的成效和榮譽，如優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)生心目中的好老師等02輔導(dǎo)工作成果展示針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生的個性化輔導(dǎo)計劃案例一學(xué)習(xí)成績下滑，缺乏學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)學(xué)生背景制定學(xué)習(xí)計劃，提供學(xué)習(xí)資源，定期跟進和反饋輔導(dǎo)措施學(xué)生個案分析與處理學(xué)生成績提升，重拾學(xué)習(xí)信心輔導(dǎo)成果案例二學(xué)生背景對心理困擾學(xué)生的疏導(dǎo)與支持情緒低落，焦慮，人際關(guān)系緊張030201學(xué)生個案分析與處理傾聽與理解，提供心理支持，引導(dǎo)尋求專業(yè)幫助輔導(dǎo)措施學(xué)生情緒穩(wěn)定，積極面對問題，建立健康人際關(guān)系輔導(dǎo)成果學(xué)生個案分析與處理新生適應(yīng)團體輔導(dǎo)活動一幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活，建立良好人際關(guān)系活動目標(biāo)團隊建設(shè)游戲、學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享、小組討論與分享活動內(nèi)容團體輔導(dǎo)活動設(shè)計與實施活動二壓力管理團體輔導(dǎo)活動目標(biāo)幫助學(xué)生識別和管理壓力，提高應(yīng)對能力活動效果新生積極參與，增強彼此了解與信任，提高適應(yīng)能力團體輔導(dǎo)活動設(shè)計與實施壓力測試、壓力來源分析、放松訓(xùn)練與應(yīng)對策略探討學(xué)生學(xué)會有效應(yīng)對壓力，提高心理健康水平團體輔導(dǎo)活動設(shè)計與實施活動效果活動內(nèi)容03課程內(nèi)容心理健康概念、常見心理問題及應(yīng)對、心理自助方法01課程一大學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)02課程目標(biāo)普及心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)心理健康教育課程開發(fā)與講授課程效果學(xué)生掌握基本心理健康知識，增強自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)能力課程二壓力管理與情緒調(diào)節(jié)課程目標(biāo)幫助學(xué)生掌握壓力管理和情緒調(diào)節(jié)技巧心理健康教育課程開發(fā)與講授課程內(nèi)容壓力源識別、情緒表達與控制、放松與冥想訓(xùn)練課程效果學(xué)生學(xué)會有效管理壓力和調(diào)節(jié)情緒，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率心理健康教育課程開發(fā)與講授03專業(yè)技能培訓(xùn)與提升參加教育部組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生工作理論和方法。參與學(xué)校組織的心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃等專題培訓(xùn)，提升專項技能。定期參加學(xué)院組織的輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)交流會和經(jīng)驗分享會，互相學(xué)習(xí)借鑒。參加專業(yè)培訓(xùn)情況熟練掌握學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃等基本理論和方法。具備處理突發(fā)事件、危機干預(yù)等應(yīng)急處理能力。能夠運用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展學(xué)生思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)掌握專業(yè)技能情況針對不同年級、專業(yè)的學(xué)生，制定個性化的思想政治教育方案，提高學(xué)生思想素質(zhì)。通過心理健康教育和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力、增強自信，提高心理素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，提供就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)，促進學(xué)生順利就業(yè)。運用專業(yè)技能解決問題情況04學(xué)術(shù)研究與社會服務(wù)參與課題研究主持或參與國家級、省部級課題20余項，其中包括國家社會科學(xué)基金、教育部人文社科基金等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文在《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》、《思想教育研究》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中CSSCI來源期刊論文5篇。學(xué)術(shù)成果獲獎獲得省級以上學(xué)術(shù)成果獎5項，其中包括全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文一等獎等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文及參與課題研究情況積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，如全國高校輔導(dǎo)員工作論壇、國際學(xué)生事務(wù)管理研討會等，與同行專家深入交流。參加學(xué)術(shù)會議曾赴美國、英國等高校進行訪學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)生事務(wù)管理的先進理念和經(jīng)驗，拓寬國際視野。訪學(xué)經(jīng)歷多次在校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議上作主題報告或經(jīng)驗分享，推廣優(yōu)秀工作方法和案例。分享經(jīng)驗參加學(xué)術(shù)會議及交流活動情況123積極參與社會服務(wù)項目，如“青春助力鄉(xiāng)村振興”、“大學(xué)生支教”等，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。社會服務(wù)項目組織或參與多項公益活動，如“關(guān)愛留守兒童”、“環(huán)保志愿行動”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。公益活動所參與的社會服務(wù)項目和公益活動受到社會各界廣泛認(rèn)可和好評，多次獲得省級以上表彰和獎勵。社會服務(wù)成果開展社會服務(wù)及公益活動情況05未來發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)參加專業(yè)培訓(xùn)課程定期參加與輔導(dǎo)工作相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程，如心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等，不斷提高專業(yè)技能。學(xué)習(xí)新知識領(lǐng)域積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的新知識，拓寬知識視野。攻讀碩士/博士學(xué)位計劃在接下來的幾年內(nèi)，繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)位，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。繼續(xù)深造學(xué)習(xí)計劃通過參加演講、辯論等活動，提高口頭表達能力和溝通技巧。增強溝通能力積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論和方法，關(guān)注前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維主動尋求與其他輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生的合作機會，提升團隊協(xié)作能力。提高團隊協(xié)作能力提升自身專業(yè)素養(yǎng)計劃針對不同學(xué)生的特點和需求，探索個性化的輔導(dǎo)模式和方法。探索個性化輔導(dǎo)模式開展線上線下融合輔導(dǎo)加強與家長的溝通合作參與輔導(dǎo)工作研究與實踐充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體平臺，開展線上線下融合